Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Sử dụng chất nổ đánh cá gây ra một áp suất lớn, tác động lên các sinh vật sống trong đóB. Việc sử dụng chất nổ đánh cá gây ra tác hại hủy diệt môi trường sinh thái.[r]
(1)Tiết – Bài 8: Áp suất chất lỏng
Ngày soạn Ngày dạy Lớp
I Mơc tiªu
1.Kiến thức – Kĩ năng 1.1 KiÕn thøc:
- Biết TN chøng tá sù tồn áp suất lòng chất lỏng
- Viết đợc cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu đợc tên đơn vị đại lợng cú cụng thc
1.2 Kĩ năng:
- HS c quan sát tợng thí nghiệm, rút nhËn xÐt
- HS vận dụng đợc cơng thức tính áp suất chất lỏng để giải tập đơn giản - Nõng cao lực phõn tớch, tổng hợp, giải toỏn vật lớ
2.Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: 2.1 Các phẩm chất: Trung thực, kiên trì
2.2 Các lực chung: Năng lực hợp tác, tính tốn
2.3 Các lực chun biệt: Năng lực thực nghiệm, quan sát, giải vấn đề
II ChuÈn bÞ 1 Giáo viên
- Tài liệu giảng dạy: giáo án - Dụng cụ hỗ trợ: bảng phụ 2 Học sinh:
- Dụng cụ thí nghiệm
GV đưa tập dạng phiếu, phiếu có 10 câu hỏi, câu trả lời điểm
Thời gian hoạt động cá nhân phút
HS trao đổi chấm chéo dựa đáp án biểu điểm cho trước
Mỗi nhóm: bình trụ có đáy C lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng, bình trụ có đĩa D tách rời làm đáy, bình thơng nhau, cốc thuỷ tinh
Cốc thí nghiệm, màng cao su III tiÕn trình dạy học
A. Hot ng ng (5p)
Mục tiêu: Nhắc lại đơn vị công thức đại lượng vật lý: trọng lượng, thể tích, trọng lượng riêng, áp suất…
(2)Kĩ thuật dạy học: cá nhân
GV phát phiếu học tập cho học sinh
Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân 3p làm tập phiếu tập HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu học tập
Chọn câu trả lời đúng:
Câu 1: Đơn vị thể tích là:
A m2 B m C cm D m3
Câu 2: Công thức tính trọng lượng biết trọng lượng riêng thể tích là: A p =
F S
B P = 10m C P = d.V D P = D.V
Câu 3: Cơng thức tính thể tích hình trụ biết diện tích đáy chiều cao là:
A V = S.h B V= h.s C V= p.h D V= P.h
Câu 4: Đơn vị trọng lực là:
A Niutơn (N) B m3 C Pa D Kg/m3
Câu 5: Đơn vị áp suất là:
A Niutơn (N) B m3 C Pa D Kg/m3
Câu 6: Áp suất người tác dụng lên mặt sàn lớn trường hợp đây?
A Người ngồi xổm mặt đất
B Người đứng hai chân
C Người đứng co chân D Người đứng hai chân tay cầm tạ Câu 7: Cơng thức tính áp suất:
A p = F
S B. p =
S
F C. p =
A
t D p = F.S
Câu 8: Cách làm tăng áp suất:
A Giảm áp lực tăng diện tích bị ép B Tăng áp lực, tăng diện tích bị ép C Tăng áp lực, giảm diện tích bị
ép
D Giảm áp lực, tăng diện tích bị ép Câu 9: Khi đặt cốc nước mặt bàn, lực gây áp suất lên mặt bàn?
A Lực đàn hồi B Trọng lực
C Lực kéo D Quán tính
Câu 10: Đơn vị độ cao (độ sâu) là:
A m B m2 C m3 D N
GV: Mỗi câu trả lời điểm
Yêu cầu HS chấm chéo bạn dựa biểu điểm đáp án:
D C A A C C A C B A
Gv: nhận xét, cho điểm cá nhân
(3)Khi sử dụng gang tay cao su để dọn dẹp nhà cửa rửa bát, lúc nhúng xuống nước thấy gang tay bị bóp méo dán vào tay gây khó chịu cho khỏi nước lại trở trạng thái ban đầu lúc lội xuống bể bơi cao qúa ngực cảm thấy bị tức ngực, tim đập nhanh Vậy có vấn đề đặt lại có tượng phải nước có bàn tay vơ hình điều khiển việc ???
B Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Nghiên cứu tồn áp suất lòng chất lỏng:10p
Mục tiêu: Tìm hiểu tồn áp suất lòng chất lỏng Phương pháp giáo dục: vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình Kĩ thuật dạy học: cá nhân, nhóm
Ta biết đặt vật rắn lên mặt bàn vật rắn tác dụng lên mặt bàn
áp suất theo phương trọng lực Vậy đổ chất lỏng vào bình chất lỏng có gây áp suất lên bình khơng, có áp suất có giống chất rắn khụng??
HS nêu dự đoán D oỏn ca HS:
Chất lỏng gây áp suất lên vật đặt
Chất lỏng gây áp suất lên thành bình Chất lỏng gây áp suất lên đáy bình ……
GV: để kiểm tra đự dốn phải làm gì?
HS: phải làm thí nghiệm để kiểm tra dự đốn
GV: yêu cầu học sinh lựa chọn dụng cụ TN đề xuất phương án tiến hành TN cho nhóm
HS: hoạt động nhóm đề xuất phương án TN vào bảng nhóm
Các nhóm cịn lại nhận xét phương án thí nghiệm dụng cụ nhóm bạn
GV: yêu cầu nhóm tiến hành TN da
I Sự tồn áp suất trong lßng chÊt láng
Dự đốn HS:
Chất lỏng gây áp suất lên vật đặt
Chất lỏng gây áp suất lên thành bình
Chất lỏng gây áp suất lên đáy bình
……
(4)trên dụng cụ cách tiến hành TN đề xuất
HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN rút kết
Qua TN vừa làm em rút kết luận gì? HS: trả lời
Chất lỏng khơng gây áp suất lên đáy bình mà lên thành bình vật lịng
Chuyển ý: Áp suất chất lỏng xác định nào?
Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng 10p
Mục tiêu: từ cơng thức tính áp suất xây dựng cơng thức tính áp suất chất lỏng
Phương pháp giáo dục: vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình Kĩ thuật dạy học: cá nhân, ghép đôi
- Yêu cầu HS dựa vào cơng thức tính áp suất trớc để tính áp suất chất lỏng
HV: Giả sử có khối chất lỏng hình trụ, diện tích đáy S, chiều cao h
? Hãy dựa vào cơng thức tính áp suất mà em học trước để chứng minh công thức: p = d.h (trong p áp suất đáy cột chất lỏng, d trọng lượng riêng chất lỏng) + BiĨu thøc tÝnh ¸p st?
+ ¸p lùc F?
BiÕt d,V ⇒ tÝnh P =?
Chú ý:
- Công thức áp dụng cho một điểm lòng chất lỏng, chiều cao của cột chất lỏng độ sâu của điểm đó so với mặt thống
So sánh pA, pB, pc? Yêu cầu HS giải thích rót nhËn xÐt
Câu 2: Một thùng cao 1,5m đựng nước Áp suất tác dụng lên đáy thùng lên điểm cách miệng thùng 0,5m là:
A 15000 Pa v 5000Pa
II Công thức tính áp suất chÊt láng
p = F
S = P
S = d.V
S = d.S.h
S = d.h VËy: p = d.h
Trong đó: p: áp suất ỏy ct cht lng
d: trọng lợng riêng chÊt láng (N/m3)
h: chiỊu cao cđa cét chÊt lỏng từ điểm cần tính áp suất lên mặt thoáng (m2)
- Đơn vị: Pa
(5)B 15000 Pa 1000 Pa C.10500 Pa 5000 Pa D 15000Pa 10000Pa
TÍCH HỢP GIÁO DỤC BVMT: GV: chiếu hình ảnh
Qua hình ảnh em có nhận xét gì?
