Đang tải... (xem toàn văn)
Loµi c¸ r« phi v»n (Oreochromis mossambicus) khi ®îc ¨n thøc ¨n chøa testostªron víi liÒu lîng vµ thêi gian thÝch hîp sÏ t¹o ra toµn con ®ùc hoÆc thøc ¨n chøa ¬strogen sÏ t¹o toµn con c¸[r]
(1)Sở giáo dục đào tạo kỳ thi chn hc sinh gii lp 9
Năm học 2007 - 2008 M«n: Sinh häc
( Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 06 trang) (Thí sinh làm trực tiếp vào bn ny)
Điểm toàn thi Họ, tên, chữ kí Số phách Bằng số Bằng chữ - Giám khảo số 1:
- Giám khảo sè
(Do trëng ban chÊm thi ghi)
Phần I Trắc nghiệm khách quan (6,0 điểm; câu 0,5 điểm): Hãy khoanh vào phơng án A,B, C, D mà em cho
Câu 1: Biến dị di truyền hai tợng song song, gắn liền với trinh sinh học Đó trình
A sinh sản B nguyên phân C giảm phân D đột biến
Câu 2: Khi kiểu gen thể mang tính trạng trội đợc xác định dị hợp phép lai phân tích có kết
A đồng tính, cá thể mang kiểu hình lặn B đồng tính, cá thể mang kiểu hình trội C phân tính
D đồng tính, cá thể mang kiểu hình trung gian
Câu 3: Trong hai mạch polinuclêôtit đợc tổng hợp từ q trình tự nhân đơi phân tử ADN, mạch đợc hình thành liên tục, mạch cịn lại hình thành đoạn, sau đoạn nối với Điều
A enzim xúc tác q trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 3’ polinuclêôtit ADN mẹ mạch polinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5’ – 3’
B enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3’ polinuclêôtit ADN mẹ mạch polinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 3’ – 5’
C enzim xúc tác q trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 5’ polinuclêôtit ADN mẹ mạch polinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5’ – 3’
D hai mạch phân tử ADN ngợc chiều có khả tự nhân đơi theo nguyờn tc b sung
Câu 4: Một đoạn ARN có trình tự nuclêotit nh sau:
A-U-G-X-A-G-X-A-U- đoạn gen tơng ứng có trình tự nuclêotit A M¹ch gèc : - A -U-G-X-A-G- X-A-U-
M¹ch bỉ sung: - T - A-X-G-T -X-G-T- A- B M¹ch gèc : - T-A-X-G -T-X-G-T-A - M¹ch bỉ sung: - A-T-G-X-A-G-X-A-T- C M¹ch gèc : - A-T-G-X-A-G-X-A-T- M¹ch bỉ sung: - T-A-X-G -T-X-G-T-A - §Ị chÝnh thøc
(2)D M¹ch gèc : - A-T-G-X-A-G-X-A-T- M¹ch bỉ sung: - U-A-X-G -U-X-G-U-A - Câu : Tính cảm ứng thực vật khả năng:
A nhn bit cỏc thay i ca môi trờng thực vật; B phản ứng trớc thay đổi môi trờng;
C nhận biết phản ứng kịp thời với thay đổi môi trờng; D chống lại thay đổi môi trờng
Câu 6: Sau thời gian vận động, lao động bắp tích cực (ví dụ sau chạy 200 m với tốc độ nhanh) huyết tơng loại mạch máu sau chứa nhiều CO2
nhÊt?
A TÜnh m¹ch phỉi; B TÜnh mạch chủ; C Mao mạch phổi; D Động mạch thận
Câu 7: Phép lai hai cá thể khác cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn AaBbCcDd x AaBbCcDd sÏ cã:
A kiÓu h×nh, 16 kiĨu gen; B kiĨu h×nh, 27 kiĨu gen; C 16 kiĨu h×nh, 27 kiĨu gen; D 16 kiĨu h×nh, 81 kiĨu gen
Câu 8: Gen có khối lợng 450000 đơn vị cacbon có 1900 liên kết hiđrô Gen bị đột biến thêm cặp A - T Số lợng loại nuclêôtit môi trờng cung cấp cho gen sau đột biến tự lần là:
A A = T = 5265 vµ G = X = 6000; B A = T = 5250 vµ G = X = 6000; C A = T = 5250 vµ G = X = 6015; D A = T = 5265 vµ G = X = 6015 Câu 9: Quan hệ cạnh tranh loài sÏ
A dẫn tới tợng tách cá thể khỏi nhóm, bầy đàn, quần thể B dẫn tới tuyệt chủng
C nguyên nhân tiến hoá sinh giới D làm biến đổi tập tớnh, hỡnh thỏi
Câu 10: Trong tế bào xôma, gen NST tồn thành cặp tơng ứng A ADN trạng thái xoắn kép
B thụ tinh có kết hợp vật chất di truyền C nguyên phân NST nhân đôi
D NST tồn thành cặp tơng đồng
Câu 11: Một gà trống có 10 tế bào sinh dục nguyên phân liên tiếp lần, tế bào tạo giảm phân bình thờng Số lợng tinh trùng đợc tạo là:
A 120 B 220 C 320 D 420 Câu 12: Biện pháp sau biện pháp đấu tranh sinh học?
A Dùng thuốc hoá học để phun tiêu diệt côn trùng B Con ngời dùng tay để bắt sâu bọ
C Nuôi mèo để diệt chuột D Dùng đèn để bẫy bớm
Phần II Trắc nghiệm Tự luận (14điểm)
Câu (2 ®iĨm).
(3)Câu (3 điểm). Lồi cá rơ phi vằn (Oreochromis mossambicus) đợc ăn thức ăn chứa testostêron với liều lợng thời gian thích hợp tạo tồn đực thức ăn chứa ơstrogen tạo toàn
1 Từ ví dụ trên, em có nhận xét phân hoá giới tính sinh vật?
2 Nêu vai trò việc nghiên cứu chế xác định giới tính thực tế sản xuất Một bạn học sinh cho rằng: testostêron ơstrogen tác động vào nhiễm sắc thể giới
tính gây biến đổi giới tính Hãy cho biết quan điểm em gii thớch ti
Câu (2 điểm). Giải thích sao:
1 Phân tử ADN mẹ qua tái cho phân tử ADN hoàn toàn gièng vµ gièng ADN mĐ
2 Khơng nên sử dụng thể đạt u lai lớn lm ging
Câu (4 điểm) Những phân tích di trun tÕ bµo häc cho hay r»ng cã hai loài chuối khác nhau: chuối rừng lỡng bội chuối nhà tam bội
1 HÃy giải thích trình xt hiƯn chi nhµ tõ chi rõng?
2 Nêu đặc điểm khác quan trọng chuối rừng chuối nhà? Câu (3 điểm)
ở loài thực vật, tiến hành lai thứ giống chủng: thân cao, hoa trắng với thân thấp, hoa đỏ thu đợc F1 đồng loạt thân cao, hoa hồng Đem lai F1 với
một thứ khác thu đợc F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình 3: 6: 3: 1: 2: Biện luận, viết sơ
đồ lai minh họa từ P đến F2
Bµi lµm:
(4)(5)(6)
Đáp án kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp
Năm học 2007 - 2008
Môn: Sinh học
Phần I.1.A; C; A; B; C; B; D; A; 9, A; 10 D; 11 C; 12 C Phần II
(7)điểm Câu 1. (2 điểm) Câu 2. (3 điểm) Câu (2 điểm) Câu 4 (4 điểm) Câu 5.
+ Hô hấp quang hợp hai trình trái ngợc vì: Quang hợp trình tổng hợp chất hữu cơ, tích luỹ l-ợng từ CO2 nớc nhờ có diệp lục sử dụng ánh sáng,
hô hấp trình sử dụng O2 phân giải chất hữu giải
phúng nng lợng cung cấp cho hoạt động sống thể, đồng thời thải khí CO2 nớc
+ Hai trình liên quan chặt chẽ với nhau:
Hô hấp không thực đợc khơng có chất hữu quang hợp tạo Ngợc lại, quang hợp thực đợc khơng có lợng qua trình hơ hấp giải phóng
a Ngồi việc nhiễm sắc thể quy định giới tính, q trình phân hố giới tính chịu ảnh hởng nhân tố môi trờng ngồi có hoocmon sinh dục
b Chủ động điều chỉnh tỷ lệ đực-cái phù hợp mục đích sản xuất
c Sai Hooc mơn khơng tác động tới NST giới tính a Giải thích theo chế tự
b ë c¬ thĨ F1 số cặp gen dị hợp lớn u thÕ lai lµ lín
nhÊt
+ Khi lai xuất đồng hợp lặn gây thoái hoá + xuất biến dị tổ hợp Sự phân tính lai lớn
Giải thích q trình hình thành chuối nhà từ chuối rừng: - Trong trờng hợp đặc biệt chuối rừng phát sinh giao tử tất cặp NST tơng đồng khơng phân li giảm phân hình thành giao tử (2n)
- Loại giao tử (2n) kết hợp víi giao tư b×nh thêng (n) thơ tinh tạo nên hợp tử tam bội (3n) phát triển thành chuối tam bội (3n)
- Nhng cõy chuối tam bội có to, khơng hạt đợc ngời giữ lại trồng nhân lên sinh sản sinh dỡng để tạo nên chuối nhà nh ngày
2 Các đặc điểm khác quan trọng chuối rừng chuối nhà:
Đặc điểm Chuối rừng Chuối nhà
Lợng ADN Bình thờng Cao
Tổng hợp chất hữu
cơ Bình thờng Mạnh
Tế bào Bình thờng To
Cơ quan sinh dỡng Bình thờng To Phát triển Bình thờng Khoẻ Khả sinh
giao tử Bình thờng có hạt Không có khả sinh giao tử bình thờng hạt
Biện luận:
Pt/c thân cao, hoa trắng x thân thấp, hoa đỏ F1 100% thân
cao, hoa hång
Do đó: Tính trạng chiều cao: thân cao trội hoàn toàn so
(8)3 điểm với thân thấp
Tính trạng màu sắc: di truyền trung gian Quy ớc: A – th©n cao, a – th©n thÊp
B- hoa đỏ, b- hoa trắng, Bb – hoa hồng
Mỗi gen NST nên gen di truyền độc lập, hai cặp tính trạng di truyền theo quy luật phân li độc lập =>
P : AAbb x aaBB thân cao, hoa trắng thân thấp, hoa đỏ F1: AaBb thân cao, hoa hồng
Các tính trạng di truyền độc lập
F2 ta có tỷ lệ phân ly kiểu hình 3: 6: 3: 1: 2: = (3: 1) (1:
2: 1)
=> Tính trạng hình dạng thân phân li víi tØ lƯ 3: > kiĨu gen F1 Aa x Aa
Tính trạng màu sắc hoa ph©n li víi tØ lƯ 1: 2: > kiĨu gen F1 lµ Bb x Bb
Kiểu gen lai với F1 AaBb
Sơ đồ lai
1 ®iĨm
1 ®iĨm