Đề CƯƠNG ÔN TậP MÔN NGữ VĂN HọC Kì I Năm học 2010-2011 Phần I: VĂN BảN Truyện kÝ – tïy bót: tïy bót: (1900 – 1945) 1945) a) Cổng trờng mở (Lí Lan): Nh dòng nhật kí tâm tình, nhỏ nhẹ sâu lắng, văn giúp ta hiểu thêm lòng thơng yêu, tình cảm sâu nặng ngời mẹ vai trò to lớn nhà trờng sống ngời b) Bài: Mẹ (ét- môn- đô A- mi- xi) sinh năm 1846, năm 1908:Con hÃy nhớ rằng, tình yêu thơng, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhà cho kẻ chà đạp lên tình thơng yêu đó. c) Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài): Cuộc chia tay đau đớn đầy cảm động hai anh em trun khiÕn ngêi ®äc thÊm thÝa r»ng: Tỉ Êm gia đình vô quý giá quan trọng Mọi ngời hÃy cố gắng bảo vệ giữ gìn, không nên lí làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng d) Một thứ quà lúa non: cốm tùy bút: Thạch Lam Thơ dân gian Việt Nam: a) Những câu hát tình cảm gia đình - Ca dao thơ dân gian nhân dân lao động sáng tạo nên, phần lớn thơ lục bát, ngắn gọn, xinh xắn, nhằm phản ánh đời sống vật chất tâm hồn họ dòng chảy thời gian - Dân ca hát trữ tình dân gian miền quê, có điệu riêng; cốt lõi lời ca thơ dân gian đợc thêm tiếng láy, tiếng đệm - Tình cảm gia đình chủ đề tiêu biểu ca dao, dân ca Những câu thuộc chủ đề thờng lời ru mẹ, lời cha mẹ, ông bà nói víi ch¸u, lêi cđa ch¸u nãi vỊ cha mẹ, ông bà thờng dùng hình ảnh so sánh, ẩn dụ quen thuộc đề bày tỏ tâm tình, nhắc nhở công ơn sinh thành, tình mẫu tử tình anh em ruột thịt b) Những câu hát tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời: Những câu hát tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời thờng gợi tả, hay nhắc đến tên núi, tên sông, tên vùng đất có nét đặc sắc hình thể, cảnh trí, lịch sử, văn hoá địa danh Đằng sau câu hỏi, lời đáp, lời mời, lời nhắn gửi tranh phong cảnh tình yêu chân chất, tinh tế lòng tự hải ngời quê hơng, đất nớc c) Những câu hát than thân: Những câu hát than thân có số lợng lớn tiêu biểu kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam Những câu hát thờng dùng vật, vật gần gũi bé nhỏ, đáng thơng làm hình ảnh biểu tợng, ẩn dụ, so sánh để diễn tả tâm trạng, thân phận ngời Ngoài ý nghĩa than thân, đồng cảm với đời đau khổ, đắng cay ngời lao động, câu hát có ý nghĩa phản kháng, tố cáo xà hội phong kiến d) Những câu hát châm biếm: Những câu hát châm biếm đà thể tập trung nét đặc sắc nghệ thuật trào lộng dân gian Việt Nam Qua hình ảnh ẩn dụ, tợng trng, biện pháp nói ngợc phóng đại, câu hát châm biếm đà phơi bày việc mâu thuẫn, phê phán thói h tật xấu hạng ngời việc đáng cời xà hội Thơ trung đại Việt Nam a) Sông núi nớc nam (Lí Thờng Kiệt): Đợc viết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt bốn câu, câu chữ Bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, giọng thơ dõng dạc đanh théo, Sông núi nớc Nam Tuyên ngôn độc lập khẳng định chủ quyền lÃnh thổ đất nớc nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trớc kẻ thù xâm lợc b) Phò giá kinh (Trần Quang Khải): Tác giả Trần Quang Khải (1241-1294), trai thứ ba vua Trần Thái Tông đợc phong