Đang tải... (xem toàn văn)
Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau.Thêu được ít nhất năm vòng móc xích.. Đường thêu có thể bị dúm.[r]
(1)TuÇn 14
Ngày soạn: Ngày5 tháng 12 năm 2009 Ngày giảng : Thứ hai ngày7 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: chỳ t nung
i.Yêu cầu:
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
II
§å dïng d¹y häc:
- Tranh minh họa chủ điểm đọc III Các hoạt động dạy học :
A Bµi cị:
HS đọc "Văn hay chữ tốt" trả lời câu hỏi B Bài mới.
a) Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
- HS đọc toàn
- HS đọc nối tiếp đoạn (l1)
+ Luyện đọc từ khó: Sởi, cỡi ngựa, kị sĩ bảnh - HS đọc nối tiếp đoạn (l2) H tìm câu
Chắt cịn đồ chơi đất/em trâu Chú bé đất ngạc nhiên /hỏi lại - HS đọc nối tiếp đoạn (l3) - HS luyện đọc nhóm (3) - HS đọc tồn - GV đọc mẫu c) Tìm hiểu bài:
* HS đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi - Cu chắt có đồ chơi ?
( chàng kị sĩ, công chúa, bé đất) - Chúng khác nh ?
(Công chúa, chàng kị sĩ đợc nặn từ bột màu đẹp, sặc sỡ, bé đất nặn từ đất sét
* HS đọc thầm đ2
- Chú bé đất đâu, gặp chuyện ? (H nêu) - GV chốt
(2)- Vì bé đất định trở thành đất nung ? - Chi tiết "nung lữa, tợng trng cho điều ? + H/đ nhóm 2: Trả lời câu 3,
- Đại diện nhóm trả lời, HS khác nhận xét - GV chốt lại
- Yêu cầu HS lấy ví dụ câu tục ngữ, thành ngữ nãi vỊ ý chÝ, nghÞ lùc ? + "Lưa thư vµng, gian nan thư søc"
d) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Bài có nhân vật ?
- Cách đọc giọng nhân vật nh ? - VG chốt: Chàng kị sĩ: Kênh kiệu
Hòm rấm: Vui, ôn tồn
t: Ngc nhiờn, mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu - HS đọc thể
- Luyện đọc diễn cảm "Ơng hịn rấm hết" + HS luyện đọc nhóm (2)
+ Vài nhóm thể hiện, thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét, tuyên dơng
C Cñng cè dặn dò
Bi núi v chỳ no ? bé có đáng u ? - Gv liên hệ giáo dục
- Về nhà luyện đọc đ2 - GV nhận xét học
*********************** To¸n: chia mét tỉng cho mét số i
Yêu cầu:
- Biết chia tổng cho số.
- Bớc đầu biết vËn dơng tÝnh chÊt chia mét tỉng cho mét sè thực hành tính II Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập - HS: B¶ng
III.Các hoạt động dạy hc: A Bi c:
- Ôn lại cách nhân số có chữ số
- HS lên bảng đặt tính: 425 x 367 ; 783 x 218 ; 491 x 204 B Bài
(3)2) H íng dÉn HS nhËn biÕt tÝnh chÊt "Mét t«ng chÝ cho sè" - GV giíi thiƯu biĨu thøc:
(35 + 21) : vµ 35 : + 21 : - Yêu cầu HS làm vào nháp - HS lên bảng thực hiện:
(35 + 21) : = 56 : = ; 35 : + 21 : = + = - So sánh kết tìm đợc ?
- Vậy chia tổng cho số số hạng tổng chi hết cho số chia ta làm nh no ?
- HS nêu
3) Thực hành:
Bài 1.a: HS nêu yêu cầu
- Lu ý H xem số hạng chia hết cho số chia không ? dãy làm cách tập sau đổi ngợc lại
18 : + 24 : = + = (18 + 24) : = 42 : =
Bài 2: - H nêu yêu cầu, G hớng dẫn H làm bảng - H so sánh kết
- Rút kết luËn: Chia hiÖu cho sè
Khi chia hiệu cho số ta lấy số bị trừ số trừ chia chi số rồi trừ hai kết cho nhau.
C Cñng cố dặn dò
- HS nhắc lại kết luận chia tỉng cho sè - VỊ nhµ häc thuéc b¶ng chia
- GV nhËn xÐt giê häc
********************** ANH VĂN (gv Bộ MÔN) **********************
Ngày soạn: 7/12/2009
Ngày giảng: Thứ t 9/12/2009 lịch sử: nhà trần thành lập
I.Yêu cầu:
- Bit rng sau nhà Lí nhà Trần, kinh Thăng Long, tên nớc Đại Việt
II Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa SGK
III Các hoạt động dạy học:
(4)? Hoàn cảnh nớc ta cuối kỉ XII nh nào?( Nhà Lí suy yếu, nội triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lăm le ngồi bờ cõi Vua Lí phải dựa vào lực nhà Trần để giữ ngai vàng)
? Trong hồn cảnh nhà Trần thay nhà Lí nh nào?( Vua Lí Huệ Tơng truyền cho gái Nhà Trần đợc thành lập)
GV kết luận: Khi ngà Lí suy yếu, tình hình đất nớc khó khăn, nhà Lí khơng cịn gánh vác đợc việc nớc nên thay nhà Lí nhà Trần tất yếu Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nớc.
