Đang tải... (xem toàn văn)
Làm như vậy là góp phần bảo vệ môi trường trong lành, là thực hiện quyền được sống trong môi trường trong lành..?. *Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa?[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ B
(2)Ở sân trường, vườn hoa, công viên
người ta hay trồng hoa để làm gì?
- Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, mát em phải làm ?
-Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, khơng khí lành, mát mẻ.
(3)(4)a) Em nối tranh với “khuôn mặt” cho phù hợp.
Bài tập 3:
Tai lại nối tranh 1, 2, 3, với “khuôn mặt tươi cười”?
Tại lại nối tranh 5, với “khn mặt nhăn nhó”?
Vì việc làm tranh góp phần
làm cho mơi trường lành tốt hơn.Vì bạn tranh bẻ cành, hái hoa, …
(5)- “…tươi cười” nối với tranh 1, 2, 3, việc
làm tranh góp phần làm cho môi trường lành tốt hơn.
-“…nhăn nhó” nối với tranh 5, bạn tranh phá hoại cây: bẻ cành, hái hoa,…
(6)Đánh dấu + vào ô trước cách ứng sử em chọn
khi thấy bạn hái hoa, phá nơi công cộng. a) Mặc bạn, không quan tâm.
b) Cùng hái hoa, phá với bạn. c) Khuyên ngăn bạn.
d) Mách người lớn. Bài tập 4:
(7)(8)Kết luận:
(9)*Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa.
+Nhận bảo vệ, chăm sóc hoa đâu? +Vào thời gian nào?
+Bằng việc làm cụ thể nào? +Ai phụ trách việc?
(10)Hát
Ra vườn hoa
Cây xanh cho bóng mát, Hoa cho sắc, cho hương.
(11)Những việc nên làm ?
Những việc nên làm ?
Tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu, …
Những việc khơng nên làm?
Những việc không nên làm?