Đang tải... (xem toàn văn)
Có những hành động cụ thể thể hiện sự biết ơn các thầy giáo, cô giáo và thực hiện tốt yêu cầu giáo dục của nhà trườngA. II.[r]
(1)TUẦN 11 NS: 13/11/2020
NG: Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020
CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC
TIẾT 31, 32: BÀ CHÁU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc châu báu
2.Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật
3.Thái độ: QTE
+ Quyền có ông bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ơng bà II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN
- Xác định giá trị ,tự nhận thức thân - Thể cảm thông ,giải vấn đề III ĐỒ DÙNG
- Máy chiếu, máy tính
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết
A.Kiểm tra cũ(4’)
-G V yêu cầu học sinh đọc “Bưu thiếp” + Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Luyện đọc(12’)
-Hs đọc trả lời câu hỏi
(2)a Đọc mẫu
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- GV hướng dẫn đọc cần giọng tình cảm ,nhẹ nhàng
b.Hs đọc nối tiếp câu
- GV yêu cầu hs đọc nối tiếp câu
- GV theo dõi ghi từ hs đọc sai y/c hs đọc: + Lại lúc ,sung sướng
c Hs đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài
d.Đọc nối tiếp nhóm
- Giải nghĩa từ: Đầm ấm, mầu nhiệm e.Thi đọc
g.Đọc đồng
Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài(20’) - 1hs đọc tồn bài
- Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống với ?
- Cơ tiên cho đào nói ?
- Sau bà mất, hai Anh em sống ? - Vì Anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui ?
*QTE: Khi tiên lại lên nói: “Nếu bà sống lại ba bà cháu cực khổ xưa, cháu có chịu khơng?” hai anh em nói cho thấy hai anh em người
- Học sinh theo dõi
- HS đọc nối tiếp câu lần1
-HS đọc cá nhân , đọc đồng
-4 hs đọc nối tiếp đoạn
3bà cháu / rau cháo nuôi nhau,tuy vất va/
Hạt đào vừa gieo xuống nảy mần/ lá/ đom
Hoa/ kết bao…vàng, trá bạc -Các nhóm luyện đọc
-Thi đọc
- hs đọc toàn
- Ba bà cháu sống với nghèo đầm ấm hạnh phúc - Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà …
- Sống giàu có - Buồn bã nhớ bà
(3)nào?
*BVMT: GD HS biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc ông bà
- Câu chuyện kết thúc ? 3.HĐ3: Luyện đọc lại(12’)
- Gv cho học sinh nhóm thi đọc theo vai C.Củng cố - Dặn dò(2’)
*KNS: Qua câu chuyện em thấy anh em bạn nhỏ có đức tính đáng q?
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Bà ra, móm mém, hiền từ dang tay ơm đứa cháu vào lịng - Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt
-TOÁN
TIẾT 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số) 2.Kĩ năng:
- Vận dụng tính nhẩm, thực phép tính giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết, bảng cộng có nhớ
3.Thái độ:
- HS có ý thức học tập * Giảm tải phần b II CHUẨN BỊ:
- Bộ đồ dùng học toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số?
- Nhận xét – tuyên dương 2 Bài (32’)
a) Giới thiệu (2’)
(4)b) Luyện tập (28’) Bài 1: Tính nhẩm (7’) - HS nêu y/c - Y/c HS làm BT
- Sau cho HS đọc nối tiếp em cột – Gv nhận xét, chữa
Bài 2: Đặt tính tính (7’) - HS nêu y/c
- HS lên bảng làm BT – lớp làm vào ô li
- Chữa bài:
? Nxét cách đặt tính kết phép tính?
+ Nhận xét
? Khi đặt tính tính phải thực nào?
GV: Bài toán củng cố phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100
Bài 3: Tìm x (7’) - HS nêu y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào li
Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
41 51 81 71 25 35 48 16 16 33 62
(5)- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S + Nêu cách làm - Gv nhận xét chữa - Không làm phần b
GV: Bài tốn tìm x tìm số hạng chưa biết tổng
? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
Bài 4: (7’)
- HS đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt lên bảng
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS lên bảng giải tốn, lớp làm vào li
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S + Nêu câu trả lời khác
GV: Củng cố dạng toán tìm hiệu khi biết số bị trừ số trừ
C Củng cố – dặn dò: 3’
? Bài học củng cố kiến thức gì?
- Nhận xét tiết học
- Hs chữa tập
a) x + 18 = 61 x = 61 – 18 x = 43 c) x + 44 = 81
x = 81 – 44 x = 37
- Ta lấy tổng trừ số hạng biết
Bài 4:
- HS đọc toán - HS làm tập - Hs chữa tập
Có : 51 kg táo Đã bán: 26 kg táo Còn lại : kg táo?
