Đang tải... (xem toàn văn)
-Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô chuẩn bị những mảnh ghép về quá trình phát triển của con ếch nhiệm vụ cua 2 đội lê gắn tranh sao cho đúng với quá trình phát triển của con ếch đội nào gh[r]
(1)Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2015
Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
ÂM NHẠC TT:NH: “Tôm cá cua thi tài”
KH:VĐMH: “ Cá vàng bơi”
TC: Hãy làm theo
1.KiÕn thøc :
- Trẻ biết tên hiểu nội dung hát “tơm cá cua thi tài”: muốn nói đến vật sống nước số tập tục, mơi trường sống - trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cá vàng bơi
- Trẻ biết tên biết cách chơi rò chơi hóy lm theo tụi 2 Kỹ năng;
- Tr nói tên hát ý lắng nghe chọn vẹn hát “Tôm cá cua thi tài” - Trẻ nói lên cảm xúc nghe hát “ Tôm cá cua thi tài” hưởng ứng cảm xúc cô
-Trẻ hát vận động minh họa thể sắc thái tình cảm theo lời hát “Cá vàng bơi” - Trẻ nhảy theo nhạc
- Đầu, đĩa nhạc - Nhạc “ Tôm cá cua thi tài”, “Cá vàng bơi”, Nhạc chơi trò chơi, Khung cảnh sử dụng rối
- Rối cá
HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi gần laị trị chuyện vật sống nước
HD2 : Nội dung 1.NDKH:
hát lại hát cá vàng bơi vận động minh họa hát ‘ Cá vàng bơi”( Nội dung kết hợp)
+ Lần 1: Cô trẻ hát vận động hát “Cá vàng bơi” + Lần 2: Trẻ hát vận động theeo đội hình vịng trịn
+ Lần 3: hát vận động theo nhóm
+ Lần : Lần cho trẻ vận động theo nhóm nối câu hát
NDTT: Nghe hát “ Tôm cá cua thi tài” - Cô hát lần 1: kết hợp điệu minh họa + Hỏi tên hát, tên tác giả?
- Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu hát: Giai điệu hát nào?
- Lần 3: Cô hát kết hợp sử dụng diễn rối tay với khung cảnh nhạc
+ Trong hát có vật nào?
+ Những vật sống dâu? Nó có đặc điểm gì? -Lần 4: Cho trẻ xem video hát “Tôm Cá cua thi tài”
+ Lần : Cô biểu diễn hát với cử điệu trang phục biểu diễn
HĐ3: TCÂN: Hãy làm theo tôi
- Cô trẻ nhắc lai cách chơi luật chơi
(2)khi nhạc mở trẻ nhảy nhạc tắt trẻ dừng lại giữ nguyên tư thực
3 Thái độ:
Høng thó tham gia giê häc
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nước để môi rường nước không bị ô nhiễm môi trường tốt cho vật sống nước
Các chơi hế rị chơi 3 Kết thúc:
Động viên khen ngợi trẻ
Đánh giá cuối ngày
(3)Nội dung Mục đích, u cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Tốn
Thêm bớt tạo phạm vi
1,KiÕn thøc
-Trẻ nhận biết nhóm có đối tợng Biết thêm bớt số lợng phạm vi - Trẻ biết tờn trũ chơi, biết cỏch chơi
2.Kỹ năng
-Tr m thnh tho t trỏi sang phải, từ xuống dới - Trẻ so sỏnh thờm bớt, tạo nhúm đối tượng
- Trẻ chơi trò chơi
3 Thái độ
Trẻ tích cực hoạt động
Cđa c«:
- đồ chơi,Tranh ảnh động vật sống dới nớc có số lợng đặt xung quanh lớp( khơng xếp thành nhóm) + thẻ chữ số từ -
Tranh vẽ động vật sống gia đỡnh cha tô màu
Của trẻ: Thẻ số từ 1-4 - Một rổ đồ chơi có4 cỏ , tụm
-
1: Tạo hứng thú, ổn định tổ choc
- Cho trẻ hát, vận động theo trời nắng trời mưa - Cho trẻ kể động vật sống gia đỡnh
2 Néi dung
* Ôn luyện đếm nhóm có số lợng
- Đếm số lợng nhóm động vật sống nước chọn thẻ số tơng ứng: + Cỏ, tụm, cua, rựa
* Dạy trẻ thêm bớt nhóm đối tợng phạm vi 4: - Cô trẻ thực hiện:
+ Cô xếp cỏ thành hàng ngang ( hàng dọc)
+Lấy tụm xÕp cho tương ứng cá có chỳ tụm + Cho trẻ so sánh nhóm cỏ nhóm tụm
+ Đếm nhóm, tạo nhau, chän thỴ sè
- Thêm, bớt nhóm tụm để tạo với nhóm cá
+ Bớt tụm-> đếm số cịn lại, so sánh nhóm, tạo nhau.-> thêm tụm
+ Bớt tụm-> đếm số cịn lại, so sánh nhóm, tạo -> thêm tụm
+ Bớt 3,4,5,6 tơm làm tương tự * Cđng cè
- Chơi trò chơi : Tìm nhà
Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trị chơi: tơ màu động vật sống gia đỡnh có số lợng Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi
3 Kết thúc hoạt động:
Hỏi lại trẻ tên dạy, khen trẻ, động viên trẻ Đánh giá
(4)Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2015
Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
KPKH Quá trình
phát triển
ếch
1 KiÕn thøc ;
- Trẻ nhận biết đặc điểm bật ếch (cấu tạo, nơi sống, thức ăn, sinh sản, ….)
-Trẻ biết trình phát triển ếch, - Biết cách chơi trò chi 2 Kỹ năng;
dựng cho cụ :
-Giáo án
power point slide phim phát triển ếch, nhạc cài sẵn -Nòng nọc
HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức -Cho trẻ hát bài: “ếch ộp”
-Hỏi trẻ ếch kêu nào?
-Cho trẻ xem nòng nọc ly thủy tinh -Đây gì? (Trẻ trả lời)
-Cơ giới thiệu nịng nọc -Nịng nọc làm nước?
-Cơ giới thiệu câu chuyện nịng nọc -Nghe chuyện: nịng nọc tìm mẹ
(5)-Trẻ dùng lời nói để miêu tả ếch, nói rõ ràng mạch lạc -Biết bắt chước vận động ếch
- Trẻ chơi trũ chơi 3 Thái độ
- Tích cực tham gia vào hoạt động
-Biết bảo vệ môi trường sống ếch
thật, ếch thật ( có)
- Đồ dùng cho trẻ: Tranh trình phát triển ếch cho trẻ quan sát chơi trò chơi - Giấy A4 cho trẻ vẽ ếch
-Vì biết ếch mẹ nịng nọc? (Vì ếch kêu ộp ộp) HĐ1: “Sự trình phát triển ếch”
-Cô chia trẻ thành nhóm cho trẻ quan sát tranh trình phát triển ếch
*Nhóm quan sát ếch: Cho trẻ nêu đặc điểm ếch? Mơi trường sống? thức ăn…?
*Nhóm quan sát trứng ếch: Cho trẻ nhận xét trứng ếch?
