GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM: QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ

- Ngoài các địa danh, di tích lịch sử trên chúng mình còn biết những địa danh, di tích lịch sử nào ở trên quê hương Quảng Ninh cũng như trên đất nước việt nam của chúng ta..  Giáo dụ[r]

Tuần thứ : 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng

( Tập kết hợp bài: Quê hương tươi đẹp)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Trò chuyện giúp trẻ biết quê hương yêu quý qua số địa danh quê hương

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước * Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất

* Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ

Từ ngày 22/04/2019 đến 10/05/2019

Quê hương yêu quý

Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 26/04/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Trên q hương Đơng Triều có địa danh ?

+ Con biết ngày lễ hội lớn quê hương Đông Triều mình?

+ Con có u q q hương khơng? + Con làm để giúp ích cho quê hương?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quê hương,tự hào dân tộc Việt Nam

3 Thể dục sáng:

a Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hô hấp: : Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Đánh xoay tròn cánh tay + ĐT chân: Nâng cao chân gập gối

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang bên + ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang => Tập kết hợp với bài: Quê hương tươi đẹp c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Con có

- Chăm ngoan, học giỏi - Lắng nghe

- Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Gia đình; khu du lịch; nhà hàng ăn uống chế biến ăn đặc sản quê hương; cửa hàng thực phẩm; siêu thị

* Góc xây dựng: Xếp hình , xây cơng viên; khu di tích lịch sử đền an sinh chùa ngọa vân… * Góc nghệ thuật:

- Hát, biểu diễn hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

* Góc học tập: Phân biệt các hình, khối cầu, khối trụ, tách, phân loại đếm số lượng nhóm đối tượng phạm vi 10

+ Góc sách truyện : xem tranh truyện, Làm sách, tranh truyện số lễ hội, cảnh đẹp quê hương

* Góc TN: Chăm sóc cây, tưới chơi với cát, nước

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi, liên kết góc chơi - Biết khu dl tiếng quê hương Biết ăn đặc sản quê hương

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây công viên; khu dt lịch sử đền An Sinh, chùa Ngọa Vân - Trẻ biết hát lời, nhạc biết múa, hát BD tự nhiên số hát CĐ

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết phân biệt khối Biết phân loại, đếm nhóm đối tượng theo yêu cầu cô

- Trẻ biết lựa chọn hình ảnh đẹp để làm sách, tranh truyện cảnh đẹp quê hương đất nước

- Trẻ biết chăm sóc

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện gd trẻ có nếp sống văn minh, cách lịch giao tiếp - Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Rèn kĩ xếp hình kỹ lắp ghép khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục:

- GD trẻ biết giữ gìn sp - GD trẻ yêu âm nhạc - Biết giữ sách trò chuyện bạn…

- Đồ chơi gđ

- Đồ chơi nấu ăn, trang phục nấu ăn - Đồ chơi bán hàng - Đồ chơi xây dựng - Bộ lắp ghép

- Dụng cụ âm nhạc - Đĩa nhạc

- Các khối, hình; Thẻ số

- Các hình ảnh lễ hội, cảnh đẹp quê hương đất nước, kẹp, gim

- Dụng cụ chăm sóc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :

- Cho trẻ hát hát: “Quê hương tươi đẹp”

- Trò chuyện địa danh quê hương Đông Triều…

=> Giáo dục trẻ yêu quý quê hương…

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi:

- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Góc chơi có đồ chơi gì? Với đồ chơi chơi chủ đề chơi gì?

- Hơm chơi góc nào? Ai thích chơi góc xd ? Hôm xây công trình gì? Xếp hình cơng viên, khu di tích lịch sử… xây ntn? Bây góc chơi để phân vai chơi

* Góc đóng vai: Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì?

+ Gia đình bác du lịch đâu vào dịp lễ 30- 1- ?

+ Nếu chủ nhà hàng làm ? * Góc nghệ thuật:

+ Con biểu diễn ? Con định sử dụng cụ để thể ?

* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xếp hình cơng viên, khu di tích lịch sử đền An Sinh, chùa Ngọa Vân… + Con xếp ? Con xếp ? …

* Góc học tập:

+ Con dự định làm với hình khối ? + Con làm sách, tranh quê hương?

+ Góc TN: Các chăm sóc ntn? Khi chơi với đồ chơi cát, nước cần ý điều gì?

b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi Cơ chơi trẻ

- Cô bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết

c Hoạt động Nhận xét sau chơi :

- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu nhận xét Cơ nhận xét chung

3 Kết thúc: Củng cố - NX - TD - Chuyển hđ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Đàm thoại - Nhận góc, vào góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ biểu diễn

- Bài “Q hương tươi đẹp ” - Tơi xếp hình cơng viên… - Khối gỗ…

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm sách, tranh - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi liên kết góc chơi - Tham quan góc chơi

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện với trẻ dịa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện, đồng dao, ca dao chủ đề

2 Trò chơi vận động - Kéo co, nhanh hơn, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt,xích đu…) - Chơi vẽ phấn sân - Nhặt rụng sân trường

1 Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát bầu trời, sử dụng ngơn ngữ diễn tả trẻ quan sát

- Trẻ biết số địa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản q hương - Trẻ biết số hát, thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao quê hương

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo - Biết sử dụng phấn vẽ cảnh đẹp quê hương; Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

- Rèn thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi vận động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ - Điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Tranh ảnh chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng

- Dây thừng, khăn, nơ - Đồ chơi trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Quê hương tươi đẹp"

- Các vừa hát BH nói lên điều gì? Con có biết tỉnh Quảng Ninh có nét đẹp, đặc sản gì? Hơm tìm hiểu, khám phá nhé!

2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sk trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi, QS bầu trời, TC với trẻ địa danh tiếng, dt lịch sử, đặc sản quê hương.

- Các qs thấy bầu trời hôm nào? Thời tiết mùa hè có đặc điểm gì? Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Quê hương Quảng Ninh có địa danh

- Trẻ hát

- Nói cảnh đẹp quê hương - Trẻ trả lời

tiếng? (Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Chùa Quỳnh Lâm,…)

- Bố làm nghề gì? (Quảng Ninh tỉnh có nhiều than)

- Ở địa phương có loại sản phẩm gì? (dưa hấu, khoai tây, rau xà lách…)

- Ngồi ra, thị xã Đơng triều cịn có nghề truyền thống? (nghề gốm sứ)

- Đơng Triều có đặc sản gì? (Nếp hoa vàng, Na, Vải Bình Khê) - Các có u q hương khơng? (Gd trẻ biết tự hào yêu quê hương nơi sống)

- Cho trẻ hát, đọc thơ, đọc đồng dao, ca dao quê hương 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi với TC quen thuộc Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn 2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại đd lại số trẻ… 3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Cao, xanh

- Thời tiết oi bức, nắng nóng - Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Trà Cổ… - Nghề thợ mỏ

- Dưa hấu, dưa chuột, khoai tây… - Nghề gốm sứ

- Nếp hoa vàng, Na, Vải Bình Khê

- Có - Ghi nhớ - Hát, đọc thơ - Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích - Vẽ cảnh đẹp quê hương - Nhặt rụng

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ôn kiến thức buổi sáng Bé làm quen với chữ cái, Toán

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích

5 Vệ sinh cuối ngày

6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ thuộc hát, thơ học - Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Đoàn kết bạn bè

- Đồ dùng học tập - Vở làm quen chữ cái, Toán, sáp màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Thực Bé làm quen chữ cái, Tốn: - Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

7 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực LQCC, Tốn - Trẻ ơn

- Trẻ tự chơi góc

- Trẻ thực làm vệ sinh

- Trẻ hát, múa hát chủ đề - Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Đi mép bàn chân Chạy 18m khoảng thời gian - giây

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Quê hương tươi đẹp’’

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết mép bàn chân Chạy 18 m thời gian 5- giây - Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo mép bàn chân cho trẻ - Phát triển tố chất nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết tham gia hoạt động tập thể, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ yêu quý quê hương đất nước, giữ gìn nét đẹp văn hoa quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đĩa nhạc

- Vạch xuất phát - Ống cờ xanh, đỏ

- Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát cô “ Quê hương tươi đẹp’’ - Trị chuyện

+ Bài hát nói ?

+ Q hương có ?

+ Q hương sống có ?

=> Giáo dục trẻ biết quê hương đất nước Việt Nam rộng lớn từ Bắc vào Nam trải dài theo hình chữ s vùng miền lại mang sắc riêng, phong tục riêng Quê hương nơi sinh ta ni ta khơn lớn trưởng thành, có biết kỉ niệm…

2 Giới thiệu bài:

Các ạ! Để bảo vệ quê hương đất nước bình, giàu đẹp địi hỏi

- Trẻ hát - Quê hương

- Đồng lúa xanh, núi rừng - Đồng lúa, nhà máy, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử…

- Lắng nghe

phải có sức khỏe tốt, học tập thật giỏi để sau giúp cho quê hương ngày phát triển giàu đẹp Để có sức khỏe tốt phải hăng say tập luyện thể dục thể thao Bài học hơm tập tập “Đi mép ngồi bàn chân, chạy 18m 5-7 giây’’ để rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo thể, có đồng ý không ?

3 Hướng dẫn:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a.Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ khởi động kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau chuyển đội hình hàng ngang theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: - Hướng dẫn trẻ tập động tác

+ ĐT tay: Đánh xoay tròn cánh tay + ĐT chân: Nâng cao chân gập gối (NM) + ĐT bụng: Đứng quay người sang bên + ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang (NM) - Cho trẻ điểm danh 1, đến hết

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “ Đi mép bàn chân, chạy 18m thời gian 5- giây’’

- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?

- Cơ thực lại vận động lần 2: Phân tích động tác: Đứng trước vạch xuât phát tay thả xuôi tự nhiên, có hiệu lệnh thẳng phía trước, nghiêng bàn chân phía ngồi để trọng lượng thể dồn lên mép bàn chân, đến vạch xuất phát thứ ta bắt đầu chạy nhanh đến ống cờ, chạy mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi, sau cuối hàng đứng để bạn lên thực

- Cô mời bạn lên thực ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét

- Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)

- Cô cho bạn đội thi đua với xem bạn khéo, chạy nhanh

- Có

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Quan sát

- Tập tập PTC cô

- Điểm danh

- Trẻ đứng hàng đối diện

- Trẻ quan sát

- Đi mép bàn chân, chạy nhanh 18m thời gian 5- giây

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ xung phong lên tập mẫu

- Trẻ thực

- Lần 3: Cho đội thi đua với xem đội nào khéo, chạy nhanh lấy nhiều cờ - Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét, tuyên dương đội nhanh lấy nhiều cờ

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ hát, múa “ Múa với bạn Tây Nguyên’’

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì?

- Về nhà thực lại vận động để rèn luyện sức khỏe nhé!

=> Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe - Xung phong - Hát, múa

- Đi mép bàn chân, chạy 18m thời gian – giây

- Vâng - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Trị chuyện cảnh đẹp di tích lịch sử, lễ hội quê hương

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: “Em yêu Quảng Ninh” - Trị chơi: “Về địa danh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi quê hương, số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương đất nước

- Biết số ăn đặc sản, phong tục tập quán quê hương 2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ, so sánh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ yêu quý quê hương đất nước, giữ gìn nét đẹp truyền thống quê hương, đất nước

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- Tranh ảnh số danh lam thắng cảnh quê hương đất nước: Vịnh Hạ Long; Chùa Yên Tử; Chùa Ba Vàng; Chùa Ngọa Vân; Lăng Bác; Tháp Rùa; Văn miếu Quốc Tử Giám

- Tranh lô tô địa danh Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ nghe “ Em yêu Quảng Ninh” - Trị chuyện:

+ Chúng vừa nghe hát nói vùng quê ?

+ Chúng biết quê hương Quảng Ninh ?

+ Ngồi q hương Quảng Ninh cịn biết địa danh q hương khác ? => Giáo dục trẻ biết quê hương Quảng Ninh thiên nhiên ban tặng cho nguồn khống sản vơ giá than nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, đặc biệt Vịnh Hạ Long UNETCO công nhận kì quan thiên nhiên Thế giới Ngồi có danh lam thắng cảnh đẹp khác như: Chùa Yên Tử; Chùa Ba Vàng Ở thủ Hà Nội có Lăng Bác Tháp Rùa…

2 Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

- Quảng Ninh - Trẻ kể

Các ! Hôm lớp tuổi A1 tổ chức chuyến thăm quan du lịch qua ảnh nhỏ, đồng hành chương trình giáo Vân Anh hướng dẫn viên du lịch hành trình ngày hơm

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Bé khám phá

Xin kính chào vị khách quý, điểm dừng chân chương trình du lịch ngày hơm đưa q khách đến vùng vịnh Hạ Long tiếng quê hương Quảng Ninh với hàng ngàn đảo lớn nhỏ, nơi giới công nhận kì quan thiên nhiên tiếng giới

+ Quý khách thấy phong cảnh nơi nào?

- Đây tranh toàn cảnh người cảnh đẹp nơi đây: Hòn Trống mái; Động Thiên Cung; Đảo Ti Tốp…Hàng năm có nhiều du khách đến thăm quan du lịch để tìm hiểu, khám phá hưởng thụ cảnh đẹp

- Điểm dừng chân đưa quý khách đến thăm quan khu di tích lịch sử tiềng : “ Chùa Yên Tử’’ thuộc vùng quê hương Quảng Ninh Nơi hàng năm vào dịp đầu xuân năm người lại kéo trẩy hội để ngắm cảnh đẹp cầu may mắn, bình an Khu di tích ghi lại dấu ấn thời vua Trần Nhân Tông chọn nơi để tu hành

- Điểm đến đưa quý khách đến tiếp với khu di tích gây dựng tu tạo “ Chùa Ba Vàng’’ nơi nơi thờ nhiều vị thần thánh Mọi người đến thăm quan, vãng cảnh đẹp cầu may cho gia đình…

- Tiếp theo hành trình đưa quý khách đến thủ đô nước Việt nam ? - Cơ đưa hình ảnh Hồ Gươm hỏi trẻ

+ Cúng có biết đâu khơng ? + Con biết Hồ Gươm ?

 Hồ có tên gọi Hồ Gươm gắn liền với tích vua Lê Lợi trả lại gươm thần cho Long Quân Hồ Gươm danh lam thắng cảnh đẹp Hà Nội, nằm trung tâm thủ đô

- Lắng nghe

- Rất đẹp

- Quan sát, lắng nghe

- Thủ đô Hà Nội - Hồ Gươm

hà Nội, niềm tự hào người Hà nội - Nơi đến có biết đâu không ?

+ Người Việt nam xây dựng Lăng Bác để làm gì? => Dân tộc Việt Nam xây dựng Lăng Bác để tưởng nhớ đến Bác, người lãnh tụ vĩ đại có cơng dựng nên đất nước Việt Nam hịa bình, độc lập, để tỏ lịng u kính Bác, hàng ngày người khắp miền tổ quốc Lăng để viếng Bác

- Cũng thủ đô Hà Nội đưa quý khách đến thăm quan địa danh rât tiếng, nơi trường đại học nước ta, cịn ghi danh người học giỏi, đỗ đạt cao, văn miếu Quốc Tử Giám

b Hoạt đông 2: Mở rộng:

- Ngồi địa danh, di tích lịch sử cịn biết địa danh, di tích lịch sử quê hương Quảng Ninh đất nước việt nam chúng ta?

 Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đát nước, biết gìn giữ truyền thống quý báu dân tộc…

c Hoạt động 3: Giới thiệu ăn đặc sản của quê hương Quảng Ninh vùng miền.

