Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- GV giảng: Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả đưa người đọc đi hết từ bất ngờ này đến bất ngờ khác làm nổi bật lên anh thương binh: có hành động cao cả, phi thường. Đầu tiên là ti[r]

(1)

TUẦN 21

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2018 Tiết 1: Chào cờ

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Tiếng Việt

Bài 21A TRÍ DŨNG SONG TỒN (tiết 1) I MỤC TIÊU

- Hướng dẫn em đọc chậm đọc tương đối lưu loát đoạn - HS đọc hiểu tốt: đọc diễn cảm bài,trả lời câu hỏi,nêu nội dung

*Giáo dục HS kĩ sống:Tự nhận thức(nhận thức trách nhiệm cơng dân mình,tăng thêm ý thức tự hào,tự trọng,tự tôn dân tộc).Tư sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh

- HS: Sách Hướng dẫn học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động cơ Hoạt động trị ĐCBS

Khởi động

- GV cho HS quan sát tranh - Trí dũng song toàn truyện kể nhân vật tiếng lịch sử nước ta Danh nhân Giang Văn Minh Qua truyện này, em hiểu thêm tài năng, khí phách, cơng lao chết lẫm liệt thám hoa Giang Văn Minh cách ngót 400 năm - Ghi tựa lên bảng

- Giao CTHĐTQ điều khiển bước học

Bài mới

- Gv giới thiệu bài,ghi tựa lên bảng

A Hoạt động Hoạt động

- GV gọi HS kể

+ Kể tên người vừa mưu trí vừa dũng cảm mà em biết ? - Cô bổ sung

Hoạt động

- GV đọc mẫu Trí dũng song tồn

- Giới thiệu tranh minh họa

- Cho HS hát

Hs đọc Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng ,nêu câu hỏi cho HS trả lời

* PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời NT điều khiển HĐ nhóm. - Đọc tên học viết vào vở. - Đọc mục tiêu học.

- 1-2 em đọc xác định mục tiêu

Hoạt động chung lớp

- Các anh hùng thời xưa nay: Trần Hưng Đạo, Trần Quốc Toản, Nguyễn Huệ, Võ Nguyên Giáp - Những nhân vật em đọc qua sách báo: Kim Đồng, Lê Văn Tám, Lý Tự Trọng

Hoạt động chung lớp - Cả lớp nghe

(2)

Hoạt động

- Cho HS nối theo yêu cầu báo cáo

- GV kết luận

Hoạt động

- Theo dõi nhóm đọc,kiểm tra,giúp - Hs đọc yếu đọc - GV nhận xét sửa chữa

Hoạt động 5

- Cho nhóm thảo luận câu hỏi 1) Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bái bỏ lệ “ góp giỗ Liễu Thăng”?

2) Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh diễn nt n ?

- Giảng: Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh diễn liệt, không khoan nhượng, thể cứng cỏi, bất khuất lòng tự hào dân tộc ông

3) Hành động sai người ám hại ông Giang Văn Minh vua nhà Minh dã nói lên điều gì?

Hoạt động cặp đơi

- Các cặp đọc từ ngữ lời giải nghĩa báo cáo

1 – c ; – a ; – b ; – e ; – d - Hạ chỉ: Ra chiếu chỉ, lệnh - Tiếp kiến: gặp mặt

- Than: than thở Hoạt động nhóm

Luyện đọc từ,câu,đoạn,bài - HS luyện đọc nhóm - Một số em đọc trước lớp - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm - Thảo luận,báo cáo

Đáp án:

1) Ông vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời.Vua Minh phán: Không phải giỗ người chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy Tướng Liễu Thăng tử trận trăm năm, năm nhà vua bắt nước cử người mang lễ vật sang cúng giỗ.vua Minh bị mắc mưu đành phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng

2) Đại thần nhà Minh Ra vế đối: Đồng trụ đến rêu mọc Ông đối lại ngay: Bạch Đằng thủa trước máu loang

(3)

- Giảng: Hành động sai người ám hại ơng Giang Văn Minh nói lên hèn hạ, nhục nhã vua nhà Minh trước tinh thầ bất khuất, khí phách hào hùng ơng Giang Văn Minh

4) Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn? Viết câu trả lời em vào

- Gọi nhóm báo cáo - GV nhận xét,kết luận *Giáo dục HS kĩ sống - Gọi HS rút ý nghĩa

- Cho HS đọc theo vai nhóm

- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét,bình chọn,khen HS đọc tốt

*Củng cố

+ Em học tập từ gương Giang Văn Minh? - Giáo dục HS kĩ sống *Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn Hs luyện đọc bài,chuẩn bị sau:

- Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng

sai người ám hại ơng

4) (HS hiểu tốt)Vì ơng vừa mưu trí vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ơng biết dùng mưu để buộc nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liều Thăng Ơng khơng sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

Đọc phân vai

- HS đọc phân vai nhóm - HS thi đọc theo vai trước lớp - Bình chọn

- CTHĐTQ lên củng cố + Hơm bạn học gì? + Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Bạn học tập từ gương Giang Văn Minh?

+ Ngồi Giang Văn Minh, bạn cịn biết gương anh hùng tỉnh ta?

- Em nghe

- Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật Tự nhận thức; tư sáng tạo trách nhiệm công dân; ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc

Ý nghĩa Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự,quyền lợi đất nước

(4)

BÀI 65 : GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU

- Hs học chậm làm BT1,BT2 (trả lời ý đầu) Hoạt động thực hành

- HS học hiểu tốt: biết làm HĐ thực hành.Làm thêm HĐ ứng dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tài liệu dạy học; Biểu đồ, quạt - HS: Tài liệu học

Hoạt động cô Hoạt động trò ĐCBS

Khởi động

- Gọi HS nêu chu vi diện tích hình đường trịn

- Nhận xét Bài mới

A Hoạt động bản Hoạt động 1

- GV quan sát học sinh - GV đính biểu đồ lên bảng,hướng dẫn - GV kết luận

- Quan sát cặp hoạt động,giúp đỡ học sinh chậm - Cho học sinh báo cáo

- Cho nhiều học sinh đứng lên đọc số liệu

A Hoạt động thực hành Hoạt động 1

BT1

- GV theo dõi hs làm bài, quan

- Cho HS hát

- HS nêu chu vi diện tích hình đường trịn

- Các nhóm đọc đầu bài, ghi đầu vào vở, đọc mục tiêu

- HS thực hoạt động a) Đọc kĩ nội dung nghe cô hướng dẫn

b) Thảo luận trả lời câu hỏi c) Giải thích cho bạn cách giải Hoạt động chung cặp đôi

- HS quan sát biểu đồ thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kq

KQ :

- Biểu đồ cho biết ý thích ăn hoa 200 học sinh thể qua tỉ số phần trăm

- Thích ăn na: 35 % - Thích ăn xồi: 15 % - Thích ăn nhãn: 25 % - Thích ăn nho: 15 % Em làm cá nhân

- Báo cáo kết

- Nhận xét kết bạn Kết đúng:

Đáp án

(5)

tâm kiểm tra giúp đỡ học sinh học chậm

- Thu vài nhận xét

- Gọi học sinh báo cáo kết - GV nhận xét,kết luận

BT2

- Cho HS làm báo cáo

- GV liên hệ thực tế giáo dục học sinh giữ gìn bảo quản sách VNEN mà em mượn nhà trường Nếu em có sách mua học,,truyện em đọc em tặng lại cho em lớp dưới,các bạn nghèo quyên góp sách cũ cho bạn vùng khó khăn.Vào thư viện đọc sách,mượn sách phải sử dụng kĩ không rách,bẩn Xem xong phải trả lại đủ cho thư viện.Nếu phải mua đề

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được gì?

+ Biểu đồ hình quạt có tác dụng gì?

*Dặn dị

- Dặn học sinh nhớ cách đọc, xử lí số liệu biểu đồ hình quạt - Chia sẻ với bạn qua hộp thư bè bạn

- Gv nhận xét tiết học

120 : 100 x 40 = 48 (học sinh) b) Số HS thích màu đỏ là: 120 : 100 x 25 = 30 (học sinh) c) Số HS thích màu vàng là: 120 : 100 x 20 = 24 (học sinh) d) Số HS thích màu tím là: 120 : 100 x 15 = 18 (học sinh) Bài 2( HSG) Đáp án

+ Biểu đồ thống kê loại sách như: truyện thiếu nhi, sách giáo khoa, loại sách khác

+ Tỉ số phần trăm truyện thiếu nhi là: 60%

+ Tỉ số phần trăm SGK là: 22,5% + Trong thư viện có: 100% - 60% - 22,5% = 17,5% loại sách khác * Trong thư viện có tất 50 000 sách Vậy:

- Số truyện thiếu nhi là:

50 000 : 100 x 60 = 30 000 (quyển) - Số sách giáo khoa là:

50 000 : 100 x 22,5 = 11 250 (quyển) - Các loại sách khác là:

50 000 - (30 000 + 11 250) = 8750 (quyển)

- HS báo cáo kết với cô giáo - CTHĐTQ lên củng cố + Hôm bạn học gì? + Biểu đồ hình quạt có tác dụng gì? (Biểu diễn tỉ số phần trăm giá trị đại lượng so với tồn thể)

- HS nghe

Tiết 4: Tiếng anh

(6)

Bài NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU

HS học tốt trả lời HĐ3

- Giáo dục HS ăn uống đủ chất để cung cấp lượng cho thể giúp em học tập,lao động tốt

Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Đồng hồ,quạt gió…

- HS: Đồ chơi chạy pin xe,búp bê,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động Hỏi:

- Có cách để tách chất khỏi hỗn hợp,dung dịch? - Nhận xét

Bài mới

A Hoạt động Hoạt động

- GV đến nhóm quan sát + Căn phịng tối, thắp nến, có thay đổi mơi trường xung quanh nến?

