Đang tải... (xem toàn văn)
T rong qu¡ tr¼nh håc tªp, sinh vi¶n l¾nh hëi tri thùc mîi tø nhi·u nguçn kh¡c... Nguy¹n Quang Thu§n v TS.[r]
(1)JOURNALOF SCIENCE OF HNUE
EducationalSci., 2008, Vol.53, N
◦
8,pp 11-16
ÙNG DƯNG CỈNG NGH THỈNG TIN PHT HUY
TNH TCH CÜC HÅC TP CÕA NG×ÍI HÅC
Ho ng Ngåc Anh
Trữớng Ôi hồc TƠy Bưc
1 M Ưu
Chúng ta ÂbiátquĂtrẳnhnhên thựccừa sinhviảnlquĂtrẳnhtứnhênthực
cÊm tẵnh sang nhên thực lẵ tẵnh v tứ nhên thực lẵ tẵnh sang thỹc tiạn QuĂ trẳnh
nhên thực ch cõ th ữủc thỹc hiằn mởt cĂch cõ hiằu quÊ náu sinh viản tỹ giĂc,
tẵchcỹc v ởc lêphoÔt ởng QuĂtrẳnh nys ữủc honthnhtốthỡn náu cõsỹ
tĂc ởngqualÔigiỳa giĂoviảnv sinhviảnvợisỹtrủgiúp cừa cổngnghằ thổngtin
(CNTT)trong quĂ trẳnh dÔy hồc
2 Nởi dung nghiản cựu
2.1 Tẵnh tẵch cỹc hồc têp
Theo nghắa tứ in: tẵch cỹc l mởt trÔng thĂi tinh th¦n câ t¡c dưng kh¯ng
ành v thóc ây sỹ phĂt trin [3] Tẵnh tẵch cỹc hồc têp l trÔng thĂi hoÔt ởng
nhên thực cừa hồc sinh, thº hi»n bði sü hùng thó, sü cè gng suy nghắ v
hnh ởng Tẵnh tẵchcỹc hồctêp lmởt yảu cƯu ốivợi ngữớihồc, th hiằn
trĂch nhiằm cừa ngữới hồc: ngữớihồc phÊi tẵch cỹc hồc, chự ngữớihồc khổng phÊi
l ngữới ữủc dÔy [1] PhĂt huy tẵnh tẵch cỹc hồc têp cừa ngữới hồc l mởt
yảu cƯu cĐp thiát ữủc t gi¡odưc hi»n nay: Ph÷ìng ph¡p gi¡odưc ph£i
ph¡t huy tẵnh tẵch cỹc, tỹ giĂc, chừ ởng, tữ sĂng tÔo cừa ngữới hồc [4]
GiĂoviản,vợi vaitrỏcừa ngữớithiátká,tờchực cĂchoÔt ởngnhênthực cho
ngữớihồc,cƯn xĂc nh mẳnh khổnglmthay ngữớihồc,mphÊi lngữới tÔo iÃu
kiằn ngữới hồc ữủchồc v phÊihồc mởt cĂchtẵchcỹc Náu ngữớithƯy lmcho
viằc hồc tr nản dng thẳ ngữới hồc khổng cƯn v õ khổng cõ sỹ cố gưng
NhữngnáuthƯy yảu cƯu quĂcao,dăntợidũngữới hồcthỹc sỹtẵchcỹc suynghắ,cố
gưng cổng viằc khổng Ôt ữủc kát quÊ nhữ mong muốn thẳ ngữới hồccụng
trnản chĂn nÊn,v mửc ẵchgiĂodửckhổng ththỹc hiằn ữủc.VêycƯn phÊitÔo
ratẳnh hồctêp hĐp dăn, vứa sực ngữới hồc thĐy ró nhiằm vử nhên thực
cừa hồ, v náu hồ tẵch cỹc hồc têp thẳ hồ s thnh cổng Trong nhỳng tẳnh
(2)câ thº ph¡t hi»n, t¼m tái,kh¡m phĂ nhỳng tẵnh chĐt, nhỳng mối quan hằ cừa cĂc
sỹ vêt, hiằn tữủng; hoc trao ời, thÊo luên nhỳng khĂi niằm, quan niằm, nhỳng