HS: Cá bị chết đánh bắt cá mìn, nhiễm nguồn nước
GV: Sử dụng chất nổ đánh cá gây áp suất lớn, tác động lên sinh vật sống Việc sử dụng chất nổ đánh cá gây tác hại hủy diệt môi trường sinh thái
Biện pháp BVMT: tuyên truyền để ngư dân không sử dụng chất nổ đánh cá
C Hoạt động vận dụng: 15ph
Mục tiêu: Làm tập vận dụng dựa kiến thức vừa học Phương pháp giáo dục: vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình
Kĩ thuật dạy học: cá nhân, ghép đôi
? Tại bơm nước vào bóng bay, bóng bay phồng từ nhiều phía, hay thợ lặn phải mặc áo chịu áp suất lặn xuống sâu ?
HS : trả lời
? Tại vỏ tàu ngầm phải làm thép dày chịu áp suất lớn?
GV : chiếu hình ảnh tàu ngầm HS : quan sát trả lời
? Nêu bước giải toán vật lý? Bước 1: Tìm hiểu đề bài:
Bước 2: Phân tích tượng vật lý đó Bước 3: Xây dựng lập luận cho việc giải bài tập:
-Đổi đơn vị đại lượng hệ đơn vị
Bước 4: Kiểm tra biện luận kết quả thu được
GV: Hướng dẫn HS làm tập cụ thể
VËn dơng
Vì chất lỏng tác dụng áp suất theo phương nên bơm nước vào bóng bay, bóng phồng từ nhiều phớa
Ngời lặn xuống dới nớc biển chịu áp suất chất lỏng làm tức ngực áo lặn chịu áp suất
C7: Tóm tắt h =1,2m h1 = 0,4m d = 10000N/m3 p =?
p1 =?
Gi¶i
áp suất nớc lên đáy: p = d.h = 12000 (N/m2)
áp suất nớc lên điểm cách đáy 0,4m
(6)C7 Một thùng cao 1,2m đựng đầy nước. Tính áp suất nước lên đáy thùng lên điểm cách đáy thùng 0,4m (Cho biết trọng lượng riêng nước 10.000 N/m3) HS: hoạt động cá nhân tóm tắt làm D Hoạt động tìm tịi mở rộng
? Ph©n biƯt áp suất chất lỏng áp suất chất rắn?
HS: Chất rắn gây áp suất theo phơng áp lực, chất lỏng gây áp suất theo phơng
Công thức tính áp suất chất rắn: p = F/S Công thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng: p = d.h
Bài tập 1: Ba bình A, B, C đựng nước Hỏi áp suất nước lên đáy bình nhỏ
Bài tập 3: Một tàu ngầm lặn biển độ saau 90m Tính áp suất tác dụng lên mặt thân tàu Biết trọng lượng riêng trung bình nước biển 10300 N/m3.
A 927 000 N/m3 B 972 000 N/m2 C 927 000 N/m2 D 972 000 N/m3
-_-
_-_-_ -_-
_- -_-
_-_-D
A B
C Bài tập So sánh áp suất điểm A,B,C,D ?
B
A C
PA= PB = PC = PD
Trả lời: Bình C
Trả lời: Bình C
(7)Bài 4: Một tàu ngầm di chuyển đáy biển, áp kế mặt vỏ tàu 875 000 N/m2, lúc sau áp kế 165 000 N/m2.
Nhận xét sau đúng? A Tàu lặn xuống
B Tàu chuyển động phía trước theo phương ngang C Tàu từ từ lên
D Tàu chuyển động lùi phía sau theo phương ngang
GV: yêu cầu học sinh hoạt động nhóm hồn thành sơ đồ tư dựa mảnh ghép cho trước (thời gian hoạt động nhóm 2p)
Nhóm hồn thành trước xác đội chiến thắng
GV: em thiết kế câu thơ thể nội dung hôm nay? HS: trả lời
? Hãy kể tên số biện pháp đánh bắt cá mà em biết, cách đánh bắt khơng nên chọn cách nào?
Hs: trả lời
? Vậy biện pháp bảo môi trường gì? HS: trả lời
GV: giới thiệu số hình ảnh ứng dụng áp suất chất lỏng Hướng dẫn nhà:
- Häc bµi vµ lµm bµi tËp 8.1 - 8.6 (SBT)
- Nêu công thức đơn vị áp suất chất lỏng?
(8)- Chuẩn bị “ BÌNH THƠNG NHAU- MÁY NÉN THỦY LỰC”
Đánh giá:
Xét duyệt tổ nhóm chuyên môn