Đang tải... (xem toàn văn)
- Kết thúc thời gian chơi và hoạt động ở các khu vực chơi cô cần hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng quy định để chuyển sang hoạt động khác... Biết lấy đồ dùng c[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Chủ đề nhánh 3: Họ hàng
Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11 A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ, trị chuyện với phụ huynh, điểm danh.
- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Gia đình”
- Điểm danh trẻ tới lớp 2 Thể dục sáng
- Tập động tác thể dục buổi sáng 3 Điểm danh trẻ
- Phịng học sẽ, thống mát
- Các góc chơi, trị chơi…
- Sân tập sẽ, nhạc thể dục - Sổ theo dõi trẻ
Hoạt động ngồi
trời
HĐ có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác
- Quan sát nhà xung quanh trường - Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình Chơi vận động: Về nhà Mèo đuổi chuột Chơi tự do: Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi vật liệu thiên nhiên
- Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng, đội mũ… - Các trò chơi vận động
- Kiểm tra đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
Hoạt động góc
*Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình: trang trí sắp xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn
Góc xây dựng:Xây khu nhà bé, Xếp đồ dùng gia đình
*Góc tạo hình
Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác nhau, Làm sách kiểu nhà *Góc sách
Tìm chữ e, ê,u,ư, Tô chữ cái, đọc truyện tranh
(2)Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020 gia đình bé
đến 06/11/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Đón Trẻ:
- Cô đến sớm 15- 20 phút vệ sinh ngồi phịng học
- Đón trẻ chính, trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ trước vào lớp học
- Đưa trẻ vào hoạt động góc theo ý thích Hoặc trị chuyện trẻ theo chủ để “ Họ hàng gia đình bé”
2.Thể dục sáng: Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng Bao qt quản trẻ trình trẻ tập thể dục sáng
3 Điểm danh trẻ:
- Cô gọi tên trẻ sổ theo dõi
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí lành thiên nhiên, rèn luyện sức khỏe, trẻ biết số kiểu nhà xung quanh đời sống hàng ngày… - Trẻ chơi trò chơi vận động, trò chơi đân gian
- Trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi - Quản lý, bao quát trẻ chơi
- Cơ xếp góc chơi trẻ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho góc chơi
- Quản lý, bao quát trẻ trình chơi góc - Cơ nhập vai vui chơi trẻ góc chơi
(3)Hoạt động ăn
- Trẻ ăn trưa
+ Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
- Nước, khăn cho trẻ rửa tay lau mặt trước ăn
- Kê bàn, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Thức ăn, cơm, bát thìa
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ: Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Phòng ngủ sẽ, gối, nhiệt độ, ánh sáng phòng ngủ đảm bảo cho trẻ ngủ
Chơi - Hoạt động theo ý
thích
- Âm nhạc “Cả nhà thương nhau”; trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ
- Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng bé làm quen với tốn, Tơ màu)
- Các góc chơi, đồ chơi, hát, thơ, câu đố, bé làm quen với toán
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ: rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ dùng cá nhân trẻ
(4)- Cho trẻ rửa tay, mặt trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, trải khăn trải bàn, bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dậy
- Nhắc trẻ tự cất ghế Sau trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt uống nước tráng miệng vệ sinh, nghỉ ngơi, chơi nhẹ nhàng để chuẩn bị ngủ
- Cô dải chiếu, chăn, xếp gối
- Nhắc trẻ vệ sinh trước vào gường ngủ - Cô trông trẻ ngủ trưa
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ - Cần đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đẫy giấc
- Sau ngủ dậy cô cho trẻ vệ sinh, lau mặt, rửa tay chải đầu gọn gàng cho trẻ trước cho trẻ ăn bữa phụ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Cơ tổ cho trẻ nghe kể truyện, đọc thơ, hát trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình
- Cho trẻ múa hát, biểu diễn văn nghệ hát trẻ học - Cho trẻ xem làm quen với tốn, tập tơ màu
* Nêu gương:
- Cơ động viên khuyến khích trẻ, nêu gương tốt ngày Tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với bạn bè để hơm sau trẻ thích đến trường
* Trả trẻ:
- Cô nhắc trẻ chào bố mẹ đón, chào giáo tạm biệt bạn - Trao đổi với phụ huynh vấn đề trẻ ngày
(5)Thứ 2 Ngày 02 tháng
11 năm 2020
* Thể dục :
V§CB: Ném trúng đích thẳng đứng TCV§: Ai nhanh cướp cờ
- Sân tập, nhạc hát, túi cát, vạch đích, cờ
Thứ 3
Ngày 03 tháng 11 năm 2020
Văn học: Thơ: Làm anh
- Máy vi tính, ti vi , giáo án điện tử, hát
Thứ 4
Ngày 04 tháng 11 năm 2020
KPKH:
Mối quan hệ họ hàng nhà bé - Đồ chơi, tranh ảnh, máy vi tính, ti vi, câu hỏi đàm thoại
Thứ 5
Ngày 05 tháng 11 năm 2020
* Toán:
Sắp xếp theo quy tắc
Đồ dùng phục vụ tiết học: Bàn ghế, que chỉ, lơ tơ chủ đề gia đình, thảm trải nhà
Thứ 6
Ngày 06 tháng 11 năm 2020
KNXH:
Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
- Hình ảnh, Bài giảng điện tử, ti vi Đồ dùng đồ chơi, nhạc, hát
HOẠT ĐỘNG HỌC
(6)- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đường thăng, sân tập đảm bảo cho trẻ hoạt động cho hoạt động thể dục: Phịng thể dục thống, sẽ, thảm trải nhà, trang phục trẻ, đồ dùng cho trẻ chơi……
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cô cho hoạt động tiết.Thơ: làm anh - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động KPKH: Mối quan hệ họ hàng nhà bé
- Chuẩn bị: tranh, ảnh, đồ chơi có liên quan đến tiết KPKH - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động LQVT: + Sếp xếp theo quy tắc
+ Bài hát, rổ đựng đồ chơi…
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học