Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực tính toán: Hiểu biết kiến thức toán học phổ thông cơ bản; Biết cách vận dụng các thao tác tư duy, suy luận, tính toán, ước lượng, sử dụng các công cụ tính toán và dụng cụ đo,[r]
(1)Chương trình phổ thơng tạo học sinh có phẩm chất, lực gì? Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể nêu lên phẩm chất, 10 lực chủ yếu cần hình thành, phát triển học sinh.
Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể thức vừa Ban Chỉ đạo đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông thông qua ngày 28/7
Bộ Giáo dục Đào tạo cho hay, chương trình tổng thể tiếp tục xem xét để ban hành thức với chương trình mơn học hoạt động giáo dục theo kế hoạch công bố vào tháng tới
Theo đó, chương trình giáo dục phổ thông tổng thể nêu lên phẩm chất chủ yếu cần hình thành, phát triển học sinh là:
-Yêu nước
- Nhân ái: Yêu quý người; Tôn trọng khác biệt người - Chăm chỉ: Ham học; Chăm làm
- Trung thực
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân; Có trách nhiệm với gia đình; Có trách nhiệm với nhà trường xã hội; Có trách nhiệm với môi trường sống
Về lực, chương trình hướng đến 10 lực cốt lõi gồm:
Những lực chung tất môn học hoạt động giáo dục góp phần hình thành, phát triển:
Năng lực tự chủ tự học: Tự lực; Tự khẳng định bảo vệ quyền, nhu cầu đáng; Tự kiểm sốt tình cảm, thái độ, hành vi mình; Tự định hướng; Tự học, tự hồn thiện
Năng lực giao tiếp hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện thái độ giao tiếp; Thiết lập, phát triển quan hệ xã hội, điều chỉnh hóa giải mâu thuẫn; Xác định mục đích phương thức hợp tác;
Xác định trách nhiệm hoạt động thân; Xác định nhu cầu khả người hợp tác; Tổ chức thuyết phục người khác; Đánh giá hoạt động hợp tác; Hội nhập quốc tế
(2)Những lực chun mơn hình thành, phát triển chủ yếu thông qua số môn học, hoạt động giáo dục định Đó là:
- Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng Tiếng Việt; Sử dụng ngoại ngữ
- Năng lực tính tốn: Hiểu biết kiến thức tốn học phổ thơng bản; Biết cách vận dụng thao tác tư duy, suy luận, tính tốn, ước lượng, sử dụng cơng cụ tính tốn dụng cụ đo,…; đọc hiểu, diễn giải, phân tích, đánh giá tình có ý nghĩa tốn học
- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Hiểu biết kiến thức khoa học; Tìm tịi khám phá giới tự nhiên; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ứng xử với tự nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ môi trường
- Năng lực tìm hiểu xã hội: Nắm tri thức đối tượng của khoa học xã hội; Hiểu vận dụng cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội; Nắm tri thức xã hội loài người; Vận dụng tri thức xã hội văn hóa vào sống
- Năng lực Công nghệ: Thiết kế; Sử dụng; Giao tiếp; Đánh giá
- Năng lực Tin học: Sử dụng quản lý phương tiện, công cụ, hệ thống tự động hóa cơng nghệ thông tin truyền thông; Hiểu biết ứng xử phù hợp chuẩn mực đạo đức, văn hóa pháp luật xã hội thông tin kinh tế tri thức;
Nhận biết giải vấn đề môi trường xã hội kinh tế tri thức; Học tập, tự học với hỗ trợ hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng;
Giao tiếp, hịa nhập, hợp tác phù hợp với thời đại xã hội thông tin kinh tế tri thức
- Năng lực thẩm mỹ: Nhận biết yếu tố thẩm mỹ (cái đẹp, bi, hài, cái chân, thiện, cao cả); Phân tích, đánh giá yếu tố thẩm mỹ; Tái hiện, sáng tạo ứng dụng yếu tố thẩm mỹ
(3)