- HS đọc SGK
? Bé m¸y tỉ chøc cđa nhà Trần nh nào? - HS hoàn thành vào phiÕu häc tËp:
Đánh dấu + vào ý trả lời
- Nhà Trần làm để xây dựng quân đội?
Tuyển tất trai tráng t 16 đến 30 tuổi vào quân đội
Tất trai tráng khỏe mạnh đợc tuyể vào quân đội sống tập trung doanh trại
Trai tráng khỏe mạnh đợc tuyển vào quân đội, thời bình làng SX, lúc có chiến tranh tham gia chiến đấu
- Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp?
Đặt thêm chức quan Hà đê sứ để trông coi đê diều
Đặt thêm chức quan Khuyến nông sứ để khuyến khích nơng dân SX Đặt thêm chức quan Đồn điền sứ để tuyển mộ ngời khẩn hoang Tất cỏc ý trờn
- HS báo cáo kết quả, NX
? Hãy tìm việc cho thấy dới thời Trần quan hệ vua quan, vua dân cha cách xa?( Vua Trần cho đặt chuông lớn thềm cung điện nắm tay ca hát vui vẻ
IV Cũng cố dặn dò: - HS đọc phần ghi nhớ - GV tổng kết NX học
- Chuẩn bị sau: Nhà Trần việc đắp đê ************************* Tập đọc CHỳ T NUNG(Tip theo)
I.Yêu cầu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc ngi khỏc
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: - Gọi HS đọc " đất nung". B Bài mới.
(5)2) Luyện đọc:
- HS đọc toàn bài, HS chia đoạn
- HS đọc nối tiếp (l.2), giải nghĩa từ SGK - HS đọc nối tiếp (l3)
- HS luyện đọc nhóm 2, nhóm thể - HS đọc to toàn bài, G đọc mẫu
3) Tìm hiểu bài:
* HS c đoạn văn (từ đầu nhiên chân tay" - Kể lại tai nạn ngời bột
(Hai ngời bột sống lọ thuỷ tinh, chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống (chàng) hai ngời chạy trốn, thuyền lật, bị ngâm níc, nhịn c¶ ngêi
* HS đọc đoạn văn cịn lại
- Đất Nung làm thấy ngời bột gặp nạn ?
( Đất Nung nhảy xuống nớc, vợt họ lên, phơi nắng cho se bột lại) - Vì Đất Nung có thĨ nh¶y xng níc, cøu ngêi bét ?
(Vì Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh ngời bột)
* HS đọc to lại đoạn văn, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: - Câu nói cộc tuyếch đất nung cuối truyện có ý nghĩa ?
+ Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với ngời bột sống lọ thuỷ tinh, không chịu đợc thử thách
+ Câu nói có ý xem thờng ngời sống sung sớng, khơng chịu đợng khó khăn
- HS đọc thầm lại phần truyện, suy nghĩ, tự đặt tên khác
- HS lần lợt trả lời: Hãy luyện lửa đỏ/lửa thử vàng, gian nan thử sức/ c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Bài văn có nhân vật ? HS tìm giọng đọc nhân vật, HS thể - GV dán đoạn văn luyện đọc diễm cảm lên bảng
- HS nêu cách đọc
- HS luyện đọc theo nhóm (phân vai)
- HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét, GV ghi điểm, tuyên dơng C Củng cố dặn dị
- Em h·y nªu ý nghĩa câu chuyện ? - GV liên hệ giáo dục
- Về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe - GV nhËn xÐt giê häc
(6)To¸n : lun tËp I Yêu cầu:
- Thc hin c phộp chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số( Chia hết, chia có d)
II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
- Chia cho số có chữ số ta làm nh ? - HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng 67494 : ; 42780 :
- GV nhËn xÐt, ghi điểm B Bài mới.
1) Giới thiƯu bµi.
Bài 1: h đặt tính vào bảng 359361 : ; 238057 : - Nhận xét chốt ý
Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài. - G tổ chức cho HS thi làm - Đại diện nhóm lên làm
Sè bÐ lµ: (42506 - 18472) : = 12017 Sè lín lµ: 12017 + 18472 = 30489 - Líp nhËn xÐt
- G V tuyên dơng nhóm làm đúng, nhanh Bài 4:
- HS đọc tốn + Bài tập cho biết ? + Bài tập hỏi ?
- Muèn biÕt trung bình toa xe chở bao nhieu kg hàng ta cần biết gì? - HS tóm tắt giải vào
- HS làm bảng líp - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt C Cđng cố dặn dò
- Ôn bài, chuẩn bị sau - GV nhËn xÐt giê häc
(7)I Yêu cầu:
- t c cõu hỏi cho phận xác định câu(BT1) nhận biết đợc số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy; bớc đầu nhận biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dựng hi
II Đồ dụng dạy học:
- giấy khổ to viết sẵn câu hỏi BT3, phiếu tập III Các hoạt động dạy học:
A Bµi cị:
- Câu hỏi dùng đề làm ?
- Em nhËn biÕt c©u hái nhê dÊu hiƯu nµo ? - Cho vÝ dơ vỊ câu hỏi tự hỏi
B Bài mới. 1) Giíi thiƯu bµi *Bµi 1:
- HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn HS đặt câu, tự đặt câu hỏi cho bp câu in đậm viết vào - Lần lợt HS nêu kết quả, HS khác nhận xét, chốt lời gii ỳng
+ Hăng hái khoẻ ? + Trớc học em thờng làm ? + Bến cảng nh ?
+ Bạn trẻ xóm em thả diều đâu ?
*Bài 2: h đọc yêu cầu bài, suy nghĩ viết kết vào nháp - G tổ chức cho H chơi "xì điện"
- Đại diện nhóm vào nhóm bạn hỏi ai, ngợc lại VD: Ai đọc hay lớp ?
Cái dùng để viết bảng ?
- GV làm trọng tài khen em trả lời nhanh em đặt câu hỏi đầy đủ *Bài 3: - H nêu yêu cầu bài.
- GV giải thích từ nghi câu hỏi (từ để hỏi, thể thắc mắc) - GV mời 2-3 học sinh lên bảng làm tập phiếu, gạch dới từ nghi vấn câu hỏi, lớp v G nhn xột
a) Cơ phải không ? b) phải không ? c) a?
*Bài 4: HS đọc yêu cầu Mỗi em tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn (có phải - khơng ? /phải không ? - ?)/
(8)VD: - Có phải hổi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ? - Bạn thích ăn kẹo sô cô la à?
- Loan cha làm tập phải kh«ng ?
*Bài 5: - H đọc yêu cầu bài, hoạt động nhóm - Em hiểu nh câu hỏi ?
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, lớp G nhận xét, chốt lời giải
2 câu hỏi a, d
3 câu câu hỏi; b, c, e C Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- Về nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn nhng câu hỏi, không đợc dùng dấu chấm hỏi
***********************
Kĩ thuật : THÊU MĨC XÍCH (T 2)
I.Mục tiêu:
- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối nhau.Thêu năm vịng móc xích Đường thêu bị dúm
II.Đồ dùng:
- Tranh quy trình thêu móc xích
- Mẫu thêu móc xích thêu len
- Vật liệu dụng cụ cần thiết: vải,len,chỉ thêu,kim,phấn,thước III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: GVHD HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu
- Nhậ xét nêu tóm tắt đặc điểm đường thêu móc xích:SGV - Rút khái niệm :thêu móc xích thêu nào?
Hoạt động 2:GVHD thao tác kĩ thuật
- Treo tranh quy trình thêu móc xích ,HDHS quan sát hình để trả lời câu hỏi
- Thêu móc xích gồm có bước ?Đó bước nào? - Em nêu bước vải lên khuy thêu
- Có cách thêu lướt vặn hình hàng rào? Đó cách nào? - Nêu cách thêu đường hàng rào ngang,hàng rào dọc?
(9)- HS nhắc lại quy trình thêu móc xích - Nhận xét tiết học
(10)Ng y soạn: 8/12/1009
Ngày giảng: Thứ ngày 10/12/2009 Kể chuyện bóp bª cđa ?
I Yªu cÇu :
- Dựa theo lời kể GV nói đợc lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1) Bớc đầu biết kể lai chuyện theo lời kể Búp Bê kể đợc phần kết câu chuyện với tình cho trớc
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa câu chuyện phóng to III Các hoạt động dạy học:
A Bµi cị:
- HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia B Bài mới.
a) Giíi thiƯu c©u chun: b) GV kĨ chun: Bóp bê gai
- GV kể chuyện 2-3 lần: giọng kể chậm rải, nhẹ nhàng
+ Giọng búp bê: Lúc đầu tủi thân, sau sung sớng, lật đật, oán trách, cô bé, dịu dàng, ân cần
1): HS nêu yêu cầu đề - Hớng dẫn HS tìm nhanh câu
- HS xem tranh minh hoạ, cặp trao đổi
- GV gắn tranh minh hoạ cở to, mời HS gắn lời thuyết minh dới tranh, lớp phát biểu ý kiến, G chữa
+ Bỳp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
+ Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc + Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ, phố
+ Một cố bé tốt bụng nhìn thấy búp bề nằm đống khô + Cô bé may váy áo cho búp bê
+ Búp bê sống hạnh phúc tình u thơng chủ 2)- HS đọc yêu cầu đề
- GV hớng dẫn, búp bê để kể, nói ý nghĩa, nhân vật.Phải xng hô tôi, tớ, em
- HS tËp kĨ theo cỈp
- HS thi kể trớc lớp, nhận xét Bình chọn bạn kể chun hay
(11)- HS thi kĨ phần kết câu chuyện - GV tuyên dơng
C Củng cố dặn dò
- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Chuẩn bị kể chuyện tuần
- GV nhận xét giê häc
***********************
To¸n: chia mét sè cho mét tÝch I Yêu cầu:
- Thc hin c phộp chia số cho tích II Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: - HS lên bảng tính. 67494 : 238057 :
- Cả lớp làm bảng con, dÃy - HS nhận xét bµi
B Bµi míi.