phữỡngphĂp giÊiquyátvĐn Ã,
2.2 Rn luyằn cho sinh viản tẵnh tẵch cỹc hồc têp
CĂc nông lỹc cỡ bÊn cừa sinh viản thổng qua viằc nghiản cựu v thỹc hnh
dÔy hồc toĂn trữớngphờ thổng ữủc xĂc nh dỹa trản cĂc quan im cỡ bÊn vÃ
lẵ luên nhên thực v lẵ thuyát hoÔt ởng, ỗng thới dỹa vo c im hồc têp cừa
sinh viản cĂc trữớng Ôihồc sữphÔm
c im hồctêp nờibêt cừa sinh viản lhồctêp mang tẵnh nghiảncựu, kát
hủp vợi viằcnưm cĂc ki¸n thùc cì b£n v c¡c ki¸n thùc ngh· nghi»p; chữỡng trẳnh
hồctêp mangtẵnh m nhơmphĂt huy tối anông lỹctỹ hồc,tỹ nghiảncựu
Chúng tổi xĂc nh cƯn rn luyằn cĂc nông lỹc hồc têp chừ yáu sau Ơy cho
sinh vi¶n:
* R±n luy»n cho sinh viản nông lỹc tữduy khoa hồcvên dửng
nghiản cựu toĂn hồc v lẵ luên dÔy hồc mổn ToĂn
Rn luyằn nông lỹc tữ mởt cĂch khoa hồc giúp bỗi dữùng khÊ nông tỹ
tẳm tỏikiánthực, phữỡngphĂp nghiản cựu khoahồc, tông cữớngỵ thực tỹhồc, tỹ
nghiảncựu CĂc thnh tốcừa nông lỹctữduy khoahồc l:
- Nông lỹc phĂn oĂn, nưm cĂc dÔng phĂn oĂn; nông lỹc mổ tÊ, so sĂnh,
phƠn tẵch, tờng hủp, khĂiquĂt hõa, trứu tữủng hõa, mổhẳnh hõa
- Nônglỹc xƠy dỹng cĂc khĂiniằm, cĂc qui tưc nh nghắa khĂiniằm
- Nônglỹc vêndửng cĂc quitưc suy luên nghiản cựu toĂn hồc
- Nônglỹc vêndửng php biằn chựng cừa tữduy toĂn hồc
- Nônglỹc kát hủp qui nÔp v suy diạn nghiảncựu toĂn hồc
- Nônglỹc xƠy dỹng qui nÔp vkim chựng cĂc giÊthuyát
* Rn luyằn cho sinh viản nông lỹc phĂt hiằn cĂc ối tữủng cõ
chực nông gủi ởng cỡ cho hoÔt ởng tẳm tỏi kián thực hữợng vo mửc
tiảu o tÔo
Theo tứng mửc tiảu cử th trongdÔy hồctoĂn hồcvrn luyằn phữỡngphĂp
dÔy hồc chosinh viản, nông lỹc phĂt hiằn cĂc ốitữủng cõchực nông gủi ởng cỡ
nhơmvocĂc hoÔt ởng tẳm tỏi, hoÔt ởngtỹ hồc,tỹ nghiảncựu toĂn
bỗidữùngnông lỹcnghiảncựuvgiÊngdÔy mổntoĂn, cƯnchúỵrơng cĂc
ối tữủng sinh viản cƯn phĂt hiằn phÊi Ăp ựng mởt mửc tiảu dÔy hồc no õ;
sinhviảnphÊibiát cửth hõa cĂcyảu cƯuchung thnhcĂc yảucƯu riảngmangtẵnh
ốitữủng nhơmhữợng tợicĂc hoÔt ởngcử th
* Rn luyằn cho sinh viản nông lỹc hằ thống hõa cĂc khĂi niằm,
c¡c quan h» to¡n håc
Vi»cr±nluy»n n«nglüch» thènghâac¡ckh¡ini»m,c¡cquan h» to¡nhåccho
(3)t÷đng ÷đc trang bà ð Ôi hồc vợi kián thực cử th ữủc hồc phờ thổng, thổng
qua õsinh viảncõkhÊnông nhhữợngcĂchthựcgiÊiquyátvĐn à theongổnngỳ
phờ thổng
Ngoi cĂc nông lỹc k trản, chúng tổi cụng quan tƠm tợi viằc rn luyằn cho
sinh viản cĂc nông lỹcvÃphữỡng phĂp dÔy hồc nhữ:
* Rn luyằn cho sinh viản nông lỹc tờ chực hoÔt ởng tẳm tỏi phĂt
hiằn kián thực cho hồc sinh phờ thổng
Nông lỹcnảu trản th hiằn quacĂc thnhtố sau Ơy:
-Biátlỹachồn cĂc tẳnhhuống, cĂc trithựcvÃcĂc ốitữủng,cĂcqui luêt,cĂc
phữỡngphĂp hồcsinh tữduy, phĂthuy trẵtữngtữủnglmbởclở ởngcỡhoÔt
ởng - ối tữủngmang tẵnh nhu cƯu
-Biát iÃukhin hồcsinh lỹachồncĂc hoÔt ởngtrẵtuằ, hoÔt ởng toĂnhồc,
bơng ữớng qui nÔp, mổhẳnh hõa rút cĂc tẵnh chĐt chung, cĂc qui luêt,
cĂc phữỡngphĂp mợi
-Biát ĂnhgiĂcĂctrithực,hoÔt ởng vcĂc kátquÊhoÔt ởngcừahồcsinh
* Nông lüc khai th¡c ti·m n«ng s¡ch gi¡o khoa; ph¡t triºn, m
rởng kián thực v kắ nông chuân
Viằcbỗi dữùngnông lỹckhaithĂc tiÃm nông sĂchgiĂokhoa ữủc cử th hõa
qua vi»c khai th¡c c¡c ùng döng cõa c¡c khĂi niằm, cĂc nh lẵ, mrởng cĂc dÔng
toĂn phê thỉng nhí vªn dưng c¡c ph²p bi»n chùng cõa tữ toĂn hồc, c biằt
chútrồngvêndửng mốiquan hằ giỳacĂichung vcĂiriảng,mốiquan hằ nhƠnquÊ,
quiluêtlữủng ời-chĐt ời,xemxtsỹvêttrongtrÔngthĂivên ởngvphĂttrin
Chúng tổiquan tƠm án vĐn Ã: cõth khaithĂc ữủc gẳ CNTT v truyÃn
thổng phĂt huy ữủctẵnh tẵch cỹc hồc têp ngữới hồc
2.3 ng dửng cổng nghằ thổng tin phĂt huy tẵnh tẵch cỹc hồc
têp
Qua nghi¶n cùu v thüc nghi»m, b i b¡o n y, chóng tỉitr¼nh b y mët
sèùng dưng cõa CNTT nhơm phĂt huy tẵnh tẵch cỹc hồc têp cĂc giớdÔy bở
mổn PhữỡngphĂp dÔy hồc mổn ToĂn chosinh viản Trữớng Ôi hồcSữ phÔm
* Thự nhĐt, tÔo cĂc cuởc thÊo luên
nhhữợng chocĂccuởcthÊo luênvÃnhỳngvĐn à cõthcõnhiÃuỵ kián
khĂc nhau, giĂo viản cƯn cõ dỹ kián trữợc và nhỳng loÔi ỵ kián õ v viát thnh
nhỳngỵ,dỹavo õ thÊo luên.NáuchcõẵtvĐn à thẳ khổng nhĐtthiátphÊi sỷ
dửng ánCNTT, khicõnhiÃuvĐn à cƯngiÊiquyátnhữngthới giancõhÔnthẳ viằc
sỷdửngCNTT tọrarĐt cõhiằu quÊ.Cõ thchiathnh cĂcnhõm thÊo luên,lĐy
ỵkiáncừatứngnhõm ỵkián ữủctêp trunghỡnvcụng ữủcthÊoluênrởngrÂi
hỡn Chng hÔn, nhỳng vĐn à cƯn thÊo luên và phữỡng phĂp dÔy hồc mổn ToĂn
trong nh trữớng[2; 186]:
(4)tỹhồc nhữ thá no?