Thợng tớng, có công lớn hai kháng chiến chống Mông- Nguyên (1284- 1285; 1287-1288), đặc biệt hai trận chiến thắng Hàm Tử Chơng Dơng Ông không võ tớng kiệt xuất mà ngời có vần thơ sâu xa lí thú Tác phẩm: thơ phò giá kinh đợc làm lúc ông đón Thái thợng hoàng Trần Thánh Tông vua Trần Nhân Tông Thăng Long (Hà Nội ngày nay) sau chiến thắng Chơng Dơng, Hàm Tử giải phóng kinh đô năm 1285 Bài thơ đợc viết theo thể thơ tứ tuyệt đờng luật c) Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông Tác giả, tác phẩm: Trần Nhân Tông (1258-1308) tên thật Trần Khâm, trai trởng Trần Thánh Tông, ông vua yêu nớc, anh hùng, tiếng khoan hoà, nhân đà vua lÃnh đạo hai kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên thắng lợi vẻ vang Ông theo đạo Phật Năm 1299, ông tu chùa Yên Tử (thuộc tỉnh Quảng Ninh ngày nay) trở thành vị tổ thứ dòng thiền Trúc Lâm Yên Tử Trần Nhân Tông nhà văn hoá, nhà thơ tiêu biểu thời Trần.Bài thơ Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông đợc sáng tác dịp thăm quê cũ Thiên Trờng (thuộc tỉnh Nam Định ngày nay).Cảnh tợng buổi chiểu phủ Thiên Trờng cảnh tợng vùng quê trầm lặng mà không đìu hiu ánh lên sống ngời hoà hợp với cảnh vật thiên nhiên cách nên thơ, chứng tỏ tác giả ngời có địa vị tối cao nhng tâm hồn gắn bó máu thịt với quê hơng thôn dà d) Bài ca Côn Sơn Với hình ảnh nhân vật ta cảnh Côn Sơn nên thơ, hấp dẫn, đoạn thơ cho ta thấy giao hoà trọn vẹn ngời thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách cao, tâm hồn thi sĩ Nguyễn TrÃi e) Sau phút chia li (Đoàn Thị Điểm):Bằng nghệ thuật ngôn từ vô điêu luyện, đặc biệt nghệ thuật dùng điệp ngữ mực tài tình, đoạn ngâm khúc cho thấy nỗi sầu chia li cđa ngêi chinh phơ sau lóc tiƠn ®a chồng trận Nỗi sầu vừa có ý nghĩa tố cáo chiên tranh phi nghĩa, vừa thể niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi ngời phụ nữ f) Bánh trôi nớc: (Hồ Xuân Hơng) Với ngôn ngữ bình dị, thơ bánh trôi nớc cho thấy Hồ Xuân Hơng vừa trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt ngời phụ nữ Việt Nam ngày xa, vừa cảm thơng sâu sắc cho thân phận chìm họ g) Qua đèo ngang (Bà Huyện Thanh Quan):Với phong cách trang nhÃ, thơ Qua Đèo Ngang cho thấy cảnh tợng Đèo Ngang thoáng đÃng mà heo hút, thấp thoáng có sống ngời nhng hoang sơ, đồng thời thể nỗi nhớ nớc thơng nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả h) Bạn đến chơi nhà Bài thơ đợc lập ý cách cố tình dựng lên tình khó xử bạn đến chơi, để hạ câu kết: Bạn đến chơi đây, ta với ta!, nhng giọng thơ hóm hỉnh chứa đựng tình bạn đậm đà, thắm thiết Thơ Đờng a) Xa ngắm thác núi L (Lý Bạch) :Với hình ảnh tráng lệ, huyện ảo, thơ đà miêu tả cách sinh động vẻ đẹp nhìn từ xa thác nớc chảy từ đỉnh Hơng Lô thuộc dÃy núi L, qua thể tình yêu thiên nhiên đằm thắm phần bộc lộ tính cách mạnh mẽ, hào phóng tác giả b) Tĩnh tứ (Cảm nghĩ đêm tĩnh):Với từ ngữ giản dị mà tinh luyện, thơ đà thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hơng ngời sống xa nhà đêm trăng tĩnh c) Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê:Bài thơ thể cách chân thực mà sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình yêu quê hơng thắm thiết ngời sống xa quê lâu ngày, khoảnh khắc đặt chân trở quê cũ Thơ đại Việt nam a) C¶nh khuya – tïy bót: Hå ChÝ Minh b) Rằm tháng giêng tùy bút: HCM c) Tiếng gà tra tùy bút: Xuân Quỳnh Phần II: tiếng việt: I Lý thuyÕt Tõ ghÐp: - Tõ ghÐp cã loại: Từ ghép phụ từ ghép đẳng lËp - Tõ ghÐp chÝnh phơ cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phơ bỉ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh TiÕng chÝnh ®øng tríc, tiÕng phơ ®øng sau - Tõ ghÐp ®¼ng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (không phân tiếng chính, tiếng phụ) - Từ ghép chÝnh phơ cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa NghÜa cđa tõ ghÐp chÝnh phơ hĐp h¬n nghÜa cđa tiÕng chÝnh - Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên Liên kết văn - Liên kết tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu - Để văn có tính liên kết, ngời viết (ngời nói) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối câu, đoạn phơng tiện ngôn ngữ (từ, câu, ) thích hợp Từ láy * Từ láy có loại: Từ láy toàn từ láy phận * từ láy toàn bộ, tiếng lặp lại hoàn toàn; nhng có số trờng hợp tiếng đứng trớc biến đổi điệu phụ âm cuối (để tạo hài hoà âm thanh) * từ láy phận, tiếng có giống phụ âm đầu phần vần * Nghĩa từ láy đợc tạo thành nhờ đặc điểm âm tiếng hoà phối âm tiếng Trong trờng hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) nghĩa từ láy có sắc thái riêng so với tiếng gốc nh sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ nhấn mạnh, Đại từ - Đại từ dụng để trỏ ngời, vật, hoạt động, tính chất, đợc nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi - Đại từ đảm nhiệm vai trò ngữ pháp nh chủ ngữ, vị ngữ câu hay phụ nữ danh từ, động từ, tính từ, * Đại tõ ®Ĩ trá dïng ®Ĩ: - Trá ngêi, sù vËt (gọi đại từ xng hô) - Trỏ số lợng - Trỏ HĐ, tính chất, việc * Đại từ ®Ĩ hái dïng ®Ĩ: - Hái vỊ ngêi, sù vËt - Hỏi số lợng - Trỏ HĐ, tính chất, sù viƯc Tõ H¸n viƯt *Trong TV cã mét khối lớn từ Hán Việt Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi yếu tố Hán Việt *Phần lớn yếu tố Hán Việt đợc dùng độc lập nh từ mà dùng để tạo từ ghép Một số yếu tố Hàn việt nh hoa, quả, bút, bảng, học, tập, có lúc dùng để tạo từ ghép, có lúc đợc dùng độc lập nh từ - Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nhng nghĩa khác xa * Cũng nh từ ghép Việt, từ ghép Hán Việt có loại chính: từ ghép ®¼ng lËp, tõ ghÐp chÝnh phơ - TrËt tù cđa c¸c u tè tõ ghÐp chÝnh phơ H¸n ViƯt: + Có trờng hợp giống với trật tự từ Hán ViƯt: u tè chÝnh ®øng tríc, u tè phơ ®øng sau + Có trờng hợp khác với trật từ ghép Việt: yếu tố phụ đứng trớc, yếu tố ®øng sau * Trong nhiỊu trêng hỵp, ngêi ta dïng từ Hán Việt để: - Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tôn kính - Tạo sắc thái tao nhÃ, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ - Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khÝ x· héi xa xa * Khi nãi hc viÕt, không nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Quan