Đang tải... (xem toàn văn)
Ngoài thí nghiệm với lửa, còn rất nhiều cách khác để tìm hiểu về giấy - vải, các con sẽ tạo nhóm nhỏ cùng nhau tìm hiểu, bàn bạc cách làm để hiểu hơn về giấy và vải?. Khi tiếng nhạc t[r]
(1)GIÁO ÁN
KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: Bé tìm hiểu giấy vải thông thường Đối tượng: MGL (5-6 tuổi)
Số lượng: 20 - 24 trẻ Thời gian: 30 - 35 phút Giáo viên: Kiều Thị Hoa Lệ Ngày dạy: 01/ 03/ 2017 I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi chất liệu vải, giấy
- Trẻ biết nguyên liệu làm vải (tơ, bơng, gỗ) giấy (gỗ, cói), biết q trình tạo vải, giấy thơng thường
- Biết số tính chất vải giấy:
+ Vải: dai, dễ cháy, thấm nước nhanh, mềm, vò
+ Giấy: dễ rách, thấm nước chậm mủn vụn nước,mềm, vo tròn
- Vải giấy ứng dụng nhiều sống ngày: Trang trí, học tập, thời trang, nghệ thuật, sản phẩm sống ngày
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ nhận biết, cảm nhận, so sánh, phân loại hai chất liệu vải - giấy sản phẩm từ vải - giấy
- Trẻ có kỹ khéo léo thao tác, làm thí nghiệm với giấy vải, trẻ sáng tạo, phán đoán, suy luận, đưa kết
- Trẻ diễn đạt câu đầy đủ, mạch lạc, rõ ràng, không ngọng 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú, đoàn kết hợp tác với bạn tham gia vào hoạt động
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng vệ sinh chung Biết lấy cắt đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng * Cô:
- Dải giấy dải vải khoảng 30cm để chơi kéo co
- Phim tư liệu quy trình sản xuất giấy vải (Thủ cơng theo cách đại cơng nghiệp hóa)
- Màn chiếu, projecter
- Nhạc hát: nhạc ko lời vui nhộn, trò chơi “kéo cưa lửa xẻ” - Bộ thí nghiệm: giấy - vải với lửa
* Trẻ
(2)- băng vải băng giấy có kích thước 4x20cm - Bộ thí nghiệm vải - giấy:
+ Bộ 1: vải - giấy với nước
+ Bộ 2: Vải, giấy thao tác tay: vò, xé + Bộ 3: vẽ, viết vải giấy
2 Địa điểm - Trong lớp học
3 Trang phục: - Cơ trẻ đầu tóc, quần áo gọn gàng III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trị chơi “kéo cưa lửa xẻ”: bạn chơi
(Trẻ sử dụng dây vải giấy xoắn để chơi) - Chơi xong, trẻ nhận xét điều vừa làm + Các có nhận xét kết chơi kéo co? + Con dùng để kéo co? thấy nào? 2 Hoạt động 2: Phương pháp hình thức tổ chức * Thí nghiệm 1: giấy - vải thơng thường với lửa
Khi dùng giấy vải để chơi kéo co, thấy vải như nào? Còn giấy sao? Giấy dai khơng dễ đứt giấy, gặp lửa giấy vải sa, con cùng chỗ theo dõi làm thí nghiệm.
- Cơ cho trẻ vị trí ngồi, hướng lên làm thí nghiệm: Cơ Lệ dùng giấy vải đưa lửa (có sử dụng kẹp gắp) cho trẻ nhận xét kết
*GD: GV kết luận: Giấy vải thông thường dễ cháy gặp lửa Và thí nghiệm giấy - vải với lửa nguy hiểm, khơng tự ý làm khơng có người lớn cho phép giúp đỡ
*Thí nghiệm 2: tìm hiểu số tính chất khác giấy - vải thơng thường
Ngồi thí nghiệm với lửa, cịn nhiều cách khác để tìm hiểu giấy - vải, tạo nhóm nhỏ tìm hiểu, bàn bạc cách làm để hiểu giấy vải Khi tiếng nhạc to cất lên, lại với cô để chia sẻ cho cô bạn biết điều thấy, mời nhóm thích nào!
- Cơ cho trẻ nhóm chơi: tìm hiểu ngun liệu có hộp Các làm với đồ dùng
- Trẻ chơi trò chơi với cô
- Trẻ quan sát nhận xét kết sau chơi
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ ý quan sát, đưa nhận xét kết
- Trẻ nhóm chơi thích, tìm hiểu với bạn, trò chuyện đưa kết
(3)nguyên liệu này?
+ Nhóm hoa hồng: Trẻ tìm hiểu , trị chuyện làm thí nghiệm giấy vải Nhận biết, gọi tên chất liệu mắt thường, cảm nhận tay, thí nghiệm vò - cắt - xé giấy vải
+ Nhóm hoa xanh: Trẻ tìm hiểu đồ dùng bàn cách làm thí nghiệm vải - giấy với nước, pha màu nhuộm nhuộm vải - giấy
+ Nhóm hoa cam: Trẻ tìm hiểu đồ dùng, thao tác thí nghiệm: Sử dụng loại bút (bút bi, bút chì, bút dạ), màu nước vẽ lên vải giấy
- Sau tìm hiểu nhóm, cho trẻ nói lên kết thí nghiệm mà trẻ bạn vừa làm:
+ Các làm thí nghiệm với giấy vải? + Con làm nào? Con thấy kết sao?
- Cơ khái qt: Có nhiều điều thú vị giấy vải mà vừa tìm hiểu được,với đặc điểm vậy, hai chất liệu tạo từ nguyên liệu gì?
(Cô cho trẻ xem đoan phim nguyên liệu quy trình sản xuất giấy, vải)
*Một số câu hỏi định hướng giúp trẻ xem phim tư liệu: + Đây hình ảnh gì?
+ Hình ảnh nói lên điều gì? Vì biết? + Theo giấy sản xuất từ gì?
+ Để làm giấy cần trải qua bước nào?
+ Giấy sử dụng với mục đích sống ngày?
+ Các nguyên liệu tạo vải?
+ Ngồi tơ cịn có nguyên liệu đặc trưng gì? Các theo dõi xem chế biến để tạo vải nhé! Có cách sản xuất nào? Cơng dụng? - Sau theo dõi đoạn phim, cô hỏi trẻ loại giấy - vải khác mà trẻ biết?
* So sánh giấy vải:
Cô tìm hiểu nhiều điều hay thú vị giấy vải Theo con, giấy - vải có điểm giống và khác nhau?
- Giống: Cùng tạo từ số loại đặc trưng, có nhiều sản phẩm khác nhau, dễ cháy, thấm nước, mềm, vo được, viết lên được, cắt được, ứng dụng nhiều sống ngày: đồ dùng sống ngày, trang trí, học tập, cơng nghiệp, y tế
- Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô
- Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô
(4)- Khác nhau:
+ Vải: dai, thấm nước nhanh không nát mủn nước, vò hay vo tròn thả tay mở ra, giặt dùng lại số sản phẩm
+ Giấy: Dễ rách, lâu thấm nước dễ nát, mủn vụn nước, vo tròn thả tay trạng thái bị vo - Cô trẻ đọc vè vải giấy
*GD trẻ: Với tính chất giấy vải, làm để bảo vệ đồ dùng sản phẩm mình? Khi hoạt động tạo hình cần ý điều để giữ gìn sản phẩm bạn?
*TC củng cố:
+ TC1: Phân loại đồ dùng từ vải - giấy:
- Cô chia trẻ thành đội chơi, vòng nhạc thành viên đội di chuyển lên chọn đồ dùng từ giấy vải theo yêu cầu cô đưa cho vào giỏ đội Chơi theo luật tiếp sức, kết thcs nhạc, đội chọn nhiều đồ dùng theo yêu cầu đội chơi giỏi
- Cô trẻ kiểm tra kết chơi + TC2: Tạo hình từ giấy vải
có nhiều loại giấy vải, chúng sử dụng nhiều sống ngày cháu thiết kế làm sản phẩm chào mừng ngày hội “Quốc tế phụ nữ 8/3” từ giấy - vải nguyên liệu cô chuẩn bị sẵn
- Cô cho trẻ nhóm họn nguyên liệu sáng tạo sản phẩm theo ý thích bạn
*Gợi ý số sản phẩm:
- Giấy: Gấp thuyền, máy bay, quạt, mèo, thiệp, mặt nạ, cắt hình vật…
- Vải: Làm nơ tay, buộc dây nơ, tết vòng, tết bờm, thắt khăn đỏ, quàng buộc khăn mùa đông
3 Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô trẻ chơi với đồ dùng làm được, nói câu mừng ngày 8/3 chụp hình lưu niệm!
- Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi chơi theo cô hướng dẫn
- Trẻ tự chọn
ngun liệu sáng tạo sản phẩm thích