a) Tính so sánh giá trị biểu thøc:
24 : (3 x 2) ; 24 : : ; 24 : : - H tính lần lợt giá trị biểu thức
- HS lên bảng
24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =
- HS so sánh giá trị biểu thức, giảtị Vậy: 24 (3 x 2) = 24 : : = 24 : :
b) Kết luận: - Khi chia số cho tích hai thừa số ta làm nh ? - HS đọc kết luận SGK (T78)
c) Thực hành:
Bài 1: HS nêu yêu cầu
a) HS thực cách tính giá trị biểu thức: 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =
50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = b) 72 : (9 x 8) = 72 : 71 =
(12)Bµi 2: HS nêu yêu cầu HS làm vào - GV híng dÉn theo mÉu:
60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =
a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4) ; b) 150 : 50 = 150 : (10 x 5) = 80 : 10 : ; = 150 : 10 :
= : = ; = 15 : =
C Củng cố dặn dò
- HS nhắc lại kÕt luËn, BTVN: 12, 2c
********************** Anh văn
(gv môn) ******************* Hát nhạc
(gv môn) ******************* Ngày soạn: 9/12/2009
Ngày giảng: Thứ sáu 11/12/2009 Toán: chia tích cho số I Yêu cầu:
- Thực đợc phép chia tích cho s
II Đồ dùng dạy học: - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
-1HS lµm bµi tËp 1c,1HS lµm bµI tËp 2c _ GV kiĨm tra vë bµi tËp
B Bµi míi. **Giíi thiƯu bµi
a) Tính so sánh giá trị biểu thøc:
(9 x 15) : ; x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15 - HS tính giá trị biểu thức
- HS nêu, GV ghi bảng (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45
(13)- GV ghi:
(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 b) Tính so sánh giá trÞ cđa biĨu thøc: (7 x 15) : vµ x (15 : 3)
- HS tÝnh giá trị biểu thức - HS lên b¶ng thùc hiƯn
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35
- HS so sánh, kết luận: giá trị
- ? Vì sau ta không tính (7 : 3) x 15) ? (vì không : 3) - GV kÕt ln
- Tõ vÝ dơ trªn, mn chia tÝch cho sè ta lµm nh thÕ ? c) HS nêu kết luận SGK
Thực hành:
Bài 1: HS nêu yêu cầu, HS làm vào a) C1: (8 x 23) : = 184 : = 46
C2: (8 x 23) : = (8 : 4) x 23 = 46 b) C1: (15 x 24) : = 360 : = 60
C2: (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 Bài 2: - HS nêu yêu cầu, HS thảo luận, trao đổi - HS nêu cách thực
(25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 C Củng cố dặn dò
- G VchÊm sè vë HS (4-5 quyÓn)
- Khi chia tÝch cho sè ta lµm nh thÕ nµo ? - VỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp
- GV nhËn xÐt giê häc
************************
Tập làm văn: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I Yêu cầu:
- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trờng
(14)- ThÕ nµo miêu tả
- HS làm tập III2 (lµm miƯng) B Bµi míi.
1)Giíi thiƯu bµi: 2) NhËn xÐt
Bài 1: - HS nối tiếp đọc BT1 - HS quan sát tranh minh hoạ cối
- HS đọc thầm lại văn, suy nghĩ, trao đổi trả lời lần lợt câu hỏi + HS trả lời ming cõu a, b, c
+ Trả lời câu d viÕt trªn
- GV nhận xét,chốt lời giải a) Bài văn tả cối xay tre
- GV giíi thiƯu vỊ t¸c dơng cối ngày xa b) Phần mở bải "cái cối xay nhà trống" + Giới thiệu cối
- Phần kết "cái cối xay anh đi"
nêu kết thúc (tình cảm thân thiết /-/ đồ vật nhà vơi bạn nhỏ) c) Các phần mở bài, kết giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
d) Tả hình dáng theo trình tự từ phận lớn đển phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phn ph
+ Cái vành, áo, tai - lỗ tai
+ Tiếp theo tả công dụng cối xay lúa, tiếng cối làm vui xóm + GV nói thêm biện pháp tu từ , nhân hoá
- Tác giả quan sát cối xay gạo tre tỉ mỉ, nhiều giác quan Bài 2: HS đọc thầm yêu cầu tập, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
3)Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGK 4).Luyện tập:
- HS nối tiếp đọc nội dung tập + HS1: Đọc phần thân tả trống trờng + HS2: Đọc câu hỏi
- Cả lớp đọc thầm đoạn thân tả trống, suy nghĩ - GV dán tờ phiếu viết đoạn văn tả trống lên bảng - HS phát biểu trả lời câu hỏi a, b, c
(15)b) Tên phận trống: Mình trống, ngang lng trống, hai đầu trống c) Từ ngữ tả hình dáng trịn nh chum, mành đợc ghép mãnh gỗ chằn chặn, nở giữa, khum khum nhỏ đầu, ngang lứng quấn
- ¢m thanh: åm åm giuc gi· "Tïng, tïng, tïng , c¾c tïng, c¾c tïng", trèng "xả hơi"
d ) HS làm tập câu d vào
- GV lu ý HS: + mở theo cách trực tiếp gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng không më réng
- HS tiếp nối đọc phần mở bài, lớp GV nhận xét, bình chọn - HS tiếp nối đọc phần kết luận
- GV vµ HS nhËn xÐt C Cđng cè dặn dò
- Bài học hôm ghi nhớ điều ? - GV liên hệ giáo dôc
- GV nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ hoµn thµnh tiÕp bµi tËp
******************** Sinh hoạt đội
I.Đánh giá hoạt động chi đội tuần vừa qua:
- Chi đội trởng đánh giá hoạt động mà liên đội đề cho chi đội tuần vừa qua:
+ Thực vệ sinh trờng lớp sẽ, vệ sinh cá nhân tốt + Đi hc ỳng gi, chuyờn cn
+ Chăm sóc tốt công trình măng non
+ Hc rốn luyện đội viên chuyên hiệu “Chăm học” đạt 96% Tồn tại:
- NghØ häc kh«ng cã giÊy xin phÐp: Tn
- Nãi chun riªng học: Nhật, Tiến, Nghĩa, Nhu - Không đeo khăn quµng: NhËt
II Kế hoạch hoạt động tuần tới:
- Tham gia tốt hoạt động m liờn i
- Chăm sóc công trình măng non trồng thêm - Thực tốt phong trào Đôi bạn tiến
(16)TuÇn 15
Ngày soạn: Ngày 12 tháng 12 năm 2009 Ngày giảng : Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: cánh diều tuổi thơ
I Yêu cầu:
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn
- Hiểu nội dung: niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho la tui nh
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ học SGK
- GV ghi sẵn nội dung cần luyến đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: - HS nối tiếp đợc phần chuyện "chú đất nung" trả lời câu hỏi 2, SGK
B Bµi míi.
a) Giới thiệu bài: - HS xem tranh minh hoạ đọc nêu nội tranh - GV giới thiệu
b) Luyện đọc:
- HS đọc toàn HS chia đoạn
- HS tiếp nối đọc đoạn bài, HS nêu từ ngữ khó, HS luyện đọc - HS tiếp nối đọc, GV kết hợp giảng nghĩa từ khó
- HS tiếp nối đọc (l3), hớng dẫn HS ngắt chỗ câu văn dài (SGK) - HS luyện đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc tồn - GV đọc mẫu
c) T×m hiĨu bµi
* HS đọc thầm đ1 trả lời:
- Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?
+ Cánh diều mềm mại nh cánh bớm/ cánh diều có nhiều loại sáo: sáo đơn, sáo kép/ tiếng sáo diều vi vu, trầm bổng
- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nh ? + Các bạn hò hét thi thả diều/vui sớng đến phát dại
* HS đọc to đ2
- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ớc mơ đẹp nh ?
(17)- HS đọc yêu cầu câu 3, thảo luận nhóm 2, nêu ý kiến + GV chốt ý: ý nhng ý ý
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp doạn - HS nhận xét giọng đọc bạn
- GV nhắc nhở, hớng dẫn: giọng vui, tha thiết, giọng TN gợi tả, gợi cảm, thể vẽ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sớng, khát vọng - GV dán đoạn lên bảng, HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng để thể nội dung đoạn
- HS luyện đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét, GV điểm
C Củng cố dặn dò - Bài văn miêu tả điều ?
+ HS nêu nội dung, GV liên hệ giáo dục
- Chuẩn bị míi.- GV nhËn xÐt giê häc ******************
Toán : chia hai số có tận chữ số I Yêu cầu:
- Thực đợc chia hai số có tận chữ số II Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS lên bảng thực hiện: (8 x 23) : ; (15 x 24) : - HS nhận xét, GV ghi điểm B Dy bi mi:*- Gii thiu bi.
a) Ôn tập kt chia nhẩm số tròn chục, tròn trăm, nghìn cho 10, 100, 1000
- G nêu ví dụ, H trả lời miệng
320 : 10 = 32 ; 5000 : 1000 = 4200 : 100 = 42
- Quy t¾c chia sè cho tÝch
VD: 60 : (10 x 2) = 60 : 10 : = : =
b) Trờng hợp số bịi chia, số chia có chữ số tận GV ghi phép tính: 320 : 40 = ?
(18)320 : (10 x 4) (viÕt 40 = 10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : =
- HS nhËn xÐt: 320 : - 32:
- GV xố chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 32 : chia nh thờng
* HS thùc hµnh
+ Thùc hiÖn phÐp chia: 32 : + ViÕt: 320 : 40 =
c) Trờng hợp số chữ tận số bị chua nhiều số chia * HS tiến hành cách chia số cho tÝch
32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80
- HS nªu nhËn xÐt: 32000 : 400 = 320 :
- Có thể xố chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 320 : chia th thờng
* Thực hành:
+ Đặt tính: 32000 400 + Cùng xoá chữ số 00 80 tËn cïng sè chia vµ sè bÞ chia
- ViÕt: 32000 : 400 = 80 d) KÕt luËn:
- Khi thùc hiÖn phÐp chia số có tận chữ số ta làm nh ? - HS nêu kết luËn (SGK T80)
LuyÖn tËp:
Bài 1: HS đặt tính vào bảng
- HS lên bảng thực hiện, GV + HS nhận xét, chốt kết Bài 2: HS nêu yêu cu
- HS nhắc lại cách tìm thừa số cha biÕt - HS lµm bµi vµo vë
a) x x 40 = 25600 ; x x 90 = 37800 x = 256000 : 40; x = 37800 : 90
= 640 ; = 420
Bài 3: HS nêu yêu cầu
- Bài tập cho biết ? tËp hái g× ?
