Đang tải... (xem toàn văn)
Cơ thể mẹ giảm phân bình thường hình thành giao tử cái (n). a) Sự thụ tinh giữa các loại giao tử đực và giao tử cái nói trên sẽ tạo thành những loại hợp tử nào? Tính số lượng nhiễm sắc[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
-
ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang)
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011-2012
-
MÔN THI: SINH HỌC (chuyên) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày thi: 23/6/2011 Câu 1: (2 điểm)
a) Nêu ý nghĩa trính nguyên phân, giảm phân thụ tinh
b) Ở loài giao phối, giả sử nhiễm sắc thể lưỡng bội gồm cặp nhiễm sắc thể tương đồng, có kí hiệu AaBb Một thể thuộc lồi giảm phân thụ tinh bình thường, hình thành tổ hợp nhiễm sắc thể giao tử hợp tử?
Câu 2: (2điểm)
a) Kĩ thuật gen gì? Trình bày cụ thể khâu kĩ thuật gen
b) Nêu tên lĩnh vực ứng dụng cơng nghệ gen, cho ví dụ minh họa lĩnh vực
Câu 3: (2 điểm)
Thế hệ sinh thái? Nêu thành phần chủ yếu hệ sinh thái hoàn chỉnh Hãy kể tên hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu Việt Nam loại trồng hệ sinh thái đó?
Câu 4: (2 điểm)
Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 28 Trong trình giảm phân hình thành tinh trùng, có cặp NST khơng phân li nên thể bố hình thành hai loại giao tử đực có kí hiệu chung (n +1) (n - 1) Cơ thể mẹ giảm phân bình thường hình thành giao tử (n)
a) Sự thụ tinh loại giao tử đực giao tử nói tạo thành loại hợp tử nào? Tính số lượng nhiễm sắc thể có tế bào hợp tử
b) Nếu hợp tử phát triển thành thể thể có tên gọi chung gì? Có thể xảy tối đa khả xuất dạng hợp tử nói trên?
Câu 5: (2điểm)
Ở giống lúa, tính trạng hạt trịn (gen A quy định) trội hồn tồn so với tính trạng hạt dài (gen a quy định)
a) Cho lúa có hạt trịn thụ phấn với lúa có hạt dài, xác định tỉ lệ kiểu hình thu hệ xét theo quy luật Men đen?
b) Một em học sinh nói: cho thụ phấn hai lúa hạt tròn có kiểu gen dị hợp tử, tỉ lệ trung bình kiểu hình đời ln ln xấp xỉ hạt tròn: hạt dài Em có đồng ý với ý kiến hay khơng? Vì sao?
- HẾT -