hệ từ * Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ nh sở hữu, so sánh, nhân quả, phận câu hay câu với câu đoạn văn * Khi nói viết, có trờng hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó trờng hợp quan hệ từ câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa Bên cạnh đó, có trờng hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng đợc, không dùng đợc) - Có số quan hệ từ đợc dùng thành cặp Chữa lỗi quan hệ từ Trong việc sử dụng quan hệ từ, cần tránh lỗi sai: - Thiếu quan hệ từ - Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa - Thừa quan hệ từ - Dùng quan hệ từ mà tác dụng liên kết 9 Từ đồng nghĩa * Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gÇn gièng Mét tõ nhiỊu nghÜa cã thĨ thc thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác * Từ đồng nghĩa có loại: Những từ đồng nghĩa hoàn toàn (không phân biềt sắc thái ghĩa) từ đồng nghĩa không hoàn toàn (có sắc thái nghĩa khác nhau) *Không phải tõ ®ång nghÜa cịng cã thĨ thay thÕ cho Khi nói nh viết, cần cân nhắc để chọn số từ đồng nghĩa từ thể thực tế khách quan sắc thái biểu cảm 10 Từ trái nghĩa * Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngợc - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác * Từ trái nghĩa đợc sử dụng thể đối, tạo hình tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động Phần III: TậP LàM VĂN I-Văn biểu cảm gì? - Văn biểu cảm là loại văn thể tình cảm, cảm xúc, nói lên rung động , ý nghĩ trớc cảnh vật, ngời việc mà tác giả hớng tới -Văn biểu cảm phải có nội dung thực yếu tố trữ tình Bởi lẽ văn chơng phải từ sống mà có, lại từ tác phẩm trở sống Văn biểu cảm gọi trữ tình, phong phú đa dạng Nó bao gồm thể loại văn học nh ca dao, dân ca trữ tình hay thơ trữ tình, tuỳ bút -văn biểu cảm có lúc tình cảm đợc bộc lộ cách trực tiếp nh tiếng kêu, lời than; có lúc đợc diễn tả gián tiếp qua tự miêu tả 2- Đặc điểm văn biểu cảm: a- Mỗi văn biểu cảm tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu nh yêu thiên nhiên, yêu loài vật, yêu trờng lớp, bạn hữu, yêu gia đình , yêu quê hơng, đất nớc b- Để dật hình ảnh ấy, ngời viết chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tợng trng để gửi gắm cảm xúc, ý nghĩ, tình cảm VD: Qua Tấm gơng, nhà văn Băng Sơn đà lấy gơng làm ẩn dụ để ca ngợi đứ tính tốt đẹp ngời, tình bạn chân thành, trung thực, thẳng thắn, không nói dối, không nịnh hót hay độc ác với c- Văn biểu cảm có bố cục ba phần: +MB:Giới thiệu cảnh vật, vật, ngời cảm xúc ban đầu +TB:Qua miêu tả, tự mà bộc lộ cảm xúc, ý nghĩ cách cụ thể, chi tiết, sâu sắc +KB:Kết đọng học cảm xúc, ý nghĩ nâng lên thành học t tởng d- Văn biểu cảm thực có giá trị tình cảm t tởng hoà quyện chặt chẽ Cảm xúc phải chân thực, sáng, t tởng phải tiến bộ, đắn câu văn, lời văn, giọng văn phải biểu cảm 3-Đề văn biểu cảm- Cách làm văn biểu cảm a- đề văn biểu cảm:-Cảm nghĩ dòng sông quê hơng -Cảm nghĩ dòng sông -C¶m nghÜ vỊ nơ cêi cđa mĐ -Vui bn ti thơ b-Các bớc làm văn biểu cảm: - Cần xác định rõ đối tợng biểu cảm định hớng tình cảm cho làm mà đề đà nêu - Các bớc làm văn biểu cảm: +Tìm hiểu đề,Tìm ý +Lập dàn +Viết +Sửa Các bớc phải nuôi dỡng nguồn cảm xúc sâu sắc mạnh mẽ, coi nh động mạch văn - Muốn tìm ý cho văn biểu cảm phải hình dung cụ thể đối tợng biểu cảm thời gian không gian, nói lên cảm xúc, ý nghĩ qua đối tợng Nghĩa phải biểu cảm qua miêu tả tự cụ thể - Diễn đạt lời văn hình tợng gợi cảm * Tự luận: Đề số 1:Phát biểu cảm nghÜ cđa em sau häc bµi ca dao sau: C«ng cha nh nói ngÊt trêi NghÜa mĐ nh níc biển Đông Núi cao biển rộng mênh mông Cù lao chín chữ ghi lòng I-Xác định yêu cầu đề bài: 1-Thể loại:-PBCN ca dao 2-Nội dung:-Công ơn trời biển cha mẹ với 3-Phạm vi kiến thức :-Dựa vào ca dao vµ kiÕn thøc thùc tÕ II- Dµn bµi: 1- Mở bài: -Dẫn dắt vào -Cảm xúc chủ đạo -Cảm nghĩ thân -Trích dẫn dẫn chứng(nội dung ngắn gọn) Ca dao dân ca đàn muôn điệu ngời dân quê Việt Nam Tiếng đàn ngào vời vợi lan xa theo hơng lúa cánh cò, trầm bổng ngân nga theo sóng nớc, theo nhịp chèo thuyền xuôi ngợc, thiết tha ©u m qua lêi ru cđa ngêi mĐ hiỊn, nhịp nhàng theo tiếng võng kẽo kẹt buổi tra hèKhúc hát tâm tình quê hơng đà thấm sâu vào tâm hồn tuổi thơ mà năm tháng phai mờ Em nhớ mÃi lời ru bà, mẹ: Công cha nh núi Ngất trời Cù lao chín chữ ghi lòng Bài ca dao chứa chan tình nghĩa Nó ca ngợi công cha nghĩa mẹ vô to lớn, sâu nặng nhắc nhở đạo làm phải lấy chữ hiếu làm đầu 2- Thân bài: a-Cảm nghĩ công ơn dỡng dục cha mẹ cái: -Đọc ca dao ta thấy giọng điệu ca thân thơng quá: Công cha nh núi ngất trời Nghĩa mẹ nh nớc biển Đông Ngời nghệ sĩ dân gian xa đà sử dụng biện pháp so sánh thật tài tình để tạo hình ảnh cụ thể sống đôi nhau( Công cha liền với nghĩa mẹ) Câu nói núi ngất trời câu dới nói nớc biển Đông, thể đăng đối hài hoà lời ca, thấm sâu vào tâm hồn ngời đọc -Tác giả dân gian so sánh công ơn cđa cha víi nói ngÊt trêi gióp ngêi ®äc hiĨu rõ công ơn to lớn ngời cha dối víi Nói ngÊt trêi ë d©y cã thĨ hiĨu núi vô cao, che khuất bầu trời-> công ơn lớn lao cha -Nghĩa mẹ đợc so sánh với nớc biển Đông Nớc biển Đông mênh mông có bao gìơ vơi cạn nh tình mẹ dành cho lúc tràn trề mênh mông nh biển b-Hai câu cuối nói bổn phận kẻ làm con: Bổn phận làm phải ghi nhớ công ơn trời biển cha mẹ Ngời ViƯt Nam ta xa vèn cã trun thèng hiÕu nghĩa, đề tài để ca dao xa thĨ hiƯn Bëi vËy «ng cha ta xa lu«n nhắc nhở cháu học chữ hiếu Lòng hiếu thảo cha mẹ đợc thể hành động cụ thể ( Thở mẹ kính cha) - Kết thúc ca dao, Tác giả dân gian đà nhắc nhở: " Cù lao chín chữ ghi lòng ¬i" C©u ca kÕt thóc b»ng hai tiÕng ¬i làm cho giọng điệu ca trở nên ngào tha thiết Với cách sử dụng bốn từ hán Việt " cù lao chín chữ" để kết thúc ca dao , tác giả dân gian muốn nhắc nhở công ơn sinh thành nuôi dỡng, dạy bảo vất vả, khó nhọc nhiều bề cha mẹ Bởi đạo làm phải ghi lòng tạc công ơn cha mẹ -Những vần ca dao đầy ý nghiÃ, qua đếu rút cho học đạo lý làm ngời, làm vô sâu sắc ý nghĩa * Thâu tóm toàn cảm xúc: Bài ca dao nh phần lớn ca dao khác đợc sáng tác thể thơ lục bát dân tộc nghệ thuật so sánh ví von kết hợp với từ ngữ biểu