- QuĂ trẳnh dÔy hồc phÊi bao hm cÊdÔy tỹhồc nhữ thá no?
- HoÔt ởnghõa ngữớihồc thẳ vaitrỏcừa thƯy giĂocõgiÊm i hay khỉng?
- V o b icho tü nhi¶n câ ph£i l gđi ëng cì hay khỉng? Gđi ëng cìth¼ câ
nhĐtthiátphÊi liảnhằ vợithỹc tiạnhay khổng?Gủi ởng cỡchdiạnralúcbưt Ưu
bihồc, úng hay sai?
- Trong dÔy hồc, ch dÔy cho hồc sinh nhỳng tri thực phữỡng phĂp qui nh
trongchữỡngtrẳnh, úng hay sai?
v v
* Thù hai, tÔo nhỳng tẳnh sinh viản cõ th phĂt hiằn,
tẳm tỏi, khĂm phĂ
lm ữủc iÃuny, ỏihọisinhviảnphÊiquan sĂt,phƠntẵch,tờnghủp, so
sĂnh, suy luên, khĂi quĂt hoĂ cĂc t i li»uTo¡n håc, ki¸n thùc To¡n håc v nghi»p
vử sữ phÔm ToĂn; suy xt tứnhiÃu gõc ở, cõ hằ thống trản cỡ s nhỳng trithực,
kinhnghiằmcĂ nhƠn;phĂt hiằn racĂc khõkhôn, thĂchthực, mƠu thuăn, cĂc im
chữa honchnhcƯn giÊiquyát, bờsung v phĂthiằn cĂc bátưc, nghchlẵcƯn phÊi
khaithổng,lmsĂngró, Ơy lbữợckhi Ưu cừasỹnhênthực cõtẵnh phảphĂn
ỏihọi nộ lỹc trẵ tuằ cao Viằc thữớng xuyản rn luyằn nông lỹc ny tÔo cho sinh
viản thõi quen hoÔt ởng trẵ tuằ, luổn luổn tẵch cỹc khĂm phĂ, tẳm tỏi mồi nỡi,
mồilúc, mồitrữớng hủp v vợi nhiÃu ốitữủng khĂc
Khi giÊng dÔy và Phữỡng phĂp dÔy hồc khĂi niằm, sau yảu cƯu sinh viản
nghiảncựu quati liằu, chúng tổi  dnh mởt tiát sinh viản xemvideo và mởt
tiát dÔy hồc khĂi niằm trữớng phờ thổng (giĂo Ăn thống nhĐt giỳa cĂn bở giÊng
dÔy bở mổn v giĂo viản trỹc tiáp giÊng dÔy) CĂc yảu cƯu t trữợc xem
videony l:
- HÂy phĂt hiằn, tẳm tỏitrong tiát dÔy hồc ny giĂoviản Âvên dửng lẵluên
vphữỡng phĂp dÔy hồc tứng lúc, tứng chộnhữ thá no?
- ữa racĂc ỵ kiánbẳnh luên, gõp ỵ ữu khuyát im cừa bigiÊng?
- CƯn chnh sỷa nhữ thá no bigiÊng hon thiằn hỡn?
Ró rng l: thay vẳ phÊi dăn sinh viản i dü gií, rót kinh nghi»m,
th¼ nhí CNTT, chúng tagiÊiquyát vĐn à ny mởt cĂchthuên lủi
* Thự ba, tÔo sỹ tẵch cỹc lm bi kim tra, Ănh giĂ bơng
cƠu họi trưc nghiằm khĂch quan
Trongkim tra Ănh giĂbơng cƠu họitrưcnghiằmkhĂch quan (TNKQ), viằc
khốngchá thới gianlmbilmởtyảu cƯuquan trồng.NhớCNTTchúngtacõth
bÊo Êm tốtyảu cƯu ny. õlkimtra ĂnhgiĂbơngcĂc cƠu họiTNKQchxuĐt
hiằn khoÊng thới gian qui ành Theo c¡ch n y th¼ khỉng câ c¡ch n o kh¡c
l ngữới lm bi phÊi thỹc sỹ tẵch cỹc Tuy nhiản, kinh nghiằm thỹc tá cho thĐy,
khổng nản quĂ lÔmdửng cĂch kim tra Ănh giĂ theo kiu n y, câ l³ v¼ nâ ái häi
(5)kh¡c cõa ph÷ìng ph¡p kiºm tra ¡nh gi¡ theo c¡ch ny l ẵt "tốn km": sinh viản
chcƯnghikátquÊ Âchồntrảnmởt phiáunhọ.Viằc ĂnhgiĂ,nhênxtcõthtián
h nh sau âmët c¡ch nhanh châng v hi»u quÊnhĐt
* Thự tữ, tÔo yảu cƯu cao ối vợi ngữới hồc
Trongthới ÔiInternet Âphờ cêp cĂc trữớng Ôi hồc,viằctracựu,tẳm tỏi
cĂctữliằuthamkhÊoquaInternet, ữủc trakhổng phÊilmởtyảu cƯu quĂkhõ
ốivợingữớihồc.Sau mộibihồc,giĂoviảnnản dnhmởt thớilữủngnhĐt nh
ngữới hồc cõdp trẳnh by, bĂo cĂo nhỳng kát quÊ Âtẳm kiám ữủc trản Internet
v tĐtnhiản khổng quản Ănh giĂchĐt lữủngcừa nhỳng kát quÊ õ DƯn dƯn, viằc
tẳm kiámnhỳng thổngtinliảnquan án nởidungbihồcphÊi trthnhmởt
nhỳng yảu cƯu bưt buởc ốivợi ngữới hồc,ẵt nhĐt ốivợi sinh viản Rórng
ƠylmởtyảucƯu cao, ỏihọingữớihồcphÊitẵchcỹc,nộlỹc,cốgưnghonthnh
GiĂoviảnnản giợithiằusđn mởt số a ch tẳm kiámtrản Internet vgiợithiằu cho
ngữới hồc Chng hÔn, và giĂo dửc nữợc ngoi, cõ th tẳm kiám cĂc trang web
nh÷ l :
-book resualtsfor method teaching math;
-teaching mathematics incollegesand universities;
Cụng cƯn nõithảm, hiằn cõ nhỳngphƯn mÃm dch cÊmởt oÔn vônbÊn
tứtiáng nữợc ngoisang tiáng Viằt v ngữủc lÔi,nhữ:
-http://vdict.com/autotranslation;
-http://translate.google.com;
cụng giÊm bợtnhỳng khõ khôn cho viằc ồc cĂc ti liằunữợcngoi
* Thự nôm, bờ sung kián thực
Trong dÔy hồc, c biằt dÔy hồc lẵ luên, cõ nhiÃu thuêt ngỳ m ngữới
hồc cõ th  cõ khĂi niằm và nõ, cƯn phÊi lm ró, khổng ữủc viát
giĂotrẳnh Vợi sỹ trđgióp cõa cỉng ngh» thỉng tin, ta câ thº gi£i quyát ữủc vĐn
à ny
Chng hÔn, bi PhĂt trin nông lỹc trẵ tuằ [2;53] giĂo viản cõ th cho
sinh viảntỹ ồc giĂo trẳnh v trẳnh by lÔi nhỳng gẳ hồ tiáp thu ữủc Tuy nhiản,
hồcụngcƯn biát v hiurómởt sốthuêt ngỳ nhữ:tữ duy,trẵtuằ, trithực ữủc
nhưc án tronggiĂotrẳnh, nhữngkhổng ữủcgiÊithẵch GiĂoviảncõth chiáumởt
cƠu, mởt oÔn no õtronggiĂotrẳnh õ tÔo ramởt tẳnhhuốngtữỡng tĂc, phÊi
lữớng trữợc ữủc nhỳng thuêt ngỳ cƯn quan tƠm, chuân b trữợc phƠn tẵch v
sinh viản tham khÊo Bơng cĂch ny, chng nhỳng bờ sung ữủc kián thực cho
ngữới hồc,mcỏn rn luyằn chohồ cĂch tỹ ồc,cĂch tỹnghiản cựu theo tiliằu
3 Kát luên
ngdửng CNTT dÔy hồc toĂn lmởt nhỳngphữỡng ph¡p quan
trång º thüc hi»n nëidung gi¡odöc v phĂt trin sinh viản quĂtrẳnh dÔy
(6)nhau: líi nâi cõa th¦y, nëi dung s¡ch gi¡o khoa v c¡c t i li»u håc tªp kh¡c, mỉi
trữớnggia ẳnh vxÂhởi, Cổngnghằ thổngtin-vợitữcĂchlphữỡngtiằn chựa
ỹng v chuyn tÊi thổng tin, ữủc coi l mởt nhỳng nguỗn tri thực quan
trồng.CổngnghằthổngtingõpphƯnhữợngdăn hoÔt ởngnhênthực cừasinh viản
giúpsinhviảntỹchiámlắnhtrithực,kẵchthẵch hựngthúhồctêp, phĂttrintrẵtuằ
vgiĂo dửc nhƠn cĂch cho sinh viản
Hiằu quÊ cừa viằc sỷ dửng CNTT dÔy hồc toĂn cỏn phử thuởc rĐt lợn
vokhÊnôngcừamộigiĂoviản, ỏihọingữớigiĂoviảnphÊicõtƠmhuyátvợinghÃ,
cõtrẳnh ởchuyản mổnnghiằpvử cao,nưmvỳng nhỳngyảucƯu và ờimợiphữỡng
phĂp dÔy hồc,yảu cƯu vnguyản tưc sỷ dửng CNTT vogiÊng dÔy bởmổn toĂn
TI LIU THAM KHO
[1] Jean-Marc Denomme' & MadeleineRoy, 2000 Tián tợi mởt phữỡng phĂp
sữ phÔm tữỡng tĂc (bở ba: Ngữới hồc Ngữới dÔy Mổi trữớng) Ngữới dch: GS
TS Nguyạn QuangThuĐn vTS Dữỡng ThiằuTống, Nxb ThanhNiản
[2] Nguyạn BĂ Kim, 2004 Phữỡng phĂp dÔy hồc mổn toĂn Nxb Ôi hồc Sữ
phÔmH Nởi
[3] Hong Phả, 1996 Tứ in tiáng Viằt Nxb Nđng
[4] Luêt giĂo dửc Vi»t Nam, 2005
ABSTRACT
Applying information technology
to promote the positive mentality of learners
The applicationof informationtechnologytoconstruct and renovate teaching
methodof allsubjects atteacher's traininguniversities aimsat promotingstudents
with positive mood, activeness, and creativity It also help students to train
pro-fessional skills to meet the need of the development of the society In this article,
we would like to present some applications of information technology to enhance
positive learningof students when they study the subject of mathematicsteaching