Bài giải
Cửa hàng lại số ki-lô-gam táo là:
51 – 26 = 25 (kg)
Đáp số: 25 kg táo - Bảng trừ giải toán
-NS: 14/11/2020
NG: Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2020 TOÁN
TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8 I MỤC TIÊU:
(6)- Nhớ thao tác đồ dùng học tập , bước đầu học thuộc bảng trừ
2.Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính ( tính nhẩm , tính viết giải tốn )
- Củng cố tên gọi thành phần phép trừ 3.Thái độ: HS hăng hái học II ĐỒ DÙNG:
- Bộ đồ dùng học toán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp
- Nhận xét, tuyên dương hs làm tốt
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu : 2’ Nêu mục tiêu tiết học 2 Phép trừ 12 – 8: 8’
- GV nêu: Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - HS nghe phân tích tốn - HS nhắc lại tập
? Muốn biết lại que tính ta làm nào?
- GV ghi : 12 – * Tìm kết quả:
- Yêu cầu HS lấy 12 que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính
- HS nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- 2hs lên bảng làm * Đặt tính tính: 31 – 15 91 – * Tìm x:
x + 63 = 71
- Hs lắng nghe
- Ta thực phép trừ: 12-
(7)? Có tất que tính?
- GV hướng dẫn HS cách bớt: bớt que tính rời trước, cịn phải bớt q.tính nữa? Vì sao? ? Vậy 12 q.tính bớt que tính cịn que tính?
? Vậy 12– 8= ?
- HS trả lời – GV ghi bảng: 12 – = * Đặt tính tính:
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính – lớp làm bảng
- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ
3 Bảng công thức 12 trừ số: 4’ - Y/c HS sử dụng que tính tìm kết phép trừ phần học
- HS thao tác que tính, nêu kết quả: HS nối tiếp nêu kết em phép tính
- HD học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số
- HS học thuộc bảng công thức
4 Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: 4’ - HS nêu y/c
- Y/c nhẩm kết làm vào
- Hs nêu
- 12 que tính
- Bớt que tính + 6=
- que tính
- 12 – =
12
Viết 12 viết cho thẳng với Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang Tính từ phải sang trái: không trừ lấy12 trừ viết
Vậy 12 - =
12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – =
(8)phần a ô li
- HS làm bảng, em cột tính - Chữa bài:
+ Nhận xét - sai
- GV: Bài toán củng cố tính chất phép cộng: Khi đổi chỗ số hạng trong tổng tổng khơng thay đổi và lấy tổng trừ số hạng số hạng kia.
- GV: Trừ liên tiếp số hạng bằng trừ tổng.
Bài 2: Tính 4’ - HS đọc lệnh đề
- Yêu cầu HS tự làm li HS trình bày bảng
- Chữa bài: + Nhận xét Đ-S
+ HS đổi chéo kiểm tra
?Khi tính hiệu ta thực theo trình tự nào?
Bài 3: 4’
- HS nêu y/c
- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa
- Tính nhẩm
a + = + = + = + = + = + = + = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = b 12- 2- = 12- 2- = 12- 2- = 12- = 12- = 12- =
- HS đọc yêu cầu: Tính
12 – 12 – 12 - 12 – 12 – - HS làm tập
- Hs chữa tập
12 12 12 12 12 - - - - - Thực từ phải sang trái Từ hàng đơn vị sang hàng chục
Bài 3:
(9)- GV: ? Nêu cách tính hiệu biết số bị trừ số trừ.
Bài 4: Bài toán 4’ - 2HS đọc toán
- HS lên bảng tóm tắt – lớp làm nháp - Nhận xét
? Nhìn tóm tắt nêu lại toán
- Gọi 1HS lên bảng làm – Lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét – sai
- GV: áp dụng dạng tốn tìm hiệu để giải tốn có lời văn.
C Củng cố – dặn dò: 3’
?1HS đọc thuộc bảng công thức: 12 trừ số?
- Nhận xét tiết học
a, 12 b, 12 c,12 - HS làm tập
- Hs chữa tập
12 12 12 - - - - - - Bài 4:
- HS nêu yêu cầu Tóm tắt:
Có : 12 Vỏ bìa đỏ : Vở bìa xanh :… quyển?
- HS nêu toán - Hs chữa tập
Bài giải: Số bìa xanh có là: 12 – = (quyển) Đáp số : - HS học thuộc bảng trừ
KỂ CHUYỆN TIẾT 11: BÀ CHÁU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ,gợi ý tranh GV, học sinh tái nội dung đoạn toàn câu chuyện
2.Kĩ năng: Biết thể lời kể tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu nét mặt biết hay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
(10)3.Thái độ:
*BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ông bà. II ĐỒ DÙNG
- Tranh kể chuyện
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY A.KTBC(4’)
- Gọi hs lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện(mỗi em kể đoạn)
- Gọi hs đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện bố,ông ,bà bé Hà
- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn truyện(8) - Y/c hs mở SGK/87 đọc y/c kể chuyện -Trong câu chuyện “Bà cháu” gồm có nhân vật nào?
-Gv treo tranh 1vừa vừa nói câu chuyện bà cháu có nhân vật: bà cháu cô tiên -Tranh vẽ nhà trông nào?
- Cuộc sống bà cháu sao?
- Ai đưa cho hai anh em hạt đào? - Cô tiên dặn anh em điều ?
- Dựa vào vào trah nhữg gơị ý kể đoạn Tranh 2:
HOẠT ĐỘNG HỌC - 3hs
- 5học sinh dựng lại câu chuyện
- H nghe
-Hs mở SGK/87 đọc - Bà,:2 cháu,cô tiên
- H nghe
- Nhà tranh cũ nát
- khổ cực, rau cháo nuôi nhau, nhà ấm cúng
- Cô tiên
(11)-Hai anh em làm ? - Bên cạnh mộ bà có lạ ? - Cây đào có đặt điểm kì lạ ?
- Tranh 3:yêu cầu học sinh dựa vào tranh gợi ý kể lại đoạn2
+Cuộc sốg anh em sau bàmất?
-Vì ?
-yêu cầu học sinh kể lại đoạn
*BVMT: GD HS biết yêu thương, quý trọng ông bà
Tranh 4: Hai anh em lại xin tiên điều ? +Điều kì lạ đến?
- Y/c nhìn tranh gợi ý kể đoạn 2.HĐ2: HS kể chuyện nhóm.(5’) - Chia lớp bốn nhóm
- y/c 2nhóm lên kể lại toàn câu chuyện Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương 3.HĐ3: Kể truyện theo vai(8’)
- Gọi nhóm lên kể trước lớp theo lời nhân vật, bình chọn nhóm kể hay 4.HĐ4: Dựng lại câu chuyện(8) -Lần 1:GV người dẫn chuyện
- Lần 2: Cho hs tự đóng vai kẻ lại câu chuyện C.
Củng cố, dặn dò (3’)
+ Qua câu chuyện em học điều ? *BVMT: Tình cảm thứ qúy báu nhất,vàng bạc ,châu báo khơng qúy tình cảm - Y/c h nhà Tập kể lại cho người thân nghe
- khóc bên mộ bà - mọc lên đào
- nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái v…
- Hs kể đoạn 2(tranh 2) nghe nhận xét - Tuy sống giàu sang ngày buồn bã
- Vì thương nhớ bà - hs kể đoạn tranh
- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa cho bà sống lại
- Bà sống lại xưa, thứ cải biến
- Hs kể theo nhóm,nhóm trưởng báo cáo
Đại diện nhóm lên kể Nghe nhận xét
- 2hs kể nhận xét
- Hs thực hiên kể theo vai
(12)-NS: 15/11/2020
NG: Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2020
TẬP ĐỌC
TIẾT 33: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Miêu tả xồi ơng tình cảm thương nhớ, biết ơn ơng hai mẹ bạn nhỏ với người ông
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ đọc thành tiếng; đọc trơn toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
3.Thái độ
*QTE:+ Quyền có ơng bà quan tâm chăm sóc. + Bổn phận phải biết kính trọng,biết ơn ơng bà *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với ơng bà
II ĐỒ DÙNG
- Máy chiếu, máy tính
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(3’)
- Gọi học sinh lên đọc “Bà cháu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy
1.HĐ1: Luyện đọc(10’)
- Giáo viên đọc mẫu toàn lần -GV hướng dẫn hs đọc toàn
- Học sinh theo dõi
- Đọc nối tiếp dòng,
-hs đọc từ khó cá nhân ,lớp đọc đồng
(13)- Đọc nối tiếp dòng, - Luyện đọc từ khó
-Gv theo dõi ghi từ hs đọc sai ,lúc lỉu, trĩu quả, xoài
- GV yc học sinh đọ nối tiếp đoạn
-GVHD đọc câu dài Mùa xoài nào, mẹ em chọn chín vàng to / bày lên bàn thờ ơng //
Ăn xồi cát chín / trảy từ ơng em trồng / kèm với xơi nếp hương / em /khơng thứ q ngon bằng.//
- Giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, - Đọc nhóm
-Gv yc nhóm thi đọc nối tiếp đoạn -Gv yc lớp đọc đồng
2.HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)
- Tìm hình ảnh đẹp xồi ?
- Quả xồi cát có mùi, vi, màu sắc ? - Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông ?
- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon ?
*BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ ông bà
*QTE: Qua học cho biết tình cảm của bạn nhỏ ơng nào? Và nói tình cảm em ơng mình?
3.HĐ3: Luyện đọc lại(6’)
- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung
C Củng cố - Dặn dò(4’)
- Hệ thống nội dung Bài vă miêu tả xoài ông trồng tình cảm thương nhớ , biết ơn
-3hs đọc nôi tiếp đoạn
- HS đọc câu ngắt nghỉ vào SGK
- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm
- nhóm đọc nối tiếp đoạn -lớp nhận xét bạn đọc hay - lớp đọc đồng
- Cuối đông, hoa nở trắng cành, … - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, …
- Để tưởng nhớ biết ơn ông trồng cho cháu ăn
- Vì xồi cát vốn thơm ngon bạn quen ăn gắn bó với kỉ niệm ơng
- Học sinh nhóm thi đọc tồn
- Cả lớp nhận xét chọn người thắng
(14)hai mẹ bạn nhỏ với người ông - Nhận xét học
TOÁN TIẾT 53: 32 – 8 I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn
2.Kỹ
- Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng 3.Thái độ:
Giáo dục học sinh ý thức học u thích mơn học - Giảm tải khơng làm phần b
II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng toán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Viết tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)
Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)
a Giới thiệu bài: (2’)
b Giới thiệu phép trừ 32 – (8’) - Nêu toán : - Có 32 que tính bớt que tính Cịn lại que tính ?
- Muốn biết có que tính ta làm ?
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết
2 HS lên bảng đọc
- HS Lên bảng thực
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 32 -
(15)- Vậy 32 trừ ? -Viết lên bảng 32 - = 24
- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Mời HS khác nhận xét
c Luyện tập:
- Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài; HS làm bảng (5’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: HS nêu yêu cầu (5’) - GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập
72 – 42 – 62 – - Gv nhận xét chữa
Bài 3: HS đọc toán (5’) - GV hướng dẫn HS phân tích tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu ?
- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét, đánh giá làm HS
Bài 4: HS nêu yêu cầu (5’) - x phép tính ?
- 32 trừ 24
32 Viết 32 viết xuống - với ( đơn vị )Viết dấu trừ 24 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy
12 trừ Viết , nhớ trừ - HS làm bảng
-52
9 -82
4 -22
3 -62
7 41 78 19 55 - Đặt tính tính hiệu
- HS làm vào
- Hs đọc toán
- Có: 22 nhãn Cho : nhãn Hỏi lại nhãn ? Giải :
- Số nhãn lại :
22 - = 13 ( nhãn ) Đ/S : 13 nhãn - Hs nêu
(16)- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như ?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Không làm phần b.
- Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem trước bài: 52 - 28
cộng
- Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 42
x = 42 - x = 35 - Em khác nhận xét bạn
HĐNGLL
CHỦ ĐIỂM BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO I Mục tiêu:
HS hiểu ý nghĩa ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11
Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo tôn vinh Nhà giáo
Có hành động cụ thể thể biết ơn thầy giáo, cô giáo thực tốt yêu cầu giáo dục nhà trường
II Nội dung – hình thức hoạt động. Nội dung:
Ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Tâm tình cảm thầy trị
Văn nghệ bày tổ lịng biết ơn thầy, giáo Hình thức hoạt động:
Ca hát, kể chuyện, giao lưu vui vẻ, thân mật giáo viên HS III Chuẩn bị:
Về phương tiện hoạt động:
Bài viết lời cảm ơn thầy giáo, giáo Hoa, khăn trải bàn… để trang trí lớp học Về tổ chức:
GVCN cán lớp để thống kế hoạch
Hướng dẫn cán lớp viết lời chúc mừng, tổ chức cho HS mừng thầy cô giáo cũ hướng dẫn em viết báo cáo để trình bày trước lớp
Dự kiến khách mời, chuẩn bị tiết mục văn nghệ, dự kiến khách mời phát biểu, phân công người…
IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Nội dung Người thực hiện
1 Hoạt động 1: Mở đầu
(17)KHI TÓC THẦY BẠC
Khi tóc thầy bạc, tóc em cịn xanh Khi tóc thầy bạc trắng chúng em khôn lớn Thời gian trôi mau, cầu Kiều thầy đưa qua sông, tuổi ấu thơ hoa nở mái trường.
Một đị sang ngang, lịng thầy miên mang, cho em biết yêu cánh cò câu ca dao, cho em biết yêu lúa, ăn cơm vàng cô ngoan và cho em yêu hai sương nắng để làm nên lúa vàng Bài học làm người em khắc ghi công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy.
a Tuyên bố lý do, giới thiệu khách mời, giới thiệu chương trình
Vài lời xuất xứ ngày 20-11, vai trò người thầy nghiệp giáo dục, truyền thống “ăn nhớ người trồng cây” dân tộc
Giới thiệu khách mời
Giới thiệu chương trình hoạt động, lớp cảm ơn thầy cô giáo; thầy cô giáo tâm nghề dạy học, văn nghệ chào mừng thầy cô, đọc thơ thầy cô, …
2/ hoạt động 2: thực chương trình Đọc lời cảm ơn thầy cô tổ Một số tiết mục văn nghệ xen kẽ
Phát biểu tâm thầy giáo, giáo Trình bày tiết mục văn nghệ
THẦY CÔ MẾN YÊU Em mến thầy từ buổi học đầu tiên Em mến người vui tính hiền hịa Lời giảng êm đềm vang lớp học Như mn mn dịng suối dài triền miên.
Rồi tháng năm dài bay vút xa Kỉ niệm khơng phai nhịa
Từng lời thầy cô em nhớ Nhớ muôn đời xa.
