tuần 30 một số hiện tượng thời tiết và mùa

-Trẻ biết tên các mùa trong năm, biết một số hiện tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng của nó tới đời sống con người.. 2/ Kỹ năng:.[r]

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Chia trẻ vào nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - Hơ hấp: thổi bóng bay - Tay: tay đánh chéo phía trước sau

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân

- Bật: Bật chỗ

*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 08/04/ 2019 đến 03/05 năm 2019).

Một số tượng thời tiết mùa. (Từ 15/04/2019 đến 19/04/2019) HOẠT ĐỘNG

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề số tượng thời tiết mùa

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:

- Hô hấp: thổi bóng bay

- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi , hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát bầu trời trò chuyện tượng thời tiết ngày hơm Chăm sóc vườn hoa

- Trò chuyện mùa năm, giải câu đố mùa

2 Trò chơi vận động. - Nhảy qua suối nhỏ,Trời nắng trời mưa, Ai nhanh hơn, Cáo Và thỏ

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Trẻ biết quan sát bầu trời trò chuyện tượng thời tiết - Trẻ biết tên mùa năm, Trẻ biết giải câu đố mùa

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ thích chơi trị chơi chơi thành thạo

- Rèn tính nhanh nhẹn

- Trẻ biết chơi ngoan chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết chơi với cát nước

- Mũ, dép, quang cảnh trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường phẳng

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Mùa hè đến ”, - Cô cho trẻ dừng chân quan sát bầu trời hơm - Bầu trời hôm ?

- Trời có nắng gió khơng?

- Trời nắng phải làm gì? - Bây mùa gì?

- Mùa hè mặc quần áo nào?

=> GD trẻ trời nắng phải có mũ che * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ - Cô nhận xét trình chơi

* Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với cát nước. - Cô quan sát trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ: phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa hè

3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi với cát nước

A TỔ CHỨC CÁC

động Chơi, hoạt động ở các góc

- Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình + Bán hàng

- Góc xây dựng:

+ Lắp ghép, xây dựng công viên nước, xây dựng vườn hoa

- Góc tạo hình:

+ Vẽ, tơ màu: Vẽ mưa, ơng mặt trời…

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh tượng tự nhiên: Mưa, nắng, mùa năm, làm sách tranh mùa

* Góc âm nhạc:

+ Hát biểu diễn hát chủ đề

-Biết thỏa thuận nhập vai chơi, chơi thành thạo

- Rèn kỹ nhanh nhẹn

-Trẻ biết phối hợp để lắp ghép, xây dựng công viên nước, xây dựng vườn hoa - Biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu mưa, ông mặt trời - Biết cách xem tranh ảnh tượng tự nhiên

-Trẻ biết hát biểu diễn văn nghệ

- Đồ chơi góc đóng vai

- Đồ chơi góc xây dựng

- Vở tạo hình,màu tơ

- Tranh ảnh chủ đề

- Bài hát

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho tơi làm mưa với” trị chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình, bán hàng.

- Góc xây dựng: + Lắp ghép, xây dựng cơng viên nước

- Góc tạo hình: + Vẽ, tơ màu: Vẽ mưa, ơng mặt trời…. - Góc sách: + Xem tranh ảnh tượng tự nhiên: Mưa, nắng, mùa năm…

- Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát chủ đề - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đoàn kết , chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi, hoạt động theo

ý thích

Hoạt động chung:

- Làm sách Trẻ tô màu tranh mùa năm

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ làm sách, tô màu tranh mùa năm

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Sách, bút màu

- Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Vệ sinh, đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ tô màu tranh mùa năm - Ôn hát theo chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ trả lời - Trẻ tô màu - Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Thực chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu.

Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trị chuyện chủ đề

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

-Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng ngang - Biết chơi trị chơi chuyền bóng qua đầu

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ chuyền bóng bắt bóng, phát triển tay cho trẻ 3 Thái độ:

- u thích mơn thể dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Bóng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ hát “ Nắng sớm” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

=> GD trẻ trời nắng ngồi phải có mũ che ô 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: “Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang” Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ theo vịng trịn kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: đứng tự nhiên, chân rộng vai, tay cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh chuyền bắt bóng sang Phải đưa bóng sang phía phải, bạn kế bên bắt bóng tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh hết hàng ngược lại

- Mời 1- trẻ lên chuyền thử

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi cô khen lớp

* Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: TTCB đứng tự nhiên, chân rộng vai, tay cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh chuyền bóng lên đầu sau bạn kế bên bắt bóng tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh hết hàng ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Mưa rơi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi làm mưa với”.

I- MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyện kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Bài giảng điên tử Máy tính, máy chiếu - Trị chơi

- Bài hát Cho làm mưa với 2 Địa điểm:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?

- Trời mưa làm cho người cối nào?

=> GD trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết đội mũ nón đường trời nắng, trẻ biết lợi ích

mưa

2 Giới thiệu bài.

- Các để biết lợi ích mưa tác giả Trương Minh Huệ sáng tác thơ “Mưa rơi” để tặng cho đấy, cô đọc thơ

3 Hướng dẫn tổ chức

a) Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: - Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Bài thơ nói gì? mưa nào? thơ nói lên giọt mưa rơi xuống tí tách, mưa cần thiết đời sống người, mưa làm cho cối xanh tốt Như mưa cần thiết sống

- Trẻ đọc tên thơ

b) Hoạt động2: Câu hỏi đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Mưa rơi con?

- Trời mưa làm cho người cối nào?

- Nếu khơng có mưa người cảnh vật nào?

- Nếu mưa to ảnh hưởng đến người, cảnh vật nào?

- Qua thơ nhắc nhở điều gì?

=> Qua thơ chho ta biết lợi ích mưa Nếu mua nhiều ảnh hưởng không nhỏ tới người cối…

- Vâng ạ!

- Lắng nghe cô đọc thơ - Lắng nghe cô đọc quan sát tranh

- Trẻ đọc tên thơ - Bài thơ: Mưa rơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

=>GD trẻ khơng ngồi trời mưa, đội mũ nón ngồi đường, khơng trú mưa gốc to

c) Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc – lần - Cho tổ, nhóm ,cá nhân lên thi đua

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d) Hoạt động Trị chơi “Trời nắng trời mưa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi

Cơ nói “Trời nắng” Trẻ nói “Đội mũ” Cho hai tay làm mũ

“Trời mưa” “Che ô” Cho hai tay làm

“Mưa nhỏ” “Tí tách” vỗ tay

“Mưa to” “Lộp độp” Vỗ tay thật to

- Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

- Cô động viên tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô ngồi trời nắng, mưa biết lợi ích mưa sống người

5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019

Tìm hiểu số tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng tới đời sống người.

Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ: Mưa rơi.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết tên mùa năm, biết số tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng tới đời sống người

2/ Kỹ năng:

- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định

3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh số thời tiết ảnh hưởng thời tiết người - Trò chơi

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp đọc thơ: "Mưa rơi”

- Vừa vừa đọc thơ gì?

- Mưa đem lại lợi ích cho chúng ta?

- GD: trẻ phải đội mũ nón ngồi trời nắng ngồi trời mưa

2 Giới thiệu bài:

-Các ! hơm tìm hiểu số tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng tới đời sống người

3 Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu số tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng tới đời sống người.

- Bạn giỏi kể cho cô xem nước ta có bao nhiêu mùa? mùa ?

Các ! nước ta có bốn mùa : mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông Cho trẻ đọc tên mùa

* Tìm hiểu khám phá mùa hè. - Cơ đọc câu đố:

Mùa nóng Trời nắng trang trang Đi học làm

Phải mang mũ nón

( Đố biết mùa )

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh mùa hè hỏi trẻ:

- Đây mùa ?

Cho trẻ đọc tên mùa: mùa hè

- Trẻ đọc cô - Bài thơ “Mưa rơi” - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ kể tên mùa - Trẻ đọc tên mùa

- Mùa hè -Trẻ quan sát - Mùa hè

- Thời tiết mùa hè nào?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh thời tiết mùa hè: trời nắng to, mưa rào, sấm chớp,có cầu vồng

- Khi mùa hè đến phải mặc quần áo nào?

Cô cho trẻ xem hỉnh ảnh trang phục mùa hè váy, quần áo mát mẻ

- Mùa hè đến thường bố mẹ cho đâu?