+ Đặt tơ gắn đồ chơi có gắn động điện, đèn còi lên mặt bàn Khi chưa lắp phin, tơ có hoạt động khơng? Lắp pin vào bật cơng tắc tơ điều sảy ra?

-Nghe nhóm báo cáo.KL Hoạt động 2

- Cho HS nhóm điền - Nghe nhóm báo cáo - Cơ kết luận

- Quan sát em thảo luận.

- Trong hoạt động sau đây, có thay đổi sảy ?

- CTHĐTQ điều hành

Hoạt động nhóm

- Các nhóm tiến hành thực - Báo cáo kết

1

- Khi thắp nến, môi trường xung quanh nến phát ánh sáng

- Khi chưa lắp pin, ô tô không hoạt động Lắp pin vào bật công tắc ô tô, động quay, đèn sáng phát âm

Điền báo cáo.( HSG)

2 Các từ : 1.ánh sáng; đốt cháy ; 3. pin ; quay

3.Quan sát,thảo luận trình bày. - Quả bóng nâng lên khỏi mặt đất nhờ lượng từ chân người - Thuyền di chuyển nhờ lượng từ tay người

(7)

- Có hoạt động khơng cần lượng khơng ?

- Gọi HS trình bày - GV kết luận Hoạt động 4

- Cho HS xung phong trả lời - GV kết luận,giải thích để HS hiểu

Nguồn cung cấp lượng cho người thức ăn

Giáo dục HS: Các em phải ăn cơm thức ăn để cung cấp lượng cho quan thể hoạt động học tập,lao động,vui chơi.Người khơng ăn hay ăn thể yếu khơng có sức làm việc B Hoạt động thực hành

- GV quan sát,kiểm tra,giúp đỡ HS

- Cho học sinh báo cáo - GV kết luận

Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.

* Củng cố

- Qua tiết học này, em biết gì?

* Dặn dị

-Hãy tìm hiểu số dụng cụng,

từ tay

- Không.Hoạt động cần lượng

Em làm cá nhân - Đọc trả lời

4 Xe ô tô chạy nhờ có xăng.

-1 thức ăn , xăng dầu

- 2a thứ tự từ : đốt cháy ,nóng lên ,năng lượng

-2b Chim bay Xăng Ơ tơ đồ chơi chạy Pin Nước

Điện đun nóng

(từ ổ cắm)

Xe máy chạy Mặt trời Ti vi phát âm Thức ăn Sưởi ấm cho trái đất Than 2 c Ánh sáng để học

Nhiệt để sưởi ấm - HS báo cáo việc làm - CTHĐTQ lên củng cố bài + Hôm bạn học gì?

(8)

máy móc nhà em có sử dụng điện xăng, dầu để hoạt động Các dụng cụ máy móc sử dụng để làm gì?

- Dặn HS không nhịn ăn

máy sấy tóc làm khơ tóc có sử dụng điện xe gắn máy để chuyển, máy phát điện để cung cấp điện nhà điện

Tiết 6: Kĩ thuật

Bài 15: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I MỤC TIÊU

HS cần:

- Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà HS học hiểu tốt

- Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh SGK,

Khởi động

- Cho học sinh chơi trò chơi - Nhận xét

- Giới thiệu bài, ghi đầu lên - GV nêu câu hỏi,gọi HS trả lời: - GV nhận xét

Bài mới

- Giới thiệu - Cho Hs đọc tên - GV nêu mục tiêu A Hoạt động bản

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà.

- Gọi HS đọc mục SGK

- GV cho HS nêu: Những công việc gọi chung vệ sinh phòng bệnh cho gà

-Vậy vệ sinh phòng bệnh cho gà?

- GV tóm ý nêu khái niệm

- GV hỏi: Hãy nêu mục đích, tác dụng sinh phòng bệnh cho gà?

- GV chốt ý

CTHĐTQ điều hành

+ Nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà

+ Nêu cách chăm sóc gà - HS đọc, lớp theo dõi

- Một số HS trả lời theo cách hiểu

- HS lớp lắng nghe

- HS trả lời

(9)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.

- GV yêu cầu HS đọc mục trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên dụng cụ cho gà ăn uống nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn uống gà?

+ Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống có tác dụng gì?

+ Tóm tắt nội dung cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống?

- Hỏi tiếp: Hãy nhắc lại tác dụng chuồng nuôi gà?

+ Nêu tác dụng khơng khí đời sóng động vật?

+ Nếu không thường xuyên làm vệ sinh chuồng ni khơng khí chuồng ni nào?

- GV tóm ý

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK quan sát hình để nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà?

- GV nhận xét, tóm tắt tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà

-Cho hs đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 - GV nhận xét đánh giá kết *Củng cố

- Tiết học này,các em học gì?

*Dặn dò

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe cần cẩu Gia đình em có điều kiện mua lắp ghép riêng cho đồ dùng trường khơng đủ

sạch giúp cho vật ni có sức chống bệnh tốt, gọi chung vệ sinh phòng bệnh

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm

- Lần lượt HS trả lời, em khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu:

*Về sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ gà khoẻ, bệnh đường ruột, đường hơ hấp bệnh dich

- HS đọc thầm - Vài HS nêu

- HS lớp theo dõi - Đọc ghi nhớ

- CTHĐTQ lên củng cố bài + Hơm bạn học gì? - HS lớp theo dõi

- HS trả lời

- Em nghe cô nhận xét,dặn dị

(10)

Tiết 7: Ơn Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cách tính chu vi diện tích hình trịn - Rèn kĩ trình bày

- Giúp HS có ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, phiếu học tập,… - HS: SGK, thẻ tín hiệu,…

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Khởi động

- Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - GVNX, tuyên dương

1 Luyện tập

Bài tập1: Hãy khoanh vào cách giải sau:

Tìm diện tích hình trịn có bán kính 5m:

A: x x 3,14 B: x x 3,14 C: x 3,14

Bài tập 2: Cho tam giác có diện tích là 250cm2 chiều cao 20cm Tìm đáy tam giác?

H: Hãy khoanh vào cách giải A: 250 : 20

B : 250 : 20 : C: 250 x : 20

Bài tập 3: Một hình trịn có chu vi là 31,4dm Hãy tìm diện tích hình ?

Bài tập 4: Cho hình thang có DT S, chiều cao h, đáy bé a, đáy lớn b Hãy viết cơng thức tìm chiều cao h

Bài tập 5: (HSKG)

H : Tìm diện tích hình sau :

- Các nhóm đọc đầu bài, ghi đầu vào

Hoạt động cá nhân Lời giải : Khoanh vào B.

Lời giải: Khoanh vào C

Lời giải:

Bán kính hình trịn là: 31,4 : 3,14 : = (dm) Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 78,5 (dm2) - HS lắng nghe thực Lời giải:

h = S x 2: (a + b) Lời giải:

Diện tích hình chữ nhật là: 36 x 28 = 1008 (cm2)

(11)

36cm 28cm

25cm - GV quan sát, giúp đỡ - GVNX, tuyên dương Củng cố, dặn dò - GVNX, tuyên dương

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài sau

Diện tích hình là: 1008 + 350 = 1358 (cm2) Đáp số: 1358cm2

- HS báo cáo kết với cô giáo

- CTHĐTQ lên củng cố bài + Hơm bạn học gì?

