Lop 3 Tuan 17 KNSluyen CKTKN

Dựa vào nội dung bài TLV miệng ở tuần 16, HS viết một lá thư cho bạn kể những điều em biết về thành thị (hoặc nông thôn): thư trình bày đúng thể thức, đủ ý (Em có những hiểu biết về thàn[r]

(1)

Tuần 17 Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2010 Tiết 1,2: Tập đọc – kể chuyện : Mồ Côi xử kiện

I Môc tiªu:

- TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND : Ca ngợi thông minh mồ côi ( Trả lời CH SGK ) - KC: Kể lại đoạn cũa câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học :

Tg H§ cđa GV H§ cña HS

4’ A Kiểm tra cũ:- Đọc thuộc: Về quê ngoại ? Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo? - GV đánh giá

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

1’ B Bài mới1 Giới thiệu bài: Trong tập đọc đọc tìm hiểu câu chuyện cổ dân tộc Nùng: “ Mồ côi xử kiện “ Qua câu chuyện thấy thông minh, tài trí chàng Mồ cơi, nhờ thơng minh tài trí mà chàng Mồ cơi bảo vệ bác nông dân thật trước gian trá tên chủ quán ăn

25’ 2 Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn

- Giọng người dẫn truyện: khách quan Giọng chủ quán: vu vạ, thiếu thật

- Giọng bác nông dân: phân trần, thật (khi kể lại việc); ngạc nhiên, giãy nảy lên (khi nghe lời phán xử Mồ Côi…)

- Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, thản nhiên (khi hỏi han chủ quán bác nông dân); nghiêm nghị (khi yêu cầu bác nông dân phải xóc bạc, chủ quán phải chăm nghe); lời phán cuối oai, giấu nụ cười hóm hỉnh

2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

 Đọc câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

 Luyện đọc đoạn: Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện ngắt hơi, nhấn giọng

 GV hướng dẫn HS đọc đoạn theo trình tự: - GV nhận xét, hỏi

* Đoạn :- Các từ dễ đọc sai: vùng quê nọ, nông dân, công đường, vịt rán,

- Từ khó: - GV ghi từ cần giải nghĩa, hỏi thêm

+ Mồ côi: người bị cha (mẹ) cha lẫn mẹ từ cịn nhỏ

+ Cơng đường: nơi làm việc quan

* Đoạn - Các từ dễ đọc sai: miếng cơm nắm, hít hương thơm, giãy nảy, trả tiền,

- Từ khó: + Bồi thường: đền bù tiền của cho người bị thiệt hại.

Đặt câu: Bác lái xe phải bồi thường đâm đổ hàng rào vườn nhà em.

* Đoạn :- Từ dễ đọc sai: lạch cạch  Đọc đoạn nhóm

 Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV nhận xét

 Đọc - GV nhận xét

- HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc đoạn - HS khác nhận xét - HS đọc

- HS nêu nghĩa từ - HS trả lời, đặt câu - HS nhận xét - HS đọc

- HS nêu nghĩa từ - HS trả lời, đặt câu - HS nhận xét - HS đọc lại đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc nối tiếp - HS khác nhận xét - HS đọc

- HS nhận xét 10’ Tìm hiểu bài:

a) Câu chuyện có nhân vật nào? b) Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi a, b: Chủ quán, bác nơng dân, Mồ Cơi.

(2)

Tg H§ cđa GV H§ cđa HS

c) Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân?

d) Khi bác nơng dân nhận có hít hương thơm thức ăn quán, Mồ Côi phán nào?

e) Thái độ bác nông dân nghe lời phán xử?

g) Tại Mồ Côi bảo bác nơng dân xóc hai đồng bạc đủ 10 lần?

h) Mồ Cơi nói để kết thúc phiên toà?

- GV nhận xét: Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ cơi bảo vệ bác nông dân thật

i) Thử đặt tên khác cho truyện

- GV nhận xét

lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền.

- Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua cả.

- Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan tồ phán xử

- Tơi có đụng chạm đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền?

- Xóc hai đồng bạc 10 lần đủ 20 đồng.

- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền: bên hít mùi thịt, bên nghe tiếng bạc Thế công bằng.

- HS khác nhận xét

+ Vị quan tồ thơng minh.

+ Phiên tồ thú vị/ + Bẽ mặt kẻ tham lam + Ăn trả tiếng,

- HS khác nxét, bổ sung 15’

20’

TIẾT 2:

4 Luyện đọc lại :  - GV nhận xét

 Luyện đọc phân vai nhóm: - Người dẫn truyện

- Mồ côi - Bác nông dân - Chủ quán  Thi đọc phân vai:

- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

Yêu cầu : Dựa vào tranh kể lại câu chuyện Mồ Côi xử kiện :

GV treo tranh minh hoạ  Nội dung tranh

- Tranh 1: ứng với đoạn câu chuyện : Ơng chủ qn kiện bác nơng dân

- Tranh - đoạn : Mồ Cơi nói bác nơng dân phải bồi thường hít mùi thức ăn quán

- Tranh + - đoạn 3: bác nông dân làm theo; trước cách phân xử tài tình Mồ Cơi, chủ qn bẽ bàng bỏ đi, bác nông dân mừng rỡ cảm ơn - GV nhận xét, chốt

 Kể mẫu

 Kể nhóm  Thi kể

- GV nhận xét, chốt

- HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm tên khác cho truyện

- Lớp nxét, nêu ý kiến

- HS nối tiếp đọc toàn - HS khác nhận xét

- HS luyện đọc phân vai - Các nhóm thi đọc p.vai

- HS đọc yêu cầu - HS nêu ndung tranh

- HS nhận xét, bổ sung

- HS kể mẫu đoạn, - HS khác nxét, bổ sung - HS kể theo nhóm - HS kể thi

- HS khác nhận xét 5’ C Củng cố - dặn dò

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét, dặn dò: Tập kể lại câu chuyện cho người khác nghe

(3)

TiÕt 4: To¸n: Tính giá trị biểu thức (tt)

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

II Đồ dùng dạy học:- Bảng con, nam châm

III Các hoạt động dạy học:

Tg HĐ GV HĐ HS

5’ A.Kiểm tra cũ :Tính giá trị biểu thức 55 - x = 55 – 35 24 + 48 : = 24 + = 20 = 32 - GV nhận xét, đánh giá

- HS làm vào nháp - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét 32’

1’

15’

16’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc hôm em tiếp tục học tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc

2 GV nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc.

 Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc

- GV đưa bthức, gthiệu: (30 + 5) : ;  (20 – 10); biểu thức có dấu ngoặc

 Giới thiệu quy tắc tính: 30 + : (30+5):5 - Hai biểu thức có điểm khác nhau?

? Hãy tìm cách tính c a bi u th c bi tủ ể ứ ế giá tr c a bi u th c 30 + : l 31, giáị ủ ể ứ à tr c a bi u th c (30 + 5) : l 7.ị ủ ể ứ à

30 + : = 30 +

= 31 (30 + 5) : = 35 : 5 = 7 - Yêu cầu HS nêu quy tắc để tính?

3 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tính giá trị biểu thức.

a)25 - (20 - 10) = 25 - 10 80 - (30 + 25) = 80 - 55 =15 =25 b)125+(13 + 7)=125+25 416 -(25 -11)= 416 - 14

= 145 = 402 - GV nhận xét, chấm điểm

- Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - HS tính

- HS tính giá trị bthức - HS khác nhận xét

- Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực các phép tính ngoặc.

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS khác nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

a) (65 + 15)  = 80 2 b) (74 - 14) : = 60 : = 160 = 30 48 : (6 : 3) = 48 : 81 : (3  3) = 81 : = 24 = - GV nhận xét , chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- HS khác nhận xét, nêu cách tính

Bài 3:

? Muốn tìm ngăn có sách ta có cách làm?

- GV vẽ hình minh hoạ C2: Bài giải

Số ngăn sách hai tủ có là: 4 x = (ngăn) Số sách ngăn có là:

248 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 - GV nhận xét-, chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm miệng

- HS làm bảng(2 cách ) C1: Bài giải

Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120 (quyển) Mỗi ngăn có số sách là:

120 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyển. - HS nhận xét bạn - HS chữa vào

(4)

- GV nhận xét, dặn dò

Tiết 4: Luyện Toán: Ôn tập I.Mục tiêu.

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia dấu ngoặc đơn - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức dạng khác

II- Các hoạt động dạy học.

Tg H§ cđa GV H§ cña HS

2’ 35’

2’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ơn tập.

Bài 1: Tính

a) 147:7 + 30 b) 90 – +13 c) (60+20):4 d) (40 +17)x e) 50 x (2 x3 ) f) (84 : 2) :6 - Y/c HS làm vào vơ, ch÷a bµiû

- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶

- Trong biểu thức có +,-, x ,: ta làm nào?

Nếu biểu thức có dấu ngoặc ta làm nào?

Bài 2 :Đo dộ dài cạnh hình chữ nhật Viết tên cạnh thích hợp vào chỗ trống A B

C D AB = ……… , AC = ………

Bài 3: Có 88 cam, chia vào hộp, hộp túi Hỏi túi có quả? Đề cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

Muốn biết túi có ta làm nào?

C2 Giải

Số túi hộp có là: 4x2=8 (túi)

Số cam túi có là: 88: = 11 (quả) Đáp số : 11quả

Gv nhận xét

3- Cđng cè - Dặn dò. - Nhận xét học

- Xác định yêu cầu - Hs ủoùc yẽu cầu cuỷa baứi - HS laứm baứi vaứo vụ, chữa bàiỷ

a)147 : + 30=21+30 b)90-7 +13=83+13 =51 =96 c) (60+20):4 = 80:4 d) (40+17)x2=47x2 = 20 = 94 e) 50x(2x3)= 50x6 f) (84:2):6 =42 :6 =300 =7 - Líp nhËn xÐt

-Trong biểu thức có cộng trừ nhân chia ta làm nhân chia trứơc cộng trừ sau.

- Neỏu moọt bieồu thửực coự daỏu ngoaởc ta laứm ngoaởc trửựục ngoaứi ngoaởc sau - Phân tích đề tốn

- Lµm bµi vµo vở, chữa bàiỷ

A B

C D AB = CD , AC = BD - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- Häc sinh lµm bµi C1 Giải

Số cam hộp: 88:2=44 (quả) Số cam túi: 44:4 =11 (quả) Đáp số:11 quả

- Líp nhËn xÐt

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2010 TiÕt 1: To¸n: Lun tËp

(5)

- áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu > ; < ; =

II Các hoạt động dạy học:

5’ A Kiểm tra cũ: Tính giá trị biểu thức (45 + 5) x (24 - 4) :

- GV nhận xét, đánh giá

- HS làm vào nháp - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét 32’

1’ 31’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên

Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau:

a)238 - (55 - 35)=238 – 20 175-(30 + 20)=175 - 50 = 218 = 125 b) 84 : (4 : 2) = 84 : (72 + 18) 3 = 90  = 42 = 270

Lưu ý: biểu thức có chứa dấu ngoặc => ta thực các phép tính ngoặc trước

- GV nhận xét, chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhận xét dạng biểu thức

- HS nêu lại cách tính Bài 2: Tính giá trị biểu thức

a) (421 - 200) x = 221 x b) 90 + : = 90 + = 442 = 91 421 - 200 x = 421 - 400 (90 + 9) : = 99 : = 21 = 11 c) 48 x : = 192 : d) 67 - (27 + 10) = 67 - 37 = 96 = 30 48 x (4 : 2) = 48 x 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 96 = 50 - GV nhận xét , hỏi thêm

- So sánh giá trị hai biểu thức phần a, hai biểu thức có số, dấu phép tính mà giá trị chúng lại khác nhau?

- GV nxét, chấm điểm

- HS trả lời

- Giá trị hai biểu thức khác nhau Vì thứ tự thực phép tính hai biểu thức khác nhau.

Bài 3*:>, <, =?

(12 + 11) x > 45 30 < (70 + 23) : 69 31 11 + (52 - 22) > 41 120 < 484 : (2 + 2)

51 121 - GV nhận xét, hỏi

- Muốn điền dấu đúng, trước tiên ta cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét, chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét bạn

- HS trả lời

- tính giá trị biểu thức. - HS khác nhận xét, bổ sung

Bài 4: Với hình tam giác sau, xếp thành hình nhà:

- HS đọc yêu cầu - HS xếp đồ dùng

2’ C Củng cố - dặn dò:

- Vận dụngtính quy tắc vào

Tiết 2: Chính tả:Nghe- viết): Vầng trăng quê em I Mục tiêu:

(6)

II Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết sẵn BT2

3’ A Kiểm tra cũ:- Viết từ : chong chóng, trẻo

- GV đánh giá

- HS viết vào bảng - HS khác nhận xét

1’ B Bài mới1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên

- HS mở SGK, ghi 20’ 2 Hướng dẫn HS viết

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị  Đọc đoạn viết

 Tìm hiểu viết, nhận xét tả - GV nêu câu hỏi

- Vầng trăng nhô lên tả đẹp nào?

- Bài tả gồm đoạn? Chữ đầu đoạn viết nào?

- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng  Viết tiếng, từ dễ lẫn: mát rượi, hàm , 2.2 HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết

- GV quan sát, nhắc nhở tư viết - GV chấm, nhận xét số GV đọc HS soát lỗi

2.3 Chấm, chữa bài.

-2 H đọc to, lớp đọc thầm

- HS trả lời HS khác nxét, bổ sung - Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy nắt, ơm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức canh gác trong đêm.

- Bài tách làm đoạn: lần xuống dòng, chữ đầu dịng viết hoa, lùi vào1 ơ.

- HS viết vào bảng - HS viết vào - HS đọc lại - HS đọc, soát lỗi 12’ 3 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài 2: Em chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ghi lời giải đố:

- (dì/ gì/, rẻo/ dẻo/, ra/ da, duyên/ ruyên) Cây gì gai mọc đầy Tên gọi thể bồng bềnh bay lên

Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm ra bàn ghế, đẹp dun bao người? - (gì/ rì, díu dan, ríu ran)

Cây gì hoa đỏ son Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên

Ríu ran đến đậu đầy cành?

- Cây mây: Loại có thân đầy gai, dài đến mét, mọc thành bụi, thường dùng để đan thành bàn, ghế

- GV nhận xét, khái quát

- HS đọc ycầu câu đố - Cả lớp làm

- HS chữa miệng

- HS khác nhận xét, giải câu đố (Là mây)

( Là gạo) - HS khác nhận xét

- Cả lớp đọc lại câu đố

3’ C Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học, dặn dò - Chú ý rèn chữ, viết tả

- Tự làm phần b

Tiết 3: Tập đọc: Anh Đom Đóm I Mục tiêu:

(7)

- Hiểu ND : Đom đóm chuyên cần sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động ( Trả lời CH SGK ; thuộc – khổ thơ )

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ học SGK - Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc HTL

4’ A.Kiểm tra cũ:

- Kể đoạn câu chuyện Mồ Côi xử kiện ? Câu chuyện cho ta hiểu điều gì? - GV nhận xét, chấm điểm

- HS kể chuyện trả lời câu hỏi

- Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, bảo vệ người lương thiện,

- HS khác nhận xét 32’

1’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên 12’ 2 Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

Giọng đọc thiết tha, tình cảm; nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảnh; tả tính nết, hành động Đóm Đóm lồi vật bài: lan dần, chun cần, lên đèn, êm, suốt đêm, lặng lẽ, long lanh, vung đèn, quay vòng, rộn rịp, tắt,

2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ  Đọc dịng thơ

- Từ khó đọc: gác núi, lan dần, gió mát, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp,

- GV sửa lỗi phát âm sai  Đọc khổ thơ:

Tiếng chị Cò Bợ: // Ru hỡi! // Ru hời! // Hỡi bé ơi, / Ngủ cho ngon giấc // - GV nhận xét, chốt

- Từ khó hiểu:+ Đóm Đóm: lồi bọ cánh cứng, bụng phát ánh sáng lập loè, hoạt động đêm

+ Chuyên cần: chăm cách thường xuyên, đặn

+ Mặt trời gác núi: mặt trời lặn sau núi; + Cò Bợ: tên loại cò.

 Đọc khổ thơ theo nhóm  Đọc

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp đọc dòng thơ theo dãy

- HS đọc nối tiếp thơ

- HS đọc, nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng - HS khác nhận xét

- HS đọc lại

- HS nêu nghĩa từ khó - HS khác nhận xét

- HS đọc nhóm - nhóm đọc to - Cả lớp đồng 10’ 3 Tìm hiểu bài

a) Anh Đóm lên đường đâu?

GV chốt: Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng bụng phát để dễ tìm thức ăn ánh sáng đó chất lân tinh bụng đóm gặp khơng khí phát sáng.

b) Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm k.hơ đầu?

- GV nhận xét

GV chốt: Đêm Đom Đóm lên đèn gác suốt tới tận sáng cho người ngủ yên Anh thật chăm

- HS đọc khổ thơ đầu, trả lời

- Anh lên đường gác cho người ngủ yên.

- Chuyên cần - HS khác bổ sung

(8)

10’

c) Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?

d) Tìm hình ảnh đẹp anh Đóm thơ?

- GV nhận xét

4 Học thuộc lòng:

- GV treo bảng ghi thơ - GV nhận xét chung

- Anh thấy chị Cò Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng.

- HS khác bổ sung

- HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi d - HS khác bổ sung

- HS đọc thuộc lòng

- HS đọc khổ, đọc - Thi đọc, lớp nhận xét

 Học thuộc khổ thơ

- GV xoá dần chữ xoá  Học thuộc lòng thơ

- GV nhận xét chung

- Cả lớp đồng

- Thi đọc thuộc tổ - Lớp nhận xét

TiÕt 4: Lun viÕt: Bµi 17

I Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II Chuẩn bị:- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung

III Hoạt động lớp:

5' 2' 8'

15'

8'

2'

1 Kiểm tra viết nhà HS

- GV nhận xét chung

2 Giới thiệu nội dung học 3 Hướng dẫn luyện viết

+ Hướng dẫn HS viết chữ hoa - Trong có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng chữ hoa số tiếng khó

- Yêu cầu HS viết vào nháp - GV nhận xét chung

4 Hướng dẫn HS viết bài

- Các chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ nào? - GV nhận xét, bổ sung

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi

6 Củng cố, dặn dò

- HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét - HS đọc viết

- HS nêu

- HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời

- HS viết vào nháp - Lớp nhận xét

- HS trả lời - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc lại viết - HS viết

- HS chữa lỗi

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2010 TiÕt 1: To¸n: Lun tËp chung

- Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức

II Các hoạt động dạy học:

(9)

a)123 x (42 - 40) b) 72 : (2 x 4) - GV nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét 32’

2’ 30’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:GV giới thiệu, ghi tên

Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau:

a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61 b) 21 x : = 63 : = 365 = 7 188 + 12 - 50 = 200 - 50 40 : ì = 20 x = 150 = 120 - Dạng : biểu thực có phép tính cộng, trừ phép tính nhân, chia=> ta thực theo thứ tự trừ trái sang phải

- HS ghi - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu lại cách tính - HS khác nhận xét Bài 2: Tính giá trị biểu thức

a) 15 + x = 15 + 56 b) 90 + 28 : = 90 + 14 = 71 = 104 201 + 39 : = 201 + 13 564 - 10 x = 564 - 40 = 214 = 524 - Dạng : biểu thực có tính cộng, trừ phép tính nhân, chia => ta thực theo phép tính nhân, chia trước; phép tính cộng, trừ sau. - GV nhận xét

- HS nêu lại cách tính - HS khác nhận xét Bài 4: Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức

nào?

86 - (81 - 31) 90 + 70 x 142 - 42 : 230 36 208 50 121

56 x (17 - 12) (142 - 42) : - GV nhận xét, chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS làm bảng - HS nhận xét bạn

Bài 5: Giải toán.

- GV hỏi HS cách làm

- Lưu ý chia: 800 : 20 (80 chục : chục; có chục -> bỏ; lấy 80 : 2)

Cách 2: Mỗi thùng có số bánh là: 4 x = 20 (cái bánh)

Số thùng xếp là: 800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng. - GV nhận xét

- HS làm vào - HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS làm bảng

Cách 1: Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là:

200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng.

- HS khác nhận xét 2’ C Củng cố - dặn dò:

- Vận dụng quy tắc tính quy tắc

TiÕt 2: Lun to¸n: ¤n tËp

I- Mục tiêu.

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức dạng khác - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức dạng học

- Tự tin, hứng thú thực hành toán II- Các hoạt động dạy học.

(10)

2’ 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hướng dẫn ơn tập.

Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: (47 + 61) : 306 : (18 :2 ) 36 x - 29 x 23 x - 96 : - Bài tốn củng cố lại kiến thức gì?

?+ Nếu tập gồm có dấu ngoặc đơn làm nào? tập gồm phép tính cộng, trừ, nhân, chia làm sao?

- GV theo dõi nhận xét, chốt kết

Bài 2: Năm 2004 có 366 ngày Hỏi năm 2004 có tuần lễ ngày?

Bài 3: Lớp 3A có 45 học sinh Hỏi dùng loại bàn chỗ ngồi phải kê lớp 3A bàn ghế

Bài 4: Một vải dài 42 m Người bán hàng bán lần: Một lần mét lần 16 m Hỏi vải lại dài mét

3- Củng cố - Dặn dò.

+ Nhận xét học

- Học sinh làm vào bảng - Cách tính giá trị biểu thức

- Lớp nhận xét - Đọc đề toán - Làm vào - Lớp nhận xét - Phân tích toán - Làm

* 45 : = 22 (dư 1) * 22 + = 23 (bàn) - Lớp nhận xét - Đọc toán - Phân tích đề - Làm

- Chữa bài, nhận xét

Tiết 3: Luyện từ vàcâu: Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu Ai nào? I Mục tiêu: Giúp HS:

- Tìm từ đặt điểm người vật ( BT1)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? để miêu tả đối tượng ( BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT3 a,b)

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn nội dung BT1, BT2, BT3, BT4

3’ A Kiểm tra cũ :- Đặt câu nói nơng thơn - GV nhận xét

- HS thực

- HS khác nhận xét, bổ sung 34’

2’ 32’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:- GV giới thiệu, Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Hãy tìm từ ngữ thích hợp để nói đặc điểm nhân vật tập đọc học:

a Chú bé Mến chuyện “Đôi bạn” b Anh Đom Đóm thơ tên

c Anh mồ côi (hoặc người chủ quán) truyện “Mồ côi xử kiện”

- GV nhận xét, chốt đáp án

=> Đáp án: a Mến dũng cảm/ tốt bụng/ khơng ngần ngại cứu người

b Đom đóm chuyên cần/ chăm chỉ/ tốt bụng c - Chàng mồ cơi thơng minh/ tài trí/ cơng minh - Chủ quán tham lam/ dối trá/ xấu xa

- HS ghi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng

- HS khác nxét, bổ sung

Bài : Đặt câu theo mẫu “Ai nào?” để miêu tả: a Một bác nông dân

b Một hoa vườn c Một buổi sớm mùa đông

(11)

- GV nhận xét, chốt đáp án - GV nhận xét, chốt đáp án

Ai Thế nào?

a Bác nông dân chăm chỉ/ chịu khó/ b Bơng hoa vườn thật tươi tắn/ thơm ngát/ c Buổi sớm hôm qua lạnh buốt/ lành lạnh/

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bài : Em đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau?

a,ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh b,Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu

c,Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trong,

trôi lặng lẽ hè phố ? Dấu phấy đoạn văn có tác dụng gì? - GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu câu văn - HS làm vào

- HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét, bổ sung

- Ngăn cách ý nhỏ, thành phần câu Ngăn cách ý nhỏ, các thành phần câu

- HS khác bổ sung 2’ C Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò

- Dặn dò : Chuẩn bị nói nơng thơn để viết tiết TLV TiÕt 4: Tập viết: Ôn chữ hoa N

I Mơc tiªu: - Viết chữ hoa N ( dòng ) Q , Đ ( dòng ) ; viết tên riêng Ngơ Quyền ( dịng ) câu ứng dụng:

Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ. ( lần ) chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học: - Vở TV, bảng con, phấn

- Mẫu chữ N, Q, Đ hoa Các chữ Ngô Quyềnvà câu tục ngữ viết dịng kẻ li

III Các hoạt động dạy học

3’ A Kiểm tra cũ :- Nhận xét viết trước : -Viết: Mạc Thị Bưởi

- GV nhận xét viết

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng - HS viết vào bảng

- HS nhận xét 35

1’ B Bài mới;1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên bài: Ôn tập cách viết chữ hoa N 4’

2 Hướng dẫn viết bảng 2.1 Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có : N, Q, Đ

- GV viết mẫu

- Luyện viết chữ N, Q, Đ

- GV giúp đỡ

- HS tìm chữ viết hoa - HS nêu cách viết chữ

- HS viết bảng - HS nhận xét bạn 5’

5’

2.2 Luyện viết từ ứng dụng: Ngô Quyền

- GV giới thiệu: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng - GV nhận xét

2.3 Luyện viết câu ứng dụng

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.

- Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: Câu ca dao nói lên điều gì?

HS đọc từ ứng dụng

- HS nêu hiểu biết tên riêng

- HS viết bảng - HS nhận xét bạn

- HS đọc câu ứng dụng

(12)

- Luyện viết chữ: Nghệ , Non - GV nhận xét

nay) đẹp tranh vẽ. - HS viết vào bảng - HS khác nhận xét 15’ 3 Hướng dẫn viết vào tập viết

 Yêu cầu :+ Viết chữ N: dòng + Viết chữ Q , Đ: dịng

+ Viết tên riêng Ngơ Quyền: dòng + Viết câu ca dao: lần

- GV quan sát, uốn nắn

- HS nêu yêu cầu viết BT - HS viết

5’ Chấm, chữa :

- GV chấm số bài, nhận xét

- GV chọn viết đẹp, HS quan sát, học tập 1’ C Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn dò - Quan sát viết đẹp

- Dặn dò : viết cẩn thận, học thuộc câu tục ngữ Bi chiỊu:

TiÕt 2,3: BDHSG Tiếng việt: Ôn tập I - Mục tiêu.

- Củng cố từ ngữ thành thị, nông thôn Ôn tập cách dùng dấu phấy

- Rèn kỹ tìm từ vật công việc thờng thấy thành phố, nông thôn Biết cách dùng dấu phẩy hợp lý Mở rộng vốn tõ Trau dåi vèn TiÕng ViÖt

II - Các hoạt động dạy học.

Tg H§ cđa GV H§ cđa HS

2’

75’ 1- ổn định tổ chức.2- Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1: Hãy gạch dới từ ngữ nói vật công việc nông thôn đoạn văn sau Cuộc sống q tơi gắn bó với cọ Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét rác Mẹ đựng hạt giống cọ, treo gác bếp để gieo mùa sau Chị đan nón cọ, lại biết đan cọ mành cọ xuất Chiều chiều, nhặt cọ rơi đầy quanh gốc, đem nhà nớng ăn vừa bùi, vừa béo

- GV theo dâi nhận xét, chốt kết

Bài 2: Kể tên tỉnh thành phố nớc ta có tiếng "B×nh"

- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt kÕt

Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn sau:

Mi cõy cú mt đời sống riêng tiếng nói riêng Cây lan huệ hồng nói chuyện hơng hoa Cây mơ cải nói chuyện Cây bầu bí nói Cây khoai dong nói củ rễ, Phải yêu vờn nh loan hiểu đợc lời nói lồi

Bài 4: Tìm từ có tiếng "vàng" Đặt câu với từ nói cảnh vật nơng thôn

- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt kÕt

Bài 5: Tỡm v vit nhng t ng thớch hp

- Đọc yêu cầu - Tìm yêu cầu

- Từ từ vật công việc nông thôn - Học sinh làm vào vở, chữa bàiỷ

- Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bµi

- Hoạt động theo nhóm đơi để thực hin yờu cu bi

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm vào - Chữa vào - Lớp nhận xét - Đọc lại đoạn văn

- Xỏc nh yờu cu ca - Nêu miệng trờng hợp - Làm theo nhóm đơi - Trình bày miệng làm - Lớp nhận xét

(13)

3’

nói đặc điểm nhân vật a)Người mẹ truyện Người mẹ b)Bạn Lan truyện Chiếc áo len -HS đọc yêu cầu đề

- GV theo dõi nhận xét, chốt kết Bài 6: Đặt câu theo mẫu: Ai nào? a)Để miêu tả bác nông dân b) Để miêu tả đầm sen Gv nhận xét , bổ sung, giúp đỡ

Bµi 7: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

-Mùa xuân trăm hoa đua nở toả ngát hương thơm

- Trồng rừng giúp phủ xanh đồi trọc chống lũ chống sói mịn

GV nhận xét- tuyeõn dửụng 3- Củng cố - Dặn dò. + Nhận xÐt giê häc

- HS thảo luận nhóm đôi

a) Người mẹ truyện Người mẹ: Là người dũng cảm, yêu con, sẵn sàng hy sinh cho sống

b) Bạn Lan truyện Chiếc áo len:Là cô bé ngoan, biết nhận khuyết điểmvà sửa chữa khuyết điểm

- Líp nhËn xÐt

- Hs đọc yêu cầu đề - Làm vào vở, chữa bàiỷ

a) Bỏc nụng dân cần cù, chăm b) Sen nở rộ, thơm ngát vùng - Líp nhËn xÐt

- Hs đọc yêu cầu đề - Lµm bµi vào vở, chữa bàiỷ

-Mựa xuõn, trm hoa ua nở, toả ngát hương thơm

- Trồng rừng giúp phủ xanh đồi trọc, chống lũ, chống sói mịn

- Líp nhËn xÐt

TiÕt 3: Lun TiÕng ViƯt: Ôn tập

I.Mc tiờu.

- Luyn đọc tìm hiểu lại nội dung tập đọc tuần 16: Đôi bạn, Về quê ngoại, Ba điều ước Rèn kỹ đọc lưu loát tập đọc Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ GD ý thức yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam phải sống sống có ích

2’ 70’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hướng dẫn luyện đọc.

* Bài tập đọc: Đôi bạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn ?+ Giọng bé đọc nào?

+ Giọng bố Thành đọc sao?

- Yêu cầu học sinh đọc hay lại đoạn 2, đoạn3 * Bài: Về quê ngoại

?+ Để đọc cần đọc với giọng nào?

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng thơ * Bài tập đọc: Ba điều ước

?+ Bài tập đọc phải đọc với giọng nào? - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức thi đọc nhóm đoạn mà em thích? Vì sao?

3- Củng cố - Dặn dò.

+ Nhận xét học

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - kêu cứu thất

- trầm lắng xúc động

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đọc cá nhân

- tha thiết, tình cảm nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- số HS đọc thuộc lòng thơ trước lớp - thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc nhóm - Đọc cá nhân

(14)

Thø ngày 16 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán: Hình chữ nhật

I Mc tiờu: Giỳp HS :

- Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật (theo yếu tố đỉnh, cạnh góc), từ biết cách nhận dạg hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc)

II Đồ dùng dạy học:Phấn màu, thước kẻ dài, nam châm Các vật có dạng hình chữ nhật

3’ A Kiểm tra cũ: GV đưa vật mẫu, hỏi - Hỏi hình dạng vật

- HS trả lời

- HS khác nhận xét 34’

1’

15’

18’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV vẽ hình, hỏi: Hình gì? - GV nhận xét, giới thiệu

2 Giới thiệu hình chữ nhật.

 Vẽ hình ABCD lên bảng A B C D - Gọi tên hình vẽ bảng?

- Hãy lấy đồ dùng Làm bước sau: + Dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật

+ So sánh độ dài cạnh AB CD? + So sánh độ dài cạnh AD BC?

+ So sánh độ dài cạnh AB độ dài cạnh AD?



Vậy hình chữ nhật có hai cạnh dài có độ dài bằng AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài bằng AD = BC.

+ Dùng êke kiểm tra góc hình chữ nhật ABCD?

+ Nêu đặc điểm hình chữ nhật?

- Nhận diện hình chữ nhật sau (GV vẽ số hinh cho HS nhận dạng)

- GV nhận xét, kết luận độ dài

Bài 1: Trong hình đây, hình hình chữ nhật?

Hình chữ nhật hình MNPQ RSTU - GV nhận xét, chấm điểm

- HS trả lời



Đây hình chữ nhật ABCD

(Hình chữ nhật ABCD hình tứ giác ABCD)

- HS đo, nhận xét

- Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD - Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC. - Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD.

- Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng

- Hình chữ nhật có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn có góc góc vng

- Hs qsát đâu hcn, giải thích

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS bảng, chữa miệng - HS khác nhận xét

Bài 2: Đo cho biết độ dài cạnh mỗi hình chữ nhật sau:

AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm - GV nxét chữa

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hành, ghi kết vào sgk - HS chữa miệng

- HS khác nhận xét, Bài 3:

- GV vẽ hình bảng

Tìm chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật có hình vẽ bên (DC = 4cm, BN = 1cm, NC = 2cm)

Có ba hình chữ nhật ABNM, CDMN, ABCD,

- HS nêu cách làm miệng hình chữ nhật - HS khác nhận xét

(15)

Chiều dài ba hình chữ nhật 4cm

Chiều rộng ba hình chữ nhật 1cm, 2cm + = 3cm

- GV nhận xét

Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật:

- GV nxét

- HS đọc yêu cầu - HS vẽ vào - HS lên bảng vẽ - HS khác nhận xét

- Nhắc lại đặc điểm hình chữ nhật

TiÕt 2: Chính tả( nghe-viết): Âm thành phố

I Mục tiêu:

+ Nghe - viết tả, trình bày đúng, sạch, đẹp đoạn cuối Âm thành phố Viết hoa tên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm (Hải, Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tô -ven, pi- a- nơ)

+ Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó (ui/ i), chứa tiếng bắt đầu d/ gi/ r (hoặc có vần ăc/ ăt) theo nghĩa cho

II Đồ dùng dạy học:Bảng lớp viết sẵn BT2

5’ A Kiểm tra cũ:

- GV đọc: giang sơn, dang tay, rang lạc

- GV đánh giá - HS viết vào bảng con- HS khác nhận xét

32’ 1’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên Nghe - viết: Âm hành phố Phân biệt: ui/ uôi; r/ d/ gi; ât/ ăc

- HS mở SGK, ghi 21’ 2 Hướng dẫn HS viết

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị  Đọc đoạn viết

 Hướng dẫn tìm hiểu viết, nhận xét tả - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?

- GV nhận xét, chốt - GV đọc từ dễ lẫn

 Viết tiếng, từ dễ lẫn: Bét-tô-ven, pi- a- nô, 2.2 HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết

- GV quan sát, nhắc nhở tư viết 2.3 Chấm, chữa bài

- GV chấm, nxét số

- HS đọc to, lớp đọc thầm

-Các chữ đầu đoạn, đầu câu (Hải, Mỗi, Anh), tên địa danh (Cẩm Phả, Hà Nội), tên người (Hải), tên nước ngồi (Bét-tơ- ven), tên tác phẩm (Ánh trăng).

HS viết vào bảng - HS viết

- HS đọc lại -HS đọc, soát lỗi 10’ 3 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần i ui M: củi, xui khiến, mui thuyền, cúi đầu, uôi M: chuối, cuối cùng, muối, suối,

(16)

- GV nhận xét, khái quát

Bài 3: Tìm viết vào chỗ trống từ:

Chứa tiếng bắt đầu d/ gi/ r có nghĩa sau: - Có nét mặt, hình dáng, tính nết, màu sắc, gần : giống

- Phần lúa sau gặt: rạ

- Truyền lại kiến thức, kinh nghiệm cho người khác:

dạy

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào SGK - HS chữa miệng - HS khác nhận xét 2’ C Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn dò - Chú ý rèn chữ, viết tả - Tự làm phần b

Tiết : Luyện Toán: Ôn tập

I.Mục tiêu.

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia dấu ngoặc đơn - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức dạng khác

2’ 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hướng dẫn ôn tập.

Bài 1: Tính giá trị biểu thức

80 - 40 : (68 + 13) : 79 - 11 x 72 : (107 - 99) 18 x : 16 - : x - GV theo dõi nhận xét, chốt kết

Bài 2: Có 245 kg gạo, người ta bàn 91kg Số lại đong vào túi Hỏi túi có kg gạo

Bài 3: Có túi gạo, túi có 62 kg gạo Người ta đem số gạo đong vào bao Hỏi bao có kg gạo?

Bài 4*: Cho số 3, 15 Hãy viết dấu (cộng, trừ, nhân, chia) tích hợp vào trống để biểu thức có giá trị là: 36; 52; 35; 19

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Học sinh làm vào bảng - Nêu cách thực

- Lớp nhận xét

- Đọc đề tốn - Phân tích đề toán - Làm vào - Lớp nhận xét - Học sinh làm * Số kg gạo có: ? kg * bao : ? kg - Lớp nhận xét

- Xác định yêu cầu - Học sinh làm

x + 15 = 36; x 15 + = 52 15 - + = 19

- Lớp nhận xét

Thø ngày 17 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán: Hình vuông

I Mc tiờu: Giỳp HS :

- Nhận biết hình vng qua đặc điểm cạnh góc - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ ô li)

II Đồ dùng dạy học:Phấn màu, thước kẻ dài, nam châm Các vật có dạng hình vng

III. Các hoạt động dạy học:

3’ A Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm hình chữ nhật

(17)

góc góc vng - HS khác nhận xét 34’ B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên

2 Giới thiệu hình vng.

 - GV vẽ hình lên bảng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, hỏi

- Tìm gọi tên hình vng hình vẽ trên? - Các góc đỉnh hình vng góc nào?

- Dùng êke kiểm tra góc hvng đồ dùng

- So sánh độ dài cạnh hình vng? - GV nhận xét, kết luận độ dài

Kết luận: Hình vng có góc vng có cạnh

- Tìm vật thực tế có dạng hình vng? - Hình vng HCN có điểm giống khác nhau?

- GV chốt nội dung

Bài 1: Trong hình đây, hình hình vng?

- HS ghi

- HS trả lời

- HS khác nhận xét - góc vng - HS đo, nhận xét - HS khác nhận xét

- độ dài cạnh hình vng đều bằng nhau

- Khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát …

- Giống: có góc đỉnh là

góc vng.Khác: Hình chữ nhật có hai

cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn bằng cịn hình vng có cạnh bằng nhau

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS bảng, chưa miệng: Hình EGHI hình vng

- HS khác nhận xét Bài 2: Đo cho biết độ dài cạnh hình

vng sau:

- GV nxét , chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS ghi kết qủa vào - HS chữa miệng

Mỗi cạnh hình vng ABCD dài 3cm.

Mỗi cạnh hình vng MNPQ dài 4cm.

- HS khác nhận xét, Bài Kẻ thêm đoạn thẳng để hình

vuông

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào sgk - HS đổi nhận xét

Bài 4: Vẽ (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu

- HS vẽ hình vào

A B M N

D Q P

(18)

- GV quan sát, nhận xét, chấm điểm, giơ mẫu 2’ C Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại đặc điểm hình vng - GV nhận xét, dn dũ

Tiết 3: Tập làm văn: Viết thành thị, nông thôn

I Mc tiờu:

Dựa vào nội dung TLV miệng tuần 16, HS viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị (hoặc nơng thơn): thư trình bày thể thức, đủ ý (Em có hiểu biết thành thị nơng thơn nhờ đâu? Cảnh vật, người có đáng u? Điều khiến em thích thú nhất?); dùng từ, đặt câu

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết trình tự mẫu thư (tr 83, SGK): Dịng đầu thư ; lời xưng hơ với người nhận thư ; Nội dung thư Cuối thư: Lời chào, chữ kí họ tên

5’ A.Kiểm tra cũ

- Kể điều biết nơng thơn

-GV đánh giá - HS thực hiện- HS khác nhận xét, bổ sung

32’ B Bài

1 Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm trước, kể miệng điều biết nông thôn (hoặc thành thị) Giờ học hôm nay, viết lại điều dã kể hình thức thư ngắn gửi bạn.

2 Hướng dẫn HS làm tập:

GV yêu cầu HS dựa vào tập làm văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn (khoảng 10 câu) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn

? Một thư gồm phần nào?

 GV nêu mẫu

- Mẫu đoạn đầu thư:

…, ngày tháng năm Thuý Hồng thân mến!

Tuần trước, bố cho thăm q nội ở Phú Thọ Ơng bà nội trước ra đời nên đến biết nơng thơn. Chuyến thăm quê thật thú vị

- GV nhận xét, lưu ý cần  Viết thư

- GV quan sát, nhắc nhở tư viết, giúp đỡ  Đọc thư

- HS nêu phần thư

- Địa điểm, thời gian viết thư - Lời xưng hô

- Hỏi thăm sức khoẻ người nhận thư nêu qua tình hình

- Nội dung thư - Lời chúc, lời chào - Kí tên

- HS nói mẫu đoạn đầu thư - HS nhận xét

- HS viết thư

- HS đọc thư - HS khác nhận xét 2’ C Củng cố - dặn dò: