Đang tải... (xem toàn văn)
- Do đó, tác phẩm văn học đích thực không chỉ tái hiện, ngợi ca đơn thuần mà phải biết đào sâu vào những khuất lấp của đời sống, đặt ra những vấn đề có ý nghĩa nhân sinh sâu sắ[r]
(1)SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH KỲ THI CHỌN HSG TỈNH NĂM HỌC 2017-2018 Mơn: Ngữ văn lớp 12
Khóa ngày 22-03-2018 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
A HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo vào nội dung triển khai mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ý điểm tối đa thấp
- Có thể cho điểm tồn sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75; … đến tối đa 10 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Câu (4,0 điểm)
Nội dung yêu cầu Điểm
I Yêu cầu kĩ
- Biết cách làm nghị luận xã hội; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt
- Diễn đạt sn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung
Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác nhau, cần hướng đến nội dung chủ yếu sau:
1 Giải thích:
- Mạng xã hội: dịch vụ kết nối thành viên sở thích Internet với nhiều mục đích khác nhau, khơng phân biệt khoảng cách địa lý hay thời gian Những người sử dụng mạng xã hội gọi cư dân
mạng
- “Nhân cách giả”: hệ thống phẩm giá người thể
hiện cách không thống sống thực giới ảo Đây phẩm chất thực có mà lớp vỏ bọc khác biệt, chí trái ngược hồn tồn với nhân cách thật, chất thật họ
-> Hiện tượng “nhân cách giả” phổ biến giới trẻ - lứa tuổi hình thành phát triển nhân cách Thực trạng tiêu cực đáng phải trăn trở, lo ngại
0,5
0,5
(2)- Hiện tượng “nhân cách giả” lối sống tiêu cực:
+ Làm cho người ln sống giả tạo, giấu lớp vỏ bọc, ảnh hưởng xấu đến tâm lí, sức khỏe
+ Tình trạng kéo dài dễ dẫn đến tha hóa, lệch lạc nhân cách, sai lầm hành vi, tác động tiêu cực đến phát triển xã hội
0,25 0,25 - Nguyên nhân:
+ Do nhu cầu khẳng định cá nhân lớn; tâm lí đua địi, bắt chước; nhận thức mặt trái mạng xã hội chưa cặn kẽ; gia đình nhà trường chưa giáo dục kịp thời
0,75
- Để hạn chế tác hại tượng, cần:
+ Tổ chức chương trình hành động cụ thể: ngoại khóa, đối thoại, thảo luận giá trị nhân cách cần có giai đoạn
+ Gia đình, nhà trường xã hội cần có quan tâm, can thiệp tác động kịp thời với biểu chưa tích cực trang mạng xã hội
[HS kết hợp phân tích dẫn chứng để làm rõ vấn đề]
0,25 0,25 3 Bài học nhận thức hành động:
- Dùng mạng xã hội với thời gian hợp lí, khơng chạy theo phong trào, xu hướng Đặc biệt, không cổ động vấn đề chưa tìm hiểu thấu đáo, khơng có phản ứng q khích trước tượng mạng, khơng học theo, làm theo gương xấu
- Hướng thân đến sở thích lành mạnh khác để bồi đắp tâm hồn, xây dựng nhân cách tốt đẹp
0,5
0,5 Câu (6,0 điểm)
Nội dung yêu cầu Điểm
I Yêu cầu kĩ
- Biết cách làm nghị luận văn học; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt; dẫn chứng phù hợp - Diễn đạt sn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp
II Yêu cầu nội dung
Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách cần hướng tới nội dung sau:
Giải thích:
- Viết văn đem đến cho tâm hồn người ta đồng thời yên ổn – cởi
giải: Tác phẩm văn chương giúp người đọc ni dưỡng tình cảm đẹp,
khẳng định niềm tin vào phẩm giá người, xây dựng niềm lạc quan đối
(3)với sống, biết trân trọng đẹp, thiện, chân thật
- cùng lúc vừa gây băn khoăn thắc mắc – không yên ổn: Thông qua tác phẩm, nhà văn phải đặt vấn đề đáng trăn trở, để lại câu hỏi ác, xấu, lẽ đời hay mối đe dọa người
0,5 Ý kiến nhằm khẳng định: Trách nhiệm nhà văn phải đem lại cho
người đọc nhận thức đa chiều sống, nhằm hướng đến giá trị nhân
0,5 Bàn luận:
Khẳng định tính đắn vấn đề
- Tác phẩm nghệ thuật chứa đựng cách nhìn nhận đánh giá nhà văn đời, tác động trực tiếp đến nhận thức tình cảm người đọc Vì thế:
+ Nếu tác phẩm mang lại sự yên ổn cởi giải: mô tả túy, sáng tạo, chưa sâu phản ánh mặt trái xã hội -> dễ sa vào tô hồng, ca ngợi chiều
+ Nếu ý gây băn khoăn thắc mắc: nhận thức, tái đời sống với nhìn bi quan, phiến diện -> thường đem lại xúc cảm tiêu cực
- Do đó, tác phẩm văn học đích thực khơng tái hiện, ngợi ca đơn mà phải biết đào sâu vào khuất lấp đời sống, đặt vấn đề có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc, làm cho người đọc khóc cười, hạnh phúc hay đau đớn lịng với những điều trơng thấy Từ đó, hướng người đọc đến giá trị Chân - Thiện - Mĩ
- Để làm điều đó, nhà văn phải: người có vốn sống sâu rộng, có trái tim nhạy cảm, giàu tình thương, có lịng tin sâu sắc vào phẩm giá người; có khả phát chạm đến vùng sâu kín tâm hồn người
0,25
0,5
0,5
1,0
0,75
3 Mở rộng, nâng cao:
- Ý kiến Nguyễn Minh Châu khẳng định giá trị cốt lõi tác phẩm văn học: phải phản ánh chân thật đẹp sống, gợi giá trị đạo đức, góp phần lọc tâm hồn người
- Đối với người đọc: ý kiến định hướng cho tiếp cận tác phẩm chiều sâu tư tưởng, vươn tới đồng sáng tạo với người nghệ sĩ
0,75
0,75
Lưu ý:
(4)