Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: Tuần 15 NGÀY MÔN BÀI Chào cờ 2-12 -Chiến thắng biên giới Thu Đơng 1950 -Thực hành: Tơn trọng phụ nữ Tốn -Luyện tập Thể dục -Bài 30 (Quốc Hùng) L từ câu -Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc -Kể chuyện nghe, đọc -Về nhà xây Mĩ thuật -Vẽ tranh đề tài: Qn đội (Cơ Q) Tốn -Luyện tập T làm văn -Luyện tập tả người -Thủy tinh -Tổng kết vốn từ Thể dục -Bài 31 (Quốc Hùng) Tốn -Tỉ số phần trăm Chính tả - Nghe viết: Bn chư lên đón giáo Địa lí Thứ -Luyện tập L từ câu 1-12 Toán Khoa học Thứ -Ôn TĐN số 3,4; Kể chuyện âm nhạc (Thu Hương) Tập đọc 30-11 Âm nhạc Kể chuyện Thứ -Bn Chư Lênh đón giáo Đạo đức 29 -11 Tập đọc Lịch sử Thứ -Tập trung học sinh -Du lịch thương mại Tập làm văn -Luyện tập tả người Thư 3-12 Toán -Giải toán tỉ số phần trăm Kĩ thuật -Lợi ích việc nuôi gà Khoa học -Cao su HĐTT -Nhận xét, đánh giá học tập tuần qua 140 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Ngày dạy: Thứ hai 29/11/2010 Giáo Án: Tập đọc Tiết 29 :BUÔN – CHƯ – LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết • Phát âm đung tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn o Hiểu nội dung: người Tây nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành Trả lời câu hỏi 1,2,3 II Chuẩn bị: + GV: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn cần rèn đọc + HS: Bài soạn III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Hạt gạo làng ta - Học sinh đọc bài.trả lời câu hỏi - HS tự đặt câu hỏi yêu cầu bạn trả lời -Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: (1’) Phát triển hoạt động: (33’) TG 10’ 10’ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HTĐB v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc Hoạt động lớp, cá nhân văn học sinh đọc - Luyện đọc - Lần lượt đọc nối đoạn -Bài chia làm đoạn:Giáo viên giới thiệu + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý chủ điểm + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3:Từ “Già Rok…cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại - HS nêu từ phát âm sai -giỏi - Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: bạn; chữ – nóc; Rol,… đọc phần giải v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Hoạt động nhóm, lớp + Thảo luận.nhóm bàn -Lớp đọc đoạn • Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Câu 1: Cơ giáo Y Hoa đến bn làng để làm gì? - HS đọc câu hỏi HS trả lời + Câu : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ? vnêu ý Học sinh nêu ý 1: Tình cảm người cô giáo + Câu : Những chi tiết cho thấy dân làng -1 HS đọc câu hỏi HS trả lời háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ? vnêu ý - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm +Câu : Tình cảm người Tây Ngun với - giáo dân làng - HS đọc câu hỏi HS trả lời giáo, với chữ nói lên điều ? -HS nêu ý 3: Thái độ dân làng vnêu ý 141 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG 10’ 3’ Giáo Án: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Giáo viên chốt ý: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ thể suy nghĩ tiến người Tây Nguyên - Họ mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc Hoạt động lớp, cá nhân v Hoạt động 3: Rèn cho HS đọc diễn cảm -Học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng cặp HS thi đua đọc diễn cảm v Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương HTĐB HSY - Học sinh thi đua dãy - Lớp nhận xét HĐNT: (1’) - Chuẩn bị: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết học 142 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Ngày dạy: Thứ hai 29/11/2010 Giáo Án: Toán Tiết 71: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết • Biết: Chia số thập phân cho số thập phân Vận dụng để tìm x giải tón có lời văn o BT1abc,2a,3 II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Chia số tự nhiên cho số thập phân - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Luyện tập Phát triển hoạt động: (30’) TG Hoạt động Thầy v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân * Bài 1a,b,c - Học sinh nhắc lại phương pháp chia - Giáo viên theo dõi – sửa chữa Hoạt động Trò Hoạt động cá nhân, lớp + Làm việc cá nhân - Học sinh đọc đề; làm bài; sửa - Học sinh nêu lại cách làm a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 * Bài 2:a - Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần - Học sinh đọc đề; làm bài; sửa chưa biết - Học sinh nêu lại cách làm - Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần a) X x 1,8 = 72 chưa biết phép tính X = 72 : 1,8 X = 40 * Bài 3: Học sinh đọc đề – Phân tích đề + Thảo luận nhóm đơi + 2HS lên bảng làm - Giáo viên yêu cầu học sinh Tóm tắt: - Đọc đề 5,2 lít : 3,952 kg - Tóm tắt đề ? ….lít : 5,32 kg - Phân tích đề Giải: - Tìm cách giải Một lít dầu hỏa cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hỏa có là: 5,32 : 0,76 = (lít) Đáp số: lít - Cả lớp nhận xét 143 HTĐB HSY HSY HSY HSG Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG Hoạt động Thầy Giáo Án: Hoạt động Trò HTĐB Hoạt động cá nhân v Hoạt động 2: Củng cố (thi đua giải nhanh) Tìm x biết : - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương (x + 3,86) × = 24,36 pháp chia số thập phân cho số thập phân HĐNT: (1’) - Học sinh làm , / 72 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học 144 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: Ngày dạy: Thứ hai 29/11/2010 Lịch sử Tiết 15 : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I /Mục tiêu:v Học xong này, học sinh biết • Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên Giới lược đồ; Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế Mở đầu, ta công điểm Đông Khê Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lục lượng lên để chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh quyêt liệt , quân Pháp đóng đường số phải rút chạy Chiến dịch Biên Giới thắng lợi, Căn địa Viêt Bắc củng cố mở rộng Kể lại giương anh hùng: La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê để chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Thu Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” - Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? (1 HS) - Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947? (1 HS) -Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: (1’) Chiến thắng biên giới thu đông 1950 Phát triển hoạt động: (30’) TG 10’ Hoạt động Thầy Nguyên nhân địch bao vây Biên giới v Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số - GV cho HS xác định biên giới Việt – Trung đồ - Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số → Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định Sau nêu câu hỏi: + Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? → GV nhận xét + chốt: Địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc 145 Hoạt động Trò Họat động lớp HTĐB -Học sinh lắng nghe quan sát đồ -3 em HS xác định đồ -HS thảo luận theo nhóm đơi → số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp - Học sinh nêu Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG 12’ Hoạt động Thầy Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới v Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì? + Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu? + Hãy thuật lại trận đánh ấy? → Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có lược đồ) + Em có nhận xét cách đánh quân đội ta? + Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? + Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? Giáo Án: Hoạt động Trị Hoạt động lớp, nhóm HTĐB -Học sinh thảo luận nhóm bàn → Đại diện vài nhóm trả lời → Các nhóm khác bổ sung → vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh → Các nhóm khác bổ sung -Học sinh nêu - Ý nghĩa: + Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc + Giải phóng vùng rộng lớn + Căn a Việt Bắc mở rộng + Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động - GV hướng dẫn học sinh làm tập (4 nhóm) + Nêu điểm khác chủ yếu chiến - HS bốc thăm làm phần câu hỏi dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên tập theo nhóm → Đại diện nhóm trình bày Giới thu đơng 1950? + Em có suy nghĩ gương anh La Văn → Nhận xét lẫn Cầu? + Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì? + Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam? → Giáo viên nhận xét → Rút ghi nhớ 3’ Hoạt động lớp v Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch - Hai dãy thi đua Biên Giới thu đông 1950 → Giáo viên nhận xét → tuyên dương HĐNT: (1’) - Học - Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới” - Nhận xét tiết học 146 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Ngày dạy: Thứ ba 30/11/2010 Giáo Án: Đạo đức Tiết 15 : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết • Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội, nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tơn trọng phụ nữ • Tơn trọng, quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gái người phụ nữ khác sống ngày o HS Khá – giỏi biết phải tơn trọng phụ nữ, biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày II Chuẩn bị: HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, …) GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) - Đọc ghi nhớ Giới thiệu mới: (1’)Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Phát triển hoạt động: (34’) TG 16’ 7’ 7’ Hoạt động Thầy v Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK - Yêu cầu HS liệt kê cách ứng xử có tình - Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao? - Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm v Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK - Nhận xét kết luận - Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi v Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ - Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng Hoạt động Trị Hoạt động nhóm đơi -Học sinh trả lời HTĐB -Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp -Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy) - Học sinh thực trò chơi - Chọn đội thắng HĐNT: (1’) - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…) - Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.” 147 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ ba 30/11/2010 Giáo Án: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết • Biết: Thực phép tính với số thập phân So sánh số thập phân • Vận dụng để tìm x o BT1abc,2 cột1, 4ac II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Luyện tập chung Phát triển hoạt động: (30’) TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HTĐB 25’ v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kĩ thực Hoạt động cá nhân, lớp hành phép cộng có liên quan đến số thập phân, cách chuyển phân số thập phân thành STP  Bài 1: + HS làm vào nêu kết -Giáo viên lưu ý : -HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm Phần c) chuyển phân số thập phân thành STP - Học sinh làm bài; sửa để tính HSY a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 = 100 + + 0, 08 = 107, 08 c ) 100 + + 100 c) 100 + + 0,08 = 107,08 - Cả lớp nhận xét  Bài 2: ( cột 1) - Học sinh đọc đề HSY Giáo viên hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành - Học sinh làm; sửa STP thực so sánh hai STP - Lớp nhận xét  Bài 4: (a,c) Thảo luận nhóm bàn Thảo luận nhóm bàn nêu k/ -Giáo viên nêu câu hỏi : +Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? -Học sinh đọc đề; làm bài; sửa - Lớp nhận xét +Muốn tìm số chia ta thực ? a) 0,8 x X = 1,2 x 10 0,8 x X = 12 X = 12 : 0,8 X = 15 Hoạt động nhóm đơi 4’ vHoạt động 2: Củng cố - HS nhắc lại phương pháp chia dạng - Thi đua giải tập nhanh học 500 + + 10 100 HĐNT: (1’) - Dặn học sinh xem trước nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung ” 148 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ ba 30/11/2010 Luyện từ câu Tiết 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết • Hiểu nghĩa từ Hạnh phúc BT Tìm từ đồng nghãi, trái nghĩa với từ Hạnh phúc Nêu số từ ngữ chứa tiếng Phúc BT 2,3 Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc II Chuẩn bị: + GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Ơn tập từ loại • Học sinh sửa tập -Lần lượt học sinh đọc lại làm -Giáo viên chốt lại – cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Phát triển hoạt động: (30’) TG 15’ Hoạt động Thầy v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc * Bài 1: + Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp → Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện * Bài 2, 3: + Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3 • Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành) Hoạt động Trò Hoạt động cá nhân, lớp HTĐB - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b) - Cả lớp đọc lại lần - Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm → Học sinh làm theo nhóm bàn ( dùng từ điển làm bài) + Cùng nghĩa với từ Hạnh phúc: Sung sướng, may mắn • Giáo viên giải nghĩa từ, cho học sinh Khác nghĩa với từ Hạnh phúc Bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực… đặt câu + Đặt câu: - Cô may mắn sống - Tôi sung sướng reo lên điểm 10 - Chị Dậu thật khốn khổ - Cơ Tấm có lúc phải sống sống HSG cực, ……… -Đại diện nhóm trình bày 149 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) MRVT: Hạnh phúc o HS đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh -Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới: (1’) “Tổng kết vốn từ” Phát triển hoạt động: (30’) TG 10’ 15’ 5’ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HTĐB v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS liệt kê Hoạt động nhóm, lớp từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể Phương pháp: Cá nhân, nhóm đơi, bút đàm *Bài 1: *1 HS đọc yêu cầu bài1; lớp đọc thầm - HS liệt kê nháp từ ngữ tìm được; nêu • Giáo viên chốt: treo bảng từ ngữ liệt kê – Cả lớp nhận xét - Học sinh sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ * Bài 2: - Cả lớp nhận xét - Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao *HS đọc kỹ yêu cầu - Chia nhóm tìm theo chủ đề cho đại - Cả lớp đọc thầm diện nhóm bốc thăm - HS làm việc theo nhóm - Giáo viên chốt lại - Đại diện nhóm dán kết lên - Nhận xét nhóm tìm chủ đề – Bình bảng trình bày chọn nhóm tìm hay - Cả lớp nhận xét – Kết luận nhóm * Bài 3: thắng + Mái tóc bạc phơ, … *1 HS đọc yêu cầu tập + Đôi mắt đen láy , … - Học sinh tự làm nháp + Khuôn mặt vuông vức, … - HS nêu KQ + Làn da trắng trẻo , … - Cả lớp nhận xét + Vóc người vạm vỡ , … v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy Hoạt động nhóm, lớp trị, bè bạn Tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm *Bài 4: Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng Thảo luận nhóm, bút đàm + Ơng già, mái tóc bạc phơ + Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh -Cả lớp nhận xét + Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ơng sáng - Bình chọn đoạn văn hay 160 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG Giáo Án: Hoạt động Thầy lên trẻ lại v Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè Hoạt động Trò HTĐB HĐNT: (1’) - Làm vào - Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học Toán Tiết 74 : TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết Kiến thức: - Bước đầu học sinh hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm) - Biết quan hệ tỉ số phần trăm phân số (phân số thập phân phân số tối giản) Kĩ năng: Rèn học sinh tính tỉ tỉ số phần trăm nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II Chuẩn bị: + GV: Hình vẽ bảng phụ / 73 + HS: Bài soạn III Các hoạt động: Khởi động: (1’) 161 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: Bài cũ: (4’) - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Tỉ số phần trăm Phát triển hoạt động: (30’) TG 15’ 15’ Hoạt động Thầy v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ bảng 25 : 100 = 25% 25% tỉ số phần trăm - Giúp HS hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm Hoạt động Trò Hoạt động nhóm đơi HTĐB Mỗi HS tính tỉ số S trồng hoa hồng S vườn hoa - Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh tập viết kí hiệu % v Học sinh đọc đề tập - Viết tỉ số HS giỏi so với toàn trường 80 : 400 Đổi phân số thập phân 80 20 = 80 : 400 = 400 100 80 20 = - Viết thành tỉ số: = 20 : 100 400 100 → 20 : 100 = 20% 20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi • Tỉ số phần trăm cho ta biết gì? Hoạt động cá nhân, lớp v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm quan hệ tỉ số phần trăm phân số (phân số thập phân phân số tối giản) Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động Học sinh đọc đề; làm bài; sửa não  Bài 1: - Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm - Rút gọn phân số - Viết 75 300 25 = 25 % 100  Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn HS : + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm  Bài 3: 162 thành 25 100 Lớp nhận xét HSY -Học sinh đọc đề; làm Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm : 95 : 100 = 95 100 = 95 % - Học sinh sửa Tóm tắt : 1000 : 540 lấy gỗ ? ăn a/ Cây lấy gỗ : ? % vườn Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG 5’ 1’ Giáo Án: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HTĐB - Giáo viên hướng dẫn HS tìn số ăn b/ Tỉ số % ăn vườn ? - Học sinh sửa - Gợi ý để HS cách tìm tỉ số % - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Viết phân số sau thành tỉ số phần trăm v Hoạt động 3: Củng cố ; HSY Phương pháp: Động não, thực hành - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học HĐNT: (1’) - Làm nhà 2/ 74 - Dăn học sinh chuẩn bị trước nhà - Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm” - Nhận xét tiết học Chính tả (Nghe-viết) Tiết 15 : BN CHƯ – LÊNH ĐĨN CÔ GIÁO I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết • Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Làm BT 2a,b Hoặc BT 3a,b • II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) o Học sinh sửa tập 2a - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Phát triển hoạt động: (30’) 163 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: TG 15’ Hoạt động Thầy v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Yêu câù học sinh nêu số từ khó viết 10’ -Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Phương pháp: Luyện tập, giảng giải *Bài 2: - Yêu cầu đọc 2a 5’ Hoạt động Trò HTĐB Hoạt động cá nhân 1, Học sinh đọc tả – Nêu nội dung - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Học sinh viết - Học sinh đổi tập để sửa Hoạt động cá nhân, nhóm -1 học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a - Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu 3a - Học sinh làm cá nhân • Giáo viên chốt lại - Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch - Lần lượt học sinh nêu HSY - Cả lớp nhận xét * Bài 3: Hoạt động nhóm bàn - Yêu cầu đọc -Tìm từ láy có âm đầu ch tr • Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu v Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét – Tuyên dương HĐNT: (1’) - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết học Địa lí Tiết 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DỊCH VỤ I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết II Chuẩn bị: 164 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: + GV: Bản đồ Hành VN + HS: Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…) III Các hoạt động: GTB: (1’) Bài cũ: (3’) “Giao thơng vận tải” - Nươc ta có loại hình giao thơng nào? - Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì? - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu mới: (1’) “Thương mại du lịch” Phát triển hoạt động: (34’) TG 15’ 15’ Hoạt động Thầy Hoạt động thương mại v Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Đàm thoại, quan sát + Bước 1: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào? + Nêu vai trò ngành thương mại + Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta? + Bước 2: Yêu cầu HS trình bày kết → Kết luận: - Thương mại ngành thực mua bán hàng hóa bao gồm : + Nội thương: Bn bán nước + Ngoại thương: Buôn bán với nước - Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội TP HCM - Vai trò thương mại : cầu nối sản xuất tiêu dùng - Xuất khẩu: khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm , hàng thủ công nghiệp, nơng sản, thủy sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu , nhiên liệu Ngành du lịch v Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm + Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao? + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? → Kết luận: - Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch - Số lượng du lịch nước tăng đời sống 165 Hoạt động Trị Hoạt động nhóm đơi, lớp HTĐB -Thảo luận nhóm -Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta -Học sinh nhắc lại Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG 4’ Hoạt động Thầy nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước đến nước ta ngày tăng - Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , … v Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp Giáo Án: Hoạt động Trò HTĐB -Trưng bày tranh ảnh du lịch thương mại (các ngành nghề khu du lịch tiếng Việt Nam - Đọc ghi nhớ SGK HĐNT: (1’) - Dặn dị: Ơn - Chuẩn bị: Ơn tập - Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 30 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết Kiến thức: - Nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động) Kĩ năng: - Viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) 166 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập + HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) -HS đọc chuẩn bị: q/sát hoạt động người thân người mà em yêu mến -Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Phát triển hoạt động: (33’) TG 10’ 18’ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HTĐB v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS Hoạt động cá nhân nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động) Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại -1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm * Bài 1: - HS làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay Câu mở đoạn - Các đoạn văn ••Nội dung đoạn + Đoạn 1: “Bác Tâm … loang mãi” (Câu mở đoạn:Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc) + Đoạn 2: “Tiếp theo …cái áo ấy”Tả kết lao HSY động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên) + Đoạn 3: “ Phần lại” Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền • Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm vá + Tìm chi tiết tả hoạt động xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao bác Tâm động • Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đeù xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng Hoạt động cá nhân v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại 167 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG 5’ Giáo Án: Hoạt động Thầy * Bài 2: Hoạt động Trò HTĐB Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến HSY - HS đọc phần yêu cầu gợi ý; làm - HS đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh Giáo viên nhận xét chốt chân thật, - Cả lớp nhận xét tự nhiên vHoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phướng pháp: Thi đua HSG - Đọc đoạn văn hay - Tổng kết rút kinh nghiệm - Phân tích ý hay HĐNT: (1’) - Hoàn tất tập - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động” - Nhận xét tiết học Tốn Tiết 75 : GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết Kiến thức: - Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số - Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Kĩ năng: - Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK, VBT III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Tỉ số phần trăm - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Giải toán tỉ số phần trăm Phát triển hoạt động: (34’) TG 15’ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết cách Hoạt động cá nhân, lớp tính tỉ số phần trăm hai số Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Giáo viên cho HS đọc ví dụ – Phân tích Học sinh đọc đề • Đề u cầu điều gì? 168 HTĐB Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG Hoạt động Thầy • Đề cho biết kiện nào? 15’ 4’ 1’ • Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525 Nhân 100 chia 100 (0,52 ×100 :100 = 52, :100 = 52,5 %) vTạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích + Học sinh nữ chiếm 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 52 học sinh + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% → Ta viết gọn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% • Thực hành: Ap dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần trăm • Giáo viên chốt lại v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS vận dụng giải thích tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Phướng pháp: Thực hành, động não * Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS tìm tỉ số % biết tỉ số: • Giáo viên chốt lại * Bài 2: - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33% • Giáo viên chốt khác * Bài 3: - Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm Giáo Án: Hoạt động Trị HTĐB -Học sinh tính tỉ số phần trăm HS nữ HS toàn trường - HS toàn trường : 600 - HS nư : 315 -HS làm theo nhóm - HS nêu cách làm nhóm - Các nhóm khác nhận xét HS nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600 + Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương Học sinh đọc tốn b) – Nêu tóm tắt Hoạt động lớp • Học sinh đọc đề; làm bài; sửa - Lần lượt HS lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét • Học sinh đọc đề; làm bài; sửa HSY • Học sinh đọc đề - Học sinh làm – Lưu ý cách chia - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi (thi đua) Giải tập số SGK HSY v Hoạt động 3: Củng cố Phướng pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số HĐNT: (1’) - Chuẩn bị: “Luyện tập” 169 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: - Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học Kĩ Thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I MỤC TIÊU: • II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên : Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc ni gà Phiếu học tập  Học sinh: 170 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: Bài mới: TG Hoạt động Thầy Hoạt động1: Tìm hiểu lợi ích việc ni gà Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận Chia nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho nhóm: - Nêu thời gian thảo luận 15 phút Các sản phẩm ni gà Hoạt động Trị HTĐB - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, thư ký nhóm ghi chép lại ý kiến bạn vào giấy - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Thịt gà, trứng gà - Lông gà - Phân gà -Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng/ năm Lợi ích - Cung cấp thịt, trứng dùng để làm việc nuôi thựuc phẩm hàng ngày Trong thịt gà, gà trứng gà có nhiều chất bổ, chất đạm Từ thịt gà, trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác - Cung cấp nguuyên liệu (thịt, trứng gà) cho công nghiệp chế biến thực phẩm - Đem lại guồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn - Ni gà tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiện - Cung cấp phân bón cho trồng trọt Hoạt động 2: đánh giá kết học tập - Gv dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập - HS làm tập HS Lợi ích việc ni gà là: + Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm  + Cung cấp chât bột đường  + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm  + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi  + Làmthức ăn cho vật nuôi  - HS báo cáo kết làm + Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp  tập + Cung cấp phân bón cho trồng  + Xuất  - Gv nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh 171 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: - Chuẩn bị: Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà Khoa học Tiết 30 : CAO SU I Mục tiêu: v Học xong này, học sinh biết Kiến thức: - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su - Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su Kĩ năng: - Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62 , 63 Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) Thuỷ tinh - Học sinh bốc thăm trả lời câu hỏi → Giáo viên tổng kết, cho điểm Giới thiệu mới: (1’) Cao su Phát triển hoạt động: (30’) TG 10’ 15’ 5’ Hoạt động Thầy v Hoạt động 1: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp → Giáo viên chốt: Cao su có tính đàn hồi v Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su - Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải • Bước 1: Làm việc cá nhân • Bước 2: làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi: - Người ta chế tạo cao su cách nào? - Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì? -Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su v Hoạt động 3: Củng cố 172 Hoạt động Trò Hoạt động nhóm, lớp HTĐB -Các nhóm làm thực hành theo dẫn SGK - Đại diện nhóm báo cáo KQ làm thực hành nhóm Hoạt động lớp, cá nhân -Học sinh đọc nội dung mục BCB trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi cuối -Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét HSY Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG 1’ Hoạt động Thầy - Nhắc lại nội dung học? - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương Giáo Án: Hoạt động Trò HTĐB HĐNT: (1’) - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chất dẽo” - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ sáu 5/11/2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ A Mục tiêu: * Giúp HS thoải mái sau tuần học tập * Nhắc nhở HS thi đua học tốt Giúp đỡ bạn học yếu * Nắm Nội dung ý nghĩa cách ngôn tuần vừa qua * Tham gia trò chơi“ Chạy nhanh theo số” B Hoạt động lớp: 173 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương TG 5’ 15’ 4’ Hoạt động Thầy v Hoạt động 1 Ổn định: * Kiểm tra sĩ số * Hát tập thể v Hoạt động 2 Tiến hành sinh hoạt: - Đại diện tổ báo cáo hoạt động thi đua tuần 15 * Các Nhóm trưởng cho thành viên nhóm nhận xét mặt học tập @ GV nhận xét tuyên dương v Hoạt động 3 Kế hoạch tuần đến: • Thực hiện: Giúp đỡ bạn học tập • Giữ gìn vệ sinh cá nhân • Triển khai rèn chữ viết đều, đẹp @ Trò chơi: “Chạy nhanh theo số” @ Cần thực tốt nội dung triển khai HĐNT: (3’) Giáo Án: Hoạt động Trị • HTĐB Ưu điểm Tuyên dương bạn có điểm10 @ Nhóm tuyên dương • Khuyết điểm: + Các bạn tự nhận xét thân trước nhóm mặt hạn chế + Nhóm trao đổi nhận xét sửa chữa + Hứa trước nhóm sửa chữa • Các tổ trưởng báo cáo trước lớp mặt học tập nhóm • Lớp trưởng nhận xét chung + Tun dương bạn có tinh thần học tốt + Nhóm trao đổi đạt kết * Cả lớp lắng nghe thực kêt hoạch tuần đến @ Cả lớp tham gia trò chơi @ HS ý lắng nghe thực + GV : Tổng kết hoạt động tập thể 174 Nguyễn Tấn Trí ... Thầy • Đề cho biết kiện nào? 15? ?? 4? ?? 1’ • Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 3 15 : 600 = 0 ,52 5 Nhân 100 chia 100 (0 ,52 ×100 :100 = 52 , :100 = 52 ,5 %) vTạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích + Học... sinh nữ chiếm khoảng 52 học sinh + Đổi ký hiệu: 52 ,5 : 100 = 52 ,5% → Ta viết gọn: 3 15 : 600 = 0 ,52 5 = 52 ,5% • Thực hành: Ap dụng vào giải tốn nội dung tỉ số phần trăm • Giáo viên chốt lại v... lưu ý : -HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm Phần c) chuyển phân số thập phân thành STP - Học sinh làm bài; sửa để tính HSY a) 40 0 + 50 + 0,07 = 45 0,07 b) 30 + 0 ,5 + 0, 04 = 30, 54 = 100 + + 0, 08 = 107,