Đang tải... (xem toàn văn)
- Tiến hành lai các cặp bố mẹ thuần trủng về một hoặc một số cặp tính trạng nào đó, rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ.(1đ).[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH HỌC KÌ I
BƯỚC Mục tiêu
- Kiểm tra tiếp thu kiến thức học sinh thí nghiệm Menden, NST, AND gen
- Lấy điểm kiểm tra tiét
BƯỚC Hình thức kiểm tra
Kết hợp TNKQ với tự luận với tỉ lệ 30% TNKQ + 70% TL
BƯỚC Xây dựng ma trân đề kiểm tra
Các chủ đề chính
Các mức độ đánh giá
Tổng Biết Hiểu Vận dụng
TNKQ TL TN
KQ
TL Mức thấp Mức cao TN KQ TL TN KQ TL Chương 1 Các TN của MD Chuẩn KT-LN Nhận biêt phép lai phân tích Nêu PP NC MD Hiểu TN MD Số câu Điểm Tỉ lệ %
1câu(1 0,5đ 5% 1Câu1 2đ 20% 1câu(2 0,5 5% câu 3đ 30% Chương II NST Chuẩn KT- KN Hiểu chế giảm phân Hiểu chế xác định GT Vân dụng QT phát sinh GT Số câu Điểm Tỉ lệ %
1câu 0,5đ 5% câu2 3đ 30% 1Câu4 0,5đ 5% câu 4đ 40% Chương III AND và gen Chuẩn KT- KN Nắm cấu trúc phân tử ADN Vai trò bậc cấu trúc Cấu trúc AND chế tổng hợp aa Số câu Điểm Tỉ lệ %
1 câu5 0.5đ 5% câu6 0,5đ 5% câu 2đ 20% câu 3đ 30%
Tổng câu
(2)BƯỚC Xây dựng đề kiểm tra theo ma trận A Phần trắc nghiệm( 3đ)
Khoanh tròn vào chữ a,b,c d em cho đúng: Câu 1: Phép lai phân tích dùng để :
a Xác định KG lăn b Xác định KG trội c Xác đinh KG bố d Xác định KG mẹ
Câu 2: Ở chuột đuôi cong trội hồn tồn so với thẳng: Cho lai chuột cong với chuôt đuôi thẳng F1 thu được:
a Tồn cong b Tồn thẳng
c đuôi cong: 1đuôi thẳng d 1đuôi cong: đuôi thẳng
Câu 3: Mơt lồi có NST 2n = 14
Một tế bào lồi kì giảm phân II số lượng NST
a.7 b 14 c 28 d 42
Câu 4: Một tế bào sinh dục đực sau nguyên phân lien tiếp lần để tạo thành tế bào Các tế bào tham gia vào trình giảm phân tạo giao tử tạo tinh trùng ?
a b 16 c 32 d 64
Câu 5: Bâc cấu trúc sau có vai trị chủ yếu xác định tính đặc thù Protein
a Cấu trúc bậc b Câu trúc bậc 2; c Cấu trúc bậc d Cấu trúc bậc
Câu 6: Một đoan phân tử ADN có trình tự xếp sau - A- X- G- T- X- Trình tự xếp đoạn mạch sau mạch bổ sung cho đoạn mạch
a - T – X- A- G – T b - T- G- X- G- T- c - T- A- X- A- d - T- X- A-
G-B Phần tự luận:
Câu 7: trình bây nội dung phương pháp nghiên cứu di truyền Menden
Câu 8: Giải thích chế sinh trai gái người?
Vì người tỉ lệ nam: nữ cấu trúc dân số với quy mô lớn xấp xỉ 1:1 ?
Câu 9: Môt gen có chiều dài 5100A0 só nu loại A chiếm tỉ lệ
30%
a Tìm có Nu loại phân tử ADN
(3)BƯỚC Xây dựng Đáp án-thang điểm A Phần trắc nghiệm(3đ) Mỗi ý 0.5đ
Câu
Đáp an b a b c a d
B Tự luận(7đ) Câu 7(2đ)
Nội dung hương pháp nghiên cứu Menden
- Tiến hành lai cặp bố mẹ trủng cặp tính trạng đó, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ.(1đ)
- Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu từ rút quy luật (1đ)
Câu 8(3đ)
- Cơ chế sinh trai, gái
Cơ chế xác đinh giới tính phân li cặp NST giới tính q trình phát sinh giao tử tổ hợp NST giới tính trình thụ tinh tạo hợp tử.(0,5đ)
+ Trong trình sinh giao tử(0,75đ)
- Mẹ mang cặp NST giới tính XX tạo loại trứng mang NST X(đồng giao tử)
- Bố mang cặp NST giới tính XY tạo loại tinh trùng X Y với tỉ lệ ngang ( dị giao tử)
+ Trong trình thụ tinh.(0,75đ)
- Trừng X kết hợp với tinh trùng X tạo hợp tử XX phát triển thành gái - Trừng X kết hợp với tịnh trùng Y tạo hợp tử XY phát triển thành trai + Tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1(1đ)
Do giảm phân tạo giao tử, giới nữ tạo loại trúng anh NST X giới nam tạo hai loại tinh trùng X Y với tỉ lệ ngang kết hợp ngẫu nhiên trừng X với tinh trùng X Y với tỉ lệ thụ tinh tạo hợp tử XX(gái) XY( trai) với tỉ lệ ngang tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1(1đ)
Câu 9(2đ)
a Số nu mội loai(1,5đ) - Tổng số nu gen
5100 x 2/3,4 = 3000Nu(0,5đ) - Số lượng loại Nu
A= T = 3000x 30% / 100%= 900 Nu(0,5đ) G= X = 3000 / - 900 = 600 Nu(0,5đ) b – Số aa mà phân tử ADN tổng hợp được(0,5đ) Tổng hợp aa mạch
(4)3000 / x = 500 aa (0,5đ)
BƯỚC Xem xét lại biên soạn đề:
- Câu hỏi khớp với đáp án