Đang tải... (xem toàn văn)
- Bài viết có kết cấu ba phần: Mở bài - Thân bài - Kết bài; nắm chắc kĩ năng làm bài nghị luận văn học về một vấn đề lí luận thể hiện qua một tác phẩm tự chọn.. Yêu cầu về kiến thức [r]
(1)1 HƯỚNG DẪN CHẤM-ĐÁP ÁN-THANG ĐIỂM
(gồm có 04 trang) A Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn, giám khảo cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm
- Giám khảo ý phát trân trọng làm sáng tạo - Điểm tồn tính đến 0,25
B Đáp án thang điểm
Câu hỏi Nội dung trả lời Điểm
I Phần Đọc hiểu (3,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm)
Với ngữ liệu, hãy viết la ̣i đoa ̣n văn hoàn chỉnh theo sự sắp xếp phù hợp, logic
Ngữ liệu 1:
Mùa xuân, gạo gọi đến chim Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn hoa hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi Hàng ngàn búp non hàng ngàn nến xanh Tất lóng lánh, lung linh nắng Chào mào, sáo sậu, sáo đen,… đàn đàn lũ lũ bay bay về, lượn lên lượn xuống Chúng gọi nhau, trò chuyện, trêu ghẹo tranh cãi nhau, ồn mà vui tưởng Ngày hội mùa xuân đấy!
Ngữ liê ̣u 2:
Cửa động rộng khoảng 20m, cao 10m, có nhũ đá lơ nhơ Bơi thuyền qua cửa hang, động rộng bát úp mặt nước Nước sông trong phẳng lặng mặt gương, vào sâu ánh sáng nhạt dần hẳn Xen lẫn với tiếng mái chèo có tiếng chiêng vẳng lên Người địa cho âm nhạc tiệc rượu Thần Núi vọng Tất hợp thành tiếng nhạc, lúc âm u tiếng chiêng, lúc bập bùng tiếng trống Trong động, nhũ đá từ rủ xuố ng, măng đá từ dưới nhô lên tua tủa rừng với những hình dá ng kì lạ kích thích trí tưởng tượng của người
Lưu ý :
- Nếu thí sinh chỉ ghi theo kí hiê ̣u số thứ tự câu mà không viết lại đoa ̣n văn hoàn chỉnh: điểm
- Ở ngữ liệu, thí sinh xếp không 1-2 câu theo thứ tự trên: 0,25 điểm
0,5
0,5
Chỉ phép liên kết hai đoa ̣n văn mà em vừa viết la ̣i
Ngữ liệu 1: 0,5
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN QUỐC HỌC Năm học: 2015-2016
Khố ngày 09 tháng năm 2015 Mơn thi: NGỮ VĂN (CHUYÊN)
(2)2 Câu
(1,0 điểm)
- Phép lặp từ vựng: cây gạo, hàng ngàn, mùa xuân.
- Phép thế: Tất thế cho hàng ngàn hoa, hàng ngàn búp non Chú ng cho chào mào, sáo sậu, sáo đen,…
- Phép liên tưở ng: thá p đèn - ngọn lử a - ngọn nến Ngữ liê ̣u 2:
- Phép lă ̣p từ vựng: động, nhũ đá, nước, tiếng chiêng. - Phép thế: đó thế cho tiế ng chiêng
Tất cả thế cho tiế ng má i chèo, tiế ng chiêng - Phép liên tưởng: âm nhạc, tiế ng nhạc
Lưu ý : Ở mỗi ngữ liê ̣u, nếu thí sinh: - chỉ đủ phép liên kết: 0,5 điểm; - thiếu 1-2 phép liên kết: 0,25 điểm;
- gọi đủ tên phép liên kết mà không chỉ rõ phương tiê ̣n liên kết: 0,25 điểm
0,5
Câu (1,0 điểm)
Xá c ̣nh một biê ̣n pháp tu từ nổi bật ở mỗi ngữ liê ̣u Nêu ngắn gọn tá c dụng
Ngữ liệu 1:
- so sá nh (cây gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ; hàng ngàn bông hoa hàng ngàn lửa hồng tươi ; hàng ngàn búp non hàng ngàn nến xanh). Tác du ̣ng: gợi hình ảnh sinh đô ̣ng, cu ̣ thể Cây gạo, hoa ga ̣o, búp non trở nên đe ̣p lung linh, đầy sắc màu rực rỡ - nhân hóa (Chúng gọi nhau, trò chuyện, trêu ghẹo tranh cãi nhau, ồn mà vui tưởng được). Tác du ̣ng: cảnh đàn chim ga ̣o trở nên hết sức sinh đô ̣ng, gợi cảm Bức tranh tràn ngâ ̣p âm rộn ràng
Ngữ liê ̣u 2:
- so sá nh (động rộng bát úp mặt nước; nước sông trong phẳng lặng mặt gương; tất hợp thành tiếng nhạc, lúc âm u tiếng chiêng, lúc bập bùng tiếng trống; nhũ đá từ rủ xuố ng, măng đá từ dưới nhô lên tua tủa rừng) Tác du ̣ng: Đô ̣ng Phong Nha trở nên gợi hình, gợi cảm, gợi liên tưởng khiến người đo ̣c vừa thấy được trước mắt mình cảnh đô ̣ng đe ̣p, lung linh, huyền ảo vừa nghe được những âm huyền bí vẳng từ đô ̣ng sâu
Lưu ý :
- Ở mỗi ngữ liê ̣u, thí sinh chỉ cần chỉ mô ̣t phép tu từ nổi bâ ̣t và nêu được tác du ̣ng: 0,5 điểm
0,5
0,5
II Phần Tập làm văn (7,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
- Hãy khỏi tổ, con!
- Khơng, ngồi lạnh lắm! - Hãy bay! Đợi đến nữa? - Không! Chúng rơi mất! - Dũng cảm lên! Đừng sợ! - Có khơng hở cha? Những chim bé bỏng Run rẩy trèo lên tổ Chim bố cười, xô xuống, Và chim non biết bay!
(Apollinaire)
(3)3 - Nhan đề đặt phải gắn với nội dung ý nghĩa thơ
- Nhan đề đặt cần ngắn gọn, súc tích, giàu tính hình tượng, thẩm mĩ
1.2 Bằng văn (dài không trang rưỡi giấy thi), nêu suy nghĩ học sống mà em nhận từ thơ a Yêu cầu kĩ
- Học sinh biết cách làm nghị luận xã hội; viết dài khơng q trang rưỡi giấy thi, có bố cục ba phần rõ ràng; lí lẽ, dẫn chứng lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu
b Yêu cầu kiến thức(Cho điểm kết hợp với yêu cầu kĩ năng)
Trên sở cảm nhận ý nghĩa thơ, học sinh bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần bàn luận theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý:
Cảm nhận ý nghĩa thơ
- Bài thơ kể lại câu chuyện chim non chim bố dạy bay Chim non biết bay chim bố khuyến khích đặt vào hồn cảnh phải đối diện với khó khăn, hiểm nguy, bất trắc
- Bài thơ học lịng dũng cảm tính tự lập Khi biết đối diện với thử thách vượt qua nỗi sợ hãi, người thành công
- Bài thơ khúc ca ca ngợi tình yêu cách thể tình yêu người cha Chính điều giúp trưởng thành, lớn khôn
Suy nghĩ học sống
- Cuộc sống có khó khăn, gian khổ, bất trắc người cần có lịng dũng cảm, ý chí, nghị lực để đối diện vượt qua
- Muốn trưởng thành, người cần phải có tính tự lập, khơng trơng chờ, dựa dẫm vào người khác Chỉ chọn cách đối mặt với thách thức, khó khăn, người đạt đến thành công
- Sứ mạng người cha, người mẹ đời trở thành chỗ dựa cho mà giúp biết tự lập để trưởng thành
Bài học nhận thức hành động
- Mỗi người cần rèn luyện cho tinh thần tự lập, ý chí nghị lực vượt khó
- Cha mẹ cần động viên, khuyến khích để giúp phát huy giá trị thân đến thành công
0,75
1,25
0,5
Câu 2 (4,0 điểm)
Nghệ thuật mở rộng khả tâm hồn (…)
Từ việc lí giải ý kiến trên, em viết tác phẩm chương trình Ngữ văn Ngữ văn giúp em mở rộng khả năng tâm hồn
a Yêu cầu kĩ
- Bài viết có kết cấu ba phần: Mở - Thân - Kết bài; nắm kĩ làm nghị luận văn học vấn đề lí luận thể qua tác phẩm tự chọn
(4)4 b Yêu cầu kiến thức (Cho điểm kết hợp với yêu cầu kĩ năng)
Giải thích ý kiến
Nghệ thuật mở rộng khả tâm hồn (…)
- Nghệ thuật nói chung, tác phẩm văn học nói riêng có khả kì diệu việc tác động vào tư tưởng, tình cảm, nhận thức người toàn xã hội; để lại ấn tượng sâu sắc, có giá trị lâu dài - Nghệ thuật nói chung, tác phẩm văn học nói riêng giúp đánh thức mở rộng xúc cảm tốt đẹp, giúp người tự nhận thức, xây dựng phấn đấu hồn thiện - mặt tâm hồn - cách tồn diện, bền vững
- Nghệ thuật nói chung, tác phẩm văn học nói riêng ln đặt giải vấn đề hình thức khác biệt; hình thức giúp bạn đọc tiếp nhận để tăng khả mở rộng tâm hồn
Lí giải vấn đề qua tác phẩm tự chọn
- Thông qua việc cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn Ngữ văn 9, học sinh nói giá trị mở rộng khả tâm hồn mà tác phẩm đem đến cho tâm hồn nhận thức (khả tâm hồn gì, mở rộng nào, có giá trị sao, để lại ấn tượng học gì, …)
- Đặc biệt, viết cần thể nhận thức tác động tác phẩm cá nhân người viết cách cụ thể, thiết thực, chân thành sâu sắc
1,0
3,0