Bai 25 Ban luan ve phep hoc Luan hoc phap

Quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn:. - Quan điểm:[r]

(1)

CHÀO MỪNG Q THẦY CƠ ĐẾN DỰ GIỜ VỚI LỚP

(2)

KIỂM TRA MIỆNG

Đọc thuộc lịng đoạn trích “Nước Đại Việt ta” của Nguyễn Trãi ?

(3)

- Nền văn hiến lâu đời.

- Cương vực lãnh thổ.

- Phong tục tập quán riêng. - Lịch sử riêng.

- Chế độ riêng.

(4)

Cổng vào Quốc Tử Giám

(5)

(6)

Bia tiến si

(7)

Bài 25 - Tiết 101

Văn bản:

BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp)

La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp

I- ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả:

(8)

- Nguyễn Thiếp (1723-1804), quê Hà Tinh, là người “Thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu”, người đời kính

(9)

2/ Tác phẩm:

Tấu là văn thư của bề trình lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị

(10)

- Chiếu - Hịch - Cáo

Vua, chúa

Dân

- Tấu

Vua, chúa

(11)

QUÂN ĐỨC

DÂN TÂM

HỌC PHÁP

(12)

I- TÌM HIỂU CHUNG: 1 Tác giả:

2 Tác phẩm:

Hãy cho biết đoạn trích có bớ cục văn bản thế nào?

(13)

Bố cục: Bàn luận về phép học Bàn luận về phép học

“ Ngọc khơng mài…học điều ấy.”

Mục đích chân của việc học.

“ Ngọc khơng mài…học điều ấy.”

Mục đích chân của việc học.

“ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.”

Phê phán lối học lệch lạc

“ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.”

Phê phán lối học lệch lạc

“ Cúi xin từ bỏ qua.”

Quan điểm và phương pháp học tập đắn

“ Cúi xin từ bỏ qua.”

Quan điểm và phương pháp học tập đắn

( Phần lại )

Tác dụng của việc học chân chính.

( Phần cịn lại )

Tác dụng của việc học chân chính.

(14)

I- ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: II TÌM HIỂU VĂN BẢN

1 Mục đích chân của việc học:

Theo Nguyễn Thiếp, học để biết rõ đạo Vậy “đạo” là gì?

(15)

2 Những lệch lạc việc học và tác hại.

- Những lệch lạc:

+ Lối học hình thức, cầu danh lợi.

(16)

2 Những lệch lạc việc học và tác hại.

- Tác hại:

(17)

II TÌM HIỂU VĂN BẢN

3 Quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn:

- Quan điểm:

- Phương pháp:

(18)

3 Quan điểm và phương pháp học tập đắn:

- Quan điểm: Việc học phải phổ biến rộng khắp cho đối tượng

- Phương pháp:

+ Học từ thấp đến cao.

(19)

“Học với hành phải đôi!

Học mà khơng hành vơ ích

Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy”

(20)

4 Tác dụng của việc học chân chính:

Việc học chân có tác dụng thế nào?

- Đạo học thành

Người tốt nhiều

Triều đình ngắn

(21)

5 Nghệ thuật:

Em nhận xét gì về cách lập luận của bài nghị luận?

(22)

(23)

Mục đích chân chính của việc học

Khẳng định quan điểm; phương pháp đắn

Tác dụng việc học chân chính

SƠ ĐỒ LẬP LUẬN

Phê phán những lệch lạc việc học.

Mục đích chân chính của việc học

Phê phán những lệch lạc việc học.

Khẳng định quan điểm, phương pháp đắn

Tác dụng của việc học chân chính

(24)

HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:

- Liên hệ với mục đích, phương pháp học tập bản thân

Đối với bài tiết học này

Đối với bài tiết học tiếp theo

(25)

C M N A Ơ