Mai em khôn lớn bay nơi phương xa Em luôn ghi nhớ công ơn thầy cô yêu thương
(la)11
Em luôn ghi nhớ công ơn thầy cô suốt đời. V Kết thúc:
Cảm ơn có mặt khách mời, thầy giáo…trong buổi lễ chúc sức khoẻ họ Chúc bạn HS vui khoẻ, tiếp tục phấn
đấu học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công
Lớp trưởng
Lớp trưởng
Lớp trưởng
Lớp trưởng
Cả lớp
(18)ơn thầy cô giáo
NS: 16/11/2020
NG: Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 TOÁN TIẾT 54: 52 – 28 I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: -Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số
2.Kĩ năng:- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn 3.Thái độ:- HS hứng thú với mơn học
II ĐỒ DÙNG:
- Bộ đồ dùng dạy học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính tính : 52 - 3; 22 -
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)
* Giới thiệu phép trừ 52 - 28
- Nêu tốn: Có 52 que tính bớt 28 que tính, cịn lại que tính?
- Muốn biết có que tính ta làm như nào?
- Viết lên bảng 52 - 28 * Tìm kết quả:
* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 28 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính
* Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Hai em lên bảng em làm yêu cầu
- Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa bài: 52 - 28 - Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 52 - 28
- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính
(19)- Có que tính tất cả?
- Chúng ta phải bớt que tính? - 28 que gồm chục que tính rời?
- Vậy 52 que tính bớt 28 que cịn que tính?
- Vậy 52 trừ 28 mấy? -Viết lên bảng 52 - 28 = 24 * Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
Luyện tập : Bài 1:(7’)
- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: (7’)
- Có 52 que tính (gồm bó que rời)
- Phải bớt 28 que tính - Gồm chục que rời
- Bớt que
- Vì + = 8- Cịn 24 que tính - 52 trừ 28 24
52 *Viết 52 viết 28 xuống thẳng -28 cho thẳng cột với (đơn vị)
24 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 8…
- Một em đọc đề
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính:
62 - 19; 22 - 9; 82 - 77 -Yêu cầu lớp tự làm vào
- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính
- Em khác nhận xét bạn
(20)- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
- Nhận xét Bài : (7’)
– Mời học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng gì?
- u cầu học sinh tự ghi tóm tắt giải - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn
- Nhận xét đánh giá làm học sinh
C) Củng cố - Dặn dò : (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp thực vào
- Ba em lên bảng thực 72 82 92 27 38 55 45 44 37 - Đọc đề
- Đội trồng 92
Đội trồng đội hai 38 - Số đội trồng
- Bài tốn * Tóm tắt:
Đội II : 92 Đội I đội II: 38 Đội I : cây?
Bài giải
Số đội Một trồng là:: 92 - 38 = 54 (cây ) Đ/ S: 54 - Em khác nhận xét bạn
-CHÍNH TẢ(Tập chép)
TIẾT 21: BÀ CHÁU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Làm tập phân biệt g / h, x / s, ươn/ ương 2.Kĩ năng: Chép lại xác nội dung “Bà cháu”
(21)- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Học sinh lên bảng làm tập 3b / 85 - Giáo viên nhận xét
B Bài mới
*Giới thiệu (2’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(20’) - Giáo viên đọc mẫu viết
- Tìm lời nói hai Anh em tả
- Lời nói viết với dấu câu ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Hóa phép, cực khổ, mầu nhiệm, móm mém, hiếu thảo, …
- Hướng dẫn học sinh chép vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn hs - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể
2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(7’) Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2: Rút kết luận:
Viết g trước: ư, ơ, o, ô, u, a, Viết gh trước: i, ê, e,
Bài 3: Điền vào chỗ trống s hay x:
- Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh
- 2, học sinh đọc lại
- Học sinh tìm đọc lời nối Anh em
- Được viết với dấu ngoặc kép - Học sinh luyện viết bảng
- Học sinh nhìn bảng chép vào - Sốt lỗi
- hs nêu yc
- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa
(22)- Gv nhận xét
C.Củng cố - Dặn dò(3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Nhận xét chốt lời giải
- hs nêu đầu - Nối trả lời
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Học sinh làm tập sách giáo khoa 2.Kỹ năng
- Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà 3.Thái độ: QTE(BT2)
- Quyền có ơng bà u thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn ông bà
II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Học sinh lên bảng làm tập 3/82 - Giáo viên nhận xét,
B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài 1: (18’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát phát đồ dùng tranh, gọi tên chúng nói rõ tác dụng chúng
Bài 2: (7’)
- Giáo viên đọc thơ
- Hs lên bảng thực theo y/c GV, lớp lắng nghe, nhận xét
- lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu
+ Ghế, đĩa, đàn, chổi, bàn học, chảo, xoong, kiềng, dao, chén, thìa, tủ, … - Học sinh đọc lại từ đồ dùng vừa tìm
(23)- Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời
+ Nêu việc bạn nhỏ làm giúp ông ? + Nêu việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp ?
- Giáo viên nhận xét bổ sung
*QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc con nào? Và kính trọng ơng bà nào?
C.Củng cố - Dặn dò(5’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Bạn giúp ông đun nước, rút rạ
- Bạn muốn ông làm giúp là: xách siêu nước, thổi khói, ơm rạ, dập lửa)
- Gọi vài học sinh đọc lại từ vừa tìm làm vào tập - Tự liên hệ trả lời
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 11 : GIA ĐÌNH I MỤc tiêu
- Kể số công việc thường ngày người gia đình
- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà - Nêu tác dụng việc làm em gia đình
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.
- Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình
- Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: đảm nhận trách nhiệm hợp tác tham gia cơng việc gia đình, lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi
- Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập * GIÁO DỤC GIỚI VÀ QUYỀN TRẺ EM
-Trẻ em có quyền sống gia đình hạnh phúc, quyền chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ người thân gia đình
-Bổn phận yêu quý, kính trọng, lời, lễ phép với ông bà, cha mẹ
III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
(24)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KTBC 5’
- Hãy nêu tên quan vận động thể?
- Hãy nêu tên quan tiêu hoá?
- Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?
- Làm để đề phòng bệnh giun? - GV nhận xét
B Bài : 28’ 1.GTB:
- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?
- Các em hát hát khơng?
-Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai?
-GV dẫn dắt vào “Gia đình” 2.Các hoạt động
Hoạt động 1: *Bước 1:
-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn
*Bước 2:
-Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận
-GV nhận xét Hoạt động 2:
*Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc *làm người gia đình Mai
- HS giơ tay phát biểu Bạn nhận xét
- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)
- Nói bố, mẹ, ca ngợi tình cảm gia đình
- Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm
được phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy
Việc làm ngày của:
Ông , bà ………… ………
(25)*Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết
*Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình
+Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?
-Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ
-Trẻ em có quyền sống gia đình hạnh phúc, quyền chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ người thân gia đình
Hoạt động 3:
*Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi
*Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày
*Bước 3: GV khen nhóm thắng
+Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?
+Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu?
-GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):
………
Anh, chị
……… Bạn ……… - Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)
-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng
- Thì lúc khơng gọi gia đình
- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …
- Các nhóm HS thảo luận miệng
(26)+ Mỗi người có gia đình
+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc
+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại
Bổn phận yêu quý, kính trọng, lời, lễ phép với ông bà, cha mẹ
Hoạt động 4:
-GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em
-GV khen tất cá nhân HS tham gia thi phát phần thưởng cho em
-Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?
C Củng cố – Dặn dị 2’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình
cuộc
- Một vài cá nhân HS trình bày + Vào lúc nghỉ ngơi, ông em
đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với + Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ
ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em
- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …
- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ
- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình - Phải học tập thật giỏi
- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ
- Phải tham gia cơng việc gia đình
(27)-TẬP VIẾT
TIẾT 11: CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa I (1dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Ích (1dịng cỡ vừa dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3lần)
- Rèn kĩ viết chữ hoa I
- GD HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG:
- Mẫu chữ hoa I
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Viết tích cực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ H từ Hai sức.
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới: (30’)
a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết:
*Quan sát số nét quy trình viết chữ I: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời: - Chữ hoa I gồm nét?
- Chỉ nét hỏi học sinh:
- Nét kết hợp nét với nét nào?
- Nét thứ gồm nét nối với nhau?
- Chữ I cao đơn vị chữ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ I cho học sinh
- Viết lại qui trình viết lần
- em viết chữ H - Hai em viết từ “Hai“
- Lớp thực hành viết vào bảng
- Học sinh quan sát
- Chữ I gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang, nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào
- Cao ô li rộng ô li
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
(28)*Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa I vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu em đọc cụm từ
Ích nước lợi nhà * / Quan sát, nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? - Những chữ có độ cao chữ I? - Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu cách viết nét nối từ chữ I sang con chữ?
* Viết bảng:
- Yêu cầu viết chữ I vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào vở:
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh */ Nhận xét - chữa
- Nhận xét từ -
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà hoàn thành nốt viết
vào khơng trung sau bảng - Đọc : Ích nước lợi nhà
- Gồm tiếng: Ích, nước, lợi, nhà - Chữ I cao 2,5 li Chữ c cao li - Chữ l, h
- Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
- Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ I
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết:
- Nộp từ - em để nhận xét - Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước mới: “ Ôn chữ hoa K”
NS: 17/11/2020
NG: Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2020
TẬP LÀM VĂN
(29)1.Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, An ủi 2.Kĩ năng: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi 3.Thái độ: QTE(HĐ củng cố)
+ Quyền có ơng bà yêu thương chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà II KĨ NĂNG SỐNG (BT3)
- Thể cảm thông
- Giao tiếp, tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- 2, học sinh lên bảng kể gia đình - Giáo viên lớp nhận xét
B Bài mới
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới
Bài 1(6’)
- Gv nhắc hs cần nói lời thăm hỏi ông bà ân cần, thể quan tâm t/c thươg yêu Bài 2(7’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh quan sát tranh
- Giáo viên nhắc em yêu cầu em nói lời An ủi, em ông bà
Bài 3(10’)
- Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi số hs đọc vừa làm *KNS: GD HS biết nói lời an ủi, động viên đối với người gặp chuyện buồn đặc biệt với người thân gia đình.
C.Củng cố - Dặn dị(5’)
*QTE: Ở nhà ơng bà chăm sóc, yêu thương nào? Và chúng ta đã đáp lại tình cảm nào?