(19)180 : 20 = (toa) Đáp số: a) toa xe
C Củng cố dặn dò
- Khi chia số có chữ số tận chữ số ta thực nh ? - Lµm bµi tËp ë vë bµi tËp
- GV nhËn xÐt giê häc
******************** Anh văn (gv môn) *********************
Ngày soạn: 14/12/2009
Ngày giảng: Thứ t 16/12/2009 Lịch sử: nhà trn v vic p
I.Yêu cầu:
- Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp;
Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt; lập hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lũ lụt tất ngời phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi vic p
II Đồ dùng dạy häc:
- Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Điều kiện nớc ta truyền thống chống lụt nhân dân ta -HS đọc SGK
? Nghề nhân dân ta dới thời Trần gì?( Làm nơng nghiệp chủ yếu) ? Sơng ngịi ỏ nớc ta nh nào? Chúng tạo thuận lợi khó khăn cho SX nơng nghiệp?( Sơng ngịi chằng chịt cung cấp nguồn nớc tạo lũ lụt ảnh hởng đến mùa màng, sống nhân dân ta)
- GV đồ hệ thống sông ngòi cho HS thấy Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt
TL nhãm 2:
?Nêu việc nhà Trần làm để đắp đê phòng chống lụt, bão? -HS phát biểu, GV KL
Hoạt động 3: Kết công đắp đê nhà Trần
(20)? Địa phơng em có sơng gì? Nhân dân địa phơng đắp đê bảo vệ đê nh no?
IV Cũng cố dặn dò: - NX học
- Chuẩn bị sau: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lơcj Mông Nguyên ************************
Tp đọc: tuổi ngựa I Yêu cầu:
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bớc đầu biết đọc với giọng biểu cảm khổ thơ
- Hiểu nội dung: Cởu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nh-ng yêu mẹ, đâu cũnh-ng nhớ tìm đờnh-ng với mẹ
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc
- GV viết sẵn khổ thơ vào phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
A Bµi cị:
- HS nối tiếp đọc "Cánh diều tuổi thơ" kết hợp trả lời câu hỏi SGK B Bài mới.
a) Giíi thiƯu bµi
- ngời tuổi ngựa ngời sinh năm ? - GV chØ vµo tranh giíi thiƯu
b) Luyện đọc - HS đọc toàn - HS nối tiếp L3
-HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc toàn - GV đọc mẫu
c) Tìm hiểu
* HS c thm khổ thơ - Bạn nhỏ tuổi ? (tuổi ngựa) - Mẹ bảo tuổi tính nết ?
+ Không chịu yên chỗ, tuổi tích * HS đọc to khổ
- "Ngựa theo gió rong chơi ®©u ?
+ rong chơi qua miền trung du xanh ngắn, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn miền núi đá"
(21)+ nhớ mang cho mẹ "ngọn gió trăm miền" * HS đọc thầm KT3
- Điều hấp dẫn "ngựa con" cánh đồng hoa ?
+ Màu sắc trắng hoa mơ, hơng thơm ngào ngạt hoa huệ, gi nắng xôn xao - cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại
* HS đọc to khổ thơ
- "ngựa con" nhắn nhủ với mẹ điều ?
+ Tuổi tuổi nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sơng biển, nhớ đờng tìm với mẹ
- Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ này, em vẽ nh ? d) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ
- HS nối tiếp đọc thơ
- HS khác nhận xét, nêu giọng đọc
- GV dán bảng khổ thơ HS tìm TN cần nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp
- Đại diện nhóm đọc, HS nhận xét, GV ghi điểm
- HS học nhẩm HTL, HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bải thơ C Củng cố dặn dò
- Bài thơ có nội dung ?
- Cậu bé thơ có nét tính cách đáng yêu? - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
- Gv nhËn xÐt giê häc
**************
To¸n : chia cho sè cã hai chữ số ( T2)
A Bài cũ:
- HS lên bảng thực
672 : 21 ; 897 : 34
- HS ë líp làm bảng B Bài mới.
a) Trờng hợp chia hÕt: 8191 : 64 - HS nhËn xÐt sè bÞ chia, sè chia
- HS đặt tính vào nháp: - HS lên bảng thực - HS nhận xét, chốt kết
- GV nhắc lại cách thực b) 1154 : 62 (trêng hỵp cã d)
- HS đặt tính vào nháp
(22)3 Thùc hµnh:
Bài 1: HS đặt tính vào bảng làm tính số HS lần lợt lên thực hiện:
4674 : 82 2488 : 35 5781 : 47 9146 : 72 Yêu cầu HS đặt tính tính
Bài 2: Hs đọc tập: Bài tập cho biết ? tập hỏi ? - Hs giải vào bảng con: 3500 : 12 = 291 (d 8)
Vậy đóng gói đợc nhiều 291 bút chì thừa bút chì Đáp số : 291 bút chì thừa bút chì
Bài 3: HS đọc tập:
- HS nêu cách tìm thừa số chia hết, tìm số chia - HS lµm bµi vµo vë:
75 x x = 1800 1855 : x = 35
x = 1800 : 75 x = 1855 : 35
x = 24 x = 53
C Cđng cè dỈn dò
- GV chấm số HS, nhận xét - HS nhắc lại cách chia cho số có chữ số - Về nhà làm tập ë vëbµi tËp
- GV nhËn xÐt giê häc
Luyện từ câu: mrvt: đồ chơi – trò chơi I Yêu cầu:
- Biết thêm số trò chơi, đồ chơi; phân biệt đợc đồ chơi có lợi đồ chơi có hại; nêu đợc vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trũ chi
II Đồ dùng dạy học: - Một số dồ chơi
- Tranh ảnh số trò chơi
III Cỏc hot ng dy học: A Bài cũ:
- HS nhắc lại ghi nhớ từ LTVC (T14) - HS lµm miƯng bµi tËp (III)
B Bµi míi.
1) Giíi thiƯu bµi
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài.
(23)- HS hoạt động nhóm kể với bạn tên TĐC - TC có hình - Đại diện số nhóm trả lời
* Tranh: 1: - Đồ chơi: Thả diều. - Trò ch¬i
Tranh 2: Đồ chơi: Đầu s tử, đàn giói, đèn ơng sao. - TC: Múa s tử, rớc đèn
Tranh 3: đồ chơi: Dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa.
- Trò chơi: Nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm Tơng tự nhóm nêu đồ chơi, trò chơi H4, 5,
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - HS kể tên trò chơi dân gian, đại - GV viết bảng
- HS lµm vào
* Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, đu, cầu trợt, viên sỏi, que chuyền, bi, chai, vòng, tàu hoả, máy bay, ngù
* Trị chơi: Đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tớng, bắn súng phun nớc, đu quay, cầu trợt, chơi ăn quan, chơi chuyền, nhảy lị cò
Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập
- HS nói rõttên đồ chơi có ích, có hại nh ? Chơi đồ chơi có lợi, có hại ?
- HS hoạt động theo nhóm
- HS ph¸t biĨu, c¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung
a) Trị chơi bạn trai thờng thích: Đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tớng, lái máy bay, lái mô tô
- Trò chơi bạn gái thờng thích: Búp bê, nhảy dâu, nhảy nhựa, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền
- Trị chơi bạn nam nữ thích: Thả diều, rớc đèn, trị chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay
b) Những trò chơi, đồ chơi có ích:
- Thả diều (vui, khoẻ), rớc đèn ông (vui), bày cỗ (vui, rèn kheo tay), chơi búp bê (rèn thích chu đáo, dịu dàng)
- Nếu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, qn học có hại, ảnh hởng đến sức khoẻ học tập
c) Những đồ chơi, trị chơi có hại:
- Súng phun nớc (làm ớt ngời khác); đấu kiếm (dễ làm cho bị thơng); súng cao su (giết hại chim, gây nguy hiểm bắn phải ngời)
(24)- HS đặt câu với từ C Củng cố dặn dò
- Ghi nhớ đồ chơi, trò chơi học, nhà viết vào 1-2 câu vừa đặt - GV nhận xét học
******************
Kĩ thuật: CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
BÀI: THÊU MĨC XÍCH HÌNH QUẢ CAM I.Mục tiêu:
- Sử dụng số dụng cụ vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản
- Thêu hình cam móc xích II.Đồ dùng:
- Mẫu thêu
- Vật liệu dụng cụ cần thiết III.Các hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:
- Sự chuẩn bị HS B.Bài mới:
- Giới thiệu
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- GV giới thiệu hình cam, HD HS quan sát mẫu quan sát hình SGK ,nêu nhận xét đặc điểm ,hình dạng ,màu sắc cam
- Nhận xét nêu đặc điểm mẫu móc xích hình cam - Có hai phần : + cuống
+
Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật a) HD sang in mẫu thêu lên vải
- HS quan sát hình áo ,vỏ gối ,khăn tay ,váy em có nhiều hình thêu khác
- GV hướng dẫn HS sàng mẫu lên vải giấy than b)HD thêu móc xích hình cam
- GV hướng dẫn cách căng vải lên khung - Quan sát hình 2,3,4 (SGK) nêu cách thêu Hoạt động 3:HS thực hành thêu
- Kiểm tra vật liệu ,dụng cụ thực hành
(25)- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
************************
Ngµy so¹n: 15/12/2009
Ngày giảng: Thứ năm 17/12/2009 Kể chuyện: kể chuyện nghe, đọc
I Yêu cầu:
- K li đợc câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu noọi dung câu chuyện, đoạn chuyện kể II.Đồ dùng dạy học:
- số truyện viết đồ chơi trẻ em truyện cổ tích ngụ ngơn, truyện cời
- Bảng viết lớp sẵn đề
Tranh ảnh đồ chơi trẻ em III Các hoạt động dạy học:. A Bi c:
- HS kể 1-2 đoạn trun "Bóp bª cđa ai"? b»ng lêi kĨ cđa bóp bê B Bài mới.
a) Gii thiu bi: - GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nh ? b) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu tập
- HS đọc yêu cầu bài: lớp theo dõi SGK - GV viết đề
- Phân tích đề bài: GV dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đồ chơi, vật gần gũi
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK, phát biểu: + Truyện có vật đồ chơi tr em ?
+ Truyện có vật vật gần gũi với trẻ em ?
-Em cịn biết truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gủi với trẻ em ?
(DÕ mÌn bªnh vực kẻ yếu/vua lợn/ thỏ thông minh, hoa lăng
- số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện c) HS kĨ chun nhãm
- u cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
(26)- HS kĨ xong chun ph¶i nãi suy nghÜ cđa tính cách nhân vật ý nghĩa c©u chun
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn ham đọc sách, chọn đợc truyện hay nhất, bạn kể chuyện hay
C Cñng cè dặn dò
- GV nhn xột tit hc, khen ngợi học sinh chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét xác, đặt câu hỏi hay
- Chuẩn bị sau
********************** Toán : luyện tập
I Yêu cầu:
- Thực đợc phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số.( chia hết, chia có d)
II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp cđa HS
III Các hoạt động dỵa học: A Bi c:
- HS lên bảng thực hiện: 4674 : 82 9146 : 72 - HS lµm vµo nháp, nhận xét kết bạn
B Bµi míi. 1) Giíi thiƯu bµi 2) Thùc hµnh:
Bài 1: HS đặt tính tính vào bảng - HS lần lợt lên bảng thực
855 : 45 579 : 36 9009 : 33 9276 : 39 Bài 2: HS yêu yêu cầu tập
- HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức (không có dấu (>) - HS lµm bµi vµo vë
b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980
601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617 C Củng cố dặn dò
- HS nhắc lại cách chia số có chữ sè - VG nhËn xÐt giê häc
- GV nhËn xÐt giê häc
******************* Anh văn
(27)****************** Hát nhạc (gv môn) *******************
Ngày soạn: 16/12/2009
Ngày giảng: Thứ s¸u 18/12/2009 To¸n : chia cho sè có hai chữ số (t2) I Yêu cầu:
- Thực đợc phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số( Chia hết, chia cú d)
II Đồ dùng dạy học: - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
- HS lªn b¶ng thùc hiƯn
672 : 21 ; 897 : 34
- HS lớp làm bảng B Bài mới.
1) Trờng hợp chia hết: 8191 : 64 - HS nhËn xÐt sè bÞ chia, sè chia
- HS đặt tính vào nháp: - HS lên bảng thực - HS nhận xét, chốt kết
- GV nhắc lại cách thực 2) 1154 : 62 (trờng hợp có d) - HS đặt tính vào nhỏp
- HS lên bảng thực HS nhËn xÐt sè d (sè chia) Thùc hµnh:
Bài 1: HS đặt tính vào bảng làm tính số HS lần lợt lên thực hiện:
4674 : 82 2488 : 35 5781 : 47 9146 : 72 Yêu cầu HS đặt tính ri tớnh
C Củng cố dặn dò
- GV chÊm sè bµi cđa HS, nhËn xÐt - HS nhắc lại cách chia cho số có chữ sè - VỊ nhµ lµm bµi tËp ë vëbµi tËp
- GV nhËn xÐt giê häc
(28)I Yêu cầu:
- Bit quan sỏt đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đợc đặc điểm phân biệt đồ vật với đò vật khác
- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh häa SGK
- số đồ chơi Máy ba, ô tô, chong chóng - Bảng phụ viết sẳn dàn ý đồ chơi
III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ:
- H đọc dàn ý văn tả áo B Bài mới.** Giới thiệu bài.
a NhËn xÐt:
Bµi 1: - HS nối tiếp đoc yêu cầu bµi a,b,c,d
-1 số Hs giới thiệu với bạn đồ chơi mạng đến lớp để quan sát
- HS đọc thầm lại yêu cầu gợi ý SGK, quan sát đồ chơi chọn, viết kết vào theo gạch đầu dũng
- HS nối tiếp trình bày kết quan sát Cả lớp GV nhận xÐt theo tiªu chÝ
+ Trình tự quan sát hợp lý/ giác quan sử dụng quan sát/ khả phát đặc điểm riêng
Bài 2:- Khi quan sát đồ vật cần ý điểm gì? - Hs phát biểu
+ Phải quan sát theo trình tự hợp lý từ bao quát đến toàn + Quan sát nhiều giác quan
+ Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác GV nêu số ví dụ
b Ghi nhớ:- 2-3 đọc ghi nhớ SGK c Luyện tập:
- GV nªu yêu cầu
- HS lm bi vo GV theo dõi giúp đỡ HS - HS nối tiếp đọc dàn ý lập
G nhận xét, bình chọn bạn lập đợc dàn ý tốt C Củng cố dặn dò
- Khi quan sát đồ vật, em cần ý gì?
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý văn miêu tả đồ chơi - Chuẩn bị TLV "Luyện tập giới thiệu địa phơng"
(29)Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động lớp tuần qua:
1) Ưu điểm:
- Thc hin tốt kế hoạch đề
- Đi học giờ, khơng ăn q vặt, nghỉ học có giấy xin phép - Học làm nhà tơng đối đầy đủ
- VÖ sinh trêng lớp sẽ, giữ vệ sinh cá nhân tốt - Thực tốt 15 phút đầu
- Một số bạn có nhiều tiến bộ: Huyền, Hoàng, Thủy Tiên, Văn Minh 2) Tồn tại:
- Cha học cũ: Nhật, Tuấn, Nghĩa - Còn nói tục: Đạt
II K hoch hot ng tun ti:
- Phát huy u điểm, khắc phục hạn chế - Tăng cờng việc kiểm tra cị vµ bµi tËp
(30)