giáo án tuan 16 lop 3c

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh thực hiện và báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương; có thể cho học sinh kể l[r]

TUẦN 16 Ngày soạn: 18/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2020 TOÁN

Tiết 76: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS rèn luyện kĩ tính giải tốn có phép tính 2 Kĩ năng: HS làm thành thạo phép tính giải tốn

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng làm bài: 328 : 4; 645 :

- GV nhận xét, tuyên dương

B.Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Số?

- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

H Giải thích cách làm? - Kiểm tra HS

- GV:Tìm tích = thừa số x thừa số Tìm thừa số = Tích : Thừa số biết

Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm

H Nêu cách thực phép chia 308 : 425 : ?

- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét

- GV:Lưu ý HS phép chia hết phép chia có dư Phép chia có chữ số thương

Bài 3: Bài toán

- HS đọc yêu cầu

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- HS thực

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm

Thừa số 123 207 170

Thừa số 3 4

Tích 369 828

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 864 : 789 : 308 : 425 :

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm

+ Trên xe tải có bao gạo? + Em làm ntn để tìm số bao gạo xe ?

+ Một số HS đọc giải

- GV:Bài toán giải phép tính: Để tìm số số bao gạo trên xe, trước tiên phải tìm số bao gạo nếp dựa vào dạng tốn tìm các phần số.

Bài 4: Số?

- HS đọc yêu cầu + Bài tập u cầu gì?

+ Trong có hàng, cột nào?

- HS lên bảng làm + Giải thích cách làm? - Kiểm tra HS - GV nhận xét

+ Thêm số đơn vị: cộng thêm số đơn vị.

+ Gấp số lần: Nhân với số lần + Bớt số đơn vị: Trừ số đơn vị + Giảm số lần: Chia cho số lần

C. Củng cố, dặn dò: 5’

+ Nêu điểm cần ý thực hịên phép chia?

- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học

Có : 18 bao gạo tẻ Bao gạo tẻ : 1/9 số bao gạo nếp Còn lại : bao gạo?

Bài giải

Có số bao gạo nếp : 18 : = (bao)

Trên xe tải có số bao gạo : 18 + = 20 (bao)

Đáp số: 20 bao gạo - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS báo cáo kết

Số cho 12 30 24 48 57 75

Thêm đơn vị Gấp lần Bớt đơn vị

Giảm lần

- HS ý - HS trả lời

-ĐẠO ĐỨC

Bài 7: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước

2 Kĩ năng: Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

3 Thái độ: Kính trọng biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh thực báo cáo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương; cho học sinh kể lại số hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương mà em biết

- Rèn kĩ năng: Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Tranh vẽ SGK, phông chiếu 2 Học sinh: Vở tập Đạo đức

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu mới: trực tiếp

b Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện “Một chuyến bổ ích” (9 phút)

- Yêu cầu: Các nhóm ý lắng nghe câu chuyện thảo luận trả lời câu hỏi sau: (GV treo bảng phụ

-GV kể truyện - có tranh minh hoạ cho truyện

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- Các nhóm ý đọc câu hỏi, theo dõi câu chuyện

- HS nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

b Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (9 phút)

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi sau: Để tỏ lịng biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ phải làm gì?

- GV ghi ý kiến nhóm lên bảng (Khơng trùng lặp)

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trả lời

c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (9 phút)

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu thảo luận

- GV lắng nghe nhóm trả lời đưa kết luận:

a Đ; b S; c Đ; d S; e Đ

- u cầu HS giải thích việc làm câu b d lại sai

Kết luận: Bằng việc làm đơn giản, thường gặp, cố gắng thực

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị: Kể vài việc em làm trường em tổ chức để tỏ lòng biết ơn; Sưu tầm hát ca ngợi; Tìm hiểu gương số anh hùng liệt sĩ: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần

- Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu nhóm

- Đại diện nhóm làm việc nhanh trả lời

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến, nhận xét

Quốc Toản

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 46 + 47: ĐÔI BẠN I Mục tiêu

Tập đọc

1 Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người dân làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác, hi sinh người khác lòng thủy chung người thành phố với người sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn

- Hiểu nghĩa từ bài: sơ tán, sa, công viên, tuyệt vọng

2 Kĩ năng: HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ: Tôn trọng, yêu quý người vùng nông thôn

Kể chuyện

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước

* QTE: Trẻ em (trai hay gái) thành phố hay nông thôn có quyền kết bạn với

II Kĩ sống

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động chủ yếu Tập đọc

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc bài: Nhà rông Tây Nguyên + Nhà rông Tây Nguyên có đặc điểm gì?

+ Cách bố trí gian nhà rơng có đặc điểm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: 2’

- GV giới thiệu chủ điểm: Thành thị nông thôn

- HS quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc: 15’

a Đọc mẫu:

- HS đọc Nhà rông Tây Nguyên - HS trả lời

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK

+ Đặt câu với từ “tuyệt vọng”? c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm đơi)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - HS đọc lại đoạn - Bình chọn nhóm đọc tốt - HS đọc lại tồn

3 Tìm hiểu bài: 15’

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào?

H Lần đầu thị xã, Mến thấy có lạ?

- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm

- Toàn đọc phân biệt lời nhân vật tình huống:

+ Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng

+ Giọng bé: kêu cứu thất + Giọng bốThành: trầm lắng, xúc động

- HS đọc nối tiếp câu (2 lần)

- Từ khó: nườm nượp, lấp lánh, lao xuống nước, ướt lướt thướt, sẵn lòng. Câu dài

- Hai năm sau,/ bố Thành đón Mến ra chơi.// Thành dẫn bạn thăm khắp nơi;// Cái gì Mên cũng lạ.// - Mỗi chiều,/ sáng/ dòng xe cộ lại nườm nượp.// Ban đêm,/ đèn điện lấp lánh sa.//

- HS đọc - HS đọc giải

- Bác nông dân tuyệt vọng thấy cảnh cánh đồng ngập chìm nước

- Các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc tốt

- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm

1.Đôi bạn Thành Mến

- HS đọc đoạn

- Thành Mến kết bạn từ nhỏ, giặc Mỹ ném bom miền Bắc, gia đình Thành rời thành phố sơ tán quê Mến nông thôn

- Thị xã có nhiều phố, phố có nhà ngói san sát, cao, thấp không giống quê, dòng xe lại nườm nượp

+ Ở cơng viên có trị chơi gì? + Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đáng quý?

+ Em hiểu câu chốt người bố ntn?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành với người giúp đỡ mình?

4 Luyện đọc lại:

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm (nhóm 3)

- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV HS đọc lại toàn

Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể lại toàn câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi gợi ý

- HS kể mẫu đoạn

- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý

- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

* QTE: Trẻ em (trai hay gái) thành phố hay nơng thơn có quyền kết bạn với

- Có cầu trượt, đu quay,

- Nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ nước, cưu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

- Mến người có phản ứng nhanh, lao xuống hồ cứu em bé Hành động cho thấy Mến người dũng cảm sẵn sàng giúp đỡ người khác

3. Tình cảm thuỷ chung gia đình Thành

- Câu nói người bố ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người sống làng quê - người sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Gia đình Thành thị xã nhớ gia đình Mến, bố Thành đón Mến chơi, Thành đưa Mến thăm quan khắp thị xã

Phân vai: Người dẫn chuyện, bố Thành - Các nhóm thi đọc theo vai

- Bình chọn nhóm đọc tốt

- Thể tình cảm nhân vật

- HS lắng nghe

- HS đọc gợi ý sách giáo khoa - HS kể mẫu đoạn

- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào gợi ý

- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- 1, HS kể lại toàn câu chuyện

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ người sống làng quê? - GV nhận xét học

- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện

- HS trả lời theo suy nghĩ - Lắng nghe

-Ngày soạn: 19/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

Tiết 31: BÀI RÈN LUYỆN TƯ THẾ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số điểm số Chơi trị chơi “Đua ngựa”

2 Kĩ năng: Biết cách vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái cách HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn - Phương tiện: cịi, cờ

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Khởi động khớp tay, chân, hơng, đầu gối - Trị chơi “Kết bạn”

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số + Tập liên hoàn động tác GV điều khiển + Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công Các tổ trưởng điều khiển cho bạn tập

- Ôn vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải trái

Cả lớp thực điều khiển GV GV ý sửa chữa động tác chưa xác hướng dẫn cách khắc phục

- Chơi trò chơi “Đua ngựa”

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau phân chia tổ cho lớp chơi

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X ->  X X ->  X X ->  X X ->  

3 Phần kết thúc (7p)

- Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn tập RLTTCB



-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 77: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức 2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức đơn giản

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu, máy tính, máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng đặt tính tính - GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Giới thiệu biểu thức

- GV ghi bảng 126 + 51 giới thiệu tương tự với phép tính:

62 - 11; 78 x 5; 165 : - số HS nhắc lại

- GV: Biểu thức dãy số phép tính đặt sen kẽ nhau.

3.Giá trị biểu thức

- GV nêu yêu cầu tính: 126 + 51

- GV giới thiệu giá trị biểu thức - GV yêu cầu tính giá trị biểu thức: 62 - 11; 78 x 5;

165 : ; 125 + 10 -

H Giá trị biểu thức 62 - 11 = ? H Giá trị biểu thức 78 x = ? H Giá trị biểu thức 165 : = ? H.Giá trị biểu thức 125 + 10 - =?

4 Luyện tập

Bài 1: Tính giá trị biểu thức theo mẫu

- HS đọc yêu cầu ? BT yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn HS cách làm mẫu * Áp dụng dạy PHTM mạng W-lan

Đặt tính tính

678 : 503 : - HS lắng nghe

26 + 51 gọi biểu thức

62 - 11; 78 x 5; 165 : biểu thức

125 + 10 - : biểu thức

126 + 51 = 177

Vì: 126 + 51 = 177 nên 177 giá trị biểu thức 126 + 51

- Giá trị biểu thức 62 -11 51 - 78 x = 390

- 165 : = 33 - 125 +10 - = 131

- HS đọc yêu cầu M: 284 + 10 = 294

- Cho HS làm máy tính bảng, lớp làm bảng

b, Giá trị biểu thức 161 – 150 là: A B 10 C 11 c, Giá trị biểu thức 21 x là: A 84 B 25 C 48 d, Giá trị biểu thức 48 : là: A 22 B 24 C 29 - GV nhận xét, chữa bài:

H Nêu cách tính giá trị biểu thức? - GV:Kết phép tính (biểu thức) chính giá trị biểu thức.

Bài 2: Mỗi biểu thức ứng với số nào?

- HS đọc yêu cầu

- Tổ chức trị chơi: Ai thơng minh - đội, đội HS lên thi làm - HS lớp làm trọng tài, nhận xét, tuyên dương

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

H Nêu thứ tự thực biểu thức 97 - 17 + 20?

- Kiểm tra HS

- GV:Để nối em phải tínhgiá trị biểu thức nối.

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

C.Củng cố, dặn dò: 5’

+ Thế giá trị biểu thức? - Dặn HS nhà làm tập VBT

- HS làm máy tính bảng, lớp làm bảng

b Đáp án: C 11 c Đáp án: A 84 d Đáp án: B 24 - HS lắng nghe

- HS nêu cách tính biểu thức - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS làm bài, chơi trò chơi thi làm - HS chơi theo hướng dẫn

45 + 23

79 - 20 50 + 80 + 10 97 - 17 + 20

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm 60 : = 30; 30 x = 120; 162 – 10 + = 155;

175 + + 20 = 197; 147 : = 21 - Giá trị biểu thức kết biểu thức

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 31: ĐƠI BẠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt ch/tr hỏi/thanh ngã

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Vở tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc - HS viết vào nháp

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần

- HS đọc lại

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn viất có tên riêng nào? + Lời nói bố viết ntn?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ay hayây - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét - GV nhận xét

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học.

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét: khung cửa, mát rượi.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo - Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu, tên người, phải viết hoa

- Câu nói bố đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng lùi vào ô Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,

- HS lắng nghe

- HS soát lỗi - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

a, chân trâu, châu chấu - chật chội, trật tự - chầu hẫu, ăn trầu

b, Cơn bão, vẽ, vẻ mặt, uống sữa, sửa soạn

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 48: VỀ QUÊ NGOẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ: hương trời, chân đất 2 Kĩ năng

- Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát

- Đọc từ khó: sen nở, thuyền, lịng em, mát rợp 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý nông thôn nước ta Cho học sinh biết môi trường thiên nhiên cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ đáng yêu

* QTE: Quyền có quê hương, ông bà Bổn phận phải biết yêu quê hương, yêu quý người nông dân làm lúa gạo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung học

III Các hoạt đạy học:

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc cũ

+ Qua việc làm Mến, em thấy Mến người ntn?

- HS - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc khổ thơ (lần 1) - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 2) - HS đọc Chú giải- SGK

* Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm - GV nhận xét

* Các nhóm thi đọc

- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc khổ thơ

- HS đọc bài: Đôi bạn

- HS lắng nghe

- Giọng thiết tha, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- HS đọc nối tiếp câu (2 lần) - HS luyện đọc từ khó

Từ khó: sen nở, thuyền, lòng em, mát rợp…

- HS nối tiếp đọc khổ thơ (lần 1) Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

Em quê ngoại/ nghỉ hè

Gặp đầm sen nở/ mà mê hương trời.// Gặp bà/ tuổi tám mươi/

Quên quên / nhớ nhớ/ lời ngày xưa.//

- HS nhóm thi đọc

- Đọc thể giọng thiết tha, tình cảm

+ Quê ngoại bạn nhỏ đâu? H Bạn nhỏ thấy q có lạ?

- HS đọc thầm đoạn

+ Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo?

+ Chuyến quê ngoại làm cho bạn nhỏ có thay đổi?

* BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm u q nơng thơn nước ta Cho học sinh biết môi trường thiên nhiên và cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu.

4 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

- GV xoá dần bảng - Một số HS thuộc khổ thơ

- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích?

- HS - GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: 5’

+ Quê em đâu ? Em yêu quê em?

* QTE: Các em có quyền quê hương, ông bà Bổn phận phải biết yêu quê hương, yêu quý người nông dân làm lúa gạo

- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học

- Bạn nhỏ thăm quê ngoại nông thôn

- Đầm sen nở ngát hương, gặp trăng, gặp gió bất ngờ, đường rực màu rơm phơi, bóng tre rợp mát vai người, vầng trăng thuyền trôi

2.Bạn nhỏ yêu cảnh đẹp, yêu người làm hạt gạo

- Bạn ăn hạt gạo lâu, gặp người làm hạt gạo Họ thật thà, bạn thương họ thương người ruột thịt, thương bà ngoại

- Bạn thêm yêu sống, thêm yêu người sau chuyến thăm quê - Lắng nghe

- HS luyện dọc thuộc lòng

- 2-3 HS đọc thuộc khổ thơ mà thích nêu lí

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 20/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng

Bài 7: CẤU TRÚC BỀN VỮNG (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nguyên nhân gây động đất Những giải pháp giúp ngăn ngừa thiên tai…

- Hiểu khối lập trình

2 Kĩ năng: Lắp ráp mơ hình thiết bị rung

3 Thái độ: u thích mơn học có ý thức bảo vệ môi trường sống

II Đồ dùng dạy học

Bộ lắp ghép wedo

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động- Bài cũ: 5p - Giờ trước học gì?

- Nêu phận?

2 Hoạt động 2- Kết nối- Giới thiệu vật mẫu: 5p

* Động đất gì?

- GV chốt câu trả lời đúng:

Những mảng kiến tạo kết hợp với vụ trượt lở đất đá, cọ xát với nhau, va chạm tạo trận động đất

* Kể tên số thiệt hại trận động đất gây mà em biết?

* Giải pháp phòng ngừa thiện hại Ngày nay, nhờ vào phát triển khoa học, người phát minh loại máy móc đo mức độ động đất kiểm tra mức chống chịu để xây dựng tịa nhà có khả chống chịu động đất tốt trước thập kỷ

3 Hoạt động - Lắp ráp: 25p

- Lắp ráp mơ hình Thiết bị rung để hiểu rõ chế hoạt động trận động đất

- GV hướng dẫn HS thực hành lắp ráp

5 Củng cố dặn dò: 3p

- Nhận xét học Dặn dò nhà

-Đua xe thể thức

- HS quan sát nêu nhận xét

- HS nêu - HS trả lời

- Ảnh hưởng lớn đến cơng trình như: sập nhà, cầu đường, v.v., gây cháy nổ, thiệt hại tài sản tính mạng người.

- HS quan sát bước phông chiếu làm theo GV

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 32: BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN VÀ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Biết cách vượt chướng ngại vật thấp Biết cách chuyển hướng phải, trái cách HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn - Phương tiện: còi, cờ

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Khởi động khớp tay, chân, hông, đầu gối - Trị chơi “Tìm người huy”

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải trái

+ Tập liên hoàn động tác GV điều khiển + Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công Các tổ trưởng điều khiển cho bạn tập

GV ý sửa chữa động tác chưa xác hướng dẫn cách khắc phục

* Biểu diễn thi đua tổ

Cho tổ lên biểu diễn hướng dẫn tổ trưởng

- Chơi trị chơi “Con cóc cậu ơng trời” GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, sau phân chia tổ cho lớp chơi

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X -X > X X -X > X X -X > X X -X > 

3 Phần kết thúc (7p)

- Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn tập RLTTCB

X X X X X X X X X X X X X X X X 

-Buổi chiều

TỐN

Tiết 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, trừ có phép nhân, chia

II. Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét

B.Bài mới: 30’

1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Bài mới:

* HĐ 1: Hai quy tắc tính giá trị của biểu thức

- GV viết biểu thức : 60 + 20 - - GV ý HS cách trình bày : 60 + 20 - = 80 - = 75

+ Biểu thức thứ có phép tính nào?

+ Biểu thức có phép tính cộng trừ ta thực theo thứ tự nào? + YC học sinh thực tính giá trị biểu thức: 49 : x (cách tiến hành tương tự )

+ số HS nêu lại cách thực tính giá trị biểu thức

- GV: Biểu thức có phép cộng và trừ ta thực từ trái sang phải. + Biểu thức có phép nhân và chia, ta thực từ trái sang phải

3 Luyện tập

Bài 1:Tính giá trị biểu thức: - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm

+ Nêu thứ tự thực biểu thức phần a?

+ Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?

- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải.

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm

+ Nêu thứ tự thực biểu thức phần b

- HS lên bảng làm

70 + 80 - 35 913 – 238 - HS lắng nghe

- HS theo dõi

- Biểu thức thứ có phép cộng phép trừ

- Thực từ trái sang phải - HS thực tính

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a, 205 + 60 + b, 462 - 40 + = 265 + = 422 + = 268 = 429 - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

+ Biểu thức có phép nhân phép chia, ta thực ntn?

- HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Biểu thức có phép nhân và phép chia ta thực từ trái sang phải.

Bài 3:Điền > , < , = vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

+ Để điền dấu ta cần phải làm gì? + Kiểm tra HS

- GV: Trước điền dấu ta cần tính giá trị biểu thức so sánh sau điền dấu.

Bài 4:Bài tốn - HS đọc toán

? Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

+ gói mì hộp sữa cân nặng g?

+ Để tìm gói mì hộp sữa cân nặng g trước tiên ta phải làm gì?

- HS tự kiểm tra

- GV: Đây toán giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày.

C Củng cố, dặn dị: 5’

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ?

- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học

48 : : 81 : x = 24 : = x = = 63 - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

55 : x 32 47 84 - 34 - 20 + 40 : + - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Tóm tắt gói mì : 80g

1 hộp sữa: 455g

2 gói mì hộp sữa cân nặng g? Bài giải

2 gói mì cân nặng số gam là: 80 x = 160 (gam)

2 gói mì hộp sữa cân nặnglà: 160 + 455 = 215 (gam) Đáp số: 215 gam - HS lắng nghe, ghi nhớ

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 16: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số từ ngữ nói chủ điểm Thành thị Nơng thơn. Ơn luyện cách dùng dấu phẩy

2 Kĩ năng

- Kể tên số thành phố, vùng quê nước ta

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* TTHCM: Bác Hồ gương sáng tinh thần đoàn kết dân tộc

* QTE: Quyền sống chung với dân tộc khác đất nước Việt Nam anh em nhà

II Đồ dùng dạy học

- Vở Bài tập

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra cũ: 5’

- Hãy nêu số từ đặc điểm? Đặt câu với từ theo mẫu câu Ai nào? - HS - GV nhận xét, tuyên dương

B.Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Em kể tên số thành phố, vùng quê nước ta

- HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm theo nhóm bàn - Các nhóm làm vào bảng phụ

- Đại diện nhóm báo cáo kết + GV nhận xét, chốt lại kết + Một số HS đọc lại tên thành phố vùng quê vừa tìm

- GV cho HS quan sát tranh ảnh hoạt động số thành phố vùng quê

Bài 2: Kể tên vật cơng việc thành phố vùng q

- HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào

- số HS nêu kết miệng

- HS – GV nhận xét, chốt lời giải

* BVMT: Các vật công việc ở thành phố vùng nơng thơn có nhiều điểm khác Cuộc sông các thành phố thường sôi động, nhộn nhịp hơn Còn sống vùng quê thường bình giản dị hơn.Dù ở thành phố hay làng quê cũng cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi

- HS trả lời - Nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo bàn

a, số thành phố trực thuộc trung ương: Hà Nội, Hải phòng, TP HCM b, Thành phố tương đương với cấp quận ( huyện): TP Hạ Long, Móng Cái, Thái Bình, Lạng Sơn, Điện Biên,

c, số vùng quê nước ta: Thái Bình, Nam Định, Hưng Yên, Bắc Ninh, Bắc Giang,

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a, Thường thấy thành phố:

+ Sự vật: Đường phố, nhà cao tầng, rạp xiếc, công viên,

+ Công việc: kinh doanh, chế tạo máy nghiên cứu khoa học,

b, Thường thấy nông thôn:

+ Sự vật: Cánh đồng lúa, luỹ tre, trâu bị, nhà ngói,

trường Để môi trường sống quanh ta luôn đẹp.

Bài 3: Hãy chép lại đoạn văn điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì?

- HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại đoạn văn

+ Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?

+ Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?

- GV: Dấu phẩy dùng để tách bộ phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần nghỉ sau dấu phẩy.

* GD TTHCM: Đoạn văn cho ta thấy Bác ln vun đắp truyền thống đồn kết dân tộc nhắc nhở toàn dân nâng cao tinh thần đồn kết

C Củng cố, dặn dị: 5’

- Bài học hôm cung cấp cho em kiến thức nào?

- Dặn HS nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- HS lên bảng điền, lớp điền vào

- Dấu phẩy có tác dụng liệt kê tên dân tộc tách thành phần loại với

- Khi đọc câu có dấu phấy cần ý ngắt sau dấu phẩy

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời

-TẬP VIẾT

Tiết 16: ÔN CHỮ HOA: M I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ viết hoa M (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng: “Một làm chẳng lên non

Ba chụm lại lên núi cao” bằng cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: M; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét – tuyên dương

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ hoa bảng

b HS viết từ ứng dụng

- GV giới thiệu từ ứng dụng

- GV giải thích: Mạc Thị Bưởi quê Hải Dương, nữ du kích hoạt động vùng địch tạm chiếm Khi bị địch bắt, chúng tra chị dã man, chị không khai > bọn địch cắt cổ chị, chị anh dũng hy sinh.

- HS luyện viết bảng

c HS viết câu ứng dụng - GV giới thiệu câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao : Câu tục ngữ khuyên người phải biết đoàn kết tạo sức mạnh.

- HS tập viết bảng chữ : Một

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện viết tiếp - Chuẩn bị sau

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS tìm chữ hoa có bài: M, T, B

- HS viết từ ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ:

+ Viết chữ M: dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ T B: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Mạc Thị Bưởi: dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: lần - Lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết số hoạt động sản xuất cơng nghiệp, hoạt động thương mại lợi ích số hoạt động

2 Kĩ năng: Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết Nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp, thương mại

3 Thái độ: Có ý thức trân trọng giữ gìn sản phẩm

* BVMT: Biết hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích số tác hại (nếu thực sai) họat động

* MT biển đảo: Khai thác hình SGK cơng nghiệp dầu khí: giới thiệu cho học sinh biết nguồn tài nguyên quan trọng biển

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sinh sống

- Tổng hợp thông tin liên quan đến hoạt động công nghiệp thương mại nơi sinh sống

III Đồ dùng dạy học

- Các tranh SGK , phiếu học tập

- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại

IV. Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:5’

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ta mà em biết?

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

B. Bài mới: 27’ 1.Giới thiệu bài:

* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH - Em biết ngành cơng nghiệp thương mại?

- GV nhận xét

2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 6

- GV chia nhóm nêu nhiệm vụ

- HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

- Nêu số hoạt động công nghiệp tỉnh ta? Nước ta?

+ Hoạt động mua bán hàng hố gọi gì?

- HS trả lời

- HS trả lời - HS lắng nghe

1. Một số hoạt động công nghiệp và thương mại Quảng Ninh

- HS lắng nghe

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Khai thác than, dầu khí, nhà máy dệt, nhà máy nhiệt điện, nhà máy chế biến dầu thực vật, nhà máy sản xuất xi măng,

+ Hãy kể tên số chợ, siêu thị, nơi em ở?

+ Những nơi diễn hoạt động gì?

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đơi

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi (3 phút)

+ Nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp, thương mại tỉnh ta?

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương

GV: Các hoạt động công nghiệp, thương mại mang lại nhiều nguồn lợi cho người dân, làm tăng thêm thu nhập, nâng cao đời sông vật chất cho người dân, tạo công ăn việc làm cho người dân địa phương,

* MT biển đảo: Khai thác hình SGK cơng nghiệp dầu khí: giới thiệu cho học sinh biết nguồn tài nguyên quan trọng biển

4 Hoạt động 3:Trị chơi: “ Bán hàng”

- HS đóng vai theo nhóm (4 nhóm) - Các nhóm lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai đạt

C.Củng cố, dặn dò: 3’

+ Nêu hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh em?

* BVMT: Những hoạt động có ích lợi gì? Có điểm cần ý?

- GV nhận xét tiết học

- Chợ Hạ Long1, chợ Hạ Long 2, chợ Hà Lầm, siêu thị Hạ Long, siêu thị Thịnh Vượng,

- mua bán hàng hoá như: vải, quần áo, thức ăn,

- Đại diện nhóm báo cáo kết 2 Ích lợi hoạt động cơng nghiệp và thươg mại.

- Khoan dầu khí cung cấp cho chất đốt, nhiên liệu để chạy máy

- Khai thác than cung cấp chất đốt, nhiên liệu cho ngành sản xuất điện, xuất

- Dệt cung cấp nguyên liệu cho ngành may mặc

- Chợ, siêu thị phục vụ cho nhu cầu mua bán nhân dân

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS lắng nghe

- Vai người mua hàng bán hàng

- HS nêu trả lời - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 21/12/2020

Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA HỘI THI TIẾNG HÁT HỌA MI VÀNG (Theo kế hoạch Đội)

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 32: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Phân biệt sụ khác làng quê đô thị mặt: phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sống chủ yếu nhân dân, dường xá hoạt động giao thông

2 Kĩ năng: Kể tên số phong cảnh, công việc, đặc trưng làng quê đô thị

3 Thái độ: Thêm u q gắn bó với nơi sống

* GDBVMT: Cho học sinh nhận khác biệt môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị

* MT biển đảo: Liên hệ với quê hương vùng biển đảo HS vùng biển, qua giáo dục tình u quê hương ý thức bảo vệ môi trường quê hương

II Kĩ sống

- Kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị

- Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng q thị

III Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK (62, 63)

IV Các hoạt động: A. Kiểm tra cũ: 5’

- Kể tên số khu công nghiệp thương mại mà em biết?

- GV nhận xét, tuyên dương

B. Bài mới: 27’

1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu phong cảnh của làng quê đô thị.

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm quan sát H1, 2, ( SGK) trả lời câu hỏi

H Phong cảnh, nhà cửa, đường xá, làng q có khác thị?

+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi 1.Phong cảnh làng quê đô thị a,ở làng quê:

+ Xung quanh nhà có vườn cây, chuồng trại,

+ Người dân sống chủ yếu nghề trồng trọt, chăn nuôi,

+ Đường làng nhỏ, người lại, b,ở thị:

- GV kết luận: Phong cảnh, nhà cửa ở làng quê thể bình, n tĩnh. Phong cảnh thị thể sầm uất, sôi động.

3.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đơi

- HS trao đổi nhóm đơi TLCH

H Nêu khác nghề nghiệp làng quê đô thị?

+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Cùng với khác về phong cảnh, vật cơng việc cũng khác nhau: làng q cơng việc mang tính thủ cơng, nơng đô thị người dân chủ yếu làm công sở, nhà máy, xí nghiệp.

* BVMT, biển đảo: Liên hệ học sinh phân biệt khác môi trường sống làng quê môi trường sống thị.Giáo dục tình u q hương ý thức bảo vệ môi trường quê hương

4 Hoạt động 3: Vẽ tranh

- GV gợi ý cách thể nét - HS vẽ tranh theo nhóm

- Các nhóm trưng bày trình bày ý tưởng tranh nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn tranh đẹp

C.Củng cố, dặn dò: 3’

- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học

- HS chuẩn bị sau

Buổi chiều

công sở, cửa hàng,

+ Đường rộng, nhiều xe cộ lại 2 Nghề nghiệp nông thôn thành thị.

