Đang tải... (xem toàn văn)
Trò chuyện về hoạt động rước đèn ông sao - Cho trẻ quan sát tranh rước đèn ông sao - Còn đây là hoạt động rước đèn ông sao đấy.. -Trẻ chơi.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh3: Tết trung thu bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích di học
- Trẻ biết ngày tết trung thu
- Trẻ biết hoạt động ngày tết trung thu + Giáo dục: chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bố mẹ
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề tết trung thu
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
Tập theo nhạc “cao thấp”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 18/9 đến 13/10/2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 02/10 đến ngày 06/10/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu
+ Cho trẻ xem tranh ảnh Cuội, chị Hằng + Trung thu bố mẹ mua nhỉ? + Bố mẹ cho đâu? Giáo dục
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trị chuyện -Đèn ơng
- Đi chơi
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Tập theo nhạc “cao thấp” kết hợp động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực - Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Chú Cuội, chị Hằng, rước đèn trăng
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp mâm ngũ quả, đèn ông
3.Góc nghệ thuật:
- Múa hát, đọc thơ, kể chuyện ngày tết trung thu
4.Góc tranh truyện:
- Xem, làm sách ngày tết trung thu
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai Cuội, chị Hằng rước đèn trăng - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng
- Trẻ biết chon số đồ dùng, loại để xếp thành mâm ngũ quả, đèn ông - Trẻ tự tin biểu diễn hát ngày tết trung thu
- Trẻ thuộc thơ ngày tết trung thu
- Trẻ biết giở sách, làm sách ngày tết trung thu
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ dùng, đồ chơi, loại
- Bài hát, thơ, câu chuyện ngày tết trung thu
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cảnh
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ gác trăng”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ 2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “gác trăng”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ôn thơ “trăng”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
“trăng” - Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
(8)- Hát số hát chủ đề :gác trăng - Cho trẻ đọc thơ “trăng”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: - VĐCB: Đi có mang vật tay
(9)Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm vật tay không bị rơi
- Trẻ biết tên vận động: có mang vật tay 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ không làm rơi vật tay 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học - Biết đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát, vạch xuất phát
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Được biết lớp ngoan thưởng cho đến thăm nhà bạn Thỏ
- Đường đến nhà bạn Thỏ xa có bạn bị mệt không?
- À không bạn bị đau tay hay đau chân cô mời làm đồn tàu đến nhà bạn Thỏ 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
-Trẻ nghe -Không -Vâng
(10)b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc “cao thấp” kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục
* Vận động bản.: Đi có mang vật tay. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : cô đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát
+ Thực : Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát khéo léo không để bị rơi xuống đất mắt nhìn thẳng phía trước
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trị chơi vận động:bóng trịn to. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay xếp thành vịng trịn, nói “bóng trịn to” trẻ cầm tay dãn đồng thời nói “trịn trịn tron to” Khi nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay co vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm tập vận động “đi có mang vật tay”, chơi trị chơi “bóng trịn to” - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
4.Kết thúc:
- Trẻ xếp hàng
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên thực - Trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nghe
(11)- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “Trăng” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “gác trăng
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:
(12)- Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo chăm học II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “gác trăng”
- Cô vừa hát hát gác trăng
- Trong hát nhắc đến bạn nhỏ rước đèn trung thu
- Đã tới tết trung thu hôm cô dạy thơ: “trăng” nhà thơ Trần Đăng Khoa
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên thơ “trăng” + Tác giả: Trần Đăng Khoa
+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói trăng từ nơi đâu đến trăng ví với nhiều hình tượng đẹp
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ “trăng” tác giả Trần Đăng Khoa
- Trẻ hát cô - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
- Trẻ nghe quan sát
(13)- Nhà thơ nói trăng nào? - Trăng đến từ đâu?
- Trăng hồng gì?
- Trăng lửng lơ lên đâu nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, lời cô giáo, chăm học
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm cô học thơ “trăng” nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, lời cô giáo 4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trăng đẹp - Từ nơi đâu - Như chín -Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Bé với đồ chơi tết trung thu
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số hoạt động ngày tết trung thu 2 Kỹ năng
(14)- Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh hoạt động vè ngày tết trung thu - Gương soi
- Chiếc đèn ông 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cơ trẻ chơi trị chơi: Trời sáng, trời tối - Hỏi trẻ có tay?
- Chúng có biết đèn ơng để làm gì? - Sắp tới trung thu có muốn tìm hiểu hoạt động ngày tết trung thu không?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại a Trò chuyện hoạt động múa kì lân - Cho trẻ quan sát tranh múa kì lân + Đây hoạt động múa kì lân -Trẻ phát âm “múa kì lan”
+ Đầu kì lân trơng nhỉ? + Các bạn nhỏ làm gì?
- À hoạt động múa kì lân ạ! múa kì lân đẹp bạn nhỏ vỗ tay theo nhịp trống
b Trò chuyện hoạt động rước đèn ông - Cho trẻ quan sát tranh rước đèn ơng - Cịn hoạt động rước đèn ông
-Trẻ chơi
- Chiếc đèn ông - Để chơi trung thu - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ phát âm -Rất đẹp - Đang vỗ tay - Trẻ nghe
(15)- Cho trẻ phát âm “rước đèn ông sao” - Các bạn nhỏ cầm tay?
=> Đúng hoạt động rước đèn ông ánh trăng vui vẻ đấy!
c Trò chuyện hoạt động phá cỗ
- Cơ đố hoạt động gì? - À hoạt động phá cỗ
- Cho trẻ phát âm “hoạt động phá cỗ” - Có mâm?
- Các bạn nhỏ ngồi xung quanh mâm hoa đẻ chuẩn bị làm nhỉ?
=> Các hoạt động phá cỗ đêm trung thu bạn nhỏ quây quần chuẩn bị phá cỗ => Giáo dục trẻ: nghe lời ông bà, bố mẹ
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
*Trị chơi: rước đèn ơng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ đèn ơng thành vịng trịn vừa vừa hát đèn ông
- Cô chơi mẫu
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hơm nhận biết bé với tết trung thu
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ 4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ phát âm
- Cầm đèn ông - Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
- Có quả, bánh kẹo
- Để chuẩn bị phá cỗ trung thu dấy
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(16)
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “thùng thình” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Kỹ thao tác với đất nặn
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II- Chuẩn bị:
(17)- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ - Một số quả: hồng, na
2 Đồ dùng trẻ
- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe “Thùng thình”
+ Cơ vừa hát cho nghe hát “thùng thình” +Bài hátnói gì?
- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với bạn - Hơm có quà muốn tặng con, có muốn biết q khơng? Vậy tìm hiểu
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu * Cô đưa đất nặn cho trẻ quan sát
+ Cô có đây?
+ Đất nặn dùng để làm gì?
+ Các có thích chơi với đất nặn không?
+ Đúng đất để nặn đấy, có nhiều màu sắc khác Chúng xem màu * Cơ đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát
Hỏi trẻ:
+ Đây màu gì?
+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu xanh
+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ
* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Đây màu gì?
+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu đỏ + Cô cho trẻ lên màu đỏ
+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ
b/ hoạt động 2:Trò chơi “Quả màu xanh, màu đỏ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ có hồng, na Khi cầm lên nói to màu sắc - Cơ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ hát -Trẻ nghe - Đèn ông - Trẻ nghe -Vâng
-Trẻ quan sát - Đất nặn - Để nặn - Có -Vâng -Trẻ quan sát -Màu xanh -Trẻ phát âm
-Trẻ chọn giơ lên -Trẻ quan sát
-Màu đỏ -Trẻ phát âm
-Trẻ chọn giơ lên
(18)- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Quan sát, giúp trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: hoa có chứa nhiều vitamin C, A tốt cho sức khỏe, phải ăn thật nhiều để da dẻ mịn màng thể khỏe mạnh 3 Luyện tập củng cố :
-Cô vừa làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ
- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo bạn ,nghe lời người gia đình
4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: gác trăng
TCAN: nghe hát tìm -Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày dành cho bạn nhỏ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ lòng yêu thương người II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ gác trăng”
(19)- Các loại cho trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ quan sát tranh bạn nhỏ rước đèn ông
- Các bạn rước đèn trung thu - Các bạn đứng xem mùa kì lân hay
- Hơm cô dạy hát “gác trăng” 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: gác trăng
+ Tác giả
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung hát: trung thu trăng sáng bạn nhỏ rước đèn vui bạn hát vang hát trung thu ánh sáng ngời tỏa sáng nơi nơi - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ)
c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: nghe hát tìm quả - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cô cho trẻ nghe hát “quả”, có hiệu lệnh tìm trẻ ý nghe hát nhắc đến trẻ nhanh tay chọn rổ đọc to tên cho cô
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm học hát “gác trăng”,
- Trẻ quan sát -Trẻ nghe - Vâng
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ hát cô - Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
(20)được chơi trò chơi “nghe hát tìm quả”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý người thân
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):