cảm, xác, lời thơ cân xứng hài hoà đà thể rõ nội dung ca Có thể nói dây ca hay tình cảm gia đình 3- Kết bài: -Nêu cảm nghĩ thân sau häc xong bµi ca dao Bµi häc rót LUN TậP TổNG HợP đề A Trắc nghiệm: (3 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi đến Mẹ tôi, giọng khản đặc từ nói vọng ra: - Thôi, hai đứa liệu mà ®em chia ®å ch¬i ®i Võa nghe thÊy thÕ, em run lên bần bật, kinh hoàng đa cặp mắt tuyệt vọng nhìn Cặp mắt đen em lúc buồn thăm thẳm, hai bờ mi đà sng mọng lên khóc nhiều (Ngữ văn - Tập I) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? a Cổng trờng mở b Cuộc chia tay búp bê c Mẹ d Sông núi nớc Nam Câu 2: Tác giả truyện ngắn có chứa đoạn văn ai? a Lí Lan b A-mi-xi c Khánh Hoài d Trần Quang Khải Câu 3: Đại từ có đoạn văn đại từ dùng để: a trỏ ngời b trá sè lỵng c hái vỊ ngêi d hái vỊ số lợng Câu 4: Đoạn văn có từ l¸y? a tõ b tõ c tõ d tõ C©u 5: Tõ “cđa” c©u Cặp mắt đen em lúc buồn thăm thẳm, hai bờ mi đà sng mọng lên khóc nhiều thuộc từ loại: a danh từ b động từ c tính từ d quan hệ từ Câu 6: Phơng thức biểu đạt đoạn văn gì? a Tự b Nghị luận c Biểu cảm d Miêu tả Đọc ca dao trả lời câu hỏi đến 12 Nớc non lận đận Thân cò lên thác xuống ghềnh Ai làm cho bể đầy, Cho ao cạn, cho gầy cò con? Câu 7: Bài ca dao nói chủ đề gì? a Tình cảm gia đình b Tình yêu quê hơng, đất nớc c Than thân d Châm biếm Câu 8: Bài ca dao có thành ngữ? a b hai c ba d bốn Câu 9:Bài ca dao sử dụng cặp từ tr¸i nghÜa? a mét b hai c ba d Câu 10: Biện pháp tu từ đợc sử dụng ca dao trên? a So sánh b Chơi chữ c Điệp ngữ d Cả a,b,c Câu 11: Câu cuối ca dao sử dụng đại tõ? a mét b hai c ba d C©u 12: Nhận định nói hình ảnh cò ca dao trên? a Con cò biểu tợng cho khát vọng chống lại đói nghèo cđa ngêi phơ n÷ x· héi cị b Con cò biểu tợng trắng, coi trọng nhân cách ngời nông dân xà hội cũ c Con cò biểu tợng cho hình ảnh đời vất vả, gian khổ ngời nông dân xà hội cũ d Cả ý ®óng B Tù ln : (7 ®iĨm) C©u 1: (1 điểm) Chép lại phiên âm thơ Hồi hơng ngẫu th tác giả Hạ Tri Chơng Câu 2: (1 điểm) Đặt câu có sử dụng thành ngữ, gạch dới thành ngữ Câu : (5 điểm) Phát biểu cảm nghĩ thầy (cô) giáo em _HÕt _ BIĨU §IĨM A Trắc nghiệm: (3 điểm) Chọn phơng án trả lời ghi giấy thi (Mỗi câu đợc 0,25 ®iĨm) C©u 10 11 12 Đáp án b c a b d a c a b c a c B Tù luận : (7 điểm) Chép thơ Câu 1,0 (Sai lỗi trừ 0,25 điểm) Câu 0,5 - Đặt câu yêu cầu - Gạch dới thành ngữ Câu I Yêu cầu: 1,0 Hình thức: - Bài viết đảm bảo bố cục phần - Diễn đạt sẽ, theo dõi đợc - Viết kiểu văn biểu cảm - Xác định đối tợng để biểu cảm ngời thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị ) - Cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ, ngời thân thực chân thành, sâu sắc - Biết thông qua kỷ niệm, hình ảnh đối tợng để bộc lộ cảm xúc - Vận dụng đợc yếu tố tự sự, miêu tả phơng pháp lập ý (quan sát, suy ngẫm, liên hệ tơng lai, ) vào văn biểu cảm Nội dung : 0,5 a Mở - Giới thiệu ngời thầy (cô) em - Tình cảm yêu quý, kính trọng em đối thầy (cô) b Thân 3,0 - Vai trò thầy (cô) trêng em, líp em, ngoµi x· héi - Vai trò thầy (cô) cá nhân em - Cảm nghĩ em thầy (cô) + Về công việc giảng dạy thầy (cô) nào? + Về đức tính thầy (cô) + Về tình cảm, thái độ thầy (cô) với ngời, với em + Mong muốn em thầy (cô), cố gắng thân để thầy (cô) vui lòng c Kết 0,5 - Khẳng định vai trò thầy (cô) sống em - Thể hiên lòng biết ơn, đền đáp xứng đáng em với thầy (cô) đề Câu1 (3 điểm ) Cơn gió mùa hạ, lớt qua vừng sen hồ nhuần thấm hơng thơm , nh báo trớc mùa thức quà nhà tinh khiết Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh , mà hạt thóc nếp làm trĩu thân lúa tơi, ngửi thấy mùi thơm mát lúa non không? Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hơng vị ngàn hoa cỏ Dới ánh nắng, giọt sữa đông lại, lúa ngày cong xuống, nặng chất quý trời (Ngữ Văn Tập 1) Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi cách ghi vào làm số thứ tự câu hỏi vào chữ câu trả lời câu hỏi? 1.Đoạn văn đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? A.Miêu tả B.Tự C.Biểu cảm D.Nghị luận 2.Từ đồng nghĩa với từ : A.Thanh nhà B.Tinh khiết C.Trắng thơm D.Thơm mát 3.Trong từ sau từ trái nghĩa với từ Thanh nhà A.Trong B.Trắng thơm C.Thô tục D.Tinh khiết 4.Từ dới từ Hán Việt? A.Cơn gió B.Thơm mát C.Thanh nhà D.Hoa cỏ 5.Trong câu Trong vỏ xanh kia, có sữa trắng thơm phảng phất hơng vị ngàn hoa cỏ Có từ ghép ®¼ng lËp? A.2 B.3 C.4 D.5 6.NghÜa cđa tõ “thanh khiết là: A.Trong B.Cao C.Vắng vẻ D.Tơi tắn Câu2 :( điểm) Phát biểu cảm nghĩ em thơ Bánh trôi nớc Hồ Xuân Hơng (Văn tập 1) Biểu điểm Câu 1: (3 điểm).Mỗi ý trả lời đợc 0,5 điểm 1-C 2-B 3-C 4-C 5-B 6.A Câu 3:(7 điểm) A.Yêu cầu chung : -Học sinh biết cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học -Bài viết có bố cục rõ ràng, chữ viết , không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp -Cách trình bày khác nhng học sinh phải đảm bảo ý lớnsau B.Yêu cầu cụ thể 1.Mở bài: ( điểm ) - Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hơng thơ Bánh trôi nớc - Nêu cảm xúc chung thơ: Bánh trôi nớc thơ nôm đặc sắc, thông qua hình ảnh bánh trôi nhà thơ ca ngợi vẻ đẹp ngời phụ nữ phản ánh số phận bất hạnh họ 2.Thân :( điểm ) - Cảm nghĩ khái quát giá trị nội dung nghệ thuật thơ ( thể thơ, ngôn ngữ thơ, biện pháp nghệ thuật, hình tợng bánh trôi nớc tình cảm lòng tác giả gửi gắm thơ) -Trình bày cảm nghĩ hình tợng bánh trôi nớc thơ : +Qua ngôn ngữ thơ hình ảnh bánh trôi nớc (hình dáng, màu sắc, trình làm) +Nhà thơ đà nhân hóa bánh trôi để miêu tả vẻ đẹp hình thức tâm hån cịng nh sè phËn phơ thc ch×m nỉi cđa họ thật tài tình qua nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh thơ dân dà nôm na nhng mang ®Ëm dÊu Ên cđa ca dao, sư dơng thành ngữ giàu tính tạo hình kết cấu đối lập -Trình bày cảm nghĩ lòng tình cảm tác giả thơ: +Nhà thơ kiêu hÃnh, tôn trọng tự hào ca ngợi vẻ đẹp hình thể (vừa trắng vừa tròn) vẻ đẹp tâm hồn(Tầm lòng son) ngời phụ nữ.\Đồng thời tác giả cảm thông bất bình trớc số phận chìm nổi, bấp bênh lệ thuộc ngời phụ nữ xà hội phong kiến xa 3.Kết bài.