Đang tải... (xem toàn văn)
- Vậy hôm nay giờ khám phá khoa học cô và các con sẽ cùng “quán sát, trò chuyện về đặc điểm, ích lợi của một số loại quả” nhé2. 2.Hướng dẫn.[r]
(1)Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2.Trò chuyện
3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài “Qủa”).
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ chủ đề: số loại - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý, lời bà, mẹ, cô giáo
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
* Thái độ:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 29/01/2021
Một số loại quả
Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/01/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Qủa”
+ Các vừa hát hát nói loại quảgì? + Các biết loại khác ?
- Các có yêu thích ăn loại khơng? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, ăn nhiều quả…
3.Thể dục sáng: a.Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ - Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Gà gáy
+ Tay: Đánh chéo hai tay raphía trước, sau + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: Bật chân trước, chân sau
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
*.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Trẻ thực
- Chơi theo ý thích - Hát
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe - Khởi động
- Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Cửa hàng bán loại quả, cửa hàng ăn uống
2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xây dựng vườn ăn bé
3 Góc nghệ thuật:
- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, hát, múa, biểu diễn hát chủ đề, vẽ, tô màu, nặn số loại
4 Góc học tập.
- Làm sách, xem tranh loại quả, phân loại nhóm
5 Góc Khoa học- TN:
- Chăm sóc cây, quan sát phát triển
1 Kiến thức
- Biết thể vai chơi
- Biết xây dựng vườn ăn
- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết vẽ, tô màutranh chủ đề
- Trẻ biết làm sách, tranh số loại quả, phân loại nhóm quả, trẻ biết chăm sóc
2 Kĩ năng
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Thái độ
- Yêu thích biết chăm sóc, bảo vệ xanh
- Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi bán hàng quả, ăn uống
- Bộ xây dựng, lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, màu tô, , giấy a4, tranh vẽ chủ đề
- Tranh ảnh số loại
- Đồ dùng chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tô chức
- Cho trẻ hát “Qủa”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát: -> Giáo dục trẻ yêu thích, ăn nhiều loại - Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
(4)- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành kỹ sư xây dựng không?
+ Chơi xây dựng vườn ăn quảnhư nào? + Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai bác bán hàng loại quả, bác bán hàng ăn uống ngưởi mua hàng thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi cất nơi quy định
- Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ góc
- Trẻ ý - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi - Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi - Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn ăn trường, trò chuyện số loại quả…
- Đọc thơ, đồng dao
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số đặc điểm, ích lợi quả,bảo vệ xanh - Trẻ biết đọc thơ, đồng dao quả, vẽ sáng tạo theo ý thích
(5)ngồi trời quả.
- Vẽ theo ý thích sân
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi: Gieo hạt, kéo co, trồng nụ trổng hoa, hoa nấy…
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với cát, nước, phấn vòng, nhặt rụng
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
-Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ, yêu thích biết cách chăm sóc bảo vệ xanh,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trị chơi, dây thừng
- Đồ chơi ngồi trời
- Phấn vẽ, phấn vòng, cát, nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2 Hướng dẫn
a: Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Bài hát vừa hát có tên gì? - Hơm quan sát ăn vườn trường
+ Đây ăn gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(6)+ Qủa khế có đặc điểm nhỉ? + Cịn gì?
+ Các có u thích lồi khơng? - u thích xanh làm nhỉ? - Cho trẻ đọc thơ, đồng dao số loại - Cho trẻ vẽ theo ý thích sân
-> Giáo dục trẻ yêu quý, biết chăm sóc bảo vệ vườn cây, ăn nhiều quả, lời cô giáo
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động.
- Trò chơi vận động: “Gieo hạt, kéo co, trồng nụ - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do.
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt trẻ động viên trẻ kịp thời, Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ, bao quát trẻ vẽ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
- Củng cố, nhận xét - Tuyên dương trẻ
- Có
- Tưới nước, nhổ cỏ… - Trẻ đọc
- Trẻ vẽ - Trẻ lắng nghe -Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ chơi
- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ, gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc thơ
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT
2. Chơi hoạt động theo ý thích
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát - Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ…
3 Thái độ
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
- Trả trẻ
- Tuyên truyền tới phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh covit-19
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Cô hướng dẫn trẻ hoạt động bé làm quen ATGT Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Biểu diễn văn nghệ
- Cơ làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề: số lợi
- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Tuyên truyền tới phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh covit-19
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
- Trẻ thực
(11)TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa
Hoạt động bổ trợ: Hát: Qủa
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Dạy trẻ kỹ vận động trèo lên xuống ghế kỹ - Trẻ biết trèo lên xuống ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn
2 Kỹ năng
- Phát triển chân tố chất vận động - Rèn luyện tự tin khéo léo
- Khéo léo đôi chân biết giữ thăng chân
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý học, thường xuyên tập thể dục - Khi tập không chen lấn xô đẩy
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Trang phục gọn gàng - Sân tập.Ghế thể dục
2 Địa điểm tổ chức
- Sân trường
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát cô bài:“Qủa” - Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nói đến nào?