- Hệ thống nội dung bài, Nhận xét học
- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể
+ Ông ! Ông mệt ?
+ Bà ! Bà mệt ? Cháu giúp bà việc
- Học sinh nối phát biểu ý kiến - T1: Ông ơi! Ông đỡ chút không ?
- T2: Bà đừng buồn ! Cháu bà mua khác
- T3: Ông đừng tiếc ông ạ! Bố cháu mua tặng ông kính khác - Học sinh làm vào
- Một số học sinh đọc - Cả lớp nhận xét
- hs lắng nghe
(30)Bài 11: GIỚI THIỆU KHỐI BLUETOOTH I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu bluetooth
- Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch vũ trụ
2 Kĩ năng:
- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
3 Thái độ:
- Học sinh nghiêm túc , tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Robot Wedo - Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu lại chi tiết Wedo? -GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
B Bài (32’) 1.Giới thiệu bài:
- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: Vệ tinh
2 Hướng dẫn học sinh lắp ghép ** Hoạt động 1: Gv chia nhóm học
- HS nhắc lại
(31)sinh phát máy tính bảng cho nhóm.
- Giới thiệu Vệ tinh: Cho học sinh quan sát Vệ tinh có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng
- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước để tìm chi tiết lắp ghép
- Kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm
- Tiến hành phân tích , vận hành thử nghiệm
- Hướng dẫn hs nhặt chi tiết cần lắp ghép bước bỏ vào khay phân loại
* Hoạt động 2: Thực hành
- Gv hướng dẫn học sinh lắp ghép, hs vừa lắp ghép vừa quan sát gv hướng dẫn
* Các bước thực lắp ráp: Từ bước đến bước 7:
Bước 1: Lấy dài 32 lỗ
Bước 2: Lấy nguồn đặt lên thanh dài 32 lỗ
Bước 3: Lấy tròn màu xanh lỗ gắn lên dài màu đen cạnh nguồn
Bước 4: Lấy dây kết nối nguồn1 đầu cắm vào nguồn, đặt lên dài màu đen
Bước 5: Lấy màu trắng lỗ lắp vào đầu bên cạnh nguồn
Bước 6: Lấy tròn lỗ màu đen gắn lên dài 32 lỗ trắng
- HS quan sát
- Lắng nghe
- Hs thực theo yêu cầu gv
- Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân cơng thành viên nhóm thực hiện: bạn lấy chi tiết, bạn báo cáo gv
- Các nhóm làm theo hướng dẫn Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Lấy dài 32 lỗ
- Lấy nguồn đặt lên thanh dài 32 lỗ
- Lấy tròn màu xanh lỗ gắn lên dài màu đen cạnh nguồn
(32)lỗ
Bước 7: Lấy tam giác màu xanh gắn hai bên nguồn
*Gv cho nhóm lắp ghép hồn thiện vệ tinh
- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm
Giáo viên hướng dẫn nhóm cất robot lắp ghép vào vị trí để buổi sau thực tiếp
C Tổng kết- Dặn dò( 3')
- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa học
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh thực nội quy phòng học
- Lấy màu trắng lỗ lắp vào đầu bên cạnh nguồn
- Lấy tròn lỗ màu đen gắn lên dài 32 lỗ trắng lỗ
- Lấy tam giác màu xanh gắn hai bên nguồn
- Lắng nghe
- Nhắc lại kiến thức vừa học
CHÍNH TẢ(Nghe viết)
TIẾT 22: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM. I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Làm tập phân biệt g / gh, s / x, ươn / ương
2.Kĩ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu bài: “Cây xồi ơng em”
3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(3’)
- Hs lên bảng tự tìm viết tiếng có âm đầu x s; g/gh
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
(33)*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(20’) - Giáo viên đọc mẫu viết
- Cây xồi cát có đẹp ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cây xồi, trồng, lẫm chẫm, cuối đơng, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết
- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh
- Đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể
2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(8’) Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh
- Gv cho học sinh nhóm thi làm nhanh
- Nhận xét làm học sinh
Bài 2: Điền vào chỗ trống s hay x: - Giáo viên cho học sinh vào
- Gv lớp nhận xét chốt lời giải
C.Củng cố - Dặn dò(2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Hs nghe
- Hoa nở trắng cành, sai lúc lỉu, đu đưa theo gió
- Học sinh luyện viết bảng
- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào
- Soát lỗi
- Đại diện hs nhóm lên thi làm nhanh
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải Lên thác xuống ghềnh
Con gà cục tác chanh Gạo trắng nước Ghi lòng tạc
- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa
Nhà mát, bát ngon cơm
(34)-TOÁN
TIẾT 55: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Củng cố thực phép trừ dạng 12 trừ số, cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)
2.Kĩ năng:
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, kĩ giải tốn có lời văn
3.Thái độ: HS hứng thú với tiết học II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’):
?Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số?
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’ GV nêu mục tiêu học
2 Luyện tập – thực hành: Bài 1: 5’ Tính nhẩm
- HS nêu y/c
- Y/c HS làm BT sau cho HS đọc nối tiếp em cột – nhận xét ?Dựa vào đâu để em thực phép tính
- Gv nhận xét, chốt
GV: Phép trừ có nhớ dạng 12 trừ 1số.
Bài 2: 5’ Đặt tính tính
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - 10 =
(35)62 - 27 72 - 15 32 - 53 +19 - HS nêu y/c
?Nêu ý đặt tính?
- HS lên bảng làm BT – lớp làm vào ô li
- Chữa bài: + Nhận xét
GV: Bài tốn củng cố cách cộng, trừ có nhớ phạm vi 100.
Bài 3: 5’Tìm x - HS nêu y/c
? x phép tính cộng thành phần nào?
- 3HS lên bảng – lớp làm vào ôli - Chữa bài:
+ Nhận xét cách trình bày + Nhận xét – sai
GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết.
Bài 4: 5’ Bài toán - HS đọc tốn
- 1HS lên bảng tóm tắt - 1HS lên bảng giải BT – Lớp làm vào ôli - Chữa bài:
+ Nhận xét – sai ? Nêu câu lời giải khác
GV Bài tốn thuộc dạng tìm số
- HS đọc yêu cầu
- Đặt thẳng hàng, thẳng cột; thực từ phải sang trái
- HS làm tập - Hs chữa tập
62 72 32 53 - - - + 27 15 19 - - - 35 57 24 72 Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- x số hạng chưa biết - HS làm tập
- Hs chữa tập
a x + 18 = 52 b x + 24 = 62 x = 52 – 18 x = 62 -24
x = 34 x = 38 c 27 + x = 82
x = 82 – 27 x = 55 Bài 4:
Tóm tắt:
(36)hạng tổng.
Bài 5: 5’ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- HS nêu y/c
- Y/c HS suy nghĩ quan sát tự làm
- Chữa bài:
+ Đọc kết làm
+ Lên bảng số hình tam giác
- Gv nhận xét chốt đáp án C Củng cố – dặn dò: 3’
- Y/c HS nhắc lại cách đặt tính cách tính 52 – 28
- Nhận xét tiết học
- HS làm tập - Hs chữa tập
Bài giải: Số gà có là:
42 – 18 = 24 ( ) Đáp số: 24 gà
Bài 5:
Có hình tam giác? A Có hình tam giác B Có hình tam giác C Có hình tam giác D Có hình tam giác - HS đọc yêu cầu
- HS làm tập - Hs chữa tập
D Có hình tam giác
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 11
I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
* Kĩ sống
(37)- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích
- Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động II CHUẨN BỊ
*Sinh hoạt:
- Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm
* Kĩ sống
- Bài tập thực hành kĩ sống III NỘI DUNG
Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 11
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
(38)c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối
- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
d Hoạt động khác:
- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền
* Nhược điểm:
……… ……… * Xếp loại thi đua:
Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 12:
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường , phòng chống số bệnh : giun 5 Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết, nhận xét tiết học
B KĨ NĂNG SỐNG
(39)- Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Hiểu số yêu cầu quan tâm, giúp đỡ bạn
- Bước đầu vận dụng để thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè số việc làm cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án… - HS: SGK thực hành kĩ sống…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định : Hát
2.Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: Theo em, quan tâm, giúp đỡ bạn?
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
B Hoạt động thực hành
* Hoạt động 5: Rèn luyện
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Quan sát tranh sau cho biết hình ảnh thể hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn
+Tranh a Đỡ bạn bạn ngã + Tranh b Bao che bạn làm sai + Tranh c Gây với bạn
+ Tranh d Thăm bạn bạn bị ốm - GV gọi HS trình bày
- GV nhận xét đánh giá
- GV :Theo em cần quan tâm giúp đỡ bạn?
- GV nhận xét kết luận:Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết hs Khi quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó
- * Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS hát
- HS trả lời Cả lớp nhận xét bổ sung
- HS làm việc nhón đơi Đị diện nhóm trình bày
Những hình ảnh thể hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn là:
+Tranh a Đỡ bạn bạn ngã + Tranh d Thăm bạn bạn bị ốm
- HS nhận xét bổ sung - HS trả lời
- HS nhận xét bổ sung
- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo
(40)- Yêu cầu HS làm việc cá nhân : Mỗi em tự cắt dán cho bơng hoa thật đẹp giấy màu Mỗi em quan tâm hay giúp đỡ bạn Hãy vẽ mặt cười vào cánh hoa dành tặng Mỗi em bạn giúp đỡ, vẽ trái tim vào cánh hoa dành tặng bạn, nhớ nói : “ Cảm ơn bạn!” - GV nhận xét đánh giá
C Hoạt động ứng dụng
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân + Hãy chọn hành động thể quan tâm giúp đỡ bạn hoạt động học tâp
+ Hãy chọn hành động thể quan tâm giúp đỡ bạn hoạt động vui chơi bạn bị ốm - GV nhận xét đánh giá
4 Củng cố:
- Hãy kể việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn bè trường hợp em quan tâm, giúp đỡ
- GV nhận xét
- GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn dò hs nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau
- HS làm việc cá nhân HS trình bày