- HS thảo luận nhóm đơi a, làng q:

+ Trồng trọt: trồng lúa, trồng rừng, trồng công nghiệp, hoa quả, + Chăn nuôi: gà, vịt, trâu bị,

+ Nghề thủ cơng: dệt chiếu, đan cói, b, thành thị:

Buôn bán, sản xuất chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm - Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS lắng nghe

TỐN

Tiết 79: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tính giá trị cuả biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

2 Kĩ năng: Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức

II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét – tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức: 60 + 35 : 5

- GV viết biểu thức

+ Biểu thức có phép tính nào? - HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên bảng làm

+ Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?

- Kiển tra kết tính lớp

- GV HS nêu lại cách tính biểu thức trên: Với biểu thức có phép chia phép cộng ta thực phép tính chia trước, phép cộng sau

3 Hướng dẫn HS thực biểu thức 86 - 10 x 4

- HS đọc biểu thức

H Trong biểu thức có phép tính nào?

- HS lên bảng thực + Nêu cách thực hiện?

- số HS khác nêu cách thực

+ Trong biểu thức có chứa phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực theo thứ tự nào?

- GV: Nếu biểu thức mà có phép tính nhân, chia, cộng, trừ ta thực nhân, chia trước, cộng, trừ sau.

- số HS nhắc lại

4 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân - HS làm bảng

- HS lên bảng làm Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 + 50 45 : x - HS lắng nghe

Ví dụ 1: 60 + 35 : = ?

- Biểu thức có phép tính cộng chia

60 + 35 : = 60 + = 67

- Em thực phép tính chia trước thực phép tính cộng

- HS lắng nghe

86 - 10 x = ?

- Có phép tính trừ nhân

86 - 10 x = 86 - 40 = 126

- thực hiên nhân, chia trước, cộng trừ sau

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

+ Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?

GV:Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ.

Bài 2:Đúng ghi Đ, Sai ghi S - HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng + Nhận xét bảng

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?

GV:Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ =>Nhân, chia trước, cộng trừ sau.

Bài 3:Bài toán - HS đọc u cầu

H: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn - HS làm bảng

- Chữa :

+ Đọc nhận xét bảng

+ GV cho biểu điểm - HS tự chấm

+ u cầu HS giải thích cách làm

GV: Bài toán giải phép tính có liên quan đến dạng chia thành nhóm, tìm giá trị nhóm.

Bài 4:Xếp hình

- HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi xếp hình

- HS lên bảng thi xếp xem xếp nhanh

- HS lớp nhận xét, tuyên dương

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia

- GV nhận xét học.

- Chuẩn bị sau

= 253 + 40 = 500 + 42 = 293 = 542 41 x - 100 93 - 48 : = 205 – 100 = 93 - = 105 = 87 - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

37 - x = 12; 180 : + 30 = 60 13 x - = 13; 180 + 30 : = 35 30 + 60 x = 150; 282 - 100: = 91 30 + 60 x = 180; 282 - 100: = 232

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Bài giải

Số táo mẹ chị là: 60 + 35 = 95 (quả) hộp có số táo là:

95 : = 19 (quả) Đáp số: 19 Cho hình tam giác nhau, xếp thành hình đây:

- HS lên bảng thi xếp hình - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng thi xếp hình

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

1 Kiến thức: Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thể thơ lục bát 2 Kĩ năng: Viết đẹp, trình bày (thể thơ lục bát) tả Làm tập 2a, b

3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc- HS viết vào nháp

- HS viết bảng- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần

+ Bài tả có câu thơ ? + Bài viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày câu thơ nào?

+ Những chữ viết hoa? - HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b.HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2:Điền vào chỗ trống: tr hay ch - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học

- Yêu cầu học sinh viết: châu chấu, trật tự, chật chội, chầu hẫu

- HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài có câu thơ, 10 dòng thơ - Bài viết theo thể thơ lục bát - Câu viết cách lề ô, câu viết cách lề ô

- Các chữ đầu dịng thơ

- Từ khó: hương trời, ríu rít, rực màu, thuyền, êm đềm.

- HS soát lỗi - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- công cha; nguồn, chảy kính cha, cho trịn, chữ hiếu

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 22/12/2020

TOÁN

Tiết 80: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, trừ; có phép nhân, chia; có phép tính cộng, trừ, nhân,chia

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoat động

A.kiểm tra cũ: 5’

- Hai HS lên bảng tính giá trị biểu thức: 54 : + 245 27 x - 68

- GV- HS nhận xét

B.Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Luyện tập:

Bài 1:Tính giá trị biểu thức: - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm

+ Nêu thứ tự thực biểu thức phần a?

+ Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?

- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải.

Bài 2:Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?

GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ ==> Nhân, chia trước, cộng trừ sau

Bài 3:Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a, 125 - 85 + 80 b, 68 + 32 - 10 = 40 + 80 = 100 – 10 = 120 = 90

21 x x4 147 : x

= 42 x = 21 x = 168 = 126 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng - HS lớp làm vào

a, 375 - 10 x b, 306 + 93 : = 375 – 30 = 306 + 96 = 345 = 402

64 : + 30 x 11 - 20 = + 30 = 55 - 20 = 38 = 35 - HS đọc yêu cầu

- HS làm

- HS làm bảng

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?

GV:Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ ==> Nhân, chia trước, cộng trừ sau

Bài 4:Mỗi số hình trịn giá trị biểu thức nào?

- HS đọc yêu cầu

- Tổ chức trò chơi: Ai thông minh - đội, đội HS lên thi làm - HS lớp làm trọng tài, nhận xét, tuyên dương

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

H Nêu thứ tự thực biểu thức 80 : x 70 + 60 :

- Kiểm tra HS

- GV: Để nối em phải tính giá trị biểu thức nối.

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

= 19 = 28

20 x : 12 + x = 180: = 12 + 63 = 90 = 75 - HS đọc yêu cầu - HS chơi trò chơi - đội lên thi làm

80 : x

70 + 60 : 50 + 20 x 11 x + 81 - 20 + - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 16: NGHE – KỂ: KÉO CÂY LÚA LÊN NĨI VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết kể thành thị, nơng thơn

2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ 3 Thái độ: GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước

* BVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương

* QTE: Quyền tham gia (kể nông thôn thành thị)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu gợi ý

III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc đoạn văn giới thiệu tổ em

- Cả lớp - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Giảm tải

Bài 2: Nói lời em biết nông thôn, thành thị

- HS nêu yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì?

- HS nhắc lại câu hỏi gợi ý

- HS trả lời câu hỏi gợi ý - Gọi HS dựa vào câu hỏi gợi ý để làm ( mẫu)

- Nhiều HS tập nói trước lớp

- Cả lớp - GV nhận xét, bổ sung, sửa lỗi sai cách dùng từ, đặt câu, cách diễn đạt

- HS làm vào

- số HS đọc làm - HS - GV nhận xét, sửa lỗi

* GDBVMT : GD học sinh ý thứ tự hào về cảnh quan môi trường vùng đất quê hương.

C Củng cố dặn dò: 5’

- Viết điều em biết nông thôn, thành thị thành đoạn văn

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

Ví dụ: Nghỉ hè, em bố mẹ cho quê chơi Quê em có cánh đồng rộng mênh mơng, có dịng sơng bốn mùa xanh mát chảy ven làng em Nhà cửa quê không cao san sát thành phố, nhà có vườn Khơng khí q thật lành mát mẻ Khi thành phố, em nhớ buổi chiều bạn cưỡi trâu, thả diều đê

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-SINH HOẠT+ -SINH HOẠT SAO NHI

A SINH HOẠT (20P)

TUẦN 16 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 16 có phương hướng phấn đấu tuần 17

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 17

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu 1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 16 (9p)

2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2.2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 16.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 17 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

4 Sinh hoạt tập thể (5p)

- Lập nhóm hát chủ đề: “Uống nước nhớ nguồn” - Dọn vệ sinh lớp học

B SINH HOẠT SAO NHI (20P)

CHỦ ĐIỂM: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” 1 Mục tiêu:

- Giúp em nắm số nội dung ngày Thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 22/12

- HS biết ơn đội, người đấu tranh, hi sinh giành lại độc lập tự cho tổ quốc

2 Tiến trình lên lớp 2.1 ổn định tổ chức

- Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Lời chào em” 2.2 PTS kiểm tra thi đua

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực chưa tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

Thực chủ điểm: “Anh đội em”

- Giới thiệu chủ điểm

Trong tháng 12 sinh hoạt theo chủ điểm:

“ Anh đội em”

2.3 Thi đọc thơ biểu diễn văn nghệ chủ điểm anh đội em

- Khi đường, trường gặp đội em làm gì? Hoặc em làm gì, nói để thể có cử đẹp, nói lời hay với đội?

- Mỗi em nói ý kiến - Có thể viết mảnh giấy - ví dụ: + Chúng em khoanh tay chào

+ Hỏi thăm sức khoẻ, cơng việc chú… + Nếu mời kể chuyện…

- Bây em nói cho bạn biết ý kiến - Lần lượt em trình bày ý kiến

- Bây toàn hát bài: “Chú đội mưa”

- Các em thấy đội có đáng u khơng nào? Chúng ta có nên học tập đội hát không? en nên làm nào?

- Có ạ! Học chăm hát giỏi, ngoan ngỗn nghe lời thầy cô, ông bà, bố mẹ… - Bây ơn lại trị chơi: “Nên chơi chỗ nào”?

2.4 Nhận xét sinh hoạt sao, dặn dò:

- Nhận xét sinh hoạt

- Về nhà em học thật tốt để đạt nhiều nhận xét tốt

2.5 Đọc lời hứa

- Mời toàn đọc đồng thanh: “Lời hứa nhi đồng”.