Đang tải... (xem toàn văn)
Vào bài * HĐ1 : (24 phút)Menđen giải thích kết quả thí nghiệm MT: HS biết nhận xét được KQ TN lai 2 cặp tính trạng của Men đen, phát biểu được nội dung quy luật phân li độc lập?. Menđen[r]
(1)Tuần 3-Tiết PPCT: 5 ND: 3/9
1.Mục tiêu:
1.1.Kiến thức:
- HĐ1: HS biết nhận xét kết thí nghiệm lai cặp tính trạng Men đen, phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập
- HĐ2: HS hiểu ý nghĩa quy luật phân li độc lập, ứng dụng quy luật sản xuất đời sống
1.2.Kỹ năng:
-HĐ1: HS thực kỹ năng: Quan sát ,Viết sơ đồ lai cặp tính trạng -HĐ2: HS thực thành thạo kỹ năng:Giải thích, phân tích kênh hình 1.3.Thái độ:
-HĐ1: Thói quen: Tìm tịi nghiên cứu, phân tích thí nghiệm
-HĐ2: Tính cách: Giải thích tượng di truyền sống thực tế
2 Nội dung học tập
-Menđen giải thích kết thí nghiệm -Ý nghĩa qui luật phân li độc lập
3.Chuẩn bị:
3.1.GV: Tranh H5 SGK/17
3.2.HS: Xem kỹ nội dung bài, soạn bảng 5
4.Tổ chức hoạt động học tập:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:
9A1……….9A2………
9A3………9A4………
4.2.Kiểm tra miệng:
Căn vào đâu mà Menđen cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu TN di truyền độc lập với nhau? (8đ)Biến dị tổ hợp gì? Nó xuất hình thức sinh sản nào? (2đ)
TL:- Căn vào tỉ lệ KH F2 tích tỉ lệ tín trạng hợp thành nó,
Menđen xác định tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu TN di truyền độc lập với
*Biến dị làm xuất KH khác với P tổ hợp lại cách ngẫu nhiên tính trạng phân li độc lập Xuất hình thức sinh sản hữu tính
4.3.Tiến trình học:
Hoạt động GV HS Nội dung học
(1 phút) Vào bài:
?Tại kết lai cặp tính trạng loại KH? Vào bài *HĐ1: (24 phút)Menđen giải thích kết thí nghiệm MT: HS biết nhận xét KQ TN lai cặp tính trạng Men đen, phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập Tiến hành:
-GV: Kết TN xác định tỉ lệ phân li cặp tính trạng 3:1 Menđen cho cặp tính trạng cặp nhân tố di truyền qui định, ông dùng chữ để kí
III.Menđen giải thích kết thí nghiệm
-Menđen cho cặp tính trạng cặp
(2)hiệu cho cặp NTDT sau:
A qui định hạt vàng, B qui định vỏ trơn a qui định hạt xanh, b qui định vỏ nhăn
-GV: Treo sơ đồ giải thích kết thí nghiệm P: AABB (V-T) x aabb (X-N)
G AB ab F1 AaBb (V-T)
F1 x F1 AaBb x AaBb
GF1 AB, Ab, aB, ab
F2 AABB, AABb, AaBB, AaBb, AABb, AAbb, AaBb,
Aabb, AaBB, AaBb, aaBB, aaBb, AaBb, Aabb, aaBb, aabb ? F2 có tổ hợp?
*HS: 16 tổ hợp
?Tại F2 có 16 tổ hợp?
*HS: Do có kết hợp ngẫu nhiên qua thụ tinh loại giao tử đực với giao tử
? Dựa vào sơ đồ TLN điền kết vào bảng 5?
*HS: KH F2
Tỉ lệ
Hạt vàng trơn Hạt vàng nhăn Hạt xanh trơn Hạt xanh nhăn Tỉ lệ
mỗi KG F2
1AABB,4AaBb 2AaBB,2AABb 1AAbb, 2Aabb 1aaBB 2aaBb 1aabb
TC 9A_B_ 3A_bb 3aaB_ 1aabb
Tỉ lệ KH F2
9 hạt vàng trơn hạt vàng nhăn hạt xanh trơn hạt xanh nhăn ? Dựa vào kết phân tích bảng Menđen phát hiện qui luật gì? Phát biểu qui luật đó?
*HS: Phân li độc lập
*HĐ2: (10 phút) Tìm hiểu ý nghĩa qui luật phân li độc lập
MT: HS hiểu ý nghĩa quy luật phân li độc lập, ứng dụng quy luật sản xuất đời sống
Tiến hành
?Trong TN Menđen xuất biến dị tổ hợp nào?
*HS: vàng nhăn, xanh trơn
? Các biến dị tổ hợp có ý nghĩa chọn giống tiến hóa?
*HS: Chúng cho nhiều KG, KG thường tồn thể dị hợp có phân li độc lập tổ hợp tự chúng tạo loại tổ hợp KG KH đời lớn
? Tại lồi sinh vật giao phối lại có biến dị tổ hợp phong phú so với loài sinh sản vơ tính?
nhân tố di truyền qui định
+ KG AABB qua trình phát sinh GT cho GT AB
+ KG aabb qua trình phát sinh GT cho GT ab
+ Thụ tinh AaBb -F1 hình thành GT,
sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen tương ứng tạo GT với tỉ lệ ngang AB, Ab, aB, ab
*Qui luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát trình phát sinh giao tử
IV.Ý nghĩa qui
luật phân li độc lập :
(3)*HS: Do loài SV giao phối lồi SV bậc cao, có nhiều KG gen thường tồn thể dị hợp ? Ý nghĩa qui luật phân li gì?
*HS: KL
hợp vô phong phú loài sinh vật giao phối
- Loại biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu quan trọng chọn giống tiến hóa
4.4 Tổng kết:
Câu 1: Câu SGK/19
TL: Chọn d P tóc xoăn, mắt đen x tóc thẳng, mắt xanh P AABB x aabb
G AB ab
F1 AaBb tóc xoăn, mắt đen
Câu 2: Vì hình thức sinh sản vơ tính khơng cho nhiều biến dị sinh sản hữu tính? TL: Do loài SV giao phối loài SV bậc cao, có nhiều KG gen thường tồn thể dị hợp
Câu 3: Qui luật phân li độc lập?
TL: Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát trình phát sinh giao tử
4.5.Hướng dẫn HS học tập: *Đối với học này:
- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK/19 *Đối với học
-Xem bài: “ TH tính xác xuất….”
-Chuẩn bị: Nhóm 1,2 lấy đồng KL gieo 50 lần điền vào bảng 6.1
Nhóm 3,4 lấy đồng tiền kim loại gieo 50 lần thống kê vào bảng 6.2