Tiết 8: Ôn Tiếng việt

LUYỆN TẬP VỀ

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập chương trình hoạt động nói chung

- Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Nội dung ôn tập

* Khởi động

Ôn tập

Đề : Giả sử em lớp trưởng, em lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 26-3

Ví dụ

Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày thành lập Đoàn 26

-3

I Mục đích : Chào mừng ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh

II Phân cơng chuẩn bị

1 Trang trí: Thảo, Linh, Trang

(12)

2 Báo: Mai, Hạnh

3 Văn nghệ: dẫn chương trình: Bảo Ngọc

- Đơn ca: Hùng Kịch câm: Mạnh Múa: tổ

- Tam ca nữ: Dung, Linh, Thảo Kéo đàn: Tân

- Hoạt cảnh: Tổ

- Dọn lớp sau buổi lễ: lớp III Chương trình cụ thể Phát biểu: Hùng

2 Giới thiệu báo tường: Tú

3 Chương trình văn nghệ: - Giới thiệu: Lê Thảo

- Biểu diễn: + Kịch câm

+ Kéo đàn vi ô lông + Múa

+ Tam ca nữ + Hoạt cảnh kịch

4 Kết thúc: Cô chủ nhiệm phát biểu - Cho học sinh đọc làm mình, lớp GV nhận xét

- Tuyên dương học sinh có làm hay

Củng cố, dặn dò - GVNX, tuyên dương

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

- Học sinh đọc làm mình, lớp nhận xét

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2018 Tiết 1: Tiếng anh

Giáo viên môn soạn giảng Tiết 2: Toán

BÀI 66 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (T.1) I MỤC TIÊU

- Em biết tính diện tích số hình tạo thành từ hình học - GDHS: Tính tốn cẩn thận, xác.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, phiếu học tập,… - HS: SGK, thẻ tín hiệu,…

Hoạt động GV Hoạt động HS ĐCBS

(13)

- Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

- GVNX, tuyên dương A Hoạt động thực hành Việc

- Cho HS quan sát hình - Cơ hướng dẫn

Việc 2:

Việc 3

Hoạt động chung lớp - Nghe hướng dẫn

a) HS thảo luận, trao đổi cách tính DT mảnh đất có kích thước theo hình vẽ

G E

A K H B

D M N C Q P

b) Đọc kĩ ND giải thích cho bạn nghe

Ta thực sau : Chia mảnh dất thành hình chữ nhật hình vng , sau tính

c) Cùng nêu cách tính DT mảnh đất

KQ : DT mảnh đất là: 607 m2 Hoạt động nhóm đơi

- Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật ABCD MNPQ:

Ta có:

Độ dài cạnh AB là: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD

là:

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)

Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:

(14)

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ, nhận xét

- GVNX, tuyên dương * Củng cố

- GVNX, tuyên dương - GVNX tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Diện tích mảnh đất : 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5m2 Cách

Chia mảnh đất thành hình chữ nhật (1) (2)

Diện tích hình chữ nhật (1) là: (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật (2) là: 6,5 x 4,2 = 27,3 ( m2) Diện tích biển :

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số : 66,5 m2 - HS báo cáo kết với thầy cô

- CTHĐTQ lên củng cố + Hơm bạn học gì?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật, hình vng ta làm ntn?

Tiết 3: Tiếng Việt

Bài 21A NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM (tiết 2) I MỤC TIÊU

+ HS học chậm : viết đến câu theo yêu cầu BT3

+ HS học hiểu tôt: viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (BT3)

- GD HS làm theo lời Bác, cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh

- HS: Sách Hướng dẫn học

Khởi động

Bài mới

CTHĐTQ điều hành - HS hát

(15)

B Hoạt động thực hành Hoạt động

- Tổ chức cho nhóm chơi trị chơi

- Gọi nhóm báo cáo

- GV nhận xét, khen nhóm thắng

- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ

- GV kết luận

- Giúp HS hiểu yêu cầu đề. - Cho em làm theo yêu cầu - GV gọi HS đọc

- Cho lớp nhận xét,GV nhận xét sửa chữa cho HS

- Khen HS viết hay

- GV đọc cho học sinh nghe văn mẫu

- Giáo dục HS làm theo lời

Bác,mỗi cơng dân có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc

*Củng cố

- GV mở rộng quyền nghĩa vụ cơng dân

*Dặn dị

- Dặn Hs cố gắng học tập để lớn lên có kiến thức,làm người công dân tốt

- Các em tham gia trò chơi - Em viết vào

• nghĩa vụ cơng dân • quyền cơng dân

• ý thức cơng dân • bổn phận công dân • trách nhiệm công dân • công dân gương mẫu

• công dân danh dự –danh dự công dân

Hoạt động cặp đôi

- HS thảo luận báo cáo Đáp án:

a - ; b - ; c -

1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân

- Một số HS đọc đoạn văn viết

- Lớp nhận xét

- VD: Mỗi người dân Việt Nam cần làm trịn bổn phận cơng dân để xây dựng đất nước Chúng em công dân nhỏ tuổi có bổn phận tuổi nhỏ Tức phải ln cố gắng học tập, lao động rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt sau

- CTHĐTQ lên củng cố bài + Hôm bạn học gì?

- Em nghe nhận xét,dặn dò

Tiết 4: Tiếng việt

(16)

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả đoạn truyện Trí dũng song tồn - Viết tiếng có chứa âm đầu r/d/gi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Bảng con,VBT

Khởi động

- Kiểm tra bảng con,bút chì - Gọi em lên bảng viết tiếng ríu rít,dịu dàng,giang sơn

- Nhận xét Bài mới

B Hoạt động thực hành BT4

- GV đọc mẫu.

- Gọi HS đọc đoạn viết

Hỏi: Đoạn tả kể điều gì?

- Cho HS nêu từ ngữ khó,dễ lẫn viết

- Hướng dẫn HS đọc luyện viết từ khó

- GV đọc -HS viết - Nhận xét lớp

-Nhận xét chung viết HS BT5

- Quan sát nhóm thảo luận. - Cho nhóm đính lên bảng - GV lớp nhận xét

- GV kết luận

BT6

- Cho HS làm GV chấm

- Hs hát

- Kiểm tra bảng con,bút chì

- Gọi bạn lên bảng viết tiếng ríu rít,dịu dàng,giang sơn

- Nhận xét

Em viết chung lớp. a) Em nghe - viết - HS đọc đoạn viết

- Trả lời: - Kể việc ông Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông thương tiếc, ca ngợi ông

- HS đọc thầm nêu:Việt Nam, Nam Hán,Tống Nguyên, sông Bạch Đằng, Minh, Giang Văn Minh, Lê Thần Tông, Lê

+ VD : Điếu văn, giận quá, linh cữu,

…

- Yêu cầu HS đọc viết từ khó - Viết tả

b) Đổi cho bạn để chữa lỗi. Hoạt động nhóm.

a)

- Ghi từ lên bảng nhóm,đính lên bảng

+Dành dụm,để dành + rành

+ giành

(17)

- GV nhận xét kết chốt lại ý

GV liên hệ cho HS nêu ích lợi gió

- Gọi HS đọc thơ - Bài thơ cho biết điều gì?

- GV quan sát, hướng dẫn - GVNX, tuyên dương * Củng cố - dặn dò

+ Bạn học tập điều từ gương Giang Văn Minh?

- GVNX, tuyên dương - GVNX tiết học

C Hoạt động ứng dụng

- GV gọi HS đọc hoạt động ứng dụng

- GVHD dặn HS nhà thực hoạt động ứng dụng, chuẩn bị sau

lá rầm rì dạo nhạc Quạt dịu mưa rào

Gió chẳng mệt Hình dáng

- Bài thơ tả gió người đáng u, có ích Gió biết hát, dạo nhạc quạt dịu nắng trưa, cõng nước làm mưa rào, làm khô muối trắng, đẩy cánh buồm Nhưng hình dáng gió khơng biết

- HS báo cáo kết với cô giáo - CTHĐTQ lên củng cố + Hôm bạn học gì? + Cách trình bài tả? + Bạn học tập điều từ gương Giang Văn Minh?

- Em nghe

Tiết 5: Mĩ thuật

Giáo viên môn soạn giảng Tiết 6: Lịch sư

Bài NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT.BẾN TRE ĐỒNG KHỞI ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- HS biết tâm nhân dân ta chống Đế quốc Mĩ.GD hs lòng yêu nước,lòng biết ơn anh hùng dân tộc

- HSG kể lại phong trào Đồng Khởi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV - Bản đồ hành VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(18)

Khởi động

Bài mới

A Hoạt động bản HĐ 1

- Nhắc HS thực theo yêu cầu a) Cùng chia sẻ: Thành phố Giơ - ne – vơ (Thụy Sĩ) gợi cho em nhớ kiện liên quan đến lich sử Việt Nam?

b) Đọc kĩ đoạn hôi thoại hai bạn quan sát ảnh tư liệu sau (SGK II 4,5)

d) Thảo luận trả lời câu hỏi: + Sau hiệp định Giơ- ne- vơ, tình hình nước ta ?

+ Nguyện vọng tổng tuyển cử thống đất nước nhân dân ta có thực khơng ? Vì ? - GV quan sát

- Nhận xét trả lời HS

Giảng: Nguyện vọng tổng tuyển cử thống đất nước nhân dân ta không thực Mĩ sức phá hoại Hiệp định, đần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, âm mưu chia cắt lâu dài nước ta

HĐ 2

-Cho HS hát

Trao đổi với bạn, đổi vai thực Đại diện báo cáo Nhận xét

a) Thành phố Giơ-ne-vơ (Thụy Sĩ )gợi cho em nhớ đến Hiệp định Giơ-ne-vơ

b) HS đọc

d) Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, quân Pháp rút khỏi Miền Bắc, chuyển vào miền Nam Sông Bến Hải ( thuộc huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị ) giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam Bắc

Đến tháng 7- 1956, nhân dân hai miền Nam - Bắc tiến hành tổng tuyển cử thống đất nước

- Nguyện vọng tổng tuyển cử chưa thực vì: Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam VN

- Lập quyền tay sai Ngơ Đình Diệm

Ra sức chống phá lực lượng Cách mạng Khủng bố dã man người đòi hiệp thương tổng tuyển cử, thống đất nước Thực sách tố cộng, diệt cơng

- Đồng bào ta bị tàn sát đất nước ta bị chia cắt lâu dài

(19)

a) Đọc thông tin quan sát ảnh 4,5 (SGK II 6,7 )

c) Thảo luận trả lời câu hỏi: - Trước khủng bố dã man Mĩ Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải làm gì?

- Kể lại diễn biến kết phong trào “ Đồng Khởi” Bến Tre

HĐ 3

- Quan sát nhóm hoạt động b) Thảo luận trả lời câu hỏi: - Em cho biết ý nghĩa phong trào “ Đồng Khởi” Bến Tre

- Quan sát lược đồ hình 7, em có nhận xét địa bàn diễn phong trào “ Đồng Khởi) đồng bào miền Nam?

- Nghe đại diện nhóm báo cáo - GV chốt lại

HĐ

Hs đọc ghi vào vở.Nhận xét *Củng cố

- Nước VN một, dân tộc VN Nhân dân hai miền Nam Bắc dân nước Âm mưu chia cắt đất Việt Nam đế quốc Mĩ, ngược lại với nguyện vọng đáng dân tộc VN

Thảo luận nhóm.Đại diện nhóm báo cáo kết

c) – Trước khủng bố dã man Mĩ - Diệm, nhân dân miền Nam vùng lên mạnh mẽ với phong trào “Đồng Khởi” - Ngày 17 -1 - 1960, nhân dân Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa, mở đầu phong trào Đồng Khởi tỉnh Bến Tre Với vũ khí thơ sơ gậy guộc,giáo mác, nhân dân loạt vùng dậy phá đồn giặc, tiêu diệt ác ôn, đập tan máy cai trị Mĩ - Diệm xã, ấp Phong trào lan nhanh huyện khác Nhiều xã giải phóng hồn tồn Ủy ban nhân dân tự quản thành lập, nhân dân lập tòa án trừng tri bọn phản cách mạng, tịch thu ruộng đất bọn địa chủ chia cho dân cày nghèo

- Hs giỏi kể lại diễn biến Nhận xét

Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

+ Phong trào “ Đồng Khởi” Bến Tre mở đầu cho phong trào đấu tranh rộng khắp đồng bào miền Nam thành thị nông thôn

Từ đây, đấu tranh cho mạng miền Nam khơng có hình thức đấu tranh trị mà cịn kết hợp đấu tranh vũ trang, đẩy quân Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động lúng túng Phong trào “ Đồng Khởi” diễn rộng khắp miền Nam

Em làm cá nhân

- HS đọc nội dung ghi vào - Nhận xét

(20)

*Dặn dò

- Dặn HS xem trước HĐ Thực hành tiết sau học tiếp

- Em nghe

Tiết 7: Ơn Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cách tính chu vi,diện tích hình trịn

- Biết tìm cơng thức tính đường kính,bán kính,của hình trịn

+ Cả lớp làm tập 1;2 GV quan tâm giúp đỡ em Hân,Khánh,Tuấn,Huy + Hs học tốt làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành

Hoạt động cơ Hoạt động trị

Khởi động

B.Hoạt động thực hành Bài

-Gọi HS đọc đề

-Gọi HS lên giải em phần -GV nhận xét ,chữa

Bài

Yêu cầu HS dựa vào cơng thức tính chu vi để tính diện tích hình trịn

- Các nhóm đọc đầu bài, ghi đầu vào vở, đọc mục tiêu

HS tự giải

Bài giải

a) Chu vi hình trịn là:

0,5 x x 3,14= 3,14 (dm) Diện tích hình trịn là:

0,5 x 0,5 x3,14 =0,875(dm2) b) Chu vi hình trịn là:

x 3,14 =28,26 (cm) Bán kính hình trịn là: : = 4,5 (cm) Diện tích hình trịn là:

4,5 x 4,5 x 3,14 = 63,585 (cm2) Đáp số : a) 3,14 dm

0,785 dm2 b) 28,26 cm 63,585 cm2 Bài

Bài giải

(21)

Bài

Yêu cầu HS dựa vào cơng thức tính diện tích để tính bán kính tính diện tích hình trịn

-GV gọi HS lên bảng giải -GV nhận xét

Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách tính

Đáp số: 22 cm Bài (HS học tốt)

Bài giải

Bán kính hình trịn là: 28,26 :2 :3,14 = 4,5 (m) Diện tích hình trịn là:

4,5 x 4,5 x 3,14= 63,585 (m2) Đáp số : 63,585 m2

Tiết 8: PĐHSCĐ (Ôn Tiếng việt)

LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS nối vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK, phiếu học tập,… - HS: SGK, thẻ tín hiệu,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Khởi động

1 Ôn tập

Bài tập : Đặt câu ghép. a) Đặt câu có quan hệ từ và: b) Đặt câu có quan hệ từ rồi: c) Đặt câu có quan hệ từ thì: d) Đặt câu có quan hệ từ nhưng: e) Đặt câu có quan hệ từ hay: g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc:

Hoạt động cá nhân Ví dụ

a) Mình học giỏi tồn học giỏi tiếng Việt

b) Bạn nói cho mà nghe

c) Cậu cố gắng học định đạt học sinh giỏi

d) Cậu chăm học kết không cao

e) Bạn học thêm toán hay bạn học thêm tiếng Việt

(22)

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ví dụ sau quan hệ từ thích hợp

a) Người trai cày chăm chỉ, thật cịn

b) Mình nhiều lần khun mà c) Cậu đến nhà hay

Bài tập : Đặt câu có cặp quan hệ từ :

a) Tuy…nhưng… b) Vì…nên… c) Nếu …thì…

- GV quan sát, giúp đỡ - GVNX, tuyên dương 2 Củng cố, dặn dò - GVNX, tuyên dương

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

câu Ví dụ:

a/ Người trai cày chăm chỉ, thật còn lão nhà giàu mưu mơ, xảo trá. b/ Mình nhiều lần khuyên mà bạn không nghe

c/ Cậu đến nhà hay đến nhà cậu

Ví dụ:

a) Tuy nhà bạn Lan xa trường nhưng bạn khơng học muộn. b) Vì bạn Hoan lười học nên bạn bị cô giáo phê bình

c) Nếu em đạt học sinh giỏi bố thưởng cho em cặp

- HS báo cáo kết với cô giáo

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2018 Tiết 1+ 2: Tiếng Việt

BÀI 21B NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM (T 1+2) I MỤC TIÊU

- Đọc - hiểu Tiếng rao đêm GDHS: biết ơn yêu quý thương binh

- Lập chương trình cho hoạt động tập thể GDHS: ý thức tự giác, làm việc có kế hoạch

Khởi động

(23)

Bài mới

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

- GVNX, tuyên dương A Hoạt động bản

Việc 1: Quan sát tranh cho biết người tranh làm gì?

Việc 2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài: Tiếng rao đêm

- GV hướng đẫn đọc - GV đọc

Việc 3: Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợ với từ ngữ cột A

Việc 4: Cùng luyện đọc

Việc 5: Thảo luận, TLCH

Câu 1: Đám cháy xảy vào lúc: Câu 2: Người dũng cảm cứu em bé ai? Con người hành động anh có đặc biệt?

Câu 3: Những chi tiết câu chuyện gây bất ngờ

- Những người tranh sức cứu chữa cho người bán bánh giị có chân gỗ Người bán bánh giị dũng cảm xơng vào lửa để cứu em bé người nhà bị hỏa hoạn

Hoạt động lớp - HS đọc - HS nêu cách đọc Hoạt động nhóm đôi

Đáp án - c

2 - d - e

4 - b - a

Hoạt động nhóm - Hs đọc đoạn

- Hs thi đọc Hoạt động nhóm

1 đêm khuya tĩnh mịch

2 Người dũng cảm cứu em bé anh thương binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giị Khi gặp đám cháy, anh khơng báo cháy mà xả thân, lao vào đám cháy cứu người

(24)

Câu 4: Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm cơng dân người sống?

- GV giảng: Cách dẫn dắt câu chuyện tác giả đưa người đọc hết từ bất ngờ đến bất ngờ khác làm bật lên anh thương binh: có hành động cao cả, phi thường Đầu tiên tiếng rao bánh giò đêm buồn đến não ruột Tiếp theo xuất bất ngờ đám cháy, bóng người cao, gầy, khập khiễng lao vào ngơi nhà cháy Người đường, tay ơm bọc, bị đổ xuống người Trong bọc khơng có tiền bạc, cải mà có đứa trẻ đen nhẻm, khóc khơng thành tiếng Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ biết anh thương binh Để ý đến xe đạp biết anh người bán bánh giị

=> Câu chuyện có ý nghĩa gì?

Việc 6: Luyện đọc hay - GV quan sát, hướng dẫn - GVNX, tuyên dương * Củng cố - dặn dò

4 HS phát biểu theo ý kiến

- Trong sống, người có trách nhiệm cứu giúp người bị nạn tất khả

- HS báo cáo kết với cô giáo - CTHĐTQ lên củng cố + Hôm bạn học gì? + Bạn nêu nội dung bài? + Qua bạn học tập sống?

+ Bạn cần có thái độ ntn thương binh liệt sĩ gia đình

(25)

- Dặn HS nhà đọc lại Tiết 2

* Khởi động, tạo hứng thú B Hoạt động thực hành BT 1

a) Hưỡng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- Cho HS đọc đề - GV nhắc lại yêu cầu:

• Các em đọc lại đề cho

• Chọn đề đề lập chương trình hoạt động cho đề em chọn

• Nếu khơng chọn đề bài, em lập chương trình cho hoạt động trường lớp em

- Cho HS đọc lại đề

- Cho nhóm nêu đề chọn

- GV đưa bảng phụ viết cấu tạo ba phần chương trình hoạt động

b) Cho HS lập chương trình hoạt động

- GV phát giấy khổ to cho nhóm làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét góp ý thật kĩ khen HS làm tốt

- GV chọn tốt bảng, bổ sung cho tốt để HS tham khảo

Chú ý: Bài làm tốt phải có mục đích rõ ràng, công việc cần làm, phân công công việc cho thành viên có rõ ràng, cụ thể khơng? Chương trình cụ thể có hợp lý, có hiệu khơng? *Củng cố

- Qua tiết học này, em thực gì?

của họ?

-HS đọc thầm lại yêu cầu đọc đề, chọn đề từ tìm đề - Chọn đề nhóm lập chương trình

- Cùng bạn nhóm lập chương trình

- Các nhóm đọc chương trình hoạt động nhóm bạn

- Lớp nhận xét Bình chọn chương trình hay

(26)

- GV chốt lại *Dặn dò

- Dặn lớp: nhóm làm chưa xong chưa đúng,chưa hay viết lại

+ Một chương trình hoạt động gồm có phần?

Tiết Mỹ thuật

Giáo viên mơn soạn giảng Tiết Tốn

BÀI 66 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (T.2) I MỤC TIÊU

- Em biết tính diện tích số hình tạo thành từ hình học - GDHS: Tính tốn cẩn thận, xác.

Khởi động

Bài mới

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

- GVNX, tuyên dương A Hoạt động thực hành Việc 4

- Cho nhóm thảo luận,làm - Nghe em trình bày

- Cơ lớp nhận xét

Hoạt động nhóm Bài 4

a) HS nhóm thảo luận cách tính DT mảnh đất có hình thang dạng hình vẽ

b) Đọc kĩ ND giải thích cho bạn nghe

+ Dùng thước kẻ mảnh đất thành hình thang

+ Đo khoảng cách để nằm số liệu + Tính Dt hình

a) Cùng nêu cách tính DT mảnh đất

(27)

Việc

- Cho nhóm thảo luận,làm - Nghe em trình bày

- Cơ lớp nhận xét

- GV quan sát, giúp đỡ, nhận xét nhóm

- GVNX, tuyên dương * Củng cố

- GVNX, tuyên dương - GVNX tiết học

B Hoạt động ứng dụng - Gọi HS đọc HĐƯD

- HD HD thực dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- KQ:

+ DT hình thang ABCD: 935 m2 +DT hình tam giác ADE :742,5 m2 + DT hình ABCDE : 677,5 m2 Hoạt động nhóm

Đáp án

- Chia mảnh ruộng làm hai hình: hình chữ nhật hình thang vng

Ta có:

Diện tích hình chữ nhật là: 75 x 35 = 625 (m2)

Chiều cao hình thang là: 75 - 40 = 35 (m)

Đáy lớn hình thang là: 95 – 35 = 60 ( m )

Diện tích hình thang vng là: (45 + 60) x 35 : = 1837,5 (m2) Diện tích mảnh ruộng là: 625 + 1837,5 = 4462,5 (m2) Đáp số: 4462,5 (m2) - HS báo cáo kết với cô giáo - CTHĐTQ củng cố

+ Hơm bạn học gì?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật, hình thang ta làm ntn?

Tiết 5: Âm nhạc

Giáo viên môn soạn giảng Tiết 6: Khoa học

BÀI 22: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI GIÓ VÀ NƯỚC CHẢY (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất : chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khơ, phát điện,…

- Tích hợp GD NLTKQ : Tác dụng lượng mặt trời tự nhiên.Kể tên số phương tiện, máy móc,hoạt động …nhờ lượng mặt trời

Giáo dục NLTKHQ

(28)

- Những thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió,năng lượng nước chảy

- Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : - Phương tiện máy móc chạy lượng mặt trời.Tranh,ảnh HS : - Thơng tin hình sách

III Các hoạt động dạy học

Khởi động

Bài mới

A Hoạt động bản Hoạt động 1

+ Mặt trời cần cho sống ?

- Gọi số cặp báo cáo - Gv nhận xét kết luận

- Cho HS tự đọc,trả lời

b) trả lời câu hỏi chia sẻ với bạn ý kiến em

+ Vì nói Mặt trời nguồn lượng chủ yếu sống Trái Đất ?

- Cô chốt lại

Hoạt động

- Trong hình người sử dụng lượng mặt trời vào việc ?

Gọi bạn trả lời câu hỏi Năng lượng.

- Gv nhận xét.

1- Hs thảo luận phát biểu Mặt trời chiếu sáng sưởi ấm mn lồi giúp cho xanh tốt, quang hợp phát triển , thực vật nguồn thức ăn cho người động vật khỏe mạnh

Em làm cá nhân Đọc trả lời

- Cây xanh hấp thụ lượng mặt trời để trì sống sống trái đất Cây xanh nguồn thức ăn trực tiếp hay gián tiếp động vật Ngoài xanh cung cấp củi đun, nguyên liệu để sản xuất cồn làm nhiên liệu Than đá, dầu mỏ, khí đốt tự nhiên hình thành lượng mặt trời cịn gây nắng, mưa, gió bão Trên trái đất

- Con người sử dụng lượng mặt trời để:

H3: phơi thóc cho khơ

H4: cho nước bay làm muối H5: hấp thu lượng tạo pin mặt trời

(29)

- Nghe nhóm báo cáo - GV kết luận

Tích hợp GD NLTKQ Hoạt động

- Gọi hs đọc phát biểu - GV chốt lại,mở rộng thêm

KL: khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo gió, lượng gió có tác dụng lớn đời sống người biển sử dụng lượng gió để đẩy thuyền buồm,gió làm quay tua –bin máy phát điện,điều hịa khí hậu,…

Giáo dục NLTKHQ

- Cho HS dựa vào thông tin hiểu biết trả lời

Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết

nước nóng

- Con người sử dụng lượng mặt trời để: chiếu sáng, phơi khô thực phẩm để dùng lâu ngày, sưởi ấm, tắm nắng cho sương phát triển, tạo pin mặt trời vệ tinh nhân tạo

Hoạt động chung lớp Năng lượng gió giúp cho

thuyền bè xi dịng nhanh hơn, giúp người rê thóc năng, lượng gió làm quay tua bin nhà máy phát điện, tạo dòng điện dùng vào nhiều việc sinh hoạt ngày

- Quạt thóc, thả diều, quat bếp than, điều hịa khí hậu,làm khơ,…

Năng lượng nước chảy làm tàu bè , chạy nhanh làm quay tua bin nhà máy điện làm quay bánh xe để đưa nước lên cao…

- Xây dựng nhà máy điện.Dùng sức nước để tạo dòng điện

Giã gạo,

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Trị An, Y- a- li, Sơn La, Đa Nhim Nhà máy thủy điện sông Đà , sông Hinh , …

Em đọc trả lời.

+ Sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất : chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,…

+ Sử dụng lượng gió :điều hồ khí hậu, làm khơ, chạy động gió,…

+ Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,…

- HS báo cáo việc làm - HS trả lời cá nhân

(30)

những gì?

- GV chốt lại,giáo dục HS. * Dặn dò

- Dặn HS học

- Ứng dụng học vào đời sộng

- Xem trước Hoạt động thực hành - GV nhận xét tiết học.

+ Hôm bạn học gì?

