Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ : Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết về một số sự tích của các danh lam thắng cảnh, địa danh lịch sử của đất nước Việt Nam -Cho trẻ hát và vận động bài: Quê hươn[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Chủ đề nhánh2: Đất nước( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN
BỊ - Trao đổi với phụ
huynh, gợi ý bố mẹ đưa tham quan địa danh đẹp quê hương xem nghề truyền thống vào ngày nghỉ cuối tuần Cho trẻ xem tranh, ảnh, băng hỡnh giới thiệu quê hương
- Trò chuyện với trẻ danh nam, thắng cảnh Việt Nam, địa danh tiếng
- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , tình cảm nhẹ nhàng - Trẻ biết tên gọi số danh lam, thắng cảnh, phong tục tập quán cuả quê hương - Biết số ăn đặc sản, lễ hội, nghề tryuền thống
- Phòng học sẽ, thóang mát - Tranh ảnh chủ đề - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁN G
- Thể dục sáng:
+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật khép tách chân
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)từ ngày 09 / /27/4/ /2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 16/4/ /2018 đến ngày 20 /04 /2018)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ * - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình
sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
+ Cho trẻ quan sát số tranh biển + Các biết đâu không?
+ Cảnh biển có đẹp khơng?
+ Cho trẻ quan sát số tranh thủ đô + Các biết đâu không ?
+ Thủ đô có ta có tên ? + Nước ta có tên gì?
+ Nước ta có ngày hội lễ gì?
+ Giáo dục trẻ : Mỗi người có q hương phải biết văn hóa đặc sắc quê hương, giữ gin sắc dân tộc Yêu mến, tự hào Đất nước
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a,Khởi động:
- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:
+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép tách chân
c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ thực
-Trẻ thực (2x8) nhịp
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt
* Góc xây dựng:
Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước
* Góc nghệ thuật:
Tơ màu/ xé/ cắt, dán: Làm cờ, đồ Việt Nam; làm sách tranh đất nước Việt Nam
*Góc học tập - sách: Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
* Góc khoa học- Thiên nhiên
- Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
-Trẻ biết làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
Trẻ biết chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện
- ho trẻ hát “ yêu Hà Nội”
- Trò chuyện hỏi trẻ Hà nội thủ đô nước nào?
- Khi người hỏi thủ đô nước Việt Nam phải trả lời nào?
Giáo dục trẻ: Nước ta có tên Việt Nam, thủ đô Hà Nội chúng phải biết yêu mến tự hào dân tộc
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời - Thu dọn đồ
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Hoạt động cú chủ đích: -Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi…
Vẽ phấn sân hình đồ Việt Nam Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát
Trẻ biết thời tiết chuyển mựa, lắng nghe, phõn biệt cỏc õm khỏc
- Biết đồ nước ta hỡnh chữ S
- Biết nội dung số câu truyện, hát chủ đề
- Địa điểm quan sỏt - Trang phục phự hợp
- Phấn vẽ sân
-
* Trũ chơi vận động: - Chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trũ chơi dân gian; Chơi theo ý thớch
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ thuộc lời đồng dao
- Khăn bóng bay - Vạch phấn
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức
- - Các đứng đâu đây.? - Trong vườn hoa có lồi hoa gì? 2.Nội dung:
a Quan sát vườn hoa.
Ai biết hoa hồng nói cho cô bạn nghe nào? - Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,
- Tương tự với hoa cúc
- Hàng ngày bác phải làm để có vườn hoa đẹp ? - Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ đấy
- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?
- Hàng ngày phải giúp bác chăm sóc hoa cho trường ln đẹp
- Tổ chức cho trẻ vẽ sân
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Ơ tơ vào bến…
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Hết tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp
3 : Kết thúc
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
(8)* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ + Một số câu đố rau,
+ Xem tranh loại rau, trị chuyện lợi ích rau với sức khỏe
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- - Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Giải câu đố loại rau
- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề
-Đồ chơi góc
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn
(9)NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
cờ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng - Đố trẻ số câu đố rau cải thìa, rau bắp cải, rau má, su su, đu đủ
- Xem tranh loại rau,
- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?
- Chúng có ích lợi với sức khỏe khơng? - Giáo dục trẻ: Rau xanh rất có lợi cho sức khỏe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
(10)+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
Tổ chức hoạt động học Thứ ngày 16 háng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi ván kê dốc 2mx 0,3m TCVĐ : Thi nhanh
.I Mục đích yêu cầu
Trẻ thực vận động ván kê dốc kỹ thuật - Trẻ biết ván kê dốc không nghiêng người, không ngã - Tập tập phát triển chung nghiêm túc theo hướng dẫn cô
- Biết số địa danh ,danh lam thắng cảnh quê hương –Đất nước –Bác Hồ - Biết chơi trò chơi : Thi nhanh
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ khéo léo
- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ thực hứng thú đoàn kết
- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác hoạt động
- Trẻ biết thực đứng hàng sau thực xong - Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe
II CHUẨN BỊ
(11)- Loa vi tính
2 Đồ dùng trẻ
- Nơ, trang phục gọn gàng, mũ bí, bầu, trang phục bác nơng dân Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát Q hương ,trị chuyện nội dung hát
2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy cho vận động mới ( Đi ván kê dốc 2mx 0,3m)
3 Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy > chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-chậm-> hàng ngang tập hợp
BTPTC
Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ Đtác tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay + Đtác chân: Nâng cao chân gập gối
+ Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Đtác bật: Bật đưa chân sang ngang + Trẻ thực
* Vận động “Đi ván kê dốc 2mx 0,3m
- Để thực vận động “Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân trước tiên quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác + Cơ làm mẫu lân 2: Phân tích động tác:
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ quan sát
-Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
(12)- Cô đứng sát mép vạch chuẩn tư chuẩn bị, có hiệu lệnh bước chân phải lên trước bình thường từ dưới lên ngược lại, người không nghiêng, không ngã Khi xong cuối hàng
- Cô vừa thực vận động gì? - Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực
- Cho trẻ lên thực - Mỗi trẻ thực 2-3 lần
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ tập + Kiểm tra kết đội
- Cô quan sát, sửa sai, giúp đỡ trẻ chưa thực
* Trò chơi vận động : Thi nhanh
- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
Đi ván kê dốc 2mx 0,3m
- Trẻ lên thực
- Trẻ thực dưới hình thức thi đua
- Trẻ nghe quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ chơ
- Đi ván kê dốc 2mx 0,3m
(13)
Thứ ngày 17 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP Văn học: Truyện: Sự Tích Hồ Gươm I Mục đích –Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, nắm tình tiết câu truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: nói lên lịng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ sử dụng ngôn ngữ nhân vật để trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ phân biệt giọng nhân vật truyện Thái độ:
Trẻ hiểu biết địa danh quê hương ( Hồ gươm – Hà Nội ) - Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ
- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc II Chuẩn Bị:
- Máy chiếu, ti vi, đầu đĩa
- Các slide theo trình tự hoạt động cho trẻ làm quen với câu truyện - Tranh ảnh câu chuyện
- Mũ đóng kịch, trang phục
- Nội dung kịch dựa theo nội dung câu truyện Địa điểm- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(14)1 Ôn định tổ chức:
+ Cô cho trẻ hát hát “ yêu Hà Nội”
+ Trong hát có địa danh nhắc đến?
+ Vậy nhìn lên hình xem có danh lam thắng cảnh nào? - Có lăng bác chùa cột cịn cảnh gì?-đúng cảnh Hồ Gươm.Chúng nhớ lại xem cảnh Hồ Gươm xuất câu truyện mà lần trước kể cho nghe rồi?
+ Chúng nình có muốn nghe kể lại câu truyện “Sự tích Hồ Gươm” khơng?
2 Giới thiệu bài:
+Bây cô kể lại câu truyệnn ”Sự tích Hồ Gươm” cho nghe nhé!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: tranh minh họa máy chiếu
- Cô kể lần 2: video
.- Kể lần 3: kết hợp tranh chứa chữ máy chiếu
Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại-Đàm thoại.
- Các vừa nghe kể câu chuyện ? + Trong câu chuyện gồm có ?
- Trích dẫn: “ Ngày xưa đánh đuổi chúng” + Ai nhân dân đánh giặc minh ? - Trích dẫn “ Năm ấy yên vui”
+ Ai cho Lê Lợi mượn Gươm để đánh giặc minh ?
+ Vì Long Quân cho Lê Lợi mượn Gươm thần ?
+ Có Gươm thần Lê Lợi đánh giặc minh ?
+ Sau đánh thắng giặc minh , Lê Lợi
Trẻ hát
Trị chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ nghe
(15)lên làm ?
- Trích đoạn “ Một năm sau lặn xuống nước”
+Ai đòi lại Gươm thần ?
+ Long quân sai lấy Gươm thần ? + Rùa vàng nói địi lại gươm thần? + Vì hồ Tả Vọng đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm ?
+ Hồn Kiếm có nghĩa ?
- Trích đoạn “ Từ gọi hồ Hồn Kiếm” * Giáo dục: Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ biết số tích danh lam thắng cảnh, địa danh lịch sử đất nước Việt Nam
Hoạt động 3: Hoạt động 3: dạy trẻ kể lại chuyện:
Trò chơi: “ Dán tranh theo nội dung câu chuyện”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ.
+ Cách chơi : Cô chia lớp làm đội ,mỗi đội có tranh vẽ nội dung câu chuyện Khi nghe hiệu lệnh bạn đứng đầu chạy lên chọn tranh theo trình tự nội dung câu chuyện dán lên bảng Sau dán xong cho trẻ kể tóm tắt lại câu chuyện
+ Luật chơi : Kết thúc đội gắn theo trình tự nội dung câu chuyện đội đố chiến thắng
4.Kết thúc
Cô hỏi trẻ: vừa nghe cô kể câu chuyện gì? ( cho trẻ nhắc lại tên chuyện phát âm)
- Giáo dục trẻ :Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết số tích danh lam thắng cảnh, địa danh lịch sử đất nước Việt Nam -Cho trẻ hát vận động bài: Quê hương tươi đẹp”
5.Nhận xét tun dương
Trẻ nghe
- Hồn có nghĩa trả, Hồn kiếm có nghĩa trả lại kiếm). Trẻ phát âm Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát
(16)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Bé yêu quê hương đất nước Hoạt động bổ trợ:
I- Mục đích yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết kể nhận biết đặc điểm q hương như: có đồng lúa, có đồi núi, có lễ hội,
- Trẻ biết nơi sinh lớn lên q hương * Kĩ :
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tính bạo dạn giao tiếp cho trẻ - Rèn cho trẻ nói câu đầy đủ
* Thái độ :
- Trẻ biết quan tâm giúp người xung quanh, biết yêu quý quê hương, đất nước - Trẻ biết khơng nên nói bậy, không cáu gắt
II- Chuẩn bị:
(17)- Tranh ảnh danh la thắng cảnh quê hương đất nước, hình ảnh đặc trưng quê hương: cánh đồng lúa, làng quê, đồi núi nơi trẻ sống, học tập
.- Nội dung trị chuyện trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : Quê hương tươi đẹp - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Chúng thấy quê hương đất nước nào?
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô Tìm hiểu quê hương đất nước yêu quê hương đất nước bé
3.Hướng dẫn: Hoạt động 1
a Trò chuyện Bé yêu quê hương đất nước – Quan sát đàm thoại
- Chúng xem có hình ảnh nói điều gì?
- Con đến thăm nơi chưa? - Cịn q hương có danh lam, di tích lịch sử nào?
- Đất nước nơi thấy cánh đồng lúa đấy
– Hình ảnh cánh đồng lúa đây? - Ngồi cị có nữa?
- Các bác nơng dân làm chúng mình?
- Hình ảnh nói điều gì?
- Hình ảnh có hình ảnh địa danh cô đố lớp?
- Cơ trẻ trị chuyện dịa danh - Ngồi địa danh cịn biết thêm
Bài hát q hương, đất nước
- Hình ảnh danh nam thắng cảnh quê hương
Quê hương có có di tích lịch sử chùa thiên mục tự
Mọi người thu hoạch lúa
(18)địa danh khác nữa?
- Chúng thấy quê hương ?
- Con dành tình cảm với quê hương đất nước mình?
Lớn lên ước mơ xẽ làm cho quê hương ? - Để thực ước mơ phải làm ?
Hoạt động : Luyện tập TCVĐ
“Trời nắng trời mưa” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi
- Bao quát trẻ nhận xét trẻ chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục: quan tâm giúp người xung quanh, biết yêu quý quê hương, đất nước 5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ tả lời
Trẻ nghe - Trẻ chơi
Bé yêu quê hương đất nước
(19)
Thứ ngày 19 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng Chắp gép hình để tạo thành hình mới theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt qui tắc
- Trẻ biêt tạo quy tắc xếp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-3-2
2 Kỹ năng:
- Rèn quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện tư lôgic cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia hoạt động
- Thông qua trò chuyện chủ đề giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệthiên nhiên
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - dừa, chuối
- rau cải, bắp cải
- chậu hoa vàng, chậu hoa đỏ, chậu hoa tím - chậu hoa vàng, long
- Nhạc hát “ hoa mùa xuân” “em yêu xanh” - Thơ “ăn quả”
- Mơ hình vườn mùa xuân
- Máy tính- Mỗi trẻ rổ đồ dùng Trong rổ có hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, táo
(20).2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức-
- Xin chào bạn đến với chương trình “Bé vui học tốn” Trường MN Thị trấn quán hành
- Cùng tham dự chương trình hơm có Hiệu trưởng, hiệu phó giáo đến từ trường MN tồn huyện Chúng ta chào mừng cô tràng pháo tay thật to
2 giới thiệu bài:
- Đến với chương trình “Bé vui học tốn”hơm có nhiều trị chơi rất thú vị đấy Các có muốn tham gia khơng?
- Trước tham gia vài trị chơi cháu tham quan “vườn mùa xuân” có đồng ý khơng nào?
- Cho lớp hát múa hát “Hoa mùa xuân” tham quan
3.Nội dung:
a Hoạt động 1:Ôn quy tắc xếp
- Các Các thấy vườn có đẹp khơng? Các quan sát xem Bác làm vườn trồng loại gì?
- Bác xếp hàng nào? Ai giỏi nào?
- Trẻ lên tìm nhóm nhóm: Con thích hàng vào nhất?
- Các loại xếp nào? - Như Các loại xếp theo quy tắc gì?
- Tương tự Trẻ tìm nhóm khác Nêu nhận xét quy tắc xếp đối tượng - Cơ giáo dục: Xung quanh có rất nhiều loại khác Cây cho ta bóng mát, cho ta loại củ - quả, cho ta hoa đẹp mang lại mơi trường xanh đẹp cho sống Vì phải làm gì?
Trẻ lắng nghe
- Có
- Cả lớp hát múa
- Hoa mùa xuân Mùa xuân đến Cây cối đâm chồi nảy lộc
- Trẻ đứng xung quanh vườn hoa
- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ tìm nhận xét - Sắp xếp theo quy tắc 1-1
- Trẻ tìm nhóm: hoa – ăn quả(1-2)
- Trẻ tìm nhóm: hoa có màu sắc khác xếp theo quy tắc 1-1-1
- Trẻ tìm nhóm: chuối – dừa xếp theo quy tắc 2-2-2
(21)- Cả lớp đọc thơ “ăn quả” chỗ ngồi
b Dạỵ trẻ Tạo qui tắc xếp xếp theo quy tắc.
- Các Các vừa đâu về? - Các có thích khơng?
- Bác làm vườn thấy lớp học rất ngoan rất giỏi nên bác tặng cho lớp số hoa đấy Với loại đồ dùng bước vào chương trình “Bé vui học tốn”các sẵn sàng chưa? Chương trình cịn có rất nhiều phần quà dành cho cố gắng học thật giỏi để nhận phần quà chương trình
- Tay đẹp đâu? Các nhẹ nhà lấy rổ
- Các nhìn xem bác làm vườn tặng cho chúng ta?Bây có muốn tạo cách xếp theo qui tắc không? * Lần 1:Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1
- Các cô xếp theo quy tắc 1-1-1:
- Các có hiểu xếp theo quy tắc 1-1-1 xếp không?
- Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-1-1
- Cô kiểm tra xem cách xếp trẻ chưa?
- Cô hỏi trẻ cách xếp: Cứ hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiềnlà xếp theo quy tắc nào?( theo quy tắc mấy mấy?)
* Lần 2:Sắp xếp theo quy tắc 1-2 -1
- Các cô xếp theo quy tắc 1-2-1:
- Sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 xếp:
1 hoa hồng – táo – hoa cúc -1 hoa hồng
- Đi tham quan
- Trẻ đưa rổ phía trước
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ thực cô - Sắp xếp theo quy tắc – –
- Trẻ thực cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ cất đồ dùng vào rổ - Trẻ thực cô
- Trẻ trả lời
(22)– táo – hoa cúc lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-2-1
- Cô hỏi cá nhân trẻ: loại hoa xếp theo thứ tự nào?( xếp theo quy tắc nào?) - Đó quy tắc 1-2-1 (cơ bật quy tắc 1-2-1 hình cho trẻ đọc)
Cho trẻ cất đò dùng vào rổ
* Lần 3:Sắp xếp theo quy tắc 2-1-2
- Bây từ loại cô lại có cách xếp khác Các quan sát hình
- Các cô xếp theo quy tắc 2-1-2: Là
2 hoa hồng – táo – hoa cúc -2 hoa hồng – táo – hoa cúc lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 2-1-2
- Cô hỏi cá nhân trẻ: loại hoa xếp theo thứ tự nào?( xếp theo quy tắc nào?) - Đó quy tắc 2-1-2(cơ bật quy tắc 2-1-2 hình cho trẻ đọc)
Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ
* Lần 3:Sắp xếp theo quy tắc 2-3-2(tương tự) b Tạo cách xếp theo qui tắc theo ý thích mình.
- Cơ thấy lớp học rất giỏi, xếp rất rơi Bây với đơi bàn tay khéo léo con có muốn tự tạo cách xếp theo quy tắc riêng không nào?
- Có rất nhiều cách xếp theo quy tắc Các tự sáng tạo mẫu xếp theo ý thích
=> Cơ nhấn mạnh: Các đối tượng xếp lặp lại theo thứ tự, vị trí định gọi xếp theo qui tắc.
- Cô bao quát giành thời gian cho trẻ xếp - Cô hỏi số cá nhân cách xếp trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: “Ai thơng minh hơn”
- Lần 1: Cơ mời tất nhìn lên hình máy tính xem xếp
- Trẻ tự tạo cách xếp theo quy tắc riêng
- Mời 1-2 trẻ lên chơi
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi
(23)hoa theo quy tắc nào??? xếp quy tắc
- Lần 2: chọn đặt vào chỗ thiếu theo quy tắc xếp
* Trị chơi2: “Tìm quy tắc xếp máy vi tính”
+ Cách chơi : Trên hình x́t nhóm đối tượng xếp theo quy tắc Bên cạnh có rất nhiều đáp án Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đáp án chọn thẻ số có đáp án nhất giơ lên cho cô kiểm tra
- Cho trẻ chơi lần với đối tượng khác
* Trị chơi 3:Thi xem tở giỏi.
- Cách chơi phần thi sau: Các xếp thành hàng Khi có hiệu lệnh bạn đội chạy lên lấy hoa, xanh xếp thành hàng từ trái qua phải theo quy tắc vừa học theo mẫu
- Chơi theo luật tiếp sức, lần chơi lấy hoa, xanh phải xếp theo quy tắc 1-1-1(1-2 -1) Thời gian chơi diễn nhạc
4 Kết thúc: )Cô nhận xét chung tiết học Cho trẻ hát “Em yêu xanh” 5 Nhận xét:
- Trẻ hát
(24)
Thứ ngày 20 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Cắt dán đồ Việt Nam
I- Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ cảnh mùa hè theo hiểu biết trẻ - Trẻ biết xếp bố cục, sáng tạo hợp lý tô màu đẹp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu - Rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục cháu biết ăn uống, trang phục thích hợp mùa hè, biết bảo vệ môi trường chơi
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh mùa hè: tắm biển, thả diều, cầu vồng - -3 tranh mẫu
(25)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Cơ cho trẻ nghe hát + vận động bài: Mùa hè đến - Các vừa hát ?
- Thế mùa hè thời tiết ?
- Vào mùa hè thời tiết nóng nực, có mưa rào, sau mưa thường có cầu vồng xuất
- Mùa hè thường đâu chơi ?
- Mùa hè nóng nực, có bạn thích biển tắm biển, có bạn thả diều
2-Giới thiệu bài:
- Hôm cô vẽ cảnh mùa hè 3 Hướng dẫn:
-Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại - a.Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu tắm biển, thả diều, cầu vồng
- Đây tranh ?
- Đây cảnh mùa hè, sau mưa mùa hè có ?
- Nhìn xem cầu vồng có màu ? - Đó màu ?
- Hát + VĐ cô - Mùa hè đến
- Nóng nực
- Cảnh mùa hè
- Cầu vồng - màu
(26)- Ngồi tranh cịn có ?
- Bức tranh tô màu ? - Cơ có tranh vẽ nè ?
- Bức tranh vẽ cân đối, màu sắc đẹp, tô không lem
- Và tranh vẽ ? Các bạn ngồi đâu ?
- Tranh vẽ cảnh mùa hè trường học, bạn làm ?
- Vì bạn lại thích ngồi dưới gốc ? - Vì mùa hè nóng nực nên bạn ngồi dưới gốc cho gió thổi mát
- Thế có thích vẽ cảnh mùa hè khơng ? - Con vẽ ? Vẽ ?
* Hoạt động 2: Trẻ thực
- Hơm lớp thi vẽ cảnh mùa hè - Cô cho trẻ chổ vẽ cảnh mùa hè theo suy nghĩ
-Cơ nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách vẽ, cô quan sát trẻ vẽ gợi hỏi trẻ vẽ sáng tạo
-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm bàn góc tạo hình
lam, chàm, tím
- Có xanh, hoa, cỏ
- Tơ đều, đẹp, không lem - Tranh vẽ bạn bãi biển: có bạn tắm biển, có bạn chơi chong chóng, có bạn chơi thả diều,
C ó bạn ngồi nghĩ mát hóng gió dưới dù bãi cát
- Các bạn ngồi nghĩ mát dưói gốc hoạt động trời
(27)- Cho cháu lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích Vì thích sản phẩm bạn ?
- Cô chọn sản phẩm đẹp NX tuyên dương
- Chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh khuyến khích 4 Củng cố trẻ nhắc lại vừa vẽ về gì?
- Giáo dục - Mùa hè rất vui, nhiên thời tiết mùa hè rất nóng nực, trời nắng chang chang Vì đường phải đội nón mũ, uống đủ nước, ăn uống hợp vệ sinh, có chơi phải biết giữ gìn vệ sinh chung nơi cơng cộng nhé! 5.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương.
- Trẻ trả lời
- Vẽ cảnh mùa hè
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):