( điểm ) -Khẳng định cảm nghĩ thơ -Những suy nghĩ em đọc thơ liên hệ thân thấy cần phải làm để số phận ngời phụ nữ đợc tốt đẹp Đề Phần I: (Trắc nghiệm-3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời nhất: Cốm thức quà riêng biệt đất nớc, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hơng mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ An Nam Ai đà nghĩ dùng cốm để làm quà sêu tết Không hợp với vơng vít tơ hồng, thức quà sạch, trung thành nh việc lễ nghi Hồng cốm tốt đôi Và hai màu lại hòa hợp đợc nữa: Màu xanh tơi cốm nh ngọc thạch quí, màu đỏ thắm hồng nh ngọc lựu già Một thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng đỡ để tạo hạnh phúc lâu bền (Thạch Lam) 1- Phơng thức biểu đạt đoạn văn: A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận 2- Dòng nói nội dung đoạn văn ? A Miêu tả cách thức làm cốm C Kể nguồn gốc cốm B Bàn cách thức thởng thức cốm D Ca ngợi giá trị cốm 3- Dòng sau đặc sắc đoạn văn ? A Ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên hấp dẫn B Phát giá trị văn hóa chứa đựng thứ quà giản dị C Sư dơng nhiỊu tÝnh tõ cã tÝnh biĨu c¶m cao D Sử dụng ngôn ngữ tinh tế, gợi cảm 4- Biện pháp nghệ thuật đà đợc sử dụng để thể nhịp điệu tha thiết cảm xúc nồng nàn tác giả? A So sánh B ẩn dụ C Hoán dụ D Điệp ngữ 5- Trong từ sau, từ từ ghép đẳng lập ? A Đất nớc B Trong C Ngọt sắc D Hơng vị 6- Các từ Thanh khiết, sạch, đạm từ: A Đồng âm B Đồng nghĩa C Trái nghĩa D Hán Việt Phần II: (Tự luận-7 điểm) Phát biểu cảm nghĩ em thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh Biểu điểm Câu 1: (3 điểm).Mỗi ý trả lời đợc 0,5 điểm 1-C 2-D 3-A 4-Đ 5-C 6-B Câu 2: (7 điểm) A.Yêu cầu chung : -Học sinh biết cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học -Bài viết có bố cục rõ ràng, chữ viết , không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp -Cách trình bày khác nhng học sinh phải đảm bảo ý lớn sau B.Yêu cầu cụ thể a Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu chung nhà thơ Xuân Quỳnh thơ Tiếng gà tra - Cm xúc chung thân thơ b Thân bài: ( điểm ) * Cảm nhận đợc nội dung nghệ thuật thơ tiếng gà tra, theo ý sau: - Bài thơ lấy cảm hứng chủ đạo tiếng gà gáy tra, gợi dậy tâm tởng ngời chiến sĩ kỷ niệm đẹp đẽ tuổi thơ - Đoạn : câu thơ đầu tâm trạng ngời chiến sĩ đờng hành quân xa, nghe thấy tiếng gà tra + Tiếng gà tra âm quen thuộc, bình dị, thân thiết ngời lính trẻ.âm có sức lay gợi, làm sống lại kỷ niệm tuổi thơ lòng ngời lính trẻ + Phân tích hay điệp từ nghe Đoạn 2: (26 câu thơ tiếp theo) Những hình ảnh kỷ niệm tuổi thơ đợc gợi tâm trí ngời lính trẻ + Hình ảnh ngời bà kính yêu đời tần tảo, thơng cháu hết lòng + Hình ảnh chân thực gia đình, quê hơng : ổ rơm hồng trứng; tiếng gà tra, giấc ngủ hồng sắc trứng + Những kỷ niệm thời thơ dại xem trộm trứng gà bị bà mắng, niềm vui mong ớc đợc may quần áo - Đoạn 3: (6 câu lại) Tình yêu gia đình, quê hơng, đất nớc ngời chiến sĩ trẻ + Ngời chiến sĩ đờng tiền tuyến đánh giặc không lý tởng cách mạng, trách nhiệm công dân tổ quốc Mà xóm làng thân thuộc, bà, tiếng gà cục tác, ổ trứng hồng tuổi thơ c Kết bài: ( điểm) - Cảm nