GA tuân 4 Tôi là ai

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. - Trẻ quan sát các góc chơi.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “ Sinh nhật hồng”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 01/10 đến 26/10/2018). Tôi

Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các quan sát tranh gì? + Trong tranh có ai?

+ Các bạn làm gì?

- Cơ mời số bạn lên giới thiệu thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát, trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ lên giới thiệu thân trẻ

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực theo cô Mỗi động tác thực lần x nhịp

- Hơ hấp 2: Hít vào thở

- Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao

- Chân 2: Đứng chân, chân nâng cao gập gối - Bụng 1: Đứng nghiêng người sang bên

- Bật 1: Bật tiến phía trước 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vậnđộng nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Gia đình, cửa hàng, siêu thị

- Góc xây dựng:

+ Xây nhà xếp đường nhà bé, ghép hình bạn trai bạn gái

- Góc nghệ thuật:

+ Vẽ, nặn bé trai bé gái Cắt dán làm váy, quân áo búp bê

- Góc học tập:

+ Phân nhóm, gộp đếm nhón bạn trai bạn gái Làm bưu thiếp

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng nhà, xếp đường nhà, ghép hình bạn trai bạn gái

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, nặn, cắt dán

- Biết tạo sản phẩm giữ

- Trẻ biết cách phân nhóm, đếm

- Đồ dùng, đồ chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, nặn - Biết tạo sản phẩm giữ

- Tranh ảnh váy, quân áo

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cái mũi”

- Đàm thoại hát chủ đề: + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì?

- Cơ giáo dục trẻ u q bảo vệ trường lớp - Cô giới thiệu góc nội dung chơi góc

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát 2 Nội dung:

2.1.Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (sách, xây dựng, tạo hình)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cấtđồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi.Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời

+ Quan sát trò chuyện vườn rau

*Trò chơi vận động: + Trò chơi Vận động: Mèo đuổi chuột, rồng rắn nên mây

* Chơi tự do:

- Nhặt lă quanh sân trường - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Biết tên gọi khu vực trường

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết tên số loại rau

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết tên đồ chơi trời

- Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Vườn rau - Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động

- Trò chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo quanh sân trường quan sát bầu trời: - Cô cho trẻ quan sát bầu trời, cô hỏi trẻ: + Các thấy hôm thời tiết nào? + Trên bầu trời có nhỉ?

+ Các quan sát thật kỹ xem bầu trời nào?

- Cơ củng cố sau mỡi câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ

* Quan sát trò chuyện vườn rau. - Cho trẻ quan sát, đàm thoại trẻ

- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi tập thể: Mèo đuổi chuột, rồng rắn nên mây

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt lă quanh sân trường

- Tổ chức cho trẻ nhặt lă quanh sân trường * Chơi với thiết bị ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Trẻ quan sát

- Ông mặt trời, đám mây - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát, đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt

- Trẻ chơi đoàn kết bạn 3 Kết thúc:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

*Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động theo nhóm góc Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kỹ ghi nhớ

- Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố , mẹ, ông, bà

Nhạc vận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe - Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc - Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đập bắt bóng chỡ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ồ bé khơng lắc”

I Mục đích - u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, biết bắt bóng bóng nẩy lên - Trẻ biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - 10 – 15 bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cho trẻ hát "Ồ bé không lắc" -Trò chuyện chủ đề “Bản thân” - Hỏi trẻ sở thích thân

+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì? 2 Giới thiệu bài:

Các muốn có thể khỏe mạnh để ngay vui đến trường khơng ăn uống đầy đủ mà phải làm nữa?

Vậy thăm gia vào tập nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chỉnh trang phục - Trẻ hát

- Trò chuyện chủ đề

- Tập thể dục

các kiểu chân theo hiệu lệnh cô b Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa tay trước, lên cao(4x8)

- Chân 2: Đứng chân, chân nâng cao gập gối(2x8)

- Bụng 1: Đứng nghiêng người sang bên(2x8) - Bật 1: Bật tiến phía trước(2x8)

+ Vận động bản.“Đập bắt bóng chỗ”. - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + Cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trớc mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên

- Mời trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên tập

- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thi đua theo tổ

* Trị chơi: “Đơi bạn”.

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, thưởng cho lớp trị chơi?

- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao cờ đầu Khi nghe hiệu lệnh "tìm bạn mình" trẻ có màu cờ giống chạy lại nắm tay Sau đó, theo hiệu lệnh cơ, trẻ lấy bóng đập bắt bóng, chạy thật nhanh vào vóng trịn đứng

- Luật chơi: Đơi đứng vào vịng trịn chiến thắng, đơi ngồi bị thua

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:

vòng tròn kết hợp kiểu

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát nghe

-Trẻ làm thử - Cả lớp thực

- Trẻ lắng nghe

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Đập bắt bóng chỡ - Đơi bạn

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: “Mỗi người việc” Hoạt động bổ trợ: Bài hát:Tay thơm tay ngoan

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung truyện,biết tên nhân vật truyện - Trả lời câu hỏi đàm thoại nói lời thoại số nhân vật Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý,ghi nhớ có chủ đích Thái độ:

Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh truyện minh họa… - Mũ tượng trưng chó sói… Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm,tay ngoan” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Đơi bàn tay có ,ngoan ngỗn khơng?

+ Muốn giữ gìn đơi tay ln đẹp phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Ngồi đơi bàn tay thể cịn nhiều phận đấy, để biết phận chúng có lợi ích gì? Chúng nghe cô kể chuyện “mỗi người việc”nhé! 3 Nội dung:

a Hoạt động 1:Cô kể mẫu

- Trẻ hát

- Bài hát “Taythơm ,tay ngoan”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Phải giữ gìn

- Cơ kể chuyện lần to, rõ thât diễn cảm + Cơ vừa kể cho lớp nghe câu trun “Mỡi người việc”

- Cho trẻ đọc tên truyện,tên tác giả - Cô kể lần 2: Chỉ tranh

+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? => Giảng nội dung: Câu chuyện nói công việc mỗi phân mắt, mũi, miệng, ta, chân, thể, mỗi phận nắm giữ cơng việc khác nhau, điều họ ganh tị công việc, cuối họ hiểu mỗi phân quan trọng khơng thể thiếu phận

- Cô kể lần 3: Kể chuyện qua tranh chữ *Trích dẫn _đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? - Trong truyện có ai?

- Đó phận nào?

- Công việc từng phân nào? - Những phận ganh tị với mồm? Vì sao? - Cuối cung mắt,mũi,tay ,chân phải làm gì?

Vìsao?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho trẻ kể lần Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ c Hoạt động 3: Trị chơi :”Chó xói sấu tính” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi,luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi, củng cố , giáo dục 4 Củng cố:

- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên truyện

- Trẻ trả lời: Mỗi người việc

- Trẻ nghe

- Mỗi người việc - Đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Trẻ kể: mắt, mũi, tay, chân

- Trẻ kể theo

- Trẻ đốn tên trị chơi

- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi

yêu quý bạn 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: Giới thiệu thân.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Lên bốn” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân bạn

- Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn” Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3 Thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, màu tô… Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Lên bốn” Trò chuyện với trẻ:

+ Bài thơ có tên gì?

+Năm lên tuổi?

+ Sinh nhật vào ngày tháng nào?

+ Cảm xúc ntn mỗi đến ngày sinh nhật?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm bạn búp bê đến thăm lớp đấy! Các có vui không?

- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật giới thiệu người thân gia đình cho bạn búp bê biết nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1:Giới thiệu thân

- Trẻ đọc cô - Bài thơ: Lên bốn - Con lên tuổi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Có

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên gì? + Con tuổi rồi? +Gioi tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật ngày bao nhiêu? + Ước mơ sau thích làm gì? Vì sao? + Nhà có ai? Bố tên gì?Mẹ tên gì?anh,chị tên gì? Cơ động viên trẻ kể

- Cô khuyến khich ,động viên trẻ

b Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn”

- Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỡi bạn có người bạn thân

- Cơ gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

c.Hoạt động 3: Trị chơi

- Trong học hôm cô thấy học giỏi ngoan Cô tặng số trị chơi

* Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi * Trị chơi 2: “Tơ tranh”

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý thích trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô giới thiệu tên hoạt động

- Cô hướng dẫn cách chơi: mỗi trẻ tranh có chủ đề thân vịng phút trẻ tơ màu có tranh đẹp trẻ thắng

- Cơ cho trẻ thực (Cơ động viên khích lệ trẻ thực hiện)

- Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: Biết u q chăm sóc thân 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Thật đáng khen”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Giới thiệu bề thân - Tìm bạn thân, tô tranh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Toán:

Dạy trẻ nhận biết tay phải tay, tay trái Hoạt động bổ trợ: Hát: “Vui đến trường”.

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt tay phải tay trái thân - Phân biệt to –nhỏ

- Trẻ nhận biết số phận thể - Thích chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt xác định tay phải tay trái cho bé - Rèn kĩ chơi trò chơi cho trẻ

- Củng cố số kiến thức số phận thể trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phận thể trẻ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bát, thìa, rổ, kéo

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối ,trời sáng” - Cô giả làm tiếng gà gáy ị ó o…

- Khi thức dây thường làm gì?

- Cơ trẻ hát tập thể dục - Muốn cho thể ln khỏe mạnh pải làm gì?

=> Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh phải ăn đủ chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh thể thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe

2.Giới thiệu bài:

- Cô thấy học giỏi thưởng cho trị chơi có thích khơng?

- Trẻ chơi trị chơ

- Trẻ trả lời: Đánh răng, rửa mặt…

- Tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ lắng nghe

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Ôn luyện to –nhỏ - Cô phổ biến cách chơi:

+ Cách chơi :Cơ có nhiều đồ dùng ,dụng cụ xung quanh lớp học bạn giỏi lên giúp cô phân loại thứ đồ chơi cho đồ dùng có kích thước nhỏ đồ dùng có kích thước lớn - Cơ làm ví dụ cho trẻ quan sát

- Mời vài trẻ lên thực

b Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết tay phải,tay trái qua hoạt động hàng ngày bé

- Hàng ngày mỗi buổi sáng thức dậy tập thể dục cho thể khỏe mạnh sau ăn sáng

- Chúng ăn cơm !

- Khi ăn cơm cầm bát tay nào? - Cầm thìa tay nào?

- Bây ăn sáng xong học Cô cho trẻ đứng dậy hát “ Vui đến trường”

- Khi bố mẹ lai học phía bên đường?

- Chúng giơ tay phải lên

- Đến lớp cô giáo dạy nhiều điều hát múa, tô màu,vẽ…

- Khi vẽ giáo dạy cầm bút tay nào? - Tay giữ vở?

=>Cơ thấy học giỏi thưởng cho trị chơi nhé trị chơi” thi xem nhanh”

- Cơ nói đến tay trẻ giơ tay lên c Hoạt động Trò chơi:

* Trò chơi: “Thi bước nhanh” - Cô phổ biến cách chơi

- Cơ cho trẻ đứng dậy chơi trị chơi theo đường hẹp lên chọn đồ dùng bát đât bên tay trái thìa đật

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

-Tay trái - Tay phải

- Trẻ hát cô

- Bên phải - Trẻ thực

- Tay phải - Tay trái

- Trẻ chơi trị chơi

* Trị chơi 2: “Ai nhanh trí” Cô phát cho mỗi trẻ 1rổ màu xanh,một rổ màu đỏ

- Cơ nói đén tay trẻ cầm đị chơi tay giơ lên Sau mỡi lần trẻ chơi cô đổi lại tay Cô quan sát động viên khen ngợi trẻ

- Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết giữu gìn vệ sinh phận thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan”

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhận trẻ nhận biết tay phải, tay trái

- Thi bước nhanh,ai nhanh trí

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động:Tạo hình:

Tơ màu bạn trai bạn gái Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả bóng trịn”

I Mục đích – u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết đâu bạn trai, đâu bạn gái

- Biết phân biệt số mâu (đỏ, xanh, vàng…) Kỹ :

-Rèn cho trẻ kĩ di màu,biết kết hợp màu với - Biết cách ngồi tư thế,cầm bút tô màu

3.Thái độ:

- Biết giữ gìn vẽ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu bạn trai bạn gái

- Một hộp q có hình bạn trai bạn gái Que chỉ,đàn nhạc - Giá treo sản phẩm, giấy vẽ,bút sáp,bàn ghế …

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức: - Cơ cho trẻ hát hát:

“ Quả bóng trịn ” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ?

+ Các có thích bóng trịn khơng ? Vì sao?

+ Những bóng dung để đá sân giúp rèn luyện sức khỏe đấy! Các có thích khơng ? - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn ,vâng lời

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tô màu bạn trai bạn gái nhé!

3 Nội dung:

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại - Bài: Quả bóng trịn - Quả bóng

- Có

- Đẹp, dùng để đá

- Cô tặng cho q, Cơ dùng thủ thuật “Chốn cơ,chốn cơ” đưa hình bạn trai hình bạn gái

- Cơ hỏi trẻ :

+ Đây hình bạn (Bạn trai)? + Các thấy bạn trai có đặc biệt ?

+Tóc bạn trai ntn? bạn mặc quần, áo ntn? Quần có mau gi? Áo có màu gì?

+ Đây hình bạn nào( Bạn gái)? + Các thấy bạn gái có đặc biệt?

+Tóc bạn gái ntn? bạn mặc quần, áo ntn? Quần có mau gi? Áo có màu gì?

=>À tóc bạn trai ngắn,bạn mặc quần đùi màu xanh áo phông màu vàng

* Cô cho trẻ xem tranh mẫu vẽ bạn trai, bạn gái + Cơ có tranh đây?

+ bạn trai ntn, bạn gái ntn?

b Hoạt động 2:Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ

- Các cầm bút tay phải,tay trái giữ lấy giấy Đầu tiên, vẽ đầu bạn trai (bạn gái) trang giấy, vẽ hình đây? (Hình trịn ) Cơ vẽ hình trịn từ trái sang phải để thành đầu bạn trai (bạn gái)

- Tiếp theo cô vễ thân bạn trai( bạn gái) hcn - Cô vẽ tay, chân bạn trai (bạn gái) bên hình chữ nhật

- Rồi cô vẽ mắt, mũi, miệng cho lật đật, cô vẽ song rồi!

- Để hình bạn trai (bạn gái) xinh tô màu cho bạn trai (bạn gái) nhé! Các nhớ tô màu phải nhẹ nhàng không chờm màu c Hoạt động :Trẻ thực

- Trẻ ngồi vẽ, cô nhắc nhở trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút …

- Cô hỏi trẻ lại cách vẽ :

- Trẻ nghe - Trẻ giả ngủ

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Bạn trai, bạn gái - trẻ trả lời

- Quan sát

- Trẻ nghe quan sát

+ Trước tiên vẽ bút ?

+ Các định vẽ hình bạn trai (bạn gái) ntn? + Để tranh đẹp phải làm ? - Cơ cho lớp vẽ ,cô quan sát gợi ý cho trẻ chưa biết thực

d Hoạt động Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bạn :

+ Con thích bạn nhất? Vì sao? - Cô nhận xét chung lớp

4 Củng cố:

- Hôm học gì?

- Giáo dục: Trẻ biết đặc điểm bạt để phân biệt đươc đâu bạn trai đâu bạn gái

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ

- Cho trẻ hát vận đông “ Qủa bóng trịn”

- Bút màu

- Vẽ hình trịn… - Tơ màu

- Trẻ vẽ

- Mang lên trưng bày - Trẻ nhận xét

- Trẻ lên chọn tranh trẻ thích

- Tơ màu bạn trai, bạn gái

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):