Cao Viết Chính khoa ngữ văn Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Văn THCS câu 1: Văn “Con rồng cháu tiên” thuộc thể loại văn học dân gian nào? Cổ tích Truyền thuyết Ngụ ngơn Truyện cười PA: B Câu 2: Dòng nêu khái niệm thể loại truyền thuyết ? A Là loại truyện kể dân gian có chứa nhi ều yếu tố kì lạ , hoang đường B Là loại truyện kể dân gian kể nhân vật lịch sử thời khứ C Là loại truyện kể dân gian có nhứng yếu tố hoang đường kể kiện nhân vật lịch sử thời khứ D Là loại truyện kể dân gian kể kiện lịch sử thời khứ PA: C Câu 3: Văn “Con rồng cháu tiên” kể nhằm mục đích ? A Để làm cho sống lao động người dân ý vị B Để thoả mãn khát khao khám phá , hiểu biết nhân dân lao động xưa C Để người đời sau thấy trí tưởng tượng phong phú kì diệu người xưa D Để giải thích suy tơn nguồn gốc giống nịi ; thể ý nguyện đồn kết người xưa PA: D Câu 4: Trong v ăn b ản “Con rồng cháu tiên”, chia tay , Lạc Long Quân dặn Âu Cơ điều gì? Mỗi n ăm hai người gặp lần Cần hướng dẫn cai quản phương cho tốt Khi có việc giúp đỡ nhau, đừng quên lời hẹn Khi trưởng thành báo cho Lạc Long Quân biết PA: C Câu 5: Trong văn “Con rồng cháu tiên” , người trưởng theo Âu Cơ lên rừng tơn lên làm gì? Thủ l ĩnh Tộc trưởng Bồ Vua PA: D Câu 6: Văn “Con rồng cháu tiên” có kết hợp phương thức biểu đạt ? A Biêủ cảm miêu tả B Miêu tả nghị luận C Tự miêu tả D Tự biểu cảm Cao Viết Chính khoa ngữ văn PA: C câu 7: Văn “Bánh chưng , bánh giày” thuộc thể loại văn học dân gian ? Cổ tích Truyền thuyết Ngụ ngơn Truyện cười PA: B Câu 8: Văn “Bánh chưng , bánh giày” kể vua Hùng đời thứ ? A Đời thứ tư B Đời thứ năm C Đời thứ sáu D Đời thứ bảy PA: C Câu 9: Trong văn “Bánh chưng , bánh giày”, vua Hùng lúc già mong muốn điều ? A Muốn tìm người xứng đáng để truyền ngơi B Muốn nghỉ ngơi cháu C Muốn thăm thú cảnh vật đất nước D Muốn săn bắn với quan triều PA: A câu 10: Trong văn “Bánh chưng , bánh giày”, vua Hùng muốn chọn người nối ? A Người nối phải người tài giỏi B Người nối phải người biết làm ruộng C Người nối phải người săn bắn giỏi D Người nối ngơi phải người nối chí nhà vua PA: D Câu 11: Trong văn “Bánh chưng , bánh giày”, Lang Liêu dâng lên Tiên Vương lễ vật ? A Nem cơng , chả phượng B Sơn hào , hải vị C Bánh chưng , bánh giày D Tôm đồng , cua bể PA: C Câu 12: Ý nghĩa truy ện “ Bánh chưng , bánh giày” ? A Ca ngợi thơng minh , sáng suốt Vua Hùng đời thứ sáu phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nước B Giải thích nguồn gốc bánh chưng , bánh giày ; đề cao nghề nông thể tơn kính trời đất , tổ tiên nhân dân ta C Ca ngợi thông minh khéo léo người nông dân buổi đầu dựng nước giữ nước Cao Viết Chính khoa ngữ văn D Khuyên nhủ cháu thời cần phải biết ơn ,trân trọng hạt gạo v ì công sức lao động người nông dân PA: B Câu 13: Từ phức có loại ? A.Một B.Hai C.Ba D.Bốn PA:B Câu 14: Trong từ sau: khanh khách ; lộp độp ; tươi tốt ; lanh chanh từ từ láy? A Khanh khách B Lộp độp C Tươi tốt D Lanh chanh PA: C Câu 15: Trong câu : “ Trong trời đất , khơng q hạt gạo ” có từ ghép ? A Một B Hai C Ba D Bốn PA: B Câu 16: Với tình : “ Hãy tường thuật lại lễ khai giảng trường em.”, em chọn kiểu văn phương thức biểu đạt để viết cho phù hợp ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận PA: A câu 17: Văn “Thánh Gióng” thuộc thể loại văn học dân gian ? A Cổ tích B Truyền thuyết C Ngụ ngôn D Truyện cười PA: B Câu 18: Chi tiết bà làng xóm vui mừng góp gạo ni Gióng văn “Thánh Gióng” có ý nghĩa gì? A Thể thương cảm với gia đình Thánh Gióng B Thể mong muốn cậu bé lớn nhanh C Thể quan niệm “ hàng xóm láng giềng tối lửa tắt đèn có nhau” Cao Viết Chính khoa ngữ văn D Thể lòng yêu nước nồng nàn tinh thần đoàn kết nhân dân ta PA: D Câu 19: Văn “Thánh Gióng” liên quan đến hội thi ? A.Hội thi học sinh lịch B Hội thi sáng tác văn học trẻ C Hội khoẻ Phù Đổng D Hội thi tài trẻ PA: C Câu 20: Câu văn “Bấy có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta” có từ mượn ? A Một B Hai C Ba D Bốn PA: B Câu 21: Phương thức biểu đạt văn “Thánh Gióng” ? Miêu tả Biểu cảm Tự Nghị luận PA: C Câu 22: Văn “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh” thuộc thể loại văn học dân gian ? A Cổ tích B Truyền thuyết C Ngụ ngôn D Truyện cười PA: B Câu 23: Văn “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh” kể vua Hùng đời thứ ? A Đời thứ mười lăm B Đời thứ mười sáu C Đời thứ mười bảy D Đời thứ mười tám PA: D Câu 24: Phương thức biểu đạt văn “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh”là gì? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Thuyết minh PA:A Câu 25:Dịng nói ý nghĩa truyện “Sơn Tinh,Thuỷ Tin Cao Viết Chính khoa ngữ văn A.Thể thái độ yêu mến , ngưỡng mộ thần Tản Viên B.Thể ước mơ chế ngự lũ lụt , ca ngợi công lao dựng nước C.Thể thái độ căm ghét thiên tai , lũ lụt người xưa D Thể trí tưởng tượng phong phú , kì diệu người xưa Câu 26:Ngun nhân dẫn tới giao tranh Thuỷ Tinh Sơn Tinh : A.Vua Hùng làm lễ kén rể cho gái Mị Nương B Vua Hùng có ý thiên vị Sơn Tinh việc thách cưới C Thuỷ Tinh mang lễ vật đến sau không lấy Mị Nương D Mị Nương đem lòng yêu Sơn Tinh căm ghét Thuỷ Tinh PA: C Câu 27: Trong văn “Sơn Tinh,Thuỷ Tinh”, vua Hùng khơng làm Sơn Tinh Thuỷ Tinh đến cầu hôn Mị Nương ? A Vua Hùng băn khoăn nhận lời từ chối B Vua cho mời lạc hầu triều đình vào để bàn bạc C Vua hỏi ý kiến công chúa Mị Nương xem nàng muốn lấy D Vua hẹn ngày hôm sau , mang lễ vật đến trước lấy Mị Nương PA: C Câu 28:Trong văn “Sơn Tinh , Thuỷ Tinh”, chi tiết mang dấu ấn lịch sử ? A Thần núi Sơn Tinh thần biển Thuỷ Tinh đến cầu hôn Mị Nương B Thần Sơn Tinh dùng phép lạ để dời núi chuyển non nhằm chặn dòng nước lũ C Thần Thuỷ Tinh dùng phép lạ để hơ mưa gọi gió làm thành giơng bão D Hiện tượng lũ lụt xảy vào tháng bảy , tháng tám ( âm lịch ) hàng năm Bắc Bộ PA: D Câu 29:Dòng sau nêu đầy đủ định nghĩa : “Nghĩa từ” ? A Nghĩa từ v ật mà t biểu thị B Nghĩa từ khái niệm mà từ biểu thị C Nghĩa từ nội dung mà từ biểu thị D Nghĩa từ tính chất mà từ biểu thị PA: C Câu 30:Có thể điền từ vào chỗ trống tập hợp sau: “… : nghe thấy ( người ta ) làm làm theo,chứ không trực tiếp bảo.” A Học tập B.Học lỏm C.Học hỏi D.Học hành PA: B Câu 31:Yếu tố thiếu tập làm văn tự ? Cao Viết Chính khoa ngữ văn A Nhan đề B Tên nhân vật C Nhân vật việc D Miêu tả biểu cảm PA: C Câu 32: Văn “Sự tích Hồ Gươm” thuộc thể loại văn học dân gian nào? Cổ tích 2.Truyền thuyết 3.Ngụ ngơn 4.Truyện cười PA:B Câu33:Phương thức biểu đạt văn “Sự tích Hồ Gươm”là ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Thuyết minh PA: A Câu 34:Trong văn “Sự tích Hồ Gươm”, lưỡi gươm chi gươm mà Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn nằm địa danh ? 1.Thanh Hoá 2.Hà Nội 3.Nghệ An 4.Lai Châu PA: A Câu 35:Yếu tố “thiên” “Thuận Thiên” khắc lưỡi gươm mà Long Quân cho nghĩa qn Lam Sơn mượn có nghĩa ? 1.Nghìn 2.Nghiêng 3.Trời 4.cả A ,B ,C sai PA: C Câu 36:Nhận định ý nghĩa văn “Sự tích Hồ Gươm ? 1.Giải thích tên gọi Hồ Gươm 2.Thể khát vọng hồ bình cha ơng ta thời kì chống giặc Minh xâm lược 3.Ca ngợi tính chất nghĩa,tính chất nhân dân chiến thắng vẻ vang khởi nghĩa Lam Sơn 4.Ca ngợi sức mạnh kì diệu gươm thần mà Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn PA: D Câu 37:Chủ đề văn tự ? 1.Là nhân vật kể văn Cao Viết Chính khoa ngữ văn 2.Là trình tự diễn biến việc kể 3.Là kết , ý nghĩa việc kể 4.Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn PA: D Câu 38:Từ “mũi” câu “ Càng đổ dần hướng mũi Cà Mau , sơng ngịi , kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện” dùng theo nghĩa ? 1.Nghĩa chuyển 2.Nghĩa gốc 3.Vừa nghĩa gốc vừa nghĩa chuyển 4.Cả A,B,C sai PA: A Câu 39:Nhận định nội dung lời văn tự giới thiệu nhân vật truyện dân gian ? 1.Giới thiệu hành động, việc làm nhân vật 2.Giới thiệu thông tin lai lịch việc liên quan đến nhân vật 3.Thể thái độ đánh giá: khen ,chê , yêu , ghét …đối với nhân vật 4.Giới thiệu kiện tài năng,tính cách nhân vật có liên quan đến tiến trình việc PA: C Câu 40: Chức chủ yếu văn tự ? 1.Kể việc 2.Kể vật 3.Kể người 4.Kể người , vật việc PA: D Câu 41:Dịng khơng nói nội dung truyện cổ tích ? 1.Truyện cổ tích thể ước mơ chiến thắng thiện ác khát vọng công nhân dân xưa 2.Truyện cổ tích kể số phận số kiểu nhân vật bất hạnh xã hội xưa 3.Truỵên cổ tích thường gắn với nhân vật kiện lịch sử thời khứ cha ơng 4.Truyện cổ tích thường kể tích lồi hoa , lồi vật xung quanh sống người PA: C Câu 42:Văn “Thạch Sanh” thuộc thể loại văn học dân gian ? Cổ tích 2.Truyền thuyết 3.Ngụ ngơn 4.Truyện cười PA: A Cao Viết Chính khoa ngữ văn Câu 43.Phương thức biểu đạt văn “Thạch Sanh”là ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Thuyết minh PA: A Câu 44:Tài sản mà cha mẹ để lại cho Thạch Sanh ? 1.Lưỡi liềm 2.Lưỡi cuốc 3.Lưỡi búa 4.Lưỡi cày PA: C Câu 45:Ngọc Hoàng sai thiên thần xuống dạy cho Thạch Sanh điều ? A.Làm ruộng để lấy lúa gạo B.Đốn củi kiếm sống qua ngày C.Diệt trừ yêu quái , cứu độ dân lành D.Các môn võ nghệ phép thần thông PA: D Câu 46:Tại Lí Thơng muốn kết nghĩa anh em với Thạch Sanh ? A.Muốn lợi dụng sức khoẻ lòng tốt Thạch Sanh B.Thương Thạch Sanh mồ côi cha mẹ sớm C.Muốn có bầu có bạn cho vui cửa , vui nhà D.Cảm mến tài , đức độ Thạch Sanh PA: A Câu 47.Chi tiết mẹ Lí Thơng bị sét đánh chết hóa thành bọ bẩn thỉu Thạch Sanh tha có ý nghĩa ? A.Thể khát vọng trả thù người bị kẻ khác lừa lọc B.Thể ước mơ , khát vọng công ; thiện thắng ác C.Thể hoá kiếp kẻ làm tội ác với người khác D.Thể thái độ nhân đạo người xưa kẻ ác PA : B Câu 48:Nhận định khơng nói ý nghĩa hình ảnh niêu cơm thần kì truyện “Thạch Sanh” : A.Ngợi ca tài chàng dũng sĩ Thạch Sanh B.Thể tình đồn kết dân tộc C.Thể khát vọng chung sống hồ bình D.Thể ước mơ no ấm người PA D Câu 49.Tại truyện “Thạch Sanh” nhà vua lại nhường ngơi cho Thạch Sanh ? A.Vì Thạch Sanh đánh đàn giỏi Cao Viết Chính khoa ngữ văn B.Vì Thạch Sanh khoẻ C.Vì Thạch Sanh thật D.Vì Thạch Sanh đức độ và tài PA D Câu 50.Vì saoThạch Sanh có đàn thần ? A.Giết trằn tinh B.Bắn đại bàng C Cứu thái tử D.Chữa khỏi bệnh cho công chúa PA C Câu 51.Trong câu sau,câu mắc lỗi lặp từ ? A.Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ B.Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết Thành công,thành công, đại thành công C.Tre giữ làng ,giữ nước , giữ mái nhà tranh , giữ đồng lúa chín D.Truyện cổ tích thường kết thúc có hậu nên em thích đọc truyện cổ tích PA D Câu 52.Câu mắc lỗi lẫn lộn từ gần âm ? A.Sáng sớm , thành phố náo nhiệt hẳn lên với tiếng rao người bán hàng rong B.Sự hi sinh dũng cảm bé Lượm khiến phải khuất phục C Bệnh cúm A ( H1N1 ) lây lan nhanh cộng đồng D.Lí Thơng người gian ngoan , xảo quyệt PA: B Câu 53.Văn “Em bé thông minh” thuộc thể loại văn học dân gian ? A Cổ tích B.Truyền thuyết C.Ngụ ngôn D.Truyện cười PA: A Câu 54.Phương thức biểu đạt văn “Em bé thơng minh”là ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Thuyết minh PA: A Câu 55.Trong văn “ Em bé thơng minh” hình thức dùng để thử tài nhân vật ? A.Thực hành cơng việc lao động B.Thử làm thơ Cao Viết Chính khoa ngữ văn C.Thử làm tốn D.Câu đố PA: D Câu 56.Dịng nói mục đích truyện “Em bé thơng minh” ? A.Tạo tiếng cười vui vẻ , hồn nhiên đời sống lao động hàng ngày B.Ca ngợi tài dùng người tài giỏi nhà vua C.Phê phán bọn vua quan ngốc nghếch D.Ca ngợi thơng minh tài trí nhân dân lao động PA: D Câu 57:Em bé thông minh giải câu đố sứ giả nước láng giềng cách ? A.Làm thơ B.Thực hành xâu ốc C.Hát đồng dao D.Cả A,B C PA: C Câu 58:Câu mắc lỗi dùng từ không nghĩa? A.Em bé thông minh người nông dân B.Trong họp lớp , Lan bạn trí đề bạt làm lớp trưởng C.Vua triều thần nghe nói mở cờ bụng D.Hồi , có nước láng giềng lăm le muốn chiếm bờ cõi nước ta PA: B Câu 59.Văn “C ây bút thần” thuộc thể loại văn học dân gian ? A Cổ tích B.Truyền thuyết C.Ngụ ngơn D.Truyện cười PA: A Câu 60.Dịng khơng nói ý nghĩa văn “Cây bút thần” ? A.Thể quan niệm nhân dân cơng lí xã hội B.Thể quan niệm nhân dân mục đích tài nghệ thuật C.Thể quan niệm nhân dân trí khơn người D.Thể ước mơ khả kì diệu người PA: C Câu 61.Trong từ sau,từ danh từ đơn vị tự nhiên ? A.Bức ( tranh ) B.Cái ( áo ) C.Tấm ( vả i) 10 Cao Viết Chính khoa ngữ văn PA C 423 Nội dung hồi thứ 14 tác phẩm “ Hồng Lê thống chí” ? Tái chân thực hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh Tái chân thực thất bại thảm hại quân tướng nhà Thanh công thần tốc quân Tây Sơn Tái chân thực thất bại thảm hại vua Lê Chiêu Thống công thần tốc quân Tây Sơn Tái chân thực hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh , thất bại thảm hại quân tướng nhà Thanh số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống PA D 424 “Truyện Kiều” Nguyễn Du gồm có phần ? Hai Ba Bốn Năm PA B 425 Dịng nói giá trị “ Truyện Kiều” ? Bức tranh thực xã hội bất công , tàn bạo Tiếng nói cảm thương trước số phận bi kịch người ; lên án lự xấu xa , bạo tàn Đề cao tài , nhân phẩm khát vọng chân người Cả A , B , C PA D 426 Trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”, miêu tả vẻ đẹp hai chị em Thúy Kiều , Nguyễn Du sử dụng biện pháp nghệ thuật ? So sánh Nhân hóa Nói Ước lệ tượng trưng PA D 427 Đoạn trích “Cảnh ngày xuân”( Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) miêu tả : Cảnh buổi sáng mùa xuân Thiên nhiên, lễ hội mùa xuân tươi đẹp, sáng Tâm trạng Thúy Kiều du xuân Cảnh lễ hội mùa xn PA B 428 Dịng nêu khơng nghệ thuật đoạn trích “Cảnh ngày xuân”( Trích “ Truyện Kiều” - Nguyễn Du) ? 76 Cao Viết Chính khoa ngữ văn Nghệ thuật tả cảnh Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình Đối thoại PA D 429 “ Từ ngữ , ngữ pháp , ngữ âm , câu đơn , từ láy , từ ghép” thuật ngữ thuộc lĩnh vực khoa học ? A Ngôn ngữ học B Văn học C Lịch sử D Địa lí PA A 430 Điểm đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du ? A Miêu tả hành động nhân vật B Miêu tả tâm trạng nhân vật C Miêu tả bề nhân vật D Tả cảnh ngụ tình PA D 431 Nhận xét với nhân vật Mã Giám Sinh đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều” ( Truyện Kiều – Nguyễn Du ) ? Kẻ giả dối, vô học Con buôn lưu manh Kẻ bất nhân tiền Cả A , B , C PA D 432 Kết thúc có hậu truyện “Truyện Lục Vân Tiên” thường giống với kết thúc loại truyện dân gian ? Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Truyện truyền thuyết Truyện cười PA A 433 Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” thể khát vọng Nguyễn Đình Chiểu ? Có sống yên ổn Dẹp bọn cướp lâu la Hành đạo để giúp đời Về chí làm trai PA C 434 Dịng khơng phải đối tượng miêu tả trực tiếp nội tâm nhân vật ? 77 Cao Viết Chính khoa ngữ văn Ngơn ngữ Suy nghĩ Cảm xúc Tình cảm PA A 435.Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” ( Truyện Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu ) , sau đẩy ngã Vân Tiên , Trịnh Hâm “giả tiếng kêu trời”, hành động nhằm mục đích ? Đó tiếng kêu theo phản ứng Để người cứu Vân Tiên Để người không nghi ngờ Để áy náy PA C 436 Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn”, sau cứu sống Vân Tiên , Ngư ông nói với Vân Tiên điều ? Đưa Vân Tiên trở quê nhà Mời Vân Tiên lại với Đưa Vân Tiên thi Đưa Vân Tiên tìm gặp Trịnh Hâm PA B 437 Trong tổ hợp từ sau , tổ hợp từ thành ngữ ? Gần mực đen , gần đèn rạng Uống nước nhớ nguồn Đánh trống bỏ dùi Thương người thể thương thân PA C 438 Từ láy sau , từ láy có nghĩa giảm so với nghĩa từ gốc ? Sạch sành sanh Sát sàn sạt Thăm thẳm Trăng trắng PA D 439 Từ “ lá” câu “Công viên phổi thành phố.”thuộc tượng từ ? Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Từ nhiều nghĩa Từ đồng âm PA C 440 Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu viết năm ? 1947 1948 78 Cao Viết Chính khoa ngữ văn 1949 1950 PA B 441.Nội dung chủ yếu thơ “Đồng chí” ( Chính Hữu ) : Sự khó khăn , thiếu thốn người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Nguồn gốc xuất thân người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Cuộc chiến gay go , ác liệt quan dân ta thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Hình tượng người lính cách mạng thời kì đầu kháng chiến chống Pháp gắn bó keo sơn họ PA D 442 Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “ Giếng nước gốc đa nhớ người lính” (Đồng chí- Chính Hữu ) : Nhân hóa Ẩn dụ Nói q Hốn dụ PA A 443:Dịng nói đủ phẩm chất chiến sĩ lái xe “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” ( Phạm Tiến Duật ) ? Hiên ngang , có tinh thần lạc quan trước gian khó Dũng cảm , có tinh thần lạc quan trước gian khó Ln giữ vững ý chí chiến đấu miền Nam ruột thịt Hiên ngang ,lạc quan , dũng cảm ,có ý chí chiến đấu tình đồng đội PA D 444 Từ có nghĩa rộng nhất, khái quát ? Bánh xe Xe đạp Nan hoa Phương tiện PA D 445:Nội dung chủ yếu thơ “Đoàn thuyền đánh cá “ ( Huy Cận ) ? Thể niềm vui người dân chài lưới sau ngày lao động biển khơi Thể niềm tự hào người dân chài lưới vùng biển quê hương Thể hài hòa thiên nhiên người lao động , bộc lộ niềm vui,niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống Bộc lộ niềm vui , niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống PA C 79 Cao Viết Chính khoa ngữ văn 446 Bài thơ “Đồn thuyền đánh cá “ Huy Cận có câu thơ có từ “hát” ? A Ba B Bốn C Năm D Sáu PA B 447 Từ từ Hán Việt ? A Ruộng đất B Rau muống C Cơ hội D Đất cát PA C 448 Trong thơ “Ánh trăng” ( Nguyễn Duy ) , gặp lại vầng trăng tình đột ngột , nhà thơ có cảm xúc ? A Rưng rưng B Lo âu C Ngại ngùng D Vô cảm PA A 449 Khổ cuối thơ “Ánh trăng”, Nguyễn Duy có viết : Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật Tại trăng chẳng trách cứ, im lặng mà “ta” lại phải giật ? A Vì “ta” có lúc qn trăng mà trăng lại độ lượng , bao dung B Vì “ta” vốn hay bị giật trước tình bất ngờ C Vì vầng trăng gợi lại kỉ niệm xưa D Vì bất ngờ “ ta” gặp lại vầng trăng xưa PA A 450 Truyện ngắn “Làng” ( Kim Lân ) viết vào thời kì ? A Thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B Thời kì kháng chiến chống Pháp C Thời kì gần cuối kháng chiến chống Pháp D Thời kì cuối kháng chiến chống Pháp PA A 451 Trong truyện ngắn “Làng” ( Kim Lân ) , nhân vật ơng Hai có cảm giác “ cổ nghẹn ắng hẳn lại , da mặt tê rân rân” ? A Khi nghe lỏm tin anh dân quân đọc báo B Khi nghe bà vợ lẩm nhẩm tính tiền hàng 80 Cao Viết Chính khoa ngữ văn C Khi nghe tin làng chợ Dầu Việt gian theo Tây D Khi nghe đứa út trả lời PA C 452 Đoạn văn “Ơng Hai trằn trọc khơng ngủ … Tiếng mụ chủ… Mụ nói ? Mụ nói mà lào xào ? Trống ngực lão đập thình thịch Ơng lão nín thở , lắng tai nghe bên ngoài.” (Làng-Kim Lân) diễn tả tâm trạng ơng Hai ? A Xúc động B Nơm nớp , lo sợ C Mệt mỏi D Xét nét PA B 453 Dịng nói thành công nghệ thuật truyện ngắn “Làng” (Kim Lân) A Xây dựng tình truyện , nghệ thuật miêu tả tâm lí B Nghệ thuật miêu tả tâm lí , xây dựng tình truyện C Nghệ thuật miêu tả ngơn ngữ nhân vật , xây dựng tình truyện D Xây dựng tình truyện , miêu tả tâm lí ngơn ngữ nhân vật PA D 454 Trong đoạn sau , đoạn không sử dụng yếu tố độc thoại nội tâm A Chợt ông lão lặng hẳn , chân tay nhủn , tưởng chừng khơng cất lên được… Có tiếng nói léo xéo gian Tiếng mụ chủ… Mụ nói ? Mụ nói mà lào xào ? B Ông Hai trả tiền nước , đứng dậy , chèm chẹp miệng , cười nhạt tiếng , vươn vai nói to : - Hà , nắng gớm , nào… C Nhìn lũ , tủi thân, nước mắt ông lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ? D Ông lão ngừng lại , ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến thể PA: B 455 Dòng nói điều mà NguyễnThành Long ca ngợi “Lặng lẽ Sa Pa” ? A Vẻ đẹp anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn B Vẻ đẹp anh cán nghiên cứu đồ sét C Vẻ đẹp bác kĩ sư nghiên cứu giống su hào D Vẻ đẹp người lao động ý nghĩa công việc thầm lặng PA D 456Truyện “Lặng lẽ Sa Pa” NguyễnThành Long có kết hợp phương thức biểu đạt ? A Tự , trữ tình , bình luận , miêu tả B Tự , bình luận , thuyết minh 81 Cao Viết Chính khoa ngữ văn C Tự , miêu tả , thuyết minh D Tự , trữ tình , thuyết minh PA A 457 Ý nói khơng vai trị người kể chuyện văn tự ? A.Giới thiệu nhân vật tình B Giới thiệu người viết truyện C.Tả người tả cảnh vật D.Đưa nhận xét, đánh giá điều kể PA C 458 Truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng viết vào năm ? 1964 1965 1966 1967 PA C 459 Dòng thể nội dung truyện “Chiếc lược ngà” ( Nguyễn Quang Sáng ) ? Tình cảm làng xóm láng giềng thân mật cảnh ngộ éo le chiến tranh Tình cảm bà cháu sâu sắc cảnh ngộ éo le chiến tranh Tình cảm cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh Tình đồng chí đồng đội sâu nặng , cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh PA C 460 : Trong truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng , sau làm xong lược ngà lời hứa với đứa gái , ông Sáu khắc lên lược dòng chữ ? A Tặng Thu gái yêu quí ba B Yêu thương tặng Thu gái ba C Yêu nhớ tặng gái yêu quí ba D Yêu nhớ tặng Thu ba PA D 461 Văn “Cố hương” Lỗ Tấn đặt vấn đề ? A Cách sống xã hội Trung Quốc thơi đại B Tương lai đứa trẻ thơi đại C Vấn đề đường người nơng dân tồn xã hội để người suy ngẫm D Vấn đề xây dựng lại cố hương PA C 462 Đoạn trích “Hai đứa trẻ” Mác-xim Go-rơ-ki ca ngợi tình cảm ? Tình bà cháu Tình cảm hàng xóm láng giềng Tình cảm mẹ kế chồng 82 Cao Viết Chính khoa ngữ văn Tình cảm bạn bè sáng,vơ tư PA D 463 “ Đọc sách muốn trả nợ thành nhân loại khứ, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng nhân loại tích lũy nghìn năm chục năm ngắn ngủi , hưởng thụ kiến thức , lời dạy mà người khứ khổ cơng tìm kiếm thu nhận được” Câu văn trích văn ? Của ? Bàn đọc sách - Chu Quang Tiềm Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh Chuẩn bị hành trang vào kỉ - Vũ Khoan PA A 464 Ý khơng nói ý nghĩa cần thiết việc đọc sách văn “Bàn đọc sách” ( Chu Quang Tiềm ) ? A Giúp kế thừa thành tựu qua B Là chuẩn bị cho đường học vấn C Là đường tích lũy nâng cao tri thức D Là cách giải trí thú vị , thoải mái PA D 465 Trong câu sau , câu khơng có khởi ngữ ? Tơi tơi khơng đâu Bánh rán đường , chia cho em cá Đọc sách trả nợ thành nhân loại khứ Hình ý nghĩ mụ , mụ nghĩ : “ Chúng mày nhà tao thứ chúng mày tao ” PA C 466 “ Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư , lời nhắn nhủ , anh muốn đem phàn vào góp vào đời sống chung quanh ” Đoạn văn trích từ văn ? Bàn đọc sách - Chu Quang Tiềm Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh Chuẩn bị hành trang vào kỉ - Vũ Khoan PA B 467 Dịng nói đặc điểm nghị luận văn “Tiếng nói văn nghệ” ( Nguyễn Đình Thi ) ? Bố cục văn chặt chẽ , dẫn dắt cách tự nhiên Ngôn ngữ văn sáng Văn văn nghị luận giàu hình ảnh Bài văn có giọng văn say sưa , chân thành 83 Cao Viết Chính khoa ngữ văn PA C 468 “ Hình ý nghĩ mụ , mụ nghĩ : “ Chúng mày nhà tao thứ chúng mày tao ” Câu văn có chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ Gọi đáp PA A 469 “ Thế anh đến phá tổ kiến – , việc làm anh q báu thay ” (Tơ Hồi) Câu văn có chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ Gọi đáp PA B 470 Đối tượng mà văn “ Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” ( Vũ Khoan ) hướng tới ? Thiếu niên Nhi đồng Thế hệ trẻ Tất người PA C 471 :Yếu tố quan tạo nên sức thuyết phục văn “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” Vũ Khoan ? Vấn đề đặt văn có ý nghĩa thiết thực Cách lập luận giản dị mà vô chặt chẽ tác giả Thái độ tơn trọng có trách nhiệm với hệ trẻ tác giả Tác giả nhìn nhận vấn đề đắn khách quan PA C 472 Câu văn “ À - ông nghĩ thầm - bác ta quen nhiều họa sĩ ” chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ Gọi đáp PA C 473 Câu văn : “Này , bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát không ?”chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ 84 Cao Viết Chính khoa ngữ văn Gọi đáp PA D 474 Văn “Chó sói cừu thơ ngụ ngôn La- phông-ten” bàn luận vấn đề ? Hình tượng chó sói cừu thơ ngụ ngôn La- phông-ten Hình tượng chó sói thơ ngụ ngơn La- phơng-ten Hình tượng cừu non thơ ngụ ngôn La- phông-ten Đặc trưng sáng tác nghệ thuật dấu ấn , cách nhìn , cách nghĩ riêng nhà văn PA D 475 Ý nghĩa biểu tượng hình ảnh cị thơ “Con cị” Chế Lan Viên ? A Cho sống đầy đủ đứa B Cho sống lam lũ bình làng quê C Cho lòng người mẹ ý nghĩa lời hát ru D Cho phảm chất tốt đẹp người phụ nữ PA C 476 Hai câu thơ lời ru hướng tới ? Nhằm mục đích ? “ Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ yêu con” (Con cò – Chế Lan Viên) A Lời tác giả nói với đứa tình cảm lịng người mẹ B Là lời người mẹ ru để bày tỏ tình cảm mẹ dành cho C Lời tác giả nói với mẹ mong ước đứa D Là lời người mẹ ru mong cho có giấc ngủ ngon PA B 478 Đoạn văn sử dụng phép liên kết ? “ Khu vườn nhà Lan không rộng Nó sân nhỏ có Mỗi có đời sống riêng , tiếng nói riêng Cây lan , huệ , hồng nói chuyện hương , hoa Cây mơ , cải nói chuyện Cây bầu , bí nói Cây khoai , dong nói chuyện củ , rễ ” (Trần Mạnh Hảo) A Phép lặp B Phép nối C Phép nối lặp D Phép đồng nghĩa lặp PA A 479 Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” ( Thanh Hải ), đoạn thơ đầu tác giả dùng đại từ “ tôi” đến đoạn , lại xưng “ta” ? A Vì muốn nói cho ước nguyện chung người B Vì muốn nói ước nguyện cá nhân 85 Cao Viết Chính khoa ngữ văn C Vì muốn nói cho ước nguyện niên D Vì muốn nói cho ước nguyện người già PA A 480 Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” , Thanh Hải thể thái độ dâng hiến cho đời ? A Ồn , sôi B Khiêm nhường , lặng lẽ C Thành kính , nghiêm trang D Tươi vui , náo nức PA B 481 Dòng thơ diễn tả cảm xúc Viễn Phương vào lăng viếng Bác ? A Bác nằm giấc ngủ bình yên B Vẫn biết trời xanh mãi C Mà nghe nhói tim ! D Mai miền Nam thương trào nước mắt PA C 482 Nội dung thơ “Sang thu” ( Hữu Thỉnh ) ? A Thể tình yêu quê hương , đất nước B Thể tình yêu tha thiết với mùa thu quê hương C Thể cảm nhận tinh tế biến đổi đất trời thời điểm giao mùa D Thể niềm tự hào tác giả vẻ đẹp thiên nhiên lúc sang thu PA C 483 Dòng nêu nghệ thuật đặc sắc thơ “ Sang thu” ( Hữu Thỉnh) ? A Lời thơ hàm súc, chan chứa tình cảm B Ngơn thơ sáng đọng C Sử dụng nhiều hình ảnh chọn lọc , gợi cảm xúc nhiêu miêu tả D Lời thơ hàm súc, tinh tế , hình ảnh thơ giàu sức biểu cảm PA D 484 Trong thơ “ Sang thu” ( Hữu Thỉnh) , câu thơ trích mang ý nghĩa triết lí ? A Sương chùng chình qua ngõ Hình thu B Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã C Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu D Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi PA D 86 Cao Viết Chính khoa ngữ văn 485 Dịng khơng nói nghệ thuật thơ “Nói với con” ( Y Phương ) ? A Sử dụng nhiều từ mượn từ láy tượng hình B Sử dụng nhiều hình ảnh cụ thể giàu chất thơ C Có giọng điệu thiết tha , tình cảm D Có bố cục chặt chẽ , hợp lí , dẫn dắt cách tự nhiên PA A 486 Bài thơ “Nói với con” Y Phương giúp em hiểu điều ? A Vẻ đẹp rừng núi B Sức sống người miền núi C Tâm hồn người miền núi D Sức sống vẻ đẹp tâm hồn người miền núi PA D 487Bài thơ “Nói với con” Y Phương , gợi nhắc điều ? Phải biết ơn cha mẹ Phải biết ơn người giúp đỡ Phải biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn Phải có tình cảm gắn bó với truyền thống , với quê hương ý chí vươn lên sống PA D 488Dòng có sử dụng hàm ý ? Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy Anh đưa khách nhà Tuổi già cần nước chè : Lào Cai sớm Anh chạy nhà phía sau , trở vào liền , tay cầm Ơ ! Cơ cịn quên mùi soa ! PA B 489 Dịng nói , đủ khái niệm : Nghị luận đoạn thơ , thơ ? Là trình bày cảm nhận , đánh giá vẻ đẹp thơ , đoạn thơ Là nêu tình cảm thơ , đoạn thơ Là trình bày thơng tin liên quan đến nội dung nghệ thuật đoạn thơ , thơ Là trình bày cảm nhận , đánh giá vẻ đẹp nội dung nghệ thuật thơ , đoạn thơ PA D 490 Nội dung thơ “ Mây sóng” ( Ta-go ) ? Ca ngợi tình cảm đứa dành cho mẹ Ca ngợi công lao người mẹ Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên Ca ngợi tình cảm mẹ thật cao thiêng liêng, bất diệt PA D 87 Cao Viết Chính khoa ngữ văn 491 Ý nêu không điều kiện sử dụng hàm ý ? A Người nghe (người đọc) phải có lực giải đốn hàm ý B Người nói (người viết) biết cách đưa hàm ý vào lời nói , câu viết C Người nghe (người đọc) không cần hiểu nội dung hàm ý D Người nói (người viết) có ý thức sử dụng hàm ý PA C 492 Văn văn nhật dụng ? Tơi học Phong cách Hồ Chí Minh Bức thư thủ lĩnh da đỏ Cổng trường mở PA A 493 Dịng nói nét nghệ thuật đặc sắc văn “Bến quê” ( Nguyễn Minh Châu ) ? Xây dựng tình truyện đầy nghịch lí , nội tâm nhân vật tinh tế , ngơn ngữ giàu hình ảnh biểu trưng Xây dựng truyện với tình đảo ngược , nội tâm nhân vật phức tạp , lời văn chau chuốt Sử dụng ngôn ngữ giàu biểu cảm Miêu tả nội tâm nhân vật phức tạp , việc phong phú PA A 494 Văn “Bến quê “ Nguyễn Minh Châu thức tỉnh người đọc điều ? Phải biết yêu gia đình Phải biết trân trọng tình cảm hàng xóm láng giềng Phải biết q trẻ em Phải biết trân trọng giá trị sống gia đình vẻ đẹp bình dị quê hương PA D 495 Dòng chứa thành phần biệt lập phụ ? Dường vật bình tĩnh , phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Cơ nhìn thẳng vào mắt anh - người gái xa ta , biết khơng gặp ta nữa, hay nhìn ta Thưa ông , chúng cháu Gia Lâm lên ! Đi bốn năm hôm lên đến , vất vả ! PA B 496 “ Ở rừng mùa thường Mưa Nhưng mưa đá Lúc đầu Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang Có vơ sắc xé không mảnh vụn Và thấy đau , ướt má” Đoạn văn trích văn ? Những xa xôi 88 Cao Viết Chính khoa ngữ văn Bến quê Chiếc lược ngà Lặng lẽ Sa Pa PA A 497 “ Ở rừng mùa thường Mưa Nhưng mưa đá Lúc đầu Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang Có vơ sắc xé không mảnh vụn Và thấy đau , ướt má ” ( Những xa xôi- Lê Minh Khuê) Đoạn văn sử dụng phép liên kết ? Phép nối Phép lặp Phép Phép đồng nghĩa PA A 498 Truyện ngắn “ Những xa xôi “ ( Lê Minh Khuê ) gợi cho em nhớ tới tác phẩm học chương trình Ngữ văn nói trẻ thời kì chống Mĩ cứu nước ? A Bài thơ tiểu đội xe không kính B Lặng lẽ Sa Pa C Chiếc lược ngà D Ánh trăng PA A 499 Truyện “Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang” ( Cru-xô) khiến em liên tưởng đến truyện Việt Nam ? A Tấm Cám B Sọ Dừa C Thạch Sanh D Sự tích dưa hấu PA D 500 Dòng nêu ý nghĩa truyện ngắn “Bố Xi- mông” ( Mô-paxăng ) ? A Giáo dục cảm thơng lịng u thương người B Ca ngợi tình cảm mẹ dành cho C Đề cao trách nhiệm phải biết giữ gìn hạnh phúc gia đình D Giáo dục phải biết ơn công lao mẹ PA A 501 Qua văn “Con chó Bấc” , G Lân-đơn muốn bộc lộ điều ? Tình cảm với người biết yêu thương loài vật Khả miêu tả Khả kẻ chuyện Tình cảm u thương lồi vật PA D 89 Cao Viết Chính khoa ngữ văn 502 Đoạn trích “Bắc Sơn” ( Nguyễn Huy Tưởng ) đề cập đến nội dung ? Cuộc đối thoại hai vợ chồng Thơm-Ngọc Nỗi khổ tâm chị Thơm nhận mặt thật chồng Nỗi buồn đau chị Thơm nghe tin cha em hi sinh Cuộc đấu tranh nội tâm hành động dũng cảm cứu người Thơm PA D 503: Đoạn trích “Tơi chúng ta” ( Lưu Quang Vũ ) đề cập đến nội dung ? A Mâu thuẫn nội anh em công nhân xí nghiệp B Mâu thuẫn nội lãnh đạo xí nghiệp C Mâu thuẫn quyền lợi cá nhan quyền lợi tập thể D Cuộc xung đột phái đổi phái bảo thủ xí nghiệp PA D 90 ... sánh 18 Cao Viết Chính khoa ngữ văn Nhân hố PA: B Câu 10 5: Bài thơ “Mưa” Trần đăng Khoa sáng tác năm ? 19 65 19 66 19 67 19 68 PA: C Câu 10 6: Thể loại văn Cơ Tơ ? Kí Phóng Tự Hồi kí PA Câu 10 7: “Mặt... Va-ren Phan Bội Châu” Nguyễn Ái Quốc viết vào thời gian ? A Từ năm 19 22 đến 19 25 B Trước năm 19 25 C Trong năm 19 25 D Sau năm 19 25 PA C 234 Nhân vật nhân vật văn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu”... truyện “Quê nội” Võ Quảng ? A.Chương B.Chương C.Chương 10 D.Chương 11 PA: D Câu 94:Nhân vật đoạn trích “ Vượt thác” ( Võ Quảng ) nhân vật nào? 16 Cao Viết Chính khoa ngữ văn A.Dượng Hương Thư B.Cục