- Khi ngồi trời nắng phải làm gì?

- Mùa hè ảnh hưởng đến đời sống hàng ngày chúng ta?

=> Các Thời tiết mùa hè nóng oi ả, nắng to nên phải đội mũ nón ngồi, khơng đội mũ, che làm cho ta bị cảm, say nắng

* Tìm hiểu khám phá mùa đơng.

- Cơ cho trẻ quan sát sơ hình ảnh mùa đơng. - Các xem mùa gì?

Cho trẻ đọc tên mùa đông - Mùa đông thời tiết ntn?

- Khi mùa đơng đến cịn gió nào?

Cơ cho trẻ xem hình ảnh mùa đơng, có tuyết rơi hỏi trẻ

- Mùa đơng mặc trang phục nào? Cơ cho trẻ xem hình ảnh trang phục mùa đơng - Cho trẻ xem hình ảnh cối vào mùa đông

- Giáo dục trẻ mặc ấm vào mùa đông, tất, đội mũ len

rào

- Trẻ quan sát

- Quần áo cộc, mát mẻ

- Đi tắm biển

- Con phải đội mũ, che ô

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát - Mùa đông - Trẻ đọc: Mùa đông - Rét buốt, lạnh - Gió to

- Mặc quần áo ấm, đội mũ, quàng khăn, tất

- Thời tiết mùa đơng làm ảnh hưởng đến đời sống người, vật ?

- Cô cho trẻ biết: Những ảnh hưởng thời tiết mùa đông như: bão lũ làm cho đổ, rét làm vật chết, ảnh hưởng đến sinh hoạt hàng ngày người: sức khỏe, bệnh

- Tương tự trên: Cô cho trẻ quan sát tìm hiểu mùa thu mùa xuân

b Hoạt động 2: Trò chơi

* Trị chơi 1: Nhanh tay, nghe rõ

- Cơ cho nói thời tiết để trẻ nói tên mùa : nói nóng trẻ nói: mùa hè

- Cô cho lớp chơi

* Trị chơi 2: Trị chơi:“Ai nhanh hơn’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội mùa hè đội mùa đông Mùa hè tìm hình ảnh mùa hè, đội mùa đơng tìm hình ảnh mùa đông Lần lượt từng thành viên đội lên tìm hình ảnh theo u cầu, sau gắn lên bảng đội mình, gắn xong chạy phía cuối hàng Khi bạn chay chỗ bạn lên hết

Luật chơi: Với thời gian nhạc đội tìm nhiều nhất, nhanh đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi

- Cô động viên tuyên dương trẻ - Nhận xét sau chơi

cằn

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên

- GD:Trẻ biết đội mũ, che ngồi trời nắng, mưa biết lợi ích mưa siống người

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019

Tập đếm nhận biết số lượng phạm vi 5, nhận biết một nhiều (1 mặt trăng nhiều ông )

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: “Nắng sớm” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết đếm phạm vi 5. 2/ Kỹ :

- Trẻ có kỹ đếm, kỹ so sánh - Trẻ biết chơi theo yêu cầu cô 3/ Giáo dục thái độ :

- Trẻ có ý thức hoạt động, biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải đội mũa, mưa phải che ô

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Rổ đồ chơi gồm có ngơi sao, ông trăng , thẻ số 1-5

- Một số đồ chơi để xung quanh lớp: đám mây, sao… 2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1- Ổn định tổ chức - trị chun

- Các hát vận động “Nắng sớm”.

- Trò chuyện trẻ qua nội dung hát

- GD trẻ: Nắng sáng tốt, tập thể dục phơi nắng sáng giúp xương chắc khỏe Nhưng nắng buổi trưa, chiều khơng tốt, ngồi nắng buổi trưa, hay buổi chiều phải mang trang, mặc áo dài tay

2 Giới thiệu bài:

- Trong học hôm cô học “ Tập đếm nhận biết số lượng phạm vi 5, nhận biết nhiều (1 mặt trăng nhiều ông )

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết khác rõ nét của hai đối tượng

- Cho trẻ quan sát hình ti vi

+ Hỏi trẻ có gì? dải lụa màu gì? Có dải lụa? + Các có nhận xét hai dải lụa,hai dải lụa có khơng?, dải lụa dài, dải lụa ngắn + Cô ý lên trẻ

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của hai đối tượng.

- Cơ cho trẻ quan sát hai dải lụa có gắn bảng Và cho trẻ nhận xét xem dải lụa dài, dải lụa ngắn

+ Các xem điều xảy chập hai đầu hai đầu trùng khít dải lụa

- Cô giáo chập hai đầu dải lụa

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Có dải lụa - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

+ Hai dải lụa nào? - Dạy trẻ so sánh:

+ Cơ tặng cho rổ đồ chơi? - Cô cho trẻ lấy băng giấy

+ Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với

- Cô cho trẻ thực

+ Hai băng giấy với nhau?

+ Vì hai băng giấy không dài nhau?

+ Băng giấy thừa đọan băng giấy dài Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ

- Cho trẻ nhắc lại

- Cơ cho trẻ nói lên khác chiều dài hai đối tượng nhiều lần

- KL: chập trùng khit đầu băng giấy với băng giấy đỏ dài băng giấy màu xanh

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: Tìm cánh hoa ngắn, tìm cánh hoa dài:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bơng hoa cúc cho trẻ tìm xem cánh hoa ngắn, cánh hoa n dài

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong * Trò chơi 2: Ai chọn nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: nói băng giấy dài

- Trẻ nhận xét!

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

hơn, trẻ nhặt băng giấy dài, nói băng giấy ngắn trẻ chọn băng giấy ngắn

- Khi nói băng giấy màu xanh trẻ nói băng giấy ngắn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Tên hoạt động: Tạo Hình

Vẽ mây mưa

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”

I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ biết vẽ mây mưa nét vẽ đơn giản - Trẻ biết phân biệt mầu sắc

2/ Kỹ

- Rèn khéo léo đôi bàn tay - Trẻ nhận biết phân biệt mầu sắc 3/ Giáo dục thái độ

- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II- CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- - Máy vi tính trình chiếu trời mưa, đám mây - Que chỉ, bảng, giá treo tranh

- Tranh trời mưa to, trời mưa nhỏ - Giấy trắng, sáp màu

- Giấy khổ A4

- Sáp màu

2/ Địa điểm tổ chức : - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Vừa vừa hát hát gì?

- Mưa mang lại lợi ích cho chúng ta? * GD trẻ đội mũ nón ngồi trời nắng, khơng trời mưa trú mưa gốc

2 Giới thiệu bài.

- Các hôm cô vẽ đám mây mưa thật đẹp

3 Hướng dẫn

* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại.

* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đám mây, mưa - Cơ có tranh đây?

=> À đám mây trời nắng bốc lên, ngưng tụ lại thành đám mây, đám mây nặng trút mưa xuống

- Mưa mang lại lợi ích cho chúng ta? - Đám mây có màu gì?

- Vẽ đám mây vẽ nào?

- Để vẽ đám mây cô vẽ từng đám mây nhỏ

- Đây tranh mưa nào? (cô vào tranh mưa to)

- Trời mưa to hạt nào? Trời mưa to vẽ nào?

=> Đúng trời mưa to cô vẽ nét xiên dài dày

- Cô vào mưa nhỏ hỏi: Cịn trời mưa chúng mình?

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với - Mưa làm mát xanh côi

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Những đám mây mưa

- Trẻ lắng nghe - Cây cối xanh tốt - Màu đen, nâu - Trẻ trả lời -Trẻ trả lởi - Trẻ quan sát

- Hạt to dầy - Trẻ trả lời

- Mưa nhỏ hạt nào?

- Trời mưa nhỏ cô vẽ nào?

=> À trời mưa nhỏ vẽ nét xiên ngắn thưa

- Giáo dục trẻ biết lợi ích mưa, ảnh hưởng mưa người cối…Trẻ phải đội mũ nón ngồi trời mưa, nắng

- Ngoài ra, tranh đẹp hơn, sinh động hơn, vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, tô màu cho tranh đẹp

* Hoạt động Trẻ thực

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cơ quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng

- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ * Hoạt động Trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ

- Tuyên dương vẽ đẹp

- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày

Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ u q giữ gìn sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ cầm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe

mình làm

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác