PHÒNG GD&ĐT QUẾ SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường :THCS Quế Cường Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Số: 01/ĐK-TrTHCS Quế Cường, ngày 10 tháng 11 năm 2010. ĐĂNG KÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Kính gửi: - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Quế Sơn. - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Nam. Tên trường: THCS Quế Cường Địa chỉ: Thôn 1- Quế Cường - Quế Sơn - Quảng Nam. Điện thoại: 05103656027 Đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục theo Quyết định số: 83 ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông và thông tư số 12/ 2009/ TT-BGD ĐT ngày 12 tháng 5 năm 2009 ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở. (Hồ sơ đăng ký kèm theo). TT Tên tài liệu, văn bản Có Không 1 Công văn số 5788/BGDĐT- KT KĐ CLGD ngày 10/7/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/việc hướng dẫn nhiệm vụ khảo thí và KĐCLGD X 2 Công văn số 4304/BGDĐT- KT KĐCLGD ngày 27/5/2009 của bộ giáo dục và đào tạo về việc triển khai kiểm định chất lượng các cơ sở GD phổ thông năm 2009 và những năm tiếp theo. X 3 Chỉ thị số 46/2008/CT-Bộ GD-ĐT ngày 5/8 năm 2008 của bộ trưởng Bộ GD và ĐT về việc tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng GD X 4 QĐ số 83/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 31/12/2008 của Bộ trưởng bộ GD- ĐT về việc Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng GD tiểu học, THCS, THPT X 5 Quy chế công nhận trường đạt chuẩn quốc gia (Thông tư Số:06 / 2010/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010) X 6 Tài liệu tập huấn kiểm định chất lượng. X 7 Điều lệ trườngTHCS (Thông tư Số: 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/04/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) X 8 Thông tư Số: 12 /2009/TT-BGDĐT ngày12 tháng 05 năm 2009 Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS X 9 Luật Giáo dục của Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam(Số 38/2005/QH 11 ngày 14/6/2005) X HIỆU TRƯỞNG Đỗ Đài 1 DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ, THƯ KÝ VÀ CÁC NHÓM CHUYÊN TRÁCH 1. Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Đỗ Đài Hiệu trưởng CT Hội đồng 02 Lê Trâm P. Hiệu trưởng PCT Hội đồng 03 Nguyễn Thị Hòa P. Hiệu trưởng PCT Hội đồng 04 Đỗ Quý Lương Thư ký HĐSP Tổng hợp chung 05 Võ Duy Mộng Tổ trưởng tổ Toán -Lý Ủy viên Hội đồng 06 NguyễnThanh Bích Trâm Tổ trưởng tổ Anh văn Ủy viên Hội đồng 07 Đặng Đức Nam Tổ trưởng tổ Hoá- Sinh- Thể dục Ủy viên Hội đồng 08 Nguyễn Văn Vấn Tổ trưởng tổ Sử Địa- AN-MT Ủy viên Hội đồng 09 Nguyễn Thị Tâm Đăng Tổ trưởng tổ Ngữ văn Ủy viên Hội đồng 10 Lê Văn A Tổ trưởng tổ Văn phòng Ủy viên Hội đồng 11 Nguyễn Xuân Thịnh GV Ủy viên Hội đồng 2. Danh sách các thư ký STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Trương Văn Phận GV Phụ trách TC 1,2 02 Lương Thị Sinh GV Phụ trách TC 3,4 03 Nguyễn Văn Trữ GV Phụ trách TC 5,6.7 3. Danh sách các nhóm công tác chuyên trách: DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM I ST T HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Đỗ Đài HT- Trưởng nhóm Phụ trách tiêu chuẩn1 02 Nguyễn Văn Tưởng TBTTND Phụ trách tiêu chuẩn2 03 Nguyễn Thị Tâm Đăng TTCM- Thành viên Phụ trách tiêu chuẩn2 04 Lê Văn A TTCM- Thành viên Phụ trách tiêu chuẩn2 05 Trương Văn Phận GV-Thành viên Thư ký nhóm DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM II STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Lê Trâm PHT- trưởng nhóm Phụ tráchtiêuchuẩn 3 02 Phạm Ngọc Nga BTĐ- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 3 03 Võ Duy Mộng TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 4 04 Nguyễn Thanh Bích Trâm TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 4 05 Lương Thị Sinh TTCM- Thành viên Thư ký nhóm DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM III STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Nguyễn Thị Hòa PHT- trưởng nhóm Phụ tráchtiêuchuẩn 5 2 02 Trần Thị Tám TPT- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 5 03 NguyễnVăn Vấn TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 6 04 Đặng Đức Nam TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 6 05 Nguyễn Xuân Thịnh GV- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 7 06 Nguyễn Văn Trữ GV Thư ký nhóm Phòng GD & ĐT huyện Quế Sơn TRƯỜNG THCS Quế Cường Số 29/QĐ - HT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quế Cường, ngày 19 tháng 09 năm 2009. QUYẾT ĐỊNH (Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Quế Cường) HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS QUẾ CƯỜNG - Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông; - Căn cứ Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 05 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở. - Theo đề nghị bộ phận chuyên môn trường THCS Quế Cường. QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá và các nhóm chuyên trách Trường THCS Quế Cường gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo. Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá trường THCS theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hội đồng tự giải thể sau khi hoàn thành nhiệm vụ. Điều 3. Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. Nơi nhận: - Như Điều 3; (để thực hiện) - Phòng GD & ĐT (để b/c); - Lưu: VP. HIỆU TRƯỞNG (Ký tên và đóng dấu) Đỗ Đài DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ, THƯ KÝ VÀ CÁC NHÓM CHUYÊN TRÁCH 1. Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Đỗ Đài Hiệu trưởng CT Hội đồng 02 Lê Trâm P. Hiệu trưởng PCT Hội đồng 03 Nguyễn Thị Hòa P. Hiệu trưởng PCT Hội đồng 04 Đỗ Quý Lương Thư ký HĐSP Tổng hợp chung 05 Võ Duy Mộng Tổ trưởng tổ Toán -Lý Ủy viên Hội đồng 06 NguyễnThanh Bích Trâm Tổ trưởng tổ Anh văn Ủy viên Hội đồng 07 Đặng Đức Nam Tổ trưởng tổ Hoá- Sinh- Thể dục Ủy viên Hội đồng 08 Nguyễn Văn Vấn Tổ trưởng tổ Sử Địa- AN-MT Ủy viên Hội đồng 3 09 Nguyễn Thị Tâm Đăng Tổ trưởng tổ Ngữ văn Ủy viên Hội đồng 10 Lê Văn A Tổ trưởng tổ Văn phòng Ủy viên Hội đồng 11 Nguyễn Xuân Thịnh GV Ủy viên Hội đồng 2. Danh sách các thư ký STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Trương Văn Phận GV Phụ trách TC 1,2 02 Lương Thị Sinh GV Phụ trách TC 3,4 03 Nguyễn Văn Trữ GV Phụ trách TC 5,6.7 3. Danh sách các nhóm công tác chuyên trách: DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM I ST T HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Đỗ Đài HT- Trưởng nhóm Phụ trách tiêu chuẩn1 02 Nguyễn Văn Tưởng TBTTND Phụ trách tiêu chuẩn2 03 Nguyễn Thị Tâm Đăng TTCM- Thành viên Phụ trách tiêu chuẩn2 04 Lê Văn A TTCM- Thành viên Phụ trách tiêu chuẩn2 05 Trương Văn Phận GV-Thành viên Thư ký nhóm 06 DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM II STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Lê Trâm PHT- trưởng nhóm Phụ tráchtiêuchuẩn 3 02 Phạm Ngọc Nga BTĐ- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 3 03 Võ Duy Mộng TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 4 04 Nguyễn Thanh Bích Trâm TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 4 05 Lương Thị Sinh TTCM- Thành viên Thư ký nhóm 06 DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM III STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Nguyễn Thị Hòa PHT- trưởng nhóm Phụ tráchtiêuchuẩn 5 02 Trần Thị Tám TPT- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 5 03 NguyễnVăn Vấn TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 6 04 Đặng Đức Nam TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 6 05 Nguyễn Xuân Thịnh GV- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 7 06 Nguyễn Văn Trữ GV Thư ký nhóm 4 Phòng GD & ĐT Quế Sơn TRƯỜNG THCS Quế Cường Số:01./KH. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quế Cường, ngày19 tháng10 năm 2009. KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS QUẾ CƯỜNG 1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá - Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của cơ sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi chung là nhà trường), để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. - Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2. Hội đồng tự đánh giá a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá - Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 29 ngày 19 tháng 09 năm 2009 của Hiệu trưởng trường THCS Quế Cường. Hội đồng gồm có 11 thành viên (danh sách kèm theo). TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Đỗ Đài Hiệu trưởng CT Hội đồng 02 Lê Trâm P. Hiệu trưởng PCT Hội đồng 03 Nguyễn Thị Hòa P. Hiệu trưởng PCT Hội đồng 04 Đỗ Quý Lương Thư ký HĐSP Tổng hợp chung 05 Võ Duy Mộng Tổ trưởng tổ Toán -Lý Ủy viên Hội đồng 06 NguyễnThanh Bích Trâm Tổ trưởng tổ Anh văn Ủy viên Hội đồng 07 Đặng Đức Nam Tổ trưởng tổ Hoá- Sinh- Thể dục Ủy viên Hội đồng 08 Nguyễn Văn Vấn Tổ trưởng tổ Sử Địa- AN-MT Ủy viên Hội đồng 09 Nguyễn Thị Tâm Đăng Tổ trưởng tổ Ngữ văn Ủy viên Hội đồng 10 Lê Văn A Tổ trưởng tổ Văn phòng Ủy viên Hội đồng 11 Nguyễn Xuân Thịnh GV Ủy viên Hội đồng b) Nhóm thư ký: STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Trương Văn Phận GV Phụ trách TC 1,2 02 Lương Thị Sinh GV Phụ trách TC 3,4 03 Nguyễn Văn Trữ GV Phụ trách TC 5,6.7 c) Các nhóm công tác chuyên trách. DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM I ST T HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Đỗ Đài HT- Trưởng nhóm Phụ trách tiêu chuẩn1 02 Nguyễn Văn Tưởng TBTTND Phụ trách tiêu chuẩn2 03 Nguyễn Thị Tâm Đăng TTCM- Thành viên Phụ trách tiêu chuẩn2 04 Lê Văn A TTCM- Thành viên Phụ trách tiêu chuẩn2 5 05 Trương Văn Phận GV-Thành viên Thư ký nhóm 06 DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM II STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Lê Trâm PHT- trưởng nhóm Phụ tráchtiêuchuẩn 3 02 Phạm Ngọc Nga BTĐ- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 3 03 Võ Duy Mộng TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 4 04 Nguyễn Thanh Bích Trâm TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 4 05 Lương Thị Sinh TTCM- Thành viên Thư ký nhóm 06 DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM III STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ 01 Nguyễn Thị Hòa PHT- trưởng nhóm Phụ tráchtiêuchuẩn 5 02 Trần Thị Tám TPT- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 5 03 NguyễnVăn Vấn TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 6 04 Đặng Đức Nam TTCM- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 6 05 Nguyễn Xuân Thịnh GV- Thành viên Phụ tráchtiêuchuẩn 7 06 Nguyễn Văn Trữ GV Thư ký nhóm 3. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động (xem chi tiết bảng phụ lục) - Toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên nhà trường, nguồn tài liệu làm thông tin minh chứng lấy từ: Lãnh đạo địa phương xã Quế Cường, Ban giám hiệu, Ban đại diện cha mẹ học sinh, các bộ phận: Văn phòng; Thư viện; Thiết bị; kế toán; bảo vệ, các tổ chuyên môn và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. -Thời điểm làm việc từ 25 tháng 10 năm 2009 đến hết ngày 15 tháng 12 năm 2009. -Huy động máy vi tính phòng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Phòng Đội, phòng Tin học, Thư viện để tiến hành làm việc; kinh phí hỗ trợ và phục vụ trích từ ngân sách của nhà trường. - Chỉ rõ từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục của trường và thời gian cần được cung cấp. 4. Công cụ đánh giá - Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. - Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở (Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng 5 năm 2009). 5. Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí: (xem chi tiết bảng phụ lục). 6. Thời gian biểu: (xem chi tiết bảng phụ lục) 7. Bảng mã các thông tin và minh chứng: (xem chi tiết bảng phụ lục) Các thông tin, minh chứng được dùng trong mục Mô tả hiện trạng của mỗi tiêu chí nhằm chứng minh các nhận định của nhà trường về các hoạt động giáo dục liên quan đến tiêu chí. Mã thông tin và minh chứng (gọi chung là MC) được ký hiệu bằng chuỗi có ít nhất 10 ký tự, bao gồm 1 chữ cái (H), ba dấu chấm và 6 chữ số theo công thức sau: [Hn.a.bc.de]. - H: viết tắt “Hộp MC” (MC của mỗi tiêu chuẩn tập hợp trong 1 hộp hoặc một số hộp). - n: số thứ tự của hộp MC được đánh số từ 1 đến hết (trong trường hợp n ≥ 10 thì chuỗi ký hiệu có 11 ký tự). 6 - a: số thứ tự của tiêu chuẩn. - bc: số thứ tự của tiêu chí (Lưu ý: từ tiêu chí 1 đến 9, chữ b là số 0). - de: số thứ tự của MC theo từng tiêu chí (MC thứ nhất viết 01, thứ 15 viết 15). Ví dụ: [H1.1.01.01]: là MC thứ nhất của tiêu chí 1 thuộc tiêu chuẩn 1, được đặt ở hộp 1. [H3.2.02.12]: là MC thứ 12 của tiêu chí 2 thuộc tiêu chuẩn 2, được đặt ở hộp 3. [H11.6.01.01]: là MC thứ nhất của tiêu chí 1 thuộc tiêu chuẩn 6, được đặt ở hộp 11. Lưu ý: -Trong trường hợp một nhận định của nhà trường trong phần Mô tả hiện trạng có từ 2 MC trở lên, thì sau một nhận định được viết là […], […],… Ví dụ: một nhận định của tiêu chí 2 thuộc tiêu chuẩn 2 được đặt ở hộp số 3 có 03 MC được sử dụng, thì sau nhận định đó được viết là: [H3.2.02.01], [H3.2.02.02], [H3.2.02.03]. - Trong trường hợp một minh chứng phục vụ cho nhiều tiêu chí ở những tiêu chuẩn khác nhau thì hồ sơ minh chứng ưu tiên lưu lại cho tiêu chuẩn đầu tiên, tiêu chuẩn còn lại thì được ký hiệu trùng. Ví dụ: [H2.2.10.03]=[H2.2.09.04]. ( sổ điểm lớn và học bạ của học sinh vừa có trong tiêu chí 9 vừa có trong tiêu chí 10 của tiêu chuẩn 2) 8. Phiếu đánh giá tiêu chí: (xem chi tiết bảng phụ lục) 9. Bảng tổng hợp kết quả TĐG của nhà trường: (xem chi tiết bảng phụ lục) 10. Mẫu bìa chính và phụ của Báo cáo tự đánh giá: (xem chi tiết bảng phụ lục) 11. Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá: (xem chi tiết bảng phụ lục) 12. Quy định về trình bày Báo cáo tự đánh giá: (xem chi tiết bảng phụ lục) MỤC LỤC 7 Trang Đăng ký kiểm định chất lượng 1 Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá 2 Danh sách thư kí, danh sách các nhóm chuyên trách 2 Quyết định 3 Kế hoạch tự đánh giá 5 Mục lục 11 Danh mục các chữ viết tắt (nếu có) Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG 12 I. Thông tin chung của nhà trường 12 1. Trường phụ 12 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh. 14 3. Thông tin về nhân sự. 14 4. Danh sách cán bộ quản lý. 16 II. Cơ sở vật chất thư viện tài chính. 17 1. Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây. 17 2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 4 năm gần đây. 19 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 21 I. Đặt vấn đề 21 II. Tự đánh giá 21 1. Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở 22 1.1. Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai. 22 1.2. Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. 23 2. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường 24 2.1. Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 25 2.2. Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 26 2.3. Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác. 27 2.4. Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng 28 2.5. Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định. 28 2.6. Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với 29 8 trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. 2.7. Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 31 2.8. Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có). 32 2.9. Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 33 2.10. Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 34 2.11. Tiêu chí 110: Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. 35 2.12. Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. 36 2.13. Tiêu chí 13: Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành. 37 2.14. Tiêu chí 14: Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục. 38 2.15. Tiêu chí 15: Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành. 39 3. Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 40 3.1. Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 40 3.2. Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. 41 3.3. Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao 42 3.4. Tiêu chí 4: Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành. 43 3.5. Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành. 44 3.6. Tiêu chí 6: Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước. 45 4. Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục. 46 4.1. Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan 47 9 có thẩm quyền. 4.2. Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. 48 4.3. Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường. 49 4.4. Tiêu chí 4: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 50 4.5. Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 51 4.6. Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo 52 4.7. Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống của nhà trường địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy định khác của cấp có thẩm quyền. 54 4.8. Tiêu chí 8: Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của cấp có thẩm quyền. 55 4.9. Tiêu chí 9: Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 56 4.10. Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền. 57 4.11. Tiêu chí 11: Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động. 58 4.12. Tiêu chí 12: Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 59 5. Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất. 60 5.1. Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huy động hiệu quả các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục. 60 5.2. Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 62 5.3. Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 63 5.4. Tiêu chí 4: Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. 64 5.5. Tiêu chí 5: Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và 65 10 [...]... học “lấy học sinh làm trung tâm” Chất lượng dạy và học của nhà trường ngày càng được cải thiện, số lượng học sinh khá giỏi năm sau cao hơn năm trước, tỉ lệ học sinh yếu kém ngày càng giảm Tự đánh giá công tác Kiểm định chất lượng (KĐCL) của trường THCS Quế Cường, huyện Quế Sơn theo bộ tiêu chí của Bộ Giáo dục và Đào tạo là một khâu quan trọng trong công tác quản lý chất lượng Qua đó, tiến hành xem xét... Nhà trường chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học, Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch tham mưu với các cấp có thẩm quyền để nhà trường có Quyết định thành lập Hội đồng trường Đồng thời khẩn trương hoàn tất cơ cấu tổ chức của Hội đồng trường theo qui định tại các khoản 2 và 3 của Điều lệ trường phổ thông 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay... được rà soát, bổ sung, điều chỉnh a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường; b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh 21 1 Mô tả hiện trạng : a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường; - Trường THCS Quế Cường hàng năm đã lập bảng thống kê... hành xem xét về hiện trạng và hiệu quả các hoạt động quản lý chất lượng của trường, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu, để từ đó xây dựng kế hoạch và thực hiện cải tiến, nâng cao quản lý chất lượng Trong quá trình tự đánh giá theo từng tiêu chí, nhà trường thực hiện quy trình như sau: - Thành lập tổ công tác chỉ đạo triển khai chương trình quản lý chất lượng của trường theo bộ tiêu chí và triển khai chủ trương... giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia Số lượng bài báo của giáo viên đăng trong các tạp chí trong và ngoài nước Số lượng sáng kiến, kinh 15 18 14 nghiệm của cán bộ, giáo viên được cấp có thẩm quyền nghiệm thu Số lượng sách tham khảo của cán bộ, giáo viên được các nhà xuất bản ấn hành Số bằng phát minh, sáng chế được cấp (ghi rõ nơi cấp,... kê tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường hiện có - Đã có dự kiến tài chính (ngân sách nhà nước, nguồn kinh phí ngoài ngân sách) để thực hiện các mục tiêu Chiến lược phát triển giáo dục trong 5 năm tới) - Sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhà trường [H1.1.02.01] (Bao gồm các hồ sơ trên) b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; - Chiến lược phát triển của trường phù hợp định. .. triển khai chủ trương kế hoạch cho toàn thể Hội đồng giáo dục - Phân công các thành viên trong tổ công tác KĐCL cùng với giáo viên trong các tổ chuyên môn xây dựng hiện trạng kiểm định chất lượng và kế hoạch cải tiến chất lượng theo bộ tiêu chí - Thông qua góp ý của toàn thể Hội đồng, chỉnh sửa, bổ sung dự thảo báo cáo - Thành lập Hội đồng tự đánh giá, lập kế hoạch tự đánh giá, thu thập thông tin minh... vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác a) Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần và hoạt động theo các quy định hiện hành; b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành; c) Hằng... trách nhiệm với nghề, có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy 3 Điểm yếu: - Cơ sở vật chất còn thiếu nên ảnh hưởng không ít đến chất lượng hoạt động của các tổ chuyên môn - Hình thức sinh hoạt chuyên môn còn chưa phong phú mới chỉ dừng lại ở mức sinh hoạt chuyên môn đơn thuần 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng : - Tập thể cán bộ giáo viên trường THCS Quế Cường luôn thống nhất đoàn kết nội bộ phát... giáo viên soạn giảng giáo án điện tử, trình chiếu bằng Powerpoint đồng thời khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất về giáo viên nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường) - Duy trì các hoạt động của tổ chuyên môn ít nhất 2lần/tháng, đổi mới phương pháp sinh hoạt, đi sâu về chất lượng sinh hoạt chuyên môn, có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, sử dụng thiết bị dạy . kiểm định chất lượng GD X 4 QĐ số 83/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 31/12/2008 của Bộ trưởng bộ GD- ĐT về việc Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng. kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông và thông tư số 12/ 2009/ TT-BGD ĐT ngày 12 tháng 5 năm 2009 ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng