THỨ/ NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TÊN BÀI HAI 7.9.2009 SÁNG 1 SHĐT 2 Tập đọc Lòng dân (T1) 3 Toán Luyện tập 4 Đạo đức CHIỀU 2 Khoa học 3 LT Toán 4 Mó thuật BA 8.9.2009 SÁNG 1 Tập đọc Lòng dân (T2) 2 Lòch sử 3 Toán Luyện tập chung 4 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia CHIỀU 2 LT TViệt 3 LT Toán 4 HĐNGLL TƯ 9.9.2009 SÁNG 1 L từ và câu Mở rộng vốn từ :Nhân dân 2 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh 3 Thể dục 4 Toán Luyện tập chung CHIỀU Thêu dấu nhân (T1) NĂM 10.9.2009 SÁNG 1 L Từ và câu Luyện tập về từ đồng nghóa 2 Chính tả (Nhớ –viết):Thư gửi các học sinh 3 Đòa lí 4 Toán Luyện tập chung CHIỀU 2 LT TViệt 3 LT ÂNhạc 4 Khoa học SÁU 11.9.2009 SÁNG 1 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh 2 Thể dục 3 Toán Ôn tập về giải toán 4 m nhạc 5 SH Lớp Nhận xét lớp CHIỀU 2 Kó thuật 3 LT Kthuật 4 LT MThuật 1 LỊCH BÁO GIẢNG LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 03 Tuần 03 LỊCH BÁO GIẢNG LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 03 Tuần 03 Thứ hai, ngày 7 tháng 09 năm 2009 BUỔI SÁNG: Tiết 1 : CHÀO CỜ Tiết 2 : TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn bản kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. - Hiếu nội dung ý nghĩa: Ca ngơi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3) * HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật. - Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. II. Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. - HS : SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Sắc màu em yêu - Gọi Hs đọc thuộc một số khổ thơ và trả lời câu hỏi. - 3Hs đọc và trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét cho điểm 3. Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe 4.HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài. a- Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bộ đoạn kòch - GV chia đoạn yêu cầu HS luyện đọc đoạn. -1 Hs đọc, theo dõi. - 3 HS luyện đọc 3 đoạn. - Lớp theo dõi. - Học sinh nhận xét - GV ghi từ HS còn đọc sai nhiều lên bảng - Yêu cầu HS luyện đọc. - HS đọc cá nhân. - Lớp đọc đồng thanh. - Gọi HS đọc chú giải SGK ,Gv giải nghóa thêm 1 số từ trong bài. - Cho HS đọc thầm theo nhóm. - GV đọc mẫu đoạn kòch nêu giọng đọc. - 2 HS đọc. - HS đọc thầm theo N2. -HS theo dõi. * b: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận ? + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi ý kiến của các bạn vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. 2 + Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? - Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. - Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. +Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất ? Vì sao ? - Dì Năm bình tónh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chò à ?, dì vẫn khẳng đònh : Dạ, chồng tui. / …  Giáo viên chốt ý + Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bò tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kòch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo. * Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi HS đọc đoạn kich theo cách phân vai. -5 HS đọc theo 5 vai.1 HS dẫn chuyện - Lớp theo dõi Nx - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Gọi HS nêu giọng đọc. - Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vật đó: + Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ đang khóc + Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào. - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc -GVNX tuyên dương nhóm đọc tốt. - Từng nhóm thi đua đọc theo vai. -Các nhóm khác theo dõi NX. 4 : Củng cố - dặn dò: -Gọi HS nêu nội dung bài. -HS trả lời. - + Giáo viên nhận xét, kết luận ghi bảng. -2 HS nhắc lại. - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch. -HS nghe. - Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: BiÕt céng, trõ, nh©n . chia hçn sè vµ biÕt so s¸nh c¸c hçn sè II/ Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng làm bài tập và trả lời câu hỏi Hát - 2 HS lên bảng làm bài. 3 - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b. Luyện tập: Bài 1: Y/c làm gì? ? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: Y/c làm gì? - Gọi hs nêu cách so sánh. - Y/c hs làm bài vào vở. - Gọi 1 số hs lên bảng - Gọi hs nhận xét. - Nhận xét, kết luận. Bài 3: Y/c làm gì? - Đặt câu hỏi về phép cộng, trừ, nhân, chia 2 phân số cùng mẫu, khác mẫu. - Cho hs làm bài. - Gọi 4 hs lên bảng - Nhận xét c) Củng cố – Dặn dò: - Gọi hs nêu lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập. * Nhận xét tiết học. - Nghe - 1 hs nêu -HS thực hiện bảng lớp -Cả lớp làm bài vào vở - Trả lời -1 Hs nêu - Thực hiện theo yc 2 5 3 ; 9 8 3 ; 5 9 4 ; 12 10 7 -Nhận xét - Chuyển phân số rồi so sánh như 2 phân số - Thực hiện. - Lần lượt trả lời. - Thực hiện VD như: 1 2 1 + 3 1 = 2 3 + 3 4 = 6 9 + 6 8 = 6 89 + = 6 17 - Trả lời. Tiết 4; ĐẠO ĐỨC GV BỘ MÔN BUỔI CHIỀU Tiết 2: KHOA HỌC GV BỘ MÔN Tiết 3: LUYỆN TẬP TOÁN ¤n tËp vỊ tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, so s¸nh hai ph©n sè I. Mơc tiªu: - Cđng cè vỊ tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, c¸ch so s¸nh hai ph©n sè. - VËn dơng ®Ĩ lµm c¸c bµi tËp n©ng cao cã liªn quan. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 4 Hoạt dộng của thầy Hoạt động của trò 1. Ôn tập kiến thức: - Yêu cầu HS nêu lại các tính chất cơ bản của phân số, cách so sánh hai phân số. - Nêu ứng dụng của các tính chất cơ bản của phân số. 2. Luyện tập Thực hành: +Bài 1: Rút gọn các phân số sau: 51 34 ; 100 48 ; 21 14 ; 18 12 ; 15 5 ; 12 9 ; 12 10 ; 6 4 ; 8 6 - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài. - GV theo dõi, giúp đỡ các HS còn lúng túng ( Hoài, Yên, Tùng ) - GV củng cố về cách rút gọn phân số. + Bài 2: - Tìm các giá trị thích hợp của các chữ để đợc phân số tối giản. x 5 28 20 = ; 5120 24 y = ; b a = 100 75 - GV hớng dẫn HS các bớc làm: - Yêu cầu HS làm bài vào vở, chữa bài. - GV nhận xét. +Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số đã cho: 57 38 , 81 51 , 35 25 , 65 39 , 77 55 , 39 26 + Bài 4: Cho phân số b a có hiệu của mẫu số và tử số bằng 21. Tìm phân số b a biết rằng phân số đó có thể rút gọn thành 23 16 . - GVhớng dẫn HS nhận ra tỉ số của tử số và mẫu số của phân số b a là 16 : 23. - Yêu cầu HS làm bài , chữa bài. + Bài 5: Quy đồng mẫu số các phân số sau: a. 4 3 và 5 2 ; b. 5 3 và 7 4 c. 6 5 và 8 5 ; d. 4 7 và 10 11 - 1 HS nêu các tính chất cơ bản của phân số. - 1 HS nêu cách so sánh 2 phân số. -rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số. - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 1. - HS làm bài, chữa bài: 4 3 2:8 2:6 8 6 == ; 3 2 7:21 7:14 21 14 == ; 25 12 4:100 4:48 100 48 == ; 3 2 3:51 2:34 51 34 == ; x 5 28 20 = ; 20: 5 = 4, x= 28:4 =7; 7 5 28 20 = 5120 24 y = ; 120: 5=24, y= 24: 24 = 1 b a = 100 75 ; 75 : 25 = 3, 100: 25 = 4 4 3 100 75 = 5 Tiết 4: MĨ THUẬT GV BỘ MÔN Thứ ba, ngày 8 tháng 09 năm 2009 BUỔI SÁNG: Tiết 1: TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch. - Hiếu nội dung ý nghĩa: Ca ngơi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS trân trọng tình cảm của nhân dân, cố gắng vươn lên trong học tập. * HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật. II. Đồ dùng dạy học: - GV: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. - HS : SGK ,vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Lòng dân - Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo kòch bản. -Cho HS tự nêu câu hỏi chất vấn. - 6 em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời  Giáo viên NX cho điểm, 3. Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu phần tiếp của trích đoạn vở kòch “Lòng dân”. - Học sinh lắng nghe 4 HDHS luyện đọc và tiìm hiểu bài: * a: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kòch - Hoạt động lớp, cá nhân -Gọi HS đoc toàn bộ vở kich. -1 HS đọc, lớp theo dõi. -Yêu cầu HS quan sát tranh . -HS quan sát. - Yêu cầu học sinh chia đoạn. - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu . để tôi đi lấy Đoạn 2: Từ “Để chò .chưa thấy” Đoạn 3: Còn lại -Yêu cầu HS luyện đọc đoạn -GV ghi bảng những từ ngữ HS còn đọc sai nhiều cho hs đọc. -Gọi HS đọc chú giải SGK, GV giải nghóa thêm 1 số trong bài. - 3 học sinh đọc luyện đọc 3 đoạn vở kòch - HS đọc cá nhân , đồng thanh. - 2 HS đọc SGK. 6 - GV đọc toàn bộ vở kòch nêu giọng đọc -HS theo dõi. *b: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung vở kòch theo 3 câu hỏi trong SGK - Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm - Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh + An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? + Những chi tiết nào cho thấy dì năm ứng xử rất thông minh? - Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có phải tía em không, … . - Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến khi bọn giặc toan trói chú, dì mới đưa giấy tờ ra. …. + Vì sao vở kòch được gọi là lòng dân. Giáo viên chốt lại ý. -Vì vở kòch thể hiện tấm lòng của người dân với cách mạng. + Nêu nội dung chính của vở kòch phần 2. - Học sinh lần lượt nêu - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua → tìm ý đúng).  Giáo viên chốt: Vở kòch nói lên tấm lòng sắc son của người dân với cách mạng. : Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể hiện giọng đọc. -Gọi HS luyện đọc diễn cảm. -GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn kòch.yêu cầu HS đọc theo vai. -GVNX tuyên dương. - Học sinh đọc thầm trả lời. - Giọng cai và lính: dòu giọng khi mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn. - Giọng An: thật thà, hồn nhiên - Lần lượt từng nhóm đọc theo cách phân vai. - Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình tónh. - HS luyện đọc theo vai. -Lớp NX. -HS phân vai đọc theo N2. -3 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai. -Các nhóm khác theo dõi NX bình chọn nhóm đọc hay nhất. 4: Củng cố - Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ) - 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy. -Lớp theo dõi NX. 7 + Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn kòch? Vì sao? - HS tự trả lời.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5.- dặn dò: - Rèn đọc đúng nhân vật -HS nghe. - Chuẩn bò: “Những con sếu bằng giấy” - Nhận xét tiết học TIẾT 2: LỊCH SỬ GV BỘ MÔN Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: BiÕt chun: -Ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n. -Hçn sè thµnh ph©n sè -Sè ®o tõ ®¬n vÞ bÐ ra ®¬n vÞ lín, sè ®o cã 2 tªn ®¬n vÞ ®o thµnh sè ®o cã mét tªn ®¬n vÞ ®o - Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Phấn màu - Bảng phụ - HS :- Sách giáo khoa III. Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK) 2 HS làm bài.  Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung”. - HS nghe. 4. Dạy bài mới: * HDHS luyện tập  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - HS suy nghó trả lời. + Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời.Lớp NXBS. + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - 4 Học sinh làm bài trên bảng. 8 - HS cả lớp làm bảng con. - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất 14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 = 25 70 70 : 7 10 300 300 : 3 100  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân - HS nghe.  Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - HS trá lời cá nhân. + Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - 4 Học sinh làm bài bảng lớp. - HS cả lớp làm vào vở. - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số.  Giáo viên nhận xét kết luận lời giải đúng. - Lớp nhận xét  Bài 3: - Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh: - HS trả lời. - 10 dm = ? (m) - 1 dm = ? (m) + 10 dm = 1 m + 1 dm = - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 1 dm = 1 m. 10 - 3 HS lên bảng làm bài mỗi HS làm 1 phần. - HS cả lớp làm bài vào vở. Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài trên bảng.  Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu 5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m . 10 10 - Yêu cầu HS làm bài. - HS theo dõi . -3 HS lên bảng làm - -Lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét sửa bài.  Giáo viên nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên đơn vò thành số đo có một tên đơn vò. Bài 5: -Gọi HS đọc bài toán nêu cách làm bài - Yêu cầu HS làm bài. -HS nghe. -1 HS đọc đề phân tích nêu cách giái. -3 HS thực hiện bảng lớp . - HS còn lại làm bài vào vở. - Lớp NX sửa sai. 9 - GVNX chữa bài cho HS. * Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại kiến thức vừa học - HS nêu. - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “ Luyện tập chung “ -HS nghe. - Nhận xét tiết học Tiết 4 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: - Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã học) về người có làm việc tốt góp phần xây dựng q hương đất nước. - Biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện đã kể. -Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương. II. Đồ dùng dạy học: - Trò : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.  Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được nghe, hoặc đã đọc về danh nhân. 3. Giới thiệu bài : “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước. -HS nghe. 4 Dạy bài mới: * Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh phân tích đề -HS nêu. - Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc chính em đã làm. - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dưới từ ngữ quan trọng. - HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK. - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của bản thân. Từ đó rút ra suy nghó của bản thân và bài học thấm thía cho mình. - Học sinh có thể trao đổi những việc làm khác. - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể. - Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 (Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kể 10 [...]... thµnh 5 6 7 9 ph©n sè: 4 ;3 ;9 9 10 5 4 × 6 + 5 29 = = ; 6 6 6 9 99 9 = ; 10 10 4 3 7 3 × 9 + 7 34 = = 9 9 9 Bµi 2: Cđng cè c¸ch so s¸nh c¸c hçn sè: + Bµi 2: So s¸nh c¸c hçn sè sau: 1 2 . 2: 8 2: 6 8 6 == ; 3 2 7 :21 7:14 21 14 == ; 25 12 4:100 4:48 100 48 == ; 3 2 3 :51 2: 34 51 34 == ; x 5 28 20 = ; 20 : 5 = 4, x= 28 :4 =7; 7 5 28 20 = 51 20 24 . 24 y = ; 120 : 5= 24 , y= 24 : 24 = 1 b a = 100 75 ; 75 : 25 = 3, 100: 25 = 4 4 3 100 75 = 5 Tiết 4: MĨ THUẬT GV BỘ MÔN Thứ ba, ngày 8 tháng 09 năm 20 09 BUỔI