Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh cách chuyển đổi hỗn số thành số thập phân. Tìm thừa số cha biết và giải toán có lời văn liên quan đến tỉ số % B. Các HĐ dạy học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: Đặt tính rồi tính: a) 1280 : 12,8 II/ Bài giảng: 1. Viết thành số thập phân: Mẫu: 1 11 5 5 2. Tìm x: x x 1,2 - 3,45 = 4,68 => (x x 1,2) - 3,45 = 4,68 x x 1,2 = 4,68 + 3,45 x x 1,2 = 8,13 x = 8,13 : 1,2 x = 6,775 3. Bài toán: Có 500 kg gạo Sáng bán : 45% số gạo Chiều bán : 80% số gạo còn lại? Cả 2 lần bán . kg gạo? * Các bớc: - Tính số gạo bán buổi sáng - Tính số gạo còn lại - Tính 80% số gạo còn lại - Tính số gạo bán cả 2 lần? III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau b) 285,6 : 17 Nêu y.c của bài -> cách làm bài mỗi dãy làm 2 phần -> đại diện chữa bài, lớp nx . Nêu y.c của bài, các bớc làm bài? Tự học sinh làm bài, 1 h/s chữa bài. 2 h/s đọc bài, T 2 bài. Nêu T 2 và các bớc làm bài? HĐ cá nhân 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. (225 kg) 275 kg 220 kg 445 kg 2 = = 2,2 Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh việc sử dụng máy tính để giải toán về tỉ số %. B. Đồ dùng: Máy tính bỏ túi C. Các HĐ dạy học: (5 ) (10 ) (20 ) (5 ) I/ KT: Dùng máy tính để tính: a) 375,5 : 5 b) 319 x 11 II/ Bài giảng: 1. .Dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % của h/s nữ/ tổng số h/s. Mẫu: Trờng An Hà: Lần lợt ấn các phím: 6 -> 1 -> 2 -> ữ -> 1 -> 2 -> 2 -> 4 -> % => 50 tức là 50% 2. Dùng máy tính -> tính Dạng toán: Tìm 69% của từng số . Mẫu: Tìm 69% của 150. Lần lợt ấn các phím. 1 -> 5 -> 0 x -> 6 -> 9 -> % 3. 4,5 x 6 - 7 III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 1 - 2 h/s nêu y.c của bài -> cách thực hiện trên máy tính -> HĐ cá nhân (nhóm) -> chữa bài, lớp nx . H/s đọc bài -> nêu các bớc làm bài -> HĐ nhóm -> Chữa bài. Tự h/s làm bài -> thống nhất KQ Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh công thức tính S - Luyện tính S B. Đồ dùng: Mô hình C. Các HĐ dạy học: (5 ) (7 ) (8 ) (7 ) (8 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính S ? b) Tính S biết: đáy là 7cm, c.cao là 4cm? II/ Bài giảng: 1. Tính S biết Lu ý phần b: Đổi -> thống nhất đ.vị đo -> tính . 2. Treo bảng phụ -> chỉ ra đờng cao t- ơng ứng: B D A C E C BA -> đ.cao CD -> đ.cao 3. Tính S 4. Đo -> tính S h.c.n ABND, S ABC AB = 4cm AD = 3cm III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau Nêu y.c của bài -> cách tính? HĐ cá nhân, 2 h/s chữa bài. Nêu y.c của bài. HĐ chung . * Lu ý: Tuỳ thuộc vị trí của mà XĐ đờng cao tơng ứng Nêu y.c cùa bài -> cách tính. HĐ cá nhân, 2 h/s chữa bài - Giáo viên chấm bài Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân -> chữa bài, lớp nx . Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh vẽ và tính S , S . B. Tiến hành: (5 ) (15 ) (15 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính S ? S ? b) Tính S ABC biết: Đáy là: 7cm, c.cao là: 12cm II/ Bài giảng: 1. Vẽ tam giác vuông BAC (vuông góc ở A) có 2 cạnh góc vuông lần lợt là 6cm; 8cm rồi tính S đó? 2. Vẽ HCN (MNPQ) có chiều rộng, chiều dài lần lợt là 5cm; 8cm Tính S của tam giác MNP? III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 3 h/s 1 - 2 h/s đọc lại đề bài, bài toán y.c gì? Cách làm? HĐ cá nhân -> chữa bài. Tự h/s làm bài -> 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về tính S , S B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính S ? S ? II/ Bài giảng: 1. Tính S biết: 2. Tóm tắt: Ruộng HT có: Đáy lớn: 120m 2 3 Đáy bé hơn c.cao: 5m T.B cứ 100m 2 thu 64,5kg Thửa ruộng thu . kg thóc? Các bớc tính: - Tính đáy bé (80m) - Tính chiều cao (75m) - Tính S (7500 m 2 ) - Tính lợng thóc .? (4837.5kg) 3. Đúng ghi Đ, sai ghi S a) Đ b) S III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau Nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, lớp nx . 1 2 h/s đọc, T 2 bài - nêu các bớc làm bài. HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài - GV chấm bài. 1 - 2 h/s đọc lại đề bài, bài toán y.c gì? Cách làm? HĐ cá nhân -> chữa bài. Tự h/s làm bài -> 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. HĐ cặp đôi -> đại diện trình bày, lớp nx . Đáy bé = Đáy lớn Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về hình tròn, đờng tròn. B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) I/ KT: a) Nêu các yếu tố của hình tròn II/ Bài giảng: 1. Vẽ hình tròn có: a) Cách vẽ: * X.định tâm O của đờng tròn * Mở khẩu độ compa = 3cm * Vẽ hình tròn có r = 3cm b) Tính r -> vẽ (nh phần a) 2. Cho đoạn AB = 4cm. Vẽ đờng tròn tâm A và B đều có r = 2cm. 3. Vẽ theo mẫu: III/ C 2 - D 2 : - Nhận xét . - Ôn bài, CB bài sau 2 h/s Nêu y.c của bài -> cách vẽ? lớp nx . HĐ cá nhân, 2 h/s đổi vở KT chéo 2 h/s đọc bài, T 2 bài -> cách vẽ HĐ cá nhân -> KT, giúp đỡ các em còn lúng túng. Quan sát mẫu -> tự h/s làm bài -> đổi vở KT chéo Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính diện tích của hình tròn. B. Chuẩn bị: Vở bài tập C. Các HĐ dạy học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: Nêu cách tính diện tích của hình tròn? II/ Bài giảng: 1. Tính S có bán kính r 2. Tính S có đờng kính d: - Tính bán kính - Tính S 3. Bài toán: III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, lớp nx . Lớp đổi vở KT chéo. Nêu y.c của bài -> cách tính. HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. Tự h/s T 2 bài -> làm bài, giáo viên chấm bài, 1 h/s chữa bài, lớp nx . Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính C , S và vận dụng làm bài đúng, nhanh. B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (7 ) (8 ) (7 ) (8 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính chu vi hình tròn? Viết công thức? b) Nêu cách tính diện tích của hình tròn? Viết công thức? II/ Bài giảng: 1. Gợi ý: - Tính C r = 7cm - Tính C r = 10cm - Tính độ dài sợi dây 2. - Tính C r = 60cm - Tính r lớn - Tính C lớn - Tính xem C lớn > bé .cm? 3. Đờng kính = c.dài (HCN) -> Tính: - Chiều dài của HCN - Tính S (hcn) - Tính S của có r = 7cm - Tinh S của cả hình (293,86 cm 2 ) 4. Khoanh tròn vào chữ đặt trớc kết quả đúng: A 13,76 cm 2 III/ C 2 - D 2 : - Nhận xét . - Ôn bài, CB bài sau 2 h/s đọc đề bài -> nêu y.c của bài. Cách làm bài? HĐ cá nhân, 1 h/s chữ bài, lớp đổi vở KT chéo. 2 h/s đọc bài -> T 2 bài. Nêu các b- ớc làm bài? Lớp nx . Tự h/s làm bài, 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. h/s đọc bài + q.sát kĩ hình vẽ. Nêu các bớc làm bài? Tự h/s làm bài -> thống nhất KQ. Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính S của 1 số hình B. Chuẩn bị: Vở, SGK toán C. Các hoạt động dạy - học (5 ) (10 ) (10) (5 ) I/ KT: ? a) Nêu cách tính S ? ? II/ Bài giảng: 1. Ví dụ: SGK 2. Thực hành 1. Tính S mảnh đất ? 2. Tính S mảnh đất đã cho: III/ C 2 - D 2 : - ND bài - Ôn bài, CB giờ sau 3 h/s Đọc thầm -> Nêu y.c của bài => cách tính. Nêu cách tính -> HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo. Các bớc: - Tính BG? (63 + 28) - Tính S HT(ABGD) - Tính S BGC - Tính S Hình đã cho Quan sát hình vẽ -> nêu y.c của bài. Cách tính? - Tính S 1 - Tính S MBCN - Tính S CND - Tính S hình đã cho Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s đặc điểm của HHCN, HLP B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu đặc điểm của HHCN? HLP? II/ Bài giảng: 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 2. a) Vẽ HHCN (ABCD.MNPQ) b) Tính S mặt đáy ? 3. Xác định HHCN, HLP có trong các hình sau? III/ C 2 - D 2 : - Nhận xét . - CB giờ sau Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân, thống nhất KQ .? HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, lớp nx . Tự h/s làm bài -> chữa bài, lớp nx . [...]...Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s về bảng đơn vị đo thời gian B Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: 4 năm 3 tháng = .tháng 35 tháng = .năm tháng II/ Bài giảng: (10) 1 .thế kỉ nào? Đọc bài, nêu y.c của bài HĐ cá nhân, từng h/s chữa bài, lớp nx (10) 2 Viết số * Lu ý: 3 ngày rỡi = 3 ,5 ngày = giờ 3 năm rỡi = 3 ,5 = .tháng Tự h/s làm bài 2 h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo (10) 3... Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s cách tìm 1 số % của 1 số, tỷ số % của 2 số B Các HĐ dạy học: (5) I/ KT: VHLP = 64 cm3 CạnhHLP cm? II/ Bài giảng: ( 15) 1 Mẫu: Tính nhẩm 15% của 240 Nêu y.c của bài -> quan sát mẫu nh sau: 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 => 15% của 240 là 36 Mỗi dãy làm 1 phần -> đại diện a) Tìm 10% -> 5% -> 30% -> 35% b) Tìm 10% -> 5% -> 2 ,5% -> 20% chữa bài -> 22 ,5% ( 15) ... 0, 25 4 Nêu y.c của bài, tự h/s làm bài 2 h/s chữa bài, lớp nx (Thực hiện phép chia 1 : 4) (6) 5 > 78,6 > 78 ,59 < ? 78,60 = (5) III/ C2 - D2: - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau H/s làm bài -> chữa bài + giải thích lí do Toán Luyện tập A Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về phép tính và giải toán có lời văn B Tiến hành: C Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: Tìm X a) X + 5, 84 = 9,16 b) 15, 21 ; 15, 12 ; 15, 121... đợc? lớp HLP 1dm3? - Mỗi lớp có ? hình - Có? hình lập phơng? Đọc bài, nêu y.c của bài 2 lớp (5) III/ C2 - D2: - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 5 x 3 = 15 (hình) 15 x 2 = 30 (hình) HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố h/s cách tính VHHCN, giúp các em làm đúng, làm nhanh B Các HĐ dạy học: (5) I/ KT: a) Nêu cách tính VHHCN? b) a = 7cm; b = 4cm; c = 5cm; Vcm3 II/ Bài giảng: ( 15) ... hay (c x c) x 4 b) STP = S 1 mặt x 6 hay (c x c) x 6 3 Vận dụng: Cạnh (HLP): 5cm SXQ cm2? STP cm2 ? => SXQ = 5 x 5 x 4 = 100 (cm2) STP = 5 x 5 x 6 = 150 (cm2) (20) Luyện tập 1 Cạnh (HLP): 1 ,5 m SXQm2 (9m2) STPm2 (13,5m2) 2 Hộp (HLP) không nắp, cạnh 2,5dm Sbìa để làm hộpdm2? Gợi ý: Hộp HLP không có nắp -> bìa = S của? mặt (5) (5) III/ C2 - D2: - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 2 h/s Các mặt của HLP... h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo Nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, từng h/s chữa bài, lớp nx Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s cách trừ số đo thời gian, giúp các em vận dụng làm bài tốt B Các HĐ dạy học: (5) I/ KT: Tính: a) 15 giờ 15 phút - 10 giờ 25 phút b) 7 tháng 8 ngày - 5 tháng 10 ngày II/ Bài giảng: (10) 1 Tính: Lu ý: Có thể phải đổi-> trừ (10) 2 Tính : Lu ý: Bình quân 1 tháng có 30 ngày... h/s làm bài -> 2 h/s chữa bài; lớp nx III/ C2 - D2: - Nhận xét - Ôn bài, CB bài sau Toán Luyện tập A Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về số đo độ dài, số đo khối lợng B Các HĐ dạy - học: I/ KT: a) 1 tấn = .tạ = yến b) 1 m = .dm = .cm II/ Bài giảng: 2 Viết theo mẫu: 3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Mẫu: 52 85m = 5km 2 85 = 5, 285m 34dm = 3m4dm = 3,4m 6 258 g = 6kg 258 g = 6, 258 g III/ C2 - D2: - Quan hệ giữa... h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo H/s đọc bài, T2 bài -> nêu cách làm bài HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s về đo thể tích B Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: 1 m3 = .dm3 = cm3 1cm3 = .dm3 = m3 II/ Bài giảng: ( 15) 1 Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm: Mẫu: 5dm3 77 cm3 = 5, 077 dm3 (1) 2 Viết các số đo dới dạng STP: Mẫu: 21 05 dm3 = 2,105m3 (5) III/ C2... bài, lớp nx Thứ tự tính ntn? Mỗi dãy làm một phần -> đại diện chữa bài, lớp nx -> đổi vở KT chéo (7) 2 Tính: Gợi ý: a) Nhân -> cộng b) Trong ngoặc trớc (8) 3 Bài toán: Các bớc: - Tính số dân tăng hàng năm - Tính số dân sau 2001 Một h/s đọc, lớp đọc thầm bài toán -> các bớc tính? Lớp nx -> HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài (8) 4 Bài toán: Đổi 1 giờ 15 -> giờ - Tính vXD ? - Tính SAB ? H/s đọc thầm bài toán ->... KQ đúng : B 35 phút (10) 4 Bài toán: (5) III/ C2 - D2: - Nhận xét - Ôn bài, CB bài sau Đọc bài, nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, từng h/s chữa bài, lớp nx Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố h/s về tính quãng đờng B Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: a) Nêu cách tính quãng đờng? b) v: 51 km/giờ; t: 3giờ; S km? II/ Bài giảng: (10) 1 vcanô : 15, 2km/giờ t : 3 giờ S km? (10) 2 vXĐ : 12,6 km/giờ t : 15 phút S km? . x 1,2) - 3, 45 = 4,68 x x 1,2 = 4,68 + 3, 45 x x 1,2 = 8,13 x = 8,13 : 1,2 x = 6,7 75 3. Bài toán: Có 50 0 kg gạo Sáng bán : 45% số gạo Chiều bán : 80% số. mẫu: 3. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Mẫu: 52 85m = 5km 2 85 = 5, 285m 34dm = 3m4dm = 3,4m 6 258 g = 6kg 258 g = 6, 258 g III/ C 2 - D 2 : - Quan hệ giữa các đ/vị