Đang tải... (xem toàn văn)
- Những thay đổi của những đám mây trên bầu trời một trong những dấu hiệu cho biết sự thay đổi của thời tiết2. Kĩ năng: - Sử dụng những vốn từ riêng của mình để mô tả bầu trời và những[r]
(1)Ngày soạn: Chủ nhật ngày 05/04/2015 Ngày dạy: Thứ hai ngày 06/04/2015 Tuần: 13
-aaa -TCT: 31 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Sau học, HS:
- Những thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết
2. Kĩ năng: - Sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây thực tế hàng ngày
3. Thái độ: Có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng
II. CHUẨN BỊ:
- Sưu tầm tranh, ảnh đám mây bầu trời - Hình ảnh 31 SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1 Ổn định lớp :
2 Bài cũ : Trời nắng, trời mưa
- Em cho biết dấu hiệu trời nắng? Dấu hiệu trời mưa? - Khi trời mưa/nắng em phải làm nào?
- GV nhận xét
3 Bi mi:
Hoạt ộng giáo viên Hoạt ộng cña häc sinh
Ho
ạt động 1: Quan sát bầu trời
Mục tiêu : HS biết quan sát, nhận xét biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây.
- GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát bầu trời trả lời câu hỏi:
+ Nhìn lên trời em có thấy mặt trời khoảng trời xanh không?
+ Trời hơm nhiều mây hay mây
+ Những đám mây có màu gì? Chúng đứng n hay chuyển động?
- Lắng nghe nhiệm vụ, chia nhóm tiến hành quan sát, trả lời câu hỏi
Môn: Tự nhiên xã hội
(2)+ Sân trường, cối, vật lúc khơ hay ướt át? + Em có trơng thấy ánh nắng vàng không?
- Một số HS trả lời theo quan sát
- Hỏi: Những đám mây bầu trời cho biết điều gì?
Kết luận :
- Quan sát đám mây bầu trời ta biết đượctrời nắng, trời râm mát hay trời mưa…
Ho
ạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh
Mục tiêu : HS biết dùng hình vẽ để biểu đạt kết quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh.
HS lấy giấy (Vở BT) bút màu đem theo để vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh
- HS giới thiệu tranh vẽ
- GV chọn số tranh đẹp để trưng bày, giới thiệu với lớp
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Vẽ tranh theo sụ quan sát tưởng tượng HS
4 Củng cố - dặn dị:
- Hỏi: Hơm học gì? Bầu trời hơm nào? Nhiều mây hay ít mây?