- Ngồi cịn biết loại khác nữa?
=> Giáo dục trẻ có chứa nhiều vitamin nên nên ăn nhiều loại để có thể khỏe mạnh nhé? - Cơ kiểm tra sức khỏe: Hơm có bạn bị ốm, đau chân, đau tay không ?
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Hơm thể dục tập VĐCB: Trèo lên xuống ghế cao35cm ” nhé!
2 Hướng dẫn.
a, Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b.Hoạt động 2:Trọng động.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể - Lắng nghe - Vâng
- Trẻ báo cáo
- Tập thể dục
- Vâng
-Trẻ thực
(12)* Bài tập phát triển chung.
+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước + Động tác bụng: Đứng, cúi trước
+ Động tác bật: Bật chân trước, chân sau
- Tập nhấn mạnh động tác chân lần x nhịp Tập với hát: Quả
*VĐCB : “Trèo lên xuống ghế cao 35cm ” - Cô giới thiệu tên vận động
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
* TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, người thẳng hai tay thả tự nhiên, chân khép mắt nhìn thẳng phía trước, * TH: Khi có hiệu lệnh, tay vịn vào thành ghế tay lại giữ chặt mép ghế bước chân lên ghế tiếp tục bước chân đứng thẳng người thực bước xuống ghế, chân trèo lên ghế trước chân bước xuống trước thẳng đến ghế thứ 2, thứ tương tự sau cuối hàng đứng
- Gọi 1-2 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ + Lần : Cơ thực lại tồn động tác
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
(Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc, quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ.động viên khích lệ trẻ kịp thời)
* Trẻ thi đua
- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ - Nhận xét tuyên dương sau trẻ tập - Gọi trẻ lên thực lại vận động -> Cô củng cố lại vận động
*Trò chơi vận động: Trồng nụ trồng hoa.
- Các vừa tập vận động giỏi cô thưởng cho trị chơi có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , phổ biến cách chơi luật chơi
- Cho trẻ tiến hành chơi (2 – lần) (Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi) - Nhận xét sau chơi
c, Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ tập
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ theo dõi
-Trẻ xung phong -Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ thực
- Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(13)3 Kết thúc
- Củng cố giáo dục
- Hôm thực vận động có tên gì?
-> Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao để thể khỏe mạnh
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ ghi nhớ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021
(14)Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả”
TC: Ai nhanh nhất; Ơ cửa bí mật
I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loạị quen thuộc xung quanh trẻ - Trẻ biết ích lợi số loại người
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn luyện kỹ nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ 3 Thái độ:
- Biết chăm yêu quý bảo vệ vườn - Tập chung ý học - Tranh ảnh minh họa số loại - Bài thơ hát chủ đề
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: Ăn
- Trò chuyện trẻ chủ đề qua thơ: - Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Trong thơ có nhắc tới loại nào?
- Ngoài loại cịn biết có loại nữa?
- Ăn có nhiều chất gì?
- Hàng ngày ăn loại gì?
=>Giáo dục trẻ: Các thể người cần có quả, ăn rau cung cấp cho nhiều vi ta muối khống tốt cho thể Vì phải thường xuyên ăn
- Chúng có muốn biết rõ đặc điểm, ích lợi khơng?
- Vậy hơm khám phá khoa học cô “qn sát, trị chuyện đặc điểm, ích lợi số loại quả” nhé!
2.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
* Quả cam:
- Con có biết khơng? - Quả cam có hình dạng gì? - Quả cam có màu gì?
- Các ạ, cam chín có màu vàng đấy!
- Trẻ đọc thơ
- Ăn - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Vâng
(15)Còn xanh vỏ có màu nhỉ? - Đố biết vỏ cam nào? (Cô cho trẻ sờ cảm nhận)
- Các có biết bổ cam bên có nhỉ? - Trong múi cam có nữa?
- Hạt cam có ăn khơng? - Thế hạt cam phải bỏ vào đâu? - Các ăn cam chưa?
- Bạn nói cho biết ăn cam có vị nào? + Cô cho trẻ nếm thử hương vị cam cho ý kiến nhận xét
=> Cô chốt lại: Cam có nhiều vị khác như: “ Chua, ngọt” có chứa nhiều vitamin C tốt cho sức khỏe người Khi ăn nhớ bóc vỏ bỏ hạt
* Quả chuối
- Lắng nghe- lắng nghe
- Nghe cô đọc câu đố “ Quả cong cong
Xếp thành nải Khi chín vàng thơm Ăn ngon lắm”
- Là gì?( Cơ gợi ý trẻ khơng trả lời cô đưa đáp án)
- Đây chuối mà cô chuẩn bị cho - Quả chuối có màu gì?
- Quả chuối có dạng gì?
- Các thử sờ xem vỏ chuối nào? Vỏ chuối nhẵn hay sần?
- Khi ăn chuối phải bóc gì?
-> Đúng ăn chuối phải bóc vỏ vỏ bỏ vỏ vào đâu nhỉ?
- Các có muốn nếm xem chuối có vị khơng? - Ăn chuối có nhiều vitamin tốt cho sức khỏe
- Đố chuối chín có màu gì? - Cịn gì?
- Sao chuối lại màu vàng nhỉ?
-> Đúng chuối chín có màu vàng ăn ngon, cịn chuối xanh có màu xanh khơng ăn cho vào nấu chín ăn nhớ chưa?
b Hoạt động 2: So sánh
* So sánh cam chuối
+ Giống nhau: Đều có vỏ nhiều vitamin Khi chín có màu vàng
- Màu xanh - Trẻ sờ trả lời
- Có múi
- Tép cam hạt cam - Không
- Thùng rác - Rồi
- Ngọt chua
- Trẻ ăn nói lên cảm nhận
- Trẻ lắng nghe
- Nghe gì, nghe
- Trẻ trả lời
- Màu vàng
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ sờ trả lời - Bóc vỏ
- Thùng rác - Có
- Màu vàng - Quả chuối - Vì cịn xánh
- Vâng
(16)+ Khác nhau: - Vỏ cam sần sùi- cỏ chuối nhẵn nhụi - Cam dạng tròn- Chuối dạng dài
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều loại khác để tốt cho sức khỏe Trước ăn phải rửa gọt vỏ, bỏ hạt
c Hoạt động : Mở rộng
- Bạn giỏi kể cho bạn nghe xem cịn biết loại nữa?
- Các quan sát lên xem loại tìm hiểu cịn có loại ( mở video có loại lê, mận, dừa, dứa… )
d Hoạt động :Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “ Ai nhanh nhất”
+ Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ dùng tranh lơ tơ để tìm loại mà cô yêu cầu
- Cho trẻ 2-3 lần sau lần chơi động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Trị chơi 2: “ Ơ cửa bí mật”
+ Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi máy tính mở cửa đốn tên loại Quả cửa mở
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Hơm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ:u thích, chăm sóc bảo vệ xanh, ăn nhiều chín
- Nhận xét, kết thúc - Chuyển hoạt động
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ kể
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “quả”
I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, hiểu mối quan hệ mà trẻ biết thông qua đồng dao - Trẻ nhớ tên đồng dao
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghi nhớ, quan sát có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ diễn đạt đủ câu
- Trẻ đọc diễn cảm thể nội dung đồng dao 3 Thái độ:
- Biết cách chăm sóc bảo vệ cây, u thích mơn học, ý giờ, nghe lời cô giáo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung đồng dao - Tranh tô màu số loại có - Que chỉ, màu tơ
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “ Quả”
- Trị chuyện trẻ thơng qua hát - Các vừa hát hát có tên gì?
- Trong hát có nhắc đến loại nào? - Quả khế dùng để nấu gì?
- Quả trứng mẹ thường nấu cho ăn?
- Ăn trứng có nhiều chất gì?
- Ngồi loại có hát cịn biết có nữa?
=> Giáo dục: Trẻ thường xuyên ăn nhiều loại rau củ để cung cấp nhiêu vi ta muối khoáng cho thể, giúp thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào…
- Lắng nghe, lắng nghe - Nghe đọc câu đố “ Cây phất cờ đầu
Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây” - Là gì? Hơm muốn giới thiệu cho đồng dao “Lúa ngơ đậu nành” có muốn nghe xem đồng dao nói khơng?
2.Hướng dẫn:
- Có
- Trẻ hát đồng - Trẻ trả lời
- Quả khế, mít…
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Nghe gì, nghe
- Cây ngô
(18)a Hoạt động 1:Cô đọc diễn cảm đồng dao: - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa cho nội dung đồng dao
- Cô giới thiệu tên đồng dao
- Cho trẻ đọc tên đồng dao ghép chữ
- Các có muốn nghe đọc lại đồng dao lần không?
- Cô đọc lần 3: Chỉ chữ tranh
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Bài đồng dao vừa đọc có tên gì? + Lúa ngơ ai?
+ Đậu nành anh ai?
+ Dưa chuột dưa gang? + Dưa gang đố biết?
+ Cuối dưa hấu lại lúa ngơ nhỉ? + Các thấy đồng dao có hay khơng? + Chúng sẵn sàng học thuộc đồng dao chưa?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cô dạy cá lớp đọc đồng dao theo cô câu đến hết
- Cho tổ đọc, nhóm đọc - Cho nhân trẻ đọc
- Cô cho lớp đọc lại lần
d.Hoạt động 4: Cho trẻ tô màu tranh
- Cho trẻ tơ màu tranh loại cây, có đồng dao theo ý thích
- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ - Nhận xét sản phẩm
3 Kết thúc:
- Các vừa học đồng dao gì?
- Giáo dục trẻ biết biết chăm sóc bảo vệ loại
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ đọc
- Có - Trẻ ý
- Lúa ngô cô đậu nành - Cô Đậu nành
- Anh dưa chuột - Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ trả lời
- Cậu - Có
- Rồi
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tơ, nhóm - Cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc
- Trẻ thực
- Lúa ngô cô đậu nành
- Trẻ ghi nhớ
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(19)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ………
Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021
(20)Hoạt động bổ trợ: Thơ “Ăn quả”
TC: Tìm nhà
I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Biết chơi trò chơi, nhớ tên trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, cách xếp tương ứng 1-1 luyện kỹ đếm cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học, có ý thức hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc loại ăn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Cô trẻ có cà chua, 9con chim, thẻ số từ 1- thẻ số 9, hình trịn có viết số
- Các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi để xung quanh lớp - Các ngơi nhà có gắn số
2 Địa điểm tổ chức :
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cho lớp đọc thơ “Ăn quả” - Cơ vừa cho hát gì? - Trong thơ có nói đến loại gì?
=> Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ loại để có ăn
- Hơm tốn học đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 9.Các có đồng ý khơng?
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 8.
- TC: Nhắm mắt đếm hình
- Cách chơi: Cơ có rổ đựng hình vng, chữ nhật, tam giác Mời nhóm 3-4 trẻ lên chơi yêu cầu trẻ nhắm mắt dùng tay lấy hình rổ đếm xem rổ có hình, bạn đếm nhanh số hình thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi,
(Cơ quan sát động viên trẻ kịp thời.) - Nhận xét sau chơi
- Trẻ đọc đồng - Trẻ trả lời
- Trẻ ghi nhớ
- Có
- Trẻ lắng nghe
(21)b Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 9, nhận biết chữ số 9
- Các lấy số cà chua rổ xếp thành vườn quả, Một đàn có chim bay chơi chim xuống kết bạn với ( Cô hướng dẫn trẻ lấy chim đếm xem có đủ 8con chim chưa sau xếp chim phía quả) + Cịn chưa có chim đậu nhỉ? + Số chimvà số có khơng ? - Số nhiều nhiều mấy?
+ Số mấy? - Cho trẻ đếm lại số số chim
- Có quả, chim thấy thiếu chim để có bạn?
- Các lấy thêm chim xếp vào cho thiếu
+ Số số chim chưa?
+ Cả nhóm chim có số lượng mấy? - Cho trẻ đếm lại số số chim?
+ Các tìm xem xung quanh lớp có nhóm vật có số lượng
- Những nhóm đồ vật xung quanh lớp có số lượng số số chim, muốn đếm mà nhớ nhóm chim có số lượng có cách khơng? + Bạn biết số lên chọn giúp cô
( Cô giới thiệu số cho trẻ nhắc lại…)
- Các chọn số giơ lên cho xem có tìm nhầm số không?
- Hướng dẫn trẻ đặt số vào nhóm chim - Chim kết thành đơi bạn cất đơi chim - đếm xem cịn lại đôi bạn
+ đôi bạn cất đơi bạn cịn lại đơi bạn? - Lần lượt cho trẻ cất hết số số chim
* Hoạt động : Luyện tập nhận biết số lượng số 9
+ Trong rổ có khơng?
+ Trên hình trịn có số mấy?
- Đây đồng tiền để mua hàng mua hàng xếp số đồng tiền số treo đồ vật
Cơ đặt hoa hồng có treo số 9, hoa cúc có số 7, hoa đồng tiền có số 5…
- Trẻ ý
- Xếp theo cô giáo
- Vì thiếu chim - Khơng
- Số nhiều hơn, nhiều
- Số chim - Trẻ đếm lại số số chim
- Thiếu chim
- Trẻ lấy thêm chim - Đã
- Đều có số lượng - Trẻ đếm lại nhóm
- Trẻ tìm nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng
- Đặt chữ số vào nhóm -Trẻ lên chọn số
- Trẻ tìm số giơ lên - Trẻ đặt số vào nhóm
- Cịn lại đơi bạn - Trẻ cất dần
(22)- Mỗi lần cho 3-4 trẻ lên chơi cho trẻ đếm lại số hình trịn xếp được…
* TC: Tìm nhà
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cho trẻ chơi có hiệu lệnh “Tìm nhà” Cô đưa số nhà để trẻ chạy nhà yêu cầu tổ nhà khác
- Luật chơi :Ai sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Các vừa học nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số
- Giáo dục trẻ chịu khó ăn nhiều vào để cung cấp vitamin chất xơ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lên chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ghi nhớ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)NDKH: Nghe hát: Lý TCAN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Màu quả”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát - Hiểu nội dung hát, nhớ tên hát, tên tác giả
2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc
- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên 3.Thái độ:
- Yêu quý chăm sóc loại sống xung quanh trẻ - Chú ý lắng nghe lời cô giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài đĩa nhạc hát
- Dụng cụ âm nhạc - Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Màu quả”
- Bài thơ vừa nghe cô đọc có tên gì? - Bài thơ nói loại nào?
- Quả hồng có màu gì? - Cịn đu đủ sao?
- Quả có màu mát xanh nhỉ? - Cịn có màu tim tím? - Khi ăn vào thấy có vị gì?
- Vậy muốn có để ăn người phải làm gì? - Ngồi loại có thơ cịn biết có loại khác nữa?
- Ở nhà bố mẹ có trồng loại ăn không?
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại ăn xung quanh ln giữ gìn vệ sinh mơi trường…
- Trong khơng khí vui tươi âm nhạc dạy hát “Quả ” nhạc lời tác giả: Xanh Xanh có thích không nào?
2 Hướng dẫn.
- Màu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(24)a Hoạt động 1:Dạy hát: “Quả”.
- Cô hát lần 1, vừa hát vừa thể cảm xúc Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Cô giới thiệu nội dung hát (bài hát nói nhiều loại như: Quả khế, mít, bóng, trứng,quả đất… Có ăn được, có khơng tác dụng loại đấy)
+ Hỏi trẻ cô vừa hát gì? Do sáng tác?
* Dạy hát: Cô đánh nhịp dạy trẻ hát câu đến hết (hát – lần ) ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho tổ hát - Cơ cho tre hát theo nhóm - Cô cho cá nhân trẻ hát
- Cô cho lớp hát với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát
(Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sáng tạo trẻ )
- Khi trẻ hát cô động viên khuyên khích trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát: “lý bông”
- Vừa cô nghe hát hay cô muốn hát tặng lớp hát “ lý bơng ” có thích khơng?
+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
Bài hát nói bơng xanh, trắng lồi hoa nở làm đẹp mơi trường phải chăm sóc hoa nở đẹp, không ngắt lá, bẻ cành, hái hoa tươi
+ Cô hát lần 3:Cô mở đĩa cho trẻ nghe , cô trẻ nhún nhảy theo giai điệu hát
c Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn
- Nhận xét kết chơi
3 Kết thúc:
- Hôm hát hát có tên gì? - Được nghe hát gì?
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ hát theo tổ - Trẻ hát theo nhóm - Cá nhân trẻ hát - Cả lớp hát
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Hưởng ứng cô
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
(25)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……………….
(26)