Đang tải... (xem toàn văn)
Chuẩn bị của học sinh: ôn tập các văn bản truyện hiện đại VN đã học, trả lời câu hỏi trong SGK (Làm đề cương ôn tập).. III..[r]
(1)Tiết: ÔN TẬP VỀ TRUYỆN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nắm đặc trưng thể loại qua yếu tố: nhân vật, việc, cốt truyện
- Những nội dung tác phẩm truyện đại Việt Nam học - Những đặc trưng bật tác phẩm truyện học
2 Năng lực:
a Các lực chung:
- Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ
b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tổng hợp vấn đề, tạo lập văn 3 Phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ
- Giáo dục lòng yêu thương sống thông qua văn học. II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học
- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập
Chuẩn bị học sinh: ôn tập văn truyện đại VN học, trả lời câu hỏi SGK (Làm đề cương ôn tập)
(2)- Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho HS - Phương thức: nêu vấn đề
- Phát triển lực: tư - Thời gian: 3-5 phút
- Sản phẩm: Câu trả lời hs
Nêu tên văn bản, tên tác giả truyện đại Việt Nam học chương trình Ngữ văn lớp
* Gv giới thiệu vấn đề cần làm tiết học
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25->30 phút) Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Đọc, đàm thoại, thuyết giảng, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, sơ đồ tư
- Mục tiêu: lập bảng kê, tìm hiểu đất nước người VN qua truyện So sánh kiến thức nghệ thuật: Ngơi kể, tình truyện
- Phát triển lực: thuyết trình, giải vấn đề - Phương thức: vấn đáp, thảo luận, thuyết trình - Thời gian: 34 phút
- Sản phẩm: Vở ghi hs
Hoạt động GV HS Nội dung
*Hoạt động nhóm (8’)
- GV chia nhóm HS thảo luận nhà; N1: Làng; N2: Lặng lẽ SaPa; N3: Chiếc lược ngà, N4: Những xa xôi
- GV kẻ bảng thống kê theo mẫu lên bản, gọi HS nhóm nêu tác phẩm theo nội dung cột Nhận xét, bổ sung, ghi bảng nói chậm để
(3)HS sốt lại câu trả lời ghi
STT Tên tác phẩm
Tác giả Năm sáng tác
Nội dung chính
1 Làng Kim Lân
(1920-2007) 1948 thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp,in báo văn nghệ
- ND:Qua tâm trạng đau xót, buồn tủi ơng Hai nơi tản cư nghe tin đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến người nơng dân
- NT: Tình độc đáo, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôn ngữ kể chuyện linh hoạt tự nhiên giàu tính ngữ, bố cục chặt chẽ
2 Lặng lẽ Sa Pa
Nguyễn Thành Long (1925-19910
1970 Kết chuyến công tác Lào Cai mùa hè 1970
- ND: Cuộc gặp gỡ tình cờ ơng họa sĩ, kĩ sư trường với người niên làm việc trạm khí tượng núi cao Sa Pa Qua ngợi ca người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nước
- NT: Tình chuyện bất ngờ, ngôn ngữ sáng giàu tính biểu cảm
3 Chiếc lược ngà
Nguyễn Quang Sáng (1932-2014)
1966 chiến trường Nam Bộ thời kỳ chống Mỹ
- ND: Câu chuyện éo le cảm động hai cha con: ông Sáu bé Thu lần ông thăm nhà khu Qua truyện ngợi ca tình cha thắm thiết hoàn cảnh chiến tranh
(4)diễn ác liệt
ngờ, miêu tả tâm lý trẻ em,…
4 Những ngôi sao xa xôi
Lê Minh Khuê (1949)
1971 lúc kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt
- ND: Cuộc sống, chiến đấu ba cô gái niên xung phong cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước Truyện làm bật tâm hồn sáng, giàu mơ mông, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan họ
- NT: Cách kể chuyện tự nhiên ,ngôn ngư xsinh động trẻ trung ,miêu tả tâm lý nhân vật
Hoạt động GV HS Nội dung
*Hoạt động nhóm (10’)
N1,2: Bài – Nhận xét hình ảnh đời sống người VN phản ánh truyện
GV: Gọi HS trình bày chuẩn bị, lớp nhận xét
Chữa bài:
GV: Yêu cầu HS nêu nét bật tính cách phẩm chất nhân vật:
+ Ơng Hai: tình u làng thật đặc biệt, phải đặt tình cảm yêu nước tinh thần kháng chiến
+ Người niên truyện Lặng lẽ Sa Pa:
Bài – 3: Hình ảnh đất nước người Việt Nam qua văn truyện
- Có truyện ngắn VN từ sau năm 1945, xếp theo thời kì lịch sử sau:
+ Thời kì kháng chiến chống Pháp: Làng (Kim Lân)
+ Thời kì kháng chiến chống Mĩ: Chiếc lược ngà, Lặng lẽ Sa Pa, Những ngôi xa xôi
+ Từ sau năm 1975: Bến quê
(5)yêu thích hiểu ý nghĩa cơng việc thầm lặng, núi cao, có suy nghĩ tình cảm tốt đẹp, sáng công việc người
+ Bé Thu (Chiếc lược ngà): tính cách cứng cỏi, tình cảm nồng nàn, thắm thiết với người cha + Ông Sáu (Chiếc lược ngà): tình cha sâu nặng, tha thiết hoàn cảnh éo le xa cách chiến tranh
+ Ba nữ niên xung phong (Những sao xa xôi): tinh thần dũng cảm, không sợ hi sinh khi làm nhiệm vụ nguy hiểm, tình cảm sáng, hồn nhiên, lạc quan hoàn cảnh chiến đấu ác liệt
N3: Bài (5 phút) Nêu cảm nghĩ nhân vật để lại ấn tượng sâu sắc
GV: Gọi số HS trình bày Khuyến khích, biểu dương HS nêu cảm nghĩ thực sâu sắc
N4: Bài – (7 phút) Tìm hiểu vài đặc điểm nghệ thuật truyện học
GV: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, so sánh kiến thức nghệ thuật: Ngơi kể, tình truyện
- HS trình bày cụ thể văn - GV – HS khái quát kiến thức Chiếc lược ngà
- Ngôi kể: thứ nhất, nhân vật kể chuyện: bác Ba - Tình huống: Ơng Sáu thăm vợ con, gái ông kiên không nhận ông ba, đến lúc
được phần nét tiêu biểu đời sống xã hội người VN với tư tưởng tình cảm họ thời kì lịch sử có nhiều biến cố lớn lao, từ sau Cách mạng tháng tháng Tám 1945, chủ yếu hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ - Hình ảnh người VN thuộc nhiều hệ hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ thể sinh động qua số nhân vật: ông Hai (Làng); người niên (Lặng lẽ Sa Pa); ông Sáu bé Thu (Chiếc lược ngà), ba cô gái niên xung phong (Những xa xôi). Bài Nêu cảm nghĩ nhân vật để lại ấn tượng sâu sắc
Bài – Tìm hiểu vài đặc điểm nghệ thuật truyện học - Về phương thức trần thuật: có truyện sử dụng cách trần thuật ngơi thứ (xưng tơi) có tác phẩm không xuất trực tiếp nhân vật kể chuyện xưng mà truyện trần thuật chủ yếu theo nhìn giọng điệu nhân vật, thường nhân vật chính
Ở kiểu thứ nhất: trần thuật thứ (nhân vật kể chuyện xưng tôi): Chiếc lược ngà, Những xa xôi.
(6)phải chia tay bé Thu nhận cha, đến lúc hi sinh ông Sáu không gặp lại gái ông Những xa xôi
- Ngôi kể: thứ nhất: Phương Định
- Tình huống: Một lần phá bom nổ chậm, Nho bí sức ép, trận mưa đá bất ngờ cao điểm Làng
- Ngơi kể: thứ 3, theo điểm nhìn nhân vật ơng Hai
- Tình huống: Tin làng chợ Dầu theo giặc tin sai lệch cải chính
4 Lặng lẽ Sa Pa
- Ngôi kể thứ ba Đặt nhân vật vào điểm nhìn ơng hoạ sĩ
- Tình huống: Cuộc gặp gỡ Bến quê
- Ngôi kể: thứ ba, đặt điểm nhìn vào nhân vật Nhĩ
- Tình huống: Một người bệnh nặng chết, không đâu nữa, nghĩ lại đời hồn cảnh
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (6phút)
-Trình bày ngắn gọn tình truyện “Chiếc lược ngà “ – Nguyễn Quang Sáng
Nêu suy nghĩ em văn “Làng” HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (3 phút) Nêu suy nghĩ than nhân vật ông Sáu
Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Bến q.
(7)HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 phút)
Tổng kết, hướng dẫn nhà: - Khái quát nội dung tiết học
- Tóm tắt nội dung tác phẩm truyện học - Trình bày cảm nhận chi tiết nghệ thuật tác phẩm học
- Tiếp tục làm nghị luận tác phẩm truyện hay đoạn trích
IV/ RÚT KINH NGHIỆM
…