- Các địa phương, vùng miền có ăn đặc trưng riêng, ăn đặc sản nhiều người biết đến như: Đến với quê hương Quảng Ninh ta thưởng thức hải sản tươi ngon tôm, mực cua, ghẹ Đến với Hà Nội ta

thưởng thức bánh cốm, mứt sen, ô mai Bánh đậu xanh Hải Dương, bánh gai Nam Định…

d Hoạt động 3: So sánh

- Vịnh Hạ Long – Lăng Bác Hồ

- Văn miếu Quốc Tử Giám – Chùa Yên Tử => Khái quát lại: Những địa danh giống danh lam thắng cảnh, di tích lịc sử tiếng dân tộc Việt Nam Khác ý nghĩa lịc sử, tên địa danh

e Hoạt động 4: Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Về địa danh’’ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Lăng Bác Hồ

- Để tưởng nhớ đến Bác Hồ - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ kể: Tuần Châu- Bãi Cháy; Quan Lạn; Chùa Ngọa Vân; Chùa cột…

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- So sánh

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi Củng cố:

+ Hơm tìm hiểu ? + Chúng chơi trị chơi ?

=> Giáo dục trẻ biết truyền thống văn hóa dân tộc Việt Nam Từ trẻ thêm yêu quý quê hương đất nước, biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội’’

- Chơi trò chơi

- Quê hương đất nước - Về địa danh - Lắng nghe

- Hát, chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái

Làm quen chữ s, x

- Trị chơi “Tìm chữ ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ s, x Nhận biết chữ từ - Biết cấu tạo chữ s, x

- Biết cách chơi trò chơi với chữ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cách phát âm, khả so sánh phân biệt, phát triển ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ u q mơn học, có ý thức học

- Trẻ biết yêu quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Thẻ chữ s, x; bảng gài, que chỉ, đĩa nhạc… - Giáo án điện tử

- Tranh có chứa từ “ Sơng q, Xóm làng…” - Tranh có nội dung thơ ca dao… Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ nghe “ Quê hương ” + Các vừa nghe hát gì?

+ Trong sinh lớn lên có quê hương, quê hương nơi dìu dắt khơn lớn Vì cho dù có đâu xa nhớ quê hương mình…

Giới thiệu bài:

- Bài học hôm cô làm quen với nhóm chữ chữ s, x

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ s, x * Làm quen với chữ s.

- Cô đọc câu đố “ Sông quê” đố trẻ… - Cô đưa tranh “ Sông quê” cho trẻ quan sát - Các xem tranh vẽ gì?

- Dưới tranh có từ “ Sơng q” cho lớp đọc từ “Sông quê” lần

- Cơ có từ “ Sơng q” ghép thẻ chữ rời, nhìn xem có giống từ “ Sông quê” tranh không? ( Cô cất tranh ) Cho trẻ đọc lần

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ ý

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Cho trẻ tìm chữ học từ “ Sơng q” - Cơ rút thẻ chữ cịn lại giới thiệu hôm cô làm quen với chữ chữ s

- Cô gắn thẻ chữ s to lên bảng giới thiệu chữ s - Cô phát âm mẫu lần “ Sờ”

- Cô giới thiệu cách phát âm

- Cô cho lớp phát âm, tổ, nhóm ,cá nhân phát âm

- Cả lớp đồng “ sờ” - Cơ phân tích cấu tạo chữ s - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s - Cả lớp nhác lại cấu tạo chữ s

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ s in hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ phát âm lại chữ s

* Làm quen với chữ x

- Chơi trò chơi: “ Trời tối – trời sáng”

- Các nhìn xem có tranh đây? - Cô giới thiệu cho trẻ biết từ " Xóm làng "ở tranh

- Cơ cho trẻ đọc từ " Xóm làng" 2-3 lần

- Cơ ghép từ " Xóm làng" thẻ chữ rời cho trẻ nhận xét ,so sánh với từ tranh

- Cơ cho trẻ tìm chữ x mà trẻ biết - Cô giới thiệu chữ " x"

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá nhân) Chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ "x"

- Cơ phân tích cấu tạo chữ x: Chữ x gồm có nét nét xiên trái nét xiên phải cắt điểm

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ x

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "x" in hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ phát âm lại 1- lần

=> Củng cố vừa làm quen với chữ gì?

- Trẻ tìm chữ học từ “ Sơng q”

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ ý

- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

- Trẻ ý quan sát

- Chơi trời tối , trời sáng - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ x

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Trẻ ý

c Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ s, x

+ Cho trẻ nêu điểm giống khác - Cô củng cố lại…

d Hoạt động 3: Luyện tập

* Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ’’

- Cơ giới thiệu cách chơi Cho trẻ chơi trị chơi ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời)

* Chơi tìm chữ s, x tên địa danh * Trò chơi : " Tìm nhanh gạch đúng” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho chơi ( Cô quan sát tạo hứng thú cho trẻ trình chơi)

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Củng cố - giáo dục …

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát '' Quê hương tươi đẹp '', chơi

- Trẻ so sánh

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ tìm chữ s,x từ

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Nhảy theo điệu nhạc”; “Trúc xanh”; “Số 10 đâu” “Thi xem nhanh”; “Làm theo yêu cầu cô” Bài hát “Quê hương tươi đệp”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận số lượng phạm vi 10, nhận nhóm số lượng phạm vi 10

- Trẻ nhận biết chữ số từ 1-10

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ đếm, so sánh thành thạo phạm vi 10 cho trẻ - Rèn trẻ KN tạo nhóm đối tượng theo số lượng cho trước

- Rèn cho trẻ kĩ hoạt động nhóm bạn nhóm - Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động

- u q q hương, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường giúp cho quê hương ngày xanh đẹp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên - trống; Thẻ số từ 1- 10 - Các thăm

- Hình ảnh Bác Hồ số lượng 10, 10 hoa

- Đài đĩa nhạc hát chủ đề; Giáo án điện tử; que Đồ dùng trẻ:

- Thẻ số từ 1- 10 đủ cho trẻ - Giấy A4, bút chì đủ cho nhóm

- Mỗi trẻ rổ để 10 hình Bác, 10 bơng hoa - Đồ dùng góc cây, hoa, cúc, kẹp,… - Túí khuy bấm đủ số trẻ

3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ du lịch qua ảnh nhỏ phong cảnh làng quê quê hương Đông Triều

=>GD: Chăm ngoan học giỏi sau lớn lên xây dựng quê hương đất nước

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Giờ học tốn hơm trước học số lượng 10 rồi, hôm cô ôn số lượng phạm vi 10

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 10.

- Với chủ đề “Quê hương- Đất nước- Bác Hồ”, Hôm cô gửi tặng lớp tranh - Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Cơ có tranh đây?

- Có tranh vẽ Bác? ( Cho trẻ đếm ) - Cô gắn hoa lên hỏi trẻ : Đây gì? (những bơng hoa), có bơng hoa? ( Cho trẻ đếm )

- Cho trẻ đếm lại số ảnh số hoa?

- Các thấy số ảnh số hoa với nhau?

- Có khơng? Vì sao?

- Cơ xếp tương ứng 1-1 số hoa số ảnh Bác cho trẻ đếm lại

- Cơ hỏi trẻ : Muốn có đủ bơng hoa để tặng Bác phải làm nào? ( Thêm hoa) - Bây có đủ hoa để tặng Bác chưa? - Thế số hoa bao nhiêu?, số ảnh Bác bao nhiêu?

- Đã chưa? mấy? (10)

- Các học giỏi, chơi trị chơi

* Trò chơi 1: Nhảy theo điệu nhạc - Cơ đố có nào?

- Để chào đón vị khách đặc biệt đến thăm q hương Đơng Triều, vận động thể theo tiếng trống nhé!

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, đánh tiếng trống, trẻ đốn xem vừa đánh tiếng trống thực theo yêu cầu cô + L1: tiếng trống

+ L2: tiếng trống + L3: 10 tiếng

- Với tiếng trống thích vận động nào?

- Cho trẻ chọn cách vận động theo số lượng tiếng trống khác

- Vâng - Trẻ ý - Trẻ quan sát - Tranh Bác Hồ - Trẻ đếm

- Những hoa - Trẻ đếm

- Trẻ đếm

- Khơng - Vì số hoa số ảnh - Chú ý – Trẻ đếm lại - Thêm hoa - Rồi

- Số hoa 10, số ảnh Bác 10

- Bằng nha 10 - Chú ý

- Luật chơi: Bạn đoán số lượng tiếng trống bạn dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kiểm tra kết

* Trị chơi 2: “Trúc xanh”- Cơ cho trẻ chọn thẻ chia nhóm trẻ theo thẻ mà trẻ chọn Từng đội bốc thăm làm yêu cầu thăm

1 tìm xem lớp đâu có số 10 tìm 10 đồ mà thích

3 đếm xi từ đến 10 đếm ngược từ 10 đến

5 cho bạn hát hát có số 8, 9, 10

6 tìm xem xếp sai nhóm sau gắn số tương ứng với bạn vừa tìm

8 tìm người láng giềng cho người bạn sau ( số trẻ tìm số 10 )

bắt chước tiếng xe lửa cô tiếng10 xếp số theo thứ tự giảm dần từ trái sang phải - Tổ chức cho trẻ chơi

- Có thể trẻ khơng hiểu nội dung thăm đọc gợi ý cho trẻ

- Nhận xét sau lượt chơi * Trò chơi 3: Số 10 đâu

+ Nhóm : vẽ điền số thích hợp vào ô trống +Nhóm : nối thẻ với số lượng tương ứng + Nhóm 3: vẽ sáng tạo theo số 10

b Hoạt động 2: Trò chơi củng cố

- TC1: “ Thi xem nhanh”

+ Cô phát lô tô cho trẻ, yêu cầu trẻ xếp 10 ảnh Bác thành hàng đếm Sau yêu cầu trẻ xếp ảnh Bác hoa so sánh, đếm số lượng tương ứng

- TC2: “ Làm theo yêu cầu cơ”

+ Cơ có bảng lớn, chia trẻ làm tổ, tổ 10 bạn

+ Cô yêu cầu tổ A gắn cho cô 10 ảnh Bác lên bảng Tổ B gắn cho cô 10 hoa lên bảng + Các nghe nhạc chơi, hết nhạc chơi kết thúc

- Cô ý động viên trẻ tham gia hứng thú - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố:

- Hơm học gì?

- Trẻ chơi trò chơi - Kiểm tra kết - Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chúng chơi trị chơi ?

=> Về nhà ơn lại số lượng 10 nhé!

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”

- Nhảy theo điệu nhạc, Thi xem nhanh…

- Vâng lời cô

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ tô màu cảnh đẹp quê hương

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét học để vẽ cảnh đẹp quê hương (phong cảnh miền núi) theo trí tưởng tượng

- Biết tơ màu tranh phù hợp, thể cảm xúc 2/ Kĩ năng:

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn kỹ vẽ, tô màu bố cục tranh hợp lý

- Thể cảm xúc cảnh đẹp quê hương đất nước qua nét vẽ Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng tranh bạn

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

- Trẻ biết trao đổi ý tưởng, cảm xúc với cô, với bạn - Trẻ yêu quý cảnh đẹp quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vẽ cảnh miền núi có nhà rơng, nhà sàn, cối, suối, ruộng - Vở tạo hình trẻ

- Sáp màu

- Đĩa nhạc chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định.

- Cô trẻ hát “ Múa với bạn Tây Nguyên” + Chúng vừa hát hát ?

+ Chúng biết vùng đất Tây Nguyên ?

2 Giới thiệu bài.

Các ơi! Quê hương Việt Nam có nhiều cảnh đẹp có nhiều dân tộc anh em sinh sống, từ miền xi đến miền ngược, vùng miền có đặc điểm văn hóa, phong tục riêng Bài học hơm tham quan vùng đất Tây Nguyên qua phịng triển lãm tranh xem có nét văn hóa đặc trưng nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. * Quan sát tranh vẽ cảnh nhà rông, đồi núi

-Trẻ hát

- Múa với bạn Tây Nguyên

- Có nhiều dãy núi, cối…

+ Con thấy tranh vẽ ? + Đây nhà ?

+ Nhà Rơng thường có dân tộc ? + Nhà Rơng có đặc điểm ?

+ Nhà Rơng vẽ nét ? + Nhà tơ màu ?

+ Xung quanh nhà có ?

+ Núi vẽ nét ? + Núi có màu ?

=> Cô nhắc lại cách vẽ: Nhà Rông dân tộc vùng Tây Nguyên xây dựng cao để tránh thú dữ, vẽ nét thẳng, nét ngang làm thân nhà, nét xiên làm mái nhà Các dãy núi vẽ nét cong, nét xiên tạo thành dãy núi

* Quan sát tranh vẽ nhà sàn, cối, núi.

+ Bức tranh vẽ ?

+ Nhà sàn có đặc điểm ?

+ Nhà sàn vẽ nét ? + Đằng sau nhà sàn có ?

+ Núi vẽ nét gì? + Bên cạnh nhà sàn có gì?

+ Cây vẽ nét ? + Cây có màu ?

=> Bức tranh nhà sàn vẽ nét thẳng, nét ngang làm thân nhà, nét xiên, nét ngang làm mái nhà Các nét cong, nét xiên tạo thành dãy núi cối tạo nét thẳng làm thân cây, nét cong làm tán

* Quan sát tranh vẽ nhà sàn, ơng mặt trời, mây, dịng suối, đồi núi, cỏ cây.

+ Con nhìn thấy tranh có khác so với tranh vừa quan sát ?

+ Ông mặt trời vẽ nét ? + Ơng mặt trời có màu ?

+ Đám mây có màu ? Được vẽ nét ? + Trước ngơi nhà có ?

- Vẽ nhà, núi, cối - Nhà Rông

- Dân tộc Tây Nguyên - Nhà cao

- Nét thẳng, nét ngang, nét xiên…

- Màu nâu - Có núi

- Nét cong, nét xiên - Màu xanh đậm - Lắng nghe, quan sát

- Nhà sàn, cối - Nhà cao, dài

- Nét thẳng, nét xiên, nét ngang

- Có núi

- Nét cong, nét xiên - Cây xanh

- Nét thẳng, nét cong - Màu xanh

- Lắng nghe, quan sát

- Tranh vẽ có suối, mặt trời, mây

- Nét cong trịn khép kín, nét xiên

- Màu đỏ

- Màu xanh, nét cong - Con suối

+ Dòng suối vẽ ? + Dịng suối có màu ?

+ Bên cạnh dịng suối có ?

- Các thấy tranh vẽ phong cảnh miền núi có đẹp khơng ?

- Chúng có muốn vẽ tranh cảnh đẹp miền núi giống khơng ?

* Thăm dị ý tưởng trẻ

+ Con định vẽ cảnh miền núi nào? + Con sử dụng nét vẽ để vẽ ?

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ cảnh vật miền núi có nhà sàn, có núi, có dịng sơng, vẽ thêm cối, hoa lá, ông mặt trời, đám mây cho tranh thêm đẹp Khi vẽ xong tô màu tranh cho khơng để chờm màu ngồi - Muốn vẽ tranh đẹp phải cầm bút tư thế, cầm đầu ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ, ngón Ngồi vẽ phải thẳng lưng khơng tì ngực vào bàn

3.2 Hoạt động 2:Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc cho trẻ thực

- Cô quan sát, gợi ý trẻ, giúp đỡ động viên trẻ kịp thời Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh cân đối

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ nắm cách vẽ

3.3 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Mời trẻ lên trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm

+ Con vẽ gì?

+ Con sử dụng màu để tơ? + Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm ?

- Cô nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ Động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm lần sau cần cố gắng

4 Củng cố:

- Hơm vẽ ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước, biết đoàn kết dân tộc anh em đất nước

5 Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Màu xanh - Cỏ cây, hoa - Có

- Có

- Nói ý tưởng vẽ

- Nét thẳng, nét xiên, nét cong…

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Vẽ nhà, núi, cây, hoa… - Màu nâu, màu xanh, đỏ

- Trả lời - Lắng nghe

- Vẽ cảnh đẹp quê hương - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………