Tiết 7: Ôn Tiếng Việt

LUYỆN TẬP VỀ KIỂU KẾT BÀI TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU

- HS nhận biết hai kiểu kết Không mở rộng mở rộng - Biết viết hai kiểu kết

HS TB,Yếu chọn viết hai kết không mở rộng cho hai đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở thực hành

Khởi động

B Hoạt động thực hành Bài

- Cho HS đọc

- Gọi HS nhắc lại hai kiểu kết

- GV cho HS đọc lại hai kiểu kết mà gv chuẩn bị

- Cho HS xác định hai kiểu kết tập

- GV kết luận Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu đề - Cho HS viết khoảng 15 phút - Gọi vài HS viết văn hay đọc - GV nhận xét,chữa

Củng cố,dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết văn nên kết mở rộng

Bài

a) Kết không mở rộng b) Kết mở rộng

- HS đọc - HS viết

HS TB,Yếu chọn viết hai kết không mở rộng cho hai đề

- Đọc viết

(31)

sẽ hay hơn.Em viết chưa xong viết tiếp

- Em nghe nhận xét,dặn dị

Tiết 8: Hoạt động tập thể

BÀI 9: BIẾT TỪ CHỐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Học xong này,học sinh cần đạt yêu cầu

- Nêu được: cần từ chối,những cách từ chối ý nghĩa kĩ từ chối

- Có kĩ từ chối phù hợp với tình cụ thể

- Vận dụng kĩ từ chối vào ngày để từ chối việc làm tiêu cực,có hại cho phát triển thân ảnh hưởng khơng tốt đến gia đình,nhà trường,xã hội

Giáo dục học sinh kĩ sống: ứng xử khéo léo giao tiếp,nhanh nhẹn xử lí tình

II THƠNG TIN

GV xem tài liệu.Sưu tầm câu chuyện,tình thực tế III PHƯƠNG TIỆN

GV: Tài liệu học, Giấy khổ lớn ghi bước từ chối HS: Tài liệu photo

IV TIẾN TRÌNH

Khởi động

Hát Hổng dám đâu - Nhận xét

Bài mới

A Hoạt động Trải nghiệm

- Cho HS đọc mục tiêu.

- GV hỏi: Đã em từ chối lời đề nghị chưa? Họ đề nghị em điều gì?Vì em lại từ chối? Em từ chối nào?

- Mời vài học sinh chia sẻ trước lớp

- GV kết luận Giới thiệu bài - Giới thiệu - Cho Hs đọc tên - HS – GV đọc mục tiêu - Xác định mục tiêu

- CTHĐTQ điều hành - HS hát

Hoạt động cá nhân - Hồi tưởng

- Chia sẻ cặp đôi - HS trả lời

- HS ghi tựa vào

(32)

2 Khi cần từ chối?

- Tổ chức cho học sinh làm việc - GV quan sát,kiểm tra,giúp đỡ - Gọi vài cặp báo cáo

- GV kết luận: Em nên từ chối tình (a),(c),(e),(g),(h),(k),(l) việc làm tiêu cực,có hại cho thân ảnh hưởng không tốt đến người khác

3 Ý nghĩa tầm quan trọng từ chối

- GV cho HS thảo luận,trả lời câu hỏi. - GV kết luận:

Kĩ từ chối cần thiết giúp tự bảo vệ mình,khơng làm ảnh hưởng xấu đến gia đình,nhà trường,cộng đồng người xung quanh

4 Các hình thức từ chối - Cho HS đọc mục tiêu.

- GV cho nhóm thảo luận trường hợp

- GV kết luận

- Đính bước từ chối gv chuẩn bị lên

5 Những câu từ chối - GV giao việc

- Quan sát cặp làm việc - Cho cặp trình bày - Cho HS đọc kết luận * Củng cố

- GV chốt lại

- Liên hệ,giáo dục học sinh * Dặn dò

- Áp dụng điều học vào sống

- HS thảo luận tình (1),(2) - Trả lời

- Nghiên cứu tình huống. Câu hỏi thảo luận:

Cách từ chối ba bạn có khác nhau?

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Trao đổi ý kiến với nhóm khác

Hoạt động cặp đơi - Thảo luận

- Trình bày

- HS trả lời cá nhân

- HS nghe.

Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tiết 1: Tiếng anh

Giáo viên môn soạn giảng Tiết 2: Toán

(33)

I MỤC TIÊU

- HS đạt CKTKN,học sinh hạn chế mơn tốn làm 1,2,3 - HS học tốt: làm thêm BT4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hs, GV: Thước kẻ

Khởi động

Bài mới

* GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

B Hoạt động thực hành BT 1

- Tổ chức cho Hs chơi. - Cho HS quan sát hình - Nghe cặp báo cáo

- Nhận xét,khen HS nêu BT2,BT3

- Cho HS đọc đề

- Gọi HS nêu cách làm - GV theo dõi

- Giúp đỡ HS làm chậm - Thu nhận xét

- GV chữa chung cho lớp

BT4 (Dành cho HS học tốt)

* Củng cố

- Qua tiết học này, em ôn dạng nào?

- Gọi HS nhắc lại cách tính diện

Hoạt động cặp đơi - Tham gia trị chơi

.Em làm cá nhân Bài 2:

Độ dài đáy hình tam giác là: 56 x : 34 = 4018 (m) hay

20 (m)

Đáp số: 209 m Bài 3:

Diện tích khăn trải bàn là: x 1,5 = (m2)

Diện tích hình thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m2) Đáp số: m2 1,5 m2 Bải 4: ( HS học hiểu tốt)

Chu vi nửa hình trịn : x 3,14 ; = 12,56 (m) Chu vi mảnh bìa sau khoét là:

+ + + 12,56 = 38,56 (m) Đáp số : 38,56 m

- HS nêu

(34)

tích số hình *Dặn dị

Ứng dụng

- GV hướng dẫn HS thực phần ứng dụng

- Chia sẻ với bạn qua hộp thư bè bạn

Bài 21B: NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Biết cảm phục,học tập theo gương tốt

*Giáo dục HS ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng,di tích lịch sử-văn hóa;chấp hành luật giao thơn; thể lịng biết ơn thương binh,liệt sĩ việc làm vừa sức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HS: Chuẩn bị câu chuyện hay việc làm để kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động

- Gọi HS kể câu chuyện nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

Bài mới

B Hoạt động thực hành HĐ2

- Gọi HS đọc đề - Giúp Hs hiểu đề - Cho HS đọc gợi ý

GV: Em chọn đề nhớ đọc kĩ phần gợi ý cho đề

- Cho HS giới thiệu trước lớp câu chuyện kể

- GV: Mỗi em cần lập nhanh dàn ý cho câu chuyện Nhớ gạch đàu dịng, khơng cần viết thành đoạn

- Cho HS hát

- HS kể câu chuyện nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Các nhóm đọc đầu bài, ghi đầu vào vở, đọc mục tiêu - 1-2 em đọc xác định mục tiêu

Hoạt động cá nhân - Đọc đề

Cụ thể:

• Đề 1: Kể việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử -văn hố

• Để 2: Kể việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường

(35)

HĐ 3

- Yêu cầu HS thực hành kể nhóm theo bước

- GV đến nhóm nghe HS kể HĐ 4

- Nghe Hs kể.Nhận xét.

- Khen Hs kể chuyện hay *Củng cố

- Hơm nay,các em kể chuyện gì?

- GV liên hệ giáo dục Hs: Giáo dục HS ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng,di tích lịch sử-văn hóa;chấp hành luật giao thơng thể lòng biết ơn thương binh,liệt sĩ việc làm vừa sức

Dặn dò.

- Hướng dẫn HS Hoạt động ứng dụng - Dặn Hs tìm thêm câu chuyện tiết sau kể

hiện lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ

- Kể chuyện nhóm +Thực theo hướng dẫn Hoạt động chung lớp. Thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể

- Lớp nhận xét,bình chọn bạn kể hay

- Em nghe

BÀI 21C LUYỆN VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI (T.1) I MỤC TIÊU

- Nối vế câu ghép quan hệ từ Thêm vế câu để tạo câu ghép - GDHS yêu thích mơn học

* Khởi động

- GVNX, tuyên dương A Hoạt động bản

Việc 1: Trò chơi: Ghép vế câu

Việc 2: Các vế câu câu ghép sau nối với

Hoạt động nhóm - HS chơi

(36)

những quan hệ từ ?

Việc 3: Chọn quan hệ từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống

Việc 4: Chọn cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống hai câu sau

Việc 5

- GV quan sát, giúp đỡ - GVNX, tuyên dương * Củng cố

+ Để thể quan hệ nguyên nhân - kết hai vế câu ghép ta làm nào?

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

a) …nên… b) Vì …nên… Hoạt động cá nhân

Đáp án a) Nhờ

b) Tại c) …vì…

Hoạt động cá nhân Đáp án a) Vì…nên…

b) Vì…nên…

Hoạt động nhóm đơi - Các nhóm chia sẻ kết - CTHĐTQ lên củng cố + Hôm bạn học gì? + Để thể quan hệ nguyên nhân - kết hai vế câu ghép ta làm nào?

+ Bạn cần có thái độ người lao động?

Tiết 5: Thể dục

Giáo viên môn soạn giảng Tiết 6: Đạo đức

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng; biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương; có kỹ xác định giá trị, tư phê phán, tìm kiếm xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết thân q hương

- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK, phiếu ghi mục tiêu học - HS: SGK, phiếu tự đánh giá

(37)

Khởi động

- Tiết đạo đức trước biết kể việc làm thể tình yêu quê hương Tiết đạo đức hôm thể tình u q hương,biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương

- Ghi tựa lên bảng

- Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập

A Hoạt động bản

- Yêu cầu HS đọc truyện, thảo luận nhóm, suy nghĩ để trả lời câu hỏi sau:

+ Bố Nga đến UBND phường để làm ?

- Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: + Bố Nga đến UBND phường (xã) để làm giấy khai sinh Phân tích, khám phá, rút học

- Yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi sau thảo luận theo nhóm

+ Theo em, UBND phường (xã)có vai trị nào?Vì ?

+ Mọi người cần có thái độ UBND phường (xã) ? - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ

- Nêu nhận xét xác nhận kết -Kết luận: + Có vai trị quan trọng UBND phường (xã) quan quyền, đại diện cho nhà nước pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương

+ Tôn trọng có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ B Hoạt động thực hành

- YCHS nhóm đọc nội dung BT1, ròi thảo luận trả lời

- Quan sát nhóm làm việc hỗ

- Đọc nối tiếp tựa

* PCTHĐTQ điều khiển bước:

- Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm

- Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

- Thảo luận theo nhóm

(38)

trợ

- Nêu nhận xét xác nhận kết * Kết luận:

1 Các việc làm cần đến UBND phường , xã để làm việc : b, c, d, đ, e, h, i

3 b, c hành vi việc làm a hành vi không nên làm C Hoạt động ứng dụng

- Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế

- Nhận xét tun dương

- Dặn dị: Ơn Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng

- Chuẩn bị sau: Uỷ Ban Nhân Dân Xã (phường) em

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo yêu cầu GV - Thực hành theo nhóm

- Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương; có kỹ xác định giá trị, tư phê phán, tìm kiếm xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết thân q hương

Tiết 7: Ơn Tiếng việt

LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP I MỤC TIÊU

- HS luyện viết chữ đẹp theo mẫu 21 - Vở Luyện viết chữ đẹp lớp

- GV: Vở Luyện viết chữ đẹp lớp theo mẫu,… - HS: Vở Luyện viết chữ đẹp lớp theo mẫu,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động

- Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng GV HD tư ngồi viết

2 Yêu cầu HS luyện viết * Củng cố - dặn dò

- GVNX, tuyên dương - GVNX tiết học

Hoạt động chung lớp Hoạt động cá nhân

Tiết 8: PĐHSCĐ(Ơn Tốn)

(39)

I MỤC TIÊU

- Củng cố tính diện tích hình trịn

- Quan xác nhận biết số liệu biểu đồ - HS học tốt: biết so sánh hai hình tròn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở thực hành

Khởi động

B Hoạt động thực hành Bài

- Hướng dẫn

- Gọi HS giải bảng.Lớp làm vào

- Chữa

Bài

- Gọi HS đọc đề,quan sát hình - Yêu cầu HS làm báo cáo - GV kiểm tra,kết luận

Bài

Gọi HS học tốt so sánh Củng cố,dặn dò

-Dặn HS xem lại tập làm

Em làm cặp

1 HS giải bảng, lớp làm vào Bài giải

Diện tích nửa hình trịn lớn là:

x x 3,14 : = 25,12 (cm2) Diện tích hai nửa hình trịn bé là:

x x 3,14 = 12,56 (cm2) Diện tích phần tơ đậm là:

25,12 – 12, 56 = 12,56 (cm2) Đáp số : 12,56 cm2

Bài

Kết a) 12

1

c) 12

b) 12

5

d) 12

Bài

4 lần

Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tiết 1: Tốn

Bài 68: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU

(40)

- HS học tốt: nêu giống khác HHCN HLP.Làm tất BT

- Gv: Đồ dùng dạy học HHCN, HLP, đồ vật dạng HHCN, HLP - Hs: Thước kẻ, đồ vật dạng HHCN, HLP

Khởi động - Kiểm tra thước

- Cho Hs quan sát hai mơ hình: HHCN, HLP

- Gọi HS nêu em thấy đồ,vật giống hai hình này?

Bài mới

A Hoạt động bản HĐ 1;2.3

- Quan sát hs thực HĐ - Gv nhận xét, kết luận

- Gv quan sát cặp làm - Cho em báo cáo - Nhận xét.

- GV quan sát hs chơi

- GVKL, tuyên dương nhóm thắng

- CTHĐTQ điều hành - HS hát

- Các nhóm đọc đầu bài, ghi đầu bài vào vở, đọc mục tiêu

- HS thực hoạt động

a) Lấy đồ vật dạng HHCN b) Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

2) Thực HĐ

a) Đọc kĩ ND chia sẻ với bạn b) Kể tên đồ vật có dạng HHCN, HLP

3) Thực HĐ

a) Mỗi nhóm lấy HHCN, HLP làm giấy

- HS thảo luận , làm việc nhóm

b) Báo cáo kq sau làm việc nhóm

4) Đọc kĩ ND chia sẻ với bạn nhóm

* HS chốt lại KL: ( HSG) HHCN có ba kích thước: Chiều dài, chiều rộng, chiều cao

HLP có mặt hình vng

- HS chơi trị chơi “Đố bạn” - Hs quan sát hình, trả lời hình HHCN hình HLP? Kq:

(41)

B Hoạt động thực hành BT1

- GV quan sát hs làm - HS báo cáo kq

- GV nhận xét, KL

BT2

- Cho HS trả lời miệng. *Củng cố

- Cho Hs nhắc lạị đặc điểm HHCN, HLP, khác vể HHCN , HLP

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Ứng dụng

HLP : hình b ; hình e * Cá nhân:

- HS quan sát hình làm vào -Báo cáo KQ, lớp nhận xét

KQ: Bài 1:

a) Các cạnh nhau: AB = DC= QP = MN AM = DQ = CP = BN

b) Các mặt nhau: = ; = ; =

c) DT mặt đáy MNPQ : 20 cm2 DT mặt ABNM: 15 cm2 DT mặt CBNP: 12 cm2 Bài 2:

HHCN : hình A ; HLP: hình C

- Em nghe nhận xét,dặn dò

Bài 21C: LUYỆN VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI (tiết 2) I MỤC TIÊU

- Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, trình bày văn tả người

GV:- Bảng lớp ghi đề kiểm tra ;bảng phụ ghi số lỗi tả HS mắc phải Bài văn hay HS,văn mẫu

- HS : Vở tập

Khởi động Gọi HS nêu

- Em nêu bố cục văn tả người

-Cho HS hát

(42)

Bài mới

B.Hoạt động thực hành Hoạt động

 Nhận xét chung làm HS

- GV mở bảng phụ cho hs quan sát - Nhận xét chung

+ Những ưu điểm + Những thiếu sót hạn chế - Hướng dẫn chữa lỗi chung

+ Gọi số hs lên bảng chữa lỗi điển hình

- GV trả cho học sinh

Hoạt động

 Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn ,bài văn hay - Đọc văn hay cho HS nghe (các chọn đề khác nhau) - Đọc thêm văn mẫu (nếu thấy cần thiết)

- Hướng dẫn hs chữa lỗi

Cho HS tự chữa trao đổi với bạn bên cạnh

- GV theo dõi hs làm việc Hoạt động

* Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn cho hay

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn : Các em dựa vào nhận xét cô để chọn đoạn cần viết lại.Có thể :

+ Đoạn văn viết chưa + Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa hay

+ Mở bài, kết chưa chưa hay

- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại - Nhận xét , khen HS viết lại hay

Hoạt động cá nhân

Rút kinh nghiệm viết văn tả người.

- Em nghe.

- Em chữa lỗi chung

+Tham gia chữa lỗi mà cô nêu trước lớp

- Đọc mục sách Hướng dẫn học

- Đọc lời nhận xét cô

- Em chữa lỗi làm

Hoạt động chung lớp.

Nghe cô đọc đoạn văn,bài văn hay bạn lớp lớp

- Em nghe đọc đoạn văn làm tốt.Thảo luận tìm hay câu văn, đoạn văn ,bài văn hay

Hoạt động cá nhân

(43)

*Củng cố

- Qua tiết học này, em rút gì?

- GV chốt lại. *Dặn dị.

- Cho Hs đọc mục ứng dụng

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Bài 22A

Tiết 3: Địa lí

Bài 10: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á VÀ CÁC NƯỚC VÀ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM (T1)

I MỤC TIÊU

+ Dựa vào lược đồ xác định vị trí khu vực Đơng Nam Á

+ Giải thích sau dân cư châu Á lại tập trung đơng đúc đồng châu thổ

+ Giải thích Đơng Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo

Tích hợp Giáo dục HS tiết kiệm lượng:khai thác dầu có số nước và một số khu vực châuÁ

+ Nêu điểm khác Lào Cam-pu-chia vị trí địa lí địa hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Lược đồ khu vực châu Á

Khởi động - Gọi Hs đọc - GV nhận xét Bài mới

A Hoạt động : Hoạt động

- Gọi HS trả lời câu hỏi a) Em biết khu vực Đơng Nam Á?

b)Quan sát H2 (bài )phóng to, em hãy:

+Chỉ vị trí khu vực Đơng Nam Á lược đồ Từ vị trí đó, theo em khu

-Cho HS hát

a)Khu vực đơng Nam Á nằm phía đơng nam châu Á, bao gồm bán đảo Trung An nhiều đảo, quần đảo thuộc Thái Bình Dương

(44)

vực Đơng Nam Á có khí hậu ntn ? - Dựa vào màu sắc đồ, nhận xét địa hình khu vực Đơng Nam Á ( đồng hay núi cao

nguyên chiếm diện tích hơn) - Cho biết đồng khu vực Đông Nam Á thường phân bố đâu ? - GV kết luận: Khu vực Đơng Nam Á có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp, khai thác khống sản

- Đọc kĩ đoạn hội thoại (SGK 11/67 )

Thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Em liên hệ Việt Nam, nêu tên số công nghiệp nhiệt đới khu vực Đông Nam Á ?

+ Dựa vào điều kiện khí hậu địa hình giải thích khu vực Đơng Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo ?

- GV theo dõi,nghe báo cáo

- GV kết luận

Hoạt động 3: Khám phá đất nước Trung Quốc

a) Quan sát hình

- Chỉ lược đồ nêu vị trí đất nước trung nước Trung Quốc

- Cho biết Trung Quốc thuộc khu vực Châu Á

- Đọc tên thủ đô Trung Quốc

b) Đọc thông tin SGK c) Thảo luận câu hỏi sau: - Nêu khác biệt địa hình miền Đơng miền Tây Trung Quốc?

giáp Thái Bình Dương nên có khí hậu gió mùa nóng ẩm

+ Địa hình khu vực đông Nam Á phần lớn núi cao nguyên chiếm nhiều diện tích

+ Đồng khu vực đông Nam Á phân bố dọc sông lớn vùng ven biển

+ Rừng rậm nhiệt đới

Hoạt động nhóm HS đọc

- Báo cáo kết

- Một số cơng nghiệp nhiệt đới có khu vực Đơng Nam Á: mía, bơng, thuốc lá, chè, hồ tiêu, cà phê,cao su

- khu vực Đông Nam Á sản xuất nhiều lúa gạo lúa coa nhu cầu nước cao, nhiệt độ ẩm cần bỏ nhiều cơng sức để chăm sóc cho phát triển Những điều kiện phù hợp đồng châu thổ khu vực Đơng Nam Á, nơi có khí hậu nhiệt đới, dân cư tập trung đơng đúc

- HS lên bảng vừa lược đồ vừa nêu

a)Trung Quốc nằm khu vực Đông Nam Á

- TQ nằm khu vựa ĐNA TQ có chung biên giới với nhiều nước : Mông Cổ, Triều Tiên, Liên bang Nga, Việt Nam Lào

- Thủ đô Trung Quốc Bắc Kinh b) Đọc thông tin

(45)

- Kể tên số sản phẩm tiếng Trung Quốc

Hãy sư tầm tư liệu giới thiệu số địa điểm du lịch tiếng Trung Quốc

KL: Trung Quốc có diện tích lớn,có số dân đơng giới ,nền kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng cơng nghiệp,thủ cơng nghiệp tiếng

Hoạt động 4: Tìm hiểu hai nước Lào Cam – pu - chia

- Nghe báo cáo

GV mô tả kiến trúc Lng Pha-băng

Nói :Người dân Lào chủ yếu theo đạo phật

KL: Lào khơng giáp biển , có diện tích rừng lớn , nước nông nghiệp , ngành công nghiệp Lào trọng phát triển

Yêu cầu HS khá,giỏi nêu điểm khác Lào Cam- pu-chia vị trí địa lí địa hình

KL: Cam pu chia nằm Đơng Nam á, giáp biên giới VN , kinh tế Căm pu chia trọng phát triển nông nghiệp công nghiệp chế biến nơng sản

- Một số sản vật tiếng Trung Quốc: tơ lụa, gốm sứ, chè, hàng may mặc, đồ chơi

- Vạn Lý Trường Thành, Tử Cấm Thành, Thiên An Môn, sân vận động tổ chim, chùa phật Ngọc, thung lũng Cửu Trại Câu

- Lào nằm bán đảo Đông Dương, khu vực Đông Nam phía bắc giáp TQ, phía Đơng Đơng bắc giáp với VN phía Nam giáp Căm pu chia, phía tây giáp với Thái Lan, phía Tây Bắc giáp với Mi-an- ma, nước Lào không giáp biển - Thủ đô Lào Viêng Chăn

- Địa hình chủ yếu đồi núi cao nguyên

- Các sản phẩm Lào quế, cánh kiến, gỗ quý lúa gạo - Cam- pu - chia nằm bán đảo Đông Dương

khu vực ĐôngNam á, phía bắc giáp lào, thái lan, phía Đơng giáp với VN, phía Nam giáp với biển phía Tây giáp với Thái Lan - Thủ đô Cam -pu -chia Phnơm pênh

- Cam- pu -chia có địa hình chủ yếu đồng dạng lịng chảo

Dân cư cam- pu- chia tham gia sản xuất nông nghiệp chủ yếu

- Các sản phẩm ngành nông nghiệp lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt cá nước

(46)

Hoạt động 5 - Gọi HS đọc. - Cho HS ghi. *Củng cố

- Liên hệ giáo dục học sinh tiết kiệm lượng

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS học

- Xem trước Hoạt động thực hành

biển có chứa trữ lượng cá tơm nước lớn

Em đọc ghi vào vở.

Báo cáo việc em làm - HS nghe

Tiết 4: Tin học

Giáo viên môn soạn giảng Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TUẦN HỌC I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết ưu điểm, hạn chế thân bạn tuần

- Biết phát huy ưu điểm,khắc phục sai phạm cho tuần sau - Biết kế hoạch tuần tới

- Giáo dục HS thực tốt nội quy trường,lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Nội dung sinh hoạt

- HS: Những ghi chép theo dõi bạn ban cán lớp III CÁCH TIẾN HÀNH

1.Các trưởng nhóm nhận xét,đánh giá tuần 21 Phó chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét,đánh giá Chủ tịch hội đồng quản trị nhận xét đánh giá 4.Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 21

- Nhận xét chung

- Tuyên dương tổ,cá nhân học sinh thực tốt nội quy nhà trường, có thành tích học tập, lao động, rèn luyện

- Phê bình học sinh vi phạm nội quy, cho em nói rõ lí phạm lỗi, yêu cầu em hứa hẹn ,sửa chữa

Giáo viên đề kế hoạch cho tuần 22

- Đi học đều,đúng giờ.Chỉ nghỉ có thơng báo. - Bảo quản sách cho tốt.

- Về nhà học

- Thực tốt quy định nhà trường.

(47)

Tiết 3 Mơn : Tốn

Bài 69: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I Mục tiêu:

Hoạt động thực hành:

- HS học toán chậm: làm tập 1a ,bài tập - HS học tốt: làm BT1b,BT2,BT3

II Đồ dùng dạy học

- GV: Thước kẻ, HHCN triển khai - HS: Thước

III Các hoạt động dạy học 1-Khởi động

- Kiểm tra thước 2-Trải nghiệm 3 Giới thiệu bài - Giới thiệu - Cho Hs đọc tên - Cho Hs đọc mục tiêu

Hoạt động cô Hoạt động trò

A Hoạt động bản Hoạt động 1:

- GV quan sát hs thực - Nghe hs báo cáo

Bài 1:Hs thực hoạt động

(48)

- GV kết

Hoạt động 2:

- Quan sát nhóm - Nhận xét, kết luận

Hoạt động 3:

- Quan sát cặp làm việc - GV nghe em báo cáo - Nhận xét,kết luận

B Hoạt động thực hành: * Giao BT theo lực HS. BT1:

- Gọi HS đọc đề.Cho HS phát đề có cần lưu ý?

Lưu ý : a) không đơn vị phải đổi đơn vị

- GV quan sát hs làm - Giúp đỡ hs có khó khăn

- GV nhận xét, kết luận.Chữa chung cho lớp

* Củng cố

thích hợp

b) Trả lời câu hỏi

c) Thảo luận tính tổng DT bốn mặt HHCN cách thuận tiện

Bài 2:

a) HS nhóm đọc kĩ ND chia sẻ với bạn

b) Thảo luận cách giải tốn c) Viết tiếp vào chỗ trống cho thích

hợp

d) Đọc kĩ ND chia sẻ với bạn - Từ VD hs trả lời

Bài 3: HS thực HĐ : a) HS đọc kĩ ND chia sẻ với bạn - Dựa vào ND HS làm VD2, rút quy tắc tính DTTP HHCN

- Nhiều hs nhắc lại quy tắc tính * Em làm cá nhân

- Hs làm cá nhân vào vào - HS trình bày bảng lớp - Lớp nhận xét kết qủa Đáp án:

Bài 1:

a) DTXQ:1440 (dm2) ; DTTP: 2190 (dm2) b) DTXQ 1730 (:m2) ; DTTP : 3330 hay11

10 (m2)

Bài 2:

Diện tích xung quanh thùng :

(1,5 + 0,6) x x 0,8 = 3,36 (m2) Diện tích đáy thùng:

1,5 x 0,6 = 0,9 ( m2) Diện tích cần quét sơn là: 3,36 + 0,9 = 4,26 (m2) Đáp số: 4,26 m2 Bài : (HSG)

KQ :

(49)

- Hỏi HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

*Dặn dò

- HS trả lời cá nhân

- HS nghe