-Cô khái quát lại: trứng ếch sờ vào mềm, mượt, có màu đen Một thời gian sau trứng nở thành nịng nọc có đầu to, có dài
*Nhóm quan sát nịng nọc : Cho trẻ nhận xét nịng nọc (con nịng nọc có chân sau, nịng nọc có chân rụng đi, ếch con)
* Cô khái quát lại: đặc điểm ếch: Có mắt lồi, chân trước ngắn, chân sau to dài, hỏi trẻ chân sau to dài để làm gì? Da ếch có nhiều màu sắc…
-Ếch sống nước, đơi lúc cạn, đến mùa sinh sản ếch lên bờ để đẻ trứng bải cỏ ven hồ Thức ăn ếch loại côn trùng
-Trứng nở thành nịng nọc : có đầu to, có đi, thời sau nịng nọc mọc hai chân sau, Thêm thời gian nòng nọc mọc thêm hai chân trước nữa, nịng nọc có chân ( cho trẻ đếm), nòng nọc mọc đủ chân nịng nọc rụng bị lên đất trở thành ếch sau lớn lên thành ếch mẹ
- Cô khái quát lại: Sự phát triển ếch:
Êch mẹ ->đẻ trứng -> nòng nọc mọc chân sau -> nòng nọc mọc thêm chân trước -> nịng nọc rụng ->ếch -> ếch mẹ -Cho trẻ xem đoạn phim: phát triển ếch
-Cho trẻ đứng dậy vận động hát ếch *Hoạt động 4:
(6)-Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô chuẩn bị mảnh ghép trình phát triển ếch nhiệm vụ cua đội lê gắn tranh cho với trình phát triển ếch đội ghép đội giành chiến thắng
-Cho trẻ chơi Kết thúc học. Đánh giá
cuối ngày
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2015
Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Thể dục V§CB: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách 2m Ơn : Bật liên tục vào vịng
* Kiến Thức:
- Trẻ biết tên vận động: ném bắt bóng tay từ khoảng cách 2m, Bật lien tục vào vòng ,trò chơi vận động ếch ộp
- Trẻ hiểu cách ném bắt bóng tay, Bật lien tục vào vịng * Kỹ năng:
Đĩa có nhạc hát chủ điểm - 10 bóng - cho trẻ bật nhảy chơi trị chơi: Ếch ộp
HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú -Cơ trẻ hát vỊ chđ ®iĨm
- Trũ chuyện vật sống gia đình
HĐ2: Khởi động: Cho trẻ vịng tròn kiểu chân hàng dọc điểm danh 1-2 chuyển thành hàng dọc
HĐ3: Trọng động - BTPTC
+Động tác tay:Ra trước lên cao(3l x4n)
(7)- TCVĐ: Ếch ộp
- Trẻ nhớ tên vận động: Ném bóng tay… Trẻ thực hiên ném bắt bóng tay từ khoảng cách 2m khơng để rơi bóng, khơng ơm bóng vào bụng
- Trẻ bật lien tục vào vịng khơng dẵm vào vạch vịng
- Trẻ chơi trò chơi: Ếch ộp
* Thái độ
- Trẻ hứng thú thích tham gia vận động
VĐCB: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách 2m Đội hình hàng ngang quay mặt vào
+Cô làm mẫu lần khơng phân tích +Cơ làm mẫu lần giải thích:
Cơ đứng chân rộng vai, đứng sau vạch xuất phát, cầm bóng tay có hiệu lệnh ném đưa bóng lên cao ngả người đằng sau ném bóng thật mạnh cho bạn đối phương Bạn đối
phương phải đỡ bóng tay khơng để bóng rơi Cứ nem 4-5 lần
+ Lần 3:Cô nhắc lại ý +Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực + Lần 4: Cho nhóm 3-4 đôi thực
+Củng cố: Hỏi lại tên vận ng, cho 1-2 tr khỏ lờn li Ôn: Bt liên tục vào vịng
- Cơ thực u cầu trẻ nói tên tập - C« cho trẻ thực lần
-TCVĐ: ch p
Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trỴ - Cho trẻ chơi – lần
- Cô bao quát-sửa sai cho trẻ - sau lần chơi, cô nhận xét
HD4: Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Đánh giá
(8)Thứ ngày 21tháng 12 năm 2015 Dạy trẻ
thuộc thơ rong cá
- Nhận thức: trẻ biết tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ Trẻ cảm nhận nhip đệu thơ, biết đọc thơ cô
- Kỹ năng: hiểu trả lời câu hỏi Nói to, rõ ràng Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định, ý
-cảm nhận nhịp điệu thơ Biết đọc thơ
-Bể cá cảnh có rong cá vàng
-Tranh vẽ thể nội dung thơ
-Bài hát “cá vàng bơi” -Băng, đĩa có hình ảnh cá
1 ổn định tổ chức
- Cho lớp đứng xung quanh bể cá cảnh hát “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ bể cá
Cô khai thác: có nhiều loại đơng vật sống nước như: tơm, cua, óc,
Giáo dục trẻ u q loại động vật, biết giữ mơi trường nước để vật sống sinh trưởng
2 Nội Dung
- Dẫn dắt giới thiệu thơ “Rong Cá” nhà thơ Phạm Hổ
- Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm Đọc nhẹ nhàng chậm rãi, ý nhấn mạnh vào số từ: Rong xanh, đẹp tơ nhuộm, nhẹ nhàng, cá nhỏ, đuôi đỏ lụa hồng)
Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
(9)cùng cô
- Thái Độ: trẻ biết lắng nghe làm theo hướng dẩn cơ, biết chăm sóc bảo vệ cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ nôi trường
Giới thiệu nội dung thơ: hồ nước xanh có đàn cá nhỏ đỏ lụa hồng quẫy đuôi múa văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại * Đàm thoại
- Cơ vừa đọc thơ gì? sáng tác? - Cô rong xanh sống đâu?
- Cô rong xanh đẹp nào?
=> Giải thích từ “tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ
- Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? - Đàn cá nhỏ đẹp nào? (đi cá có gì?) - Cá bơi nào? cá đẹp khơng?
=> Giáo dục trẻ giữ mơi trường nước: không vức rát bừa baiix xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Hướng dẫn trẻ đọc thơ: đọc nhẹ nhàng thể tình cảm yêu thích đẹp rong cá
- Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên tổ đọc theo cô - cho – nhóm đọc
- Cho – cá nhân đọc
=> Chú ý: sửa sai, sửa giọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc diễn cảm nhận xét trẻ đọc thơ
* Trò chơi
Cơ hướng dẫn trị chơi: “Ai nhanh hơn”
(10)hỏi đội chiến thắng phần quà đặc biệt 3 Kết thúc
cô nhận xét học Nhận xét
(11)Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2015
Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tin hnh
Tạo hình: Xộ dỏn n vt ( tài)
1 KiÕn thøc
- Trẻ hiểu cách xé vịt
- Trẻ biết đàn vịt có nhiều to nhỏ khác
- Trẻ biết tranh đẹp xé dán thêm chi tiết rong rêu
Kỹ
- Tr la chn giy phự hợp để xé dán vịt to nhỏ khác - Trẻ lựa chọn nguyên phế liệu để trang trí cho vật - Trẻ đặt tên cho tranh
3 Thái độ
- Cú ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
-2-3Tranh đàn vịt bơi - Giấy mầu, hồ dán
- Bµn ghÕ - giấy A4
1 HĐ 1: Gây hứng thú, ổn định lớp
- Cho trẻ hát “Một vịt ” trò chuyện vật ni gia đình Giáo dục trẻ chăm sóc cho vật nuôi 2 HĐ 2: Xộ dỏn đàn vịt
* Cho trẻ xem tranh chụp đàn vịt bơi - Con có nhận xét bc tranh?
- Cô gợi ý t vịt bơi
- Cỏc có muốn xé dán tranh đẹp đàn vịt bơi không"
*Hỏi ý định trẻ
- Con xé dán đàn vịt nh nào?
- Những trẻ cha nói đợc ý định gợi ý: Xé nửa hình trịn to làm thân, xé hình trịn nhỏ làm đầu cần phải vẽ thêm phận nữa?
* TrỴ thùc hiƯn xÐ dán
- Cô quan sát hớng dẫn trẻ xé dán
- Nhc tr xộ xong cỏc hình ảnh đợc dán vào sách - Gợi ý trẻ xé thêm sóng nớc, rong rêu * Nhận xét sản phẩm
- Các thích tranh nhất? Vì thích? Con thấy bạn xé dán đàn vịt nh nào?
- Mời trẻ có tranh đẹp nên nói lại cách xé dán cho bạn biết
- Cho trẻ bổ xung cách xé dán cho bạn xé dán cha đẹp - Cô nhận xét đẹp, cha đẹp
3 Kết thúc
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ thực máy tính
(12)