Đang tải... (xem toàn văn)
Chích nhặt những hạt kê ấy, gói về chia cho Sẻ một nửa.. Chích nhặt những hạt kê ấy, gói về chia cho Sẻ một nửa.[r]
(1)NGỮ VĂN 6
NGỮ VĂN 6 Tiết 7+8
(2)I I TÌM HIỂU VỀ VĂN TỰ SỰI TÌM HIỂU VỀ VĂN TỰ SỰ 1 Khái niệm.
Tự gì?
(3)I
I TÌM HIỂU VỀ VĂN TỰ SỰ I TÌM HIỂU VỀ VĂN TỰ SỰ
1 Khái niệm. Tự phương thức trình bày
một chuỗi việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể hiện ý nghĩa.
Tự phương thức trình bày một chuỗi việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể hiện ý nghĩa.
Một văn tự cần phải có
yếu tố nào?
Một văn tự cần phải có
yếu tố nào?
T
ự
s
ự
Cốt truyện
(4)Mình buồn quá!
Mình buồn quá!
Kể cho bạn nghe nỗi buồn Kể cho bố mẹ nghe chuyện trường lớp
(5)I Em đã đ
ược nghe a
i kể chuyệ
n gì? Ở
đâu? Em đã
được nghe a
i kể chuyệ
n gì? Ở
đâu?
Em đã từn
g kể chuyện gì?
Với ai? Ở đâu?
Trong
những trường
hợp nh ư vậy, ng
ười kể chuyện
kể để làm gì? Ng
ười ng
he để làm gì?
Khi đ
ọc ho
ặc nghe kể chuyện
, chúng ta có
thể b
iết được thái đ
ộ ngư
ời kể không? B
iết được điều đ
ó nhờ
đâu? Khi đ
ọc ho
ặc nghe kể chuyện
, chúng ta có
thể b
iết được thái đ
ộ ngư
ời kể khơng? B
iết được điều đ
ó nhờ
đâu?
Khi nghe câu chuyện, người
nghe có lộ cảm xúc
khơng? Khi nghe câu chuyện, người
nghe có lộ cảm xúc
(6)I TÌM HIỂU VỀ VĂN TỰ SỰ
I TÌM HIỂU VỀ VĂN TỰ SỰ
1 Khái niệm
2 Đặc điểm văn tự sự
Người kể
Người kể Người Người nghenghe
Truyền đạt thông tin (cho biết
việc, vật)
Truyền đạt thông tin (cho biết
việc, vật)
Tiếp nhận thông tin. (nhận thức sự việc, bày tỏ thái độ khen, chê).
Tiếp nhận thông tin. (nhận thức sự việc, bày tỏ thái độ khen, chê).
(7)Truyền thuyết “Con Rồng, Cháu Tiên” được kể việc nào?
(8)(1)
(2)
(3)
Giới thiệu LLQ Âu Cơ
LLQ Âu gặp nên duyên vợ chồng
Âu Cơ sinh bọc trăm trứng, nở trăm người con.
(4) LLQ Âu Cơ chia con: 50 xuống biển – theo cha, 50 lên non – theo mẹ.
(9) Giải thích nguồn gốc dân tộc: Lạc, cháu Hồng.
Tự hào nguồn gốc
cao quý.
Ý nguyện đoàn kết
(10)Trình bày chuỗi việc Đảm bảo:
o Có mở đầu.
o Có diễn biến
o Có kết thúc
(11)Một hôm, bà gửi cho Sẻ hộp kê
Một hôm, bà gửi cho Sẻ hộp kê
Ăn hết, sẻ vứt hộp đi, hạt kê cịn sót lại văng khỏi hộp
Ăn hết, sẻ vứt hộp đi, hạt kê cịn sót lại văng khỏi hộp
Chích nhặt hạt kê ấy, gói chia cho Sẻ nửa
Chích nhặt hạt kê ấy, gói chia cho Sẻ nửa
Sẻ Chích chơi thân Sẻ Chích chơi thân
Sẻ sợ phải chia cho Chích nên giấu ăn
Sẻ sợ phải chia cho Chích nên giấu ăn
Sẻ học học quý tình bạn Sẻ học học quý tình bạn
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Em xếp lại việc văn cho trình tự, có việc mở đầu, diễn biến kết thúc Hãy nêu ý nghĩa văn bản?
(12)ĐÁP ÁN
- Trình tự đúng: 3, 1, 5, 2, 4, 6.
- Ý nghĩa câu chuyện:
(13)(14)Ý ngh
ĩa rút ra được
từ câu
chuyện
trên? K
hi kể lại câu
chuyện
này, phải đ
ảm bảo
yêu cầu nào?
Ý ngh
ĩa rút ra được
từ câu chuyện
trên? K
hi kể lại câu
chuyện này,
phải đảm bả
(15)Đọc lại kiến
thức đã học trong tiết học
Ở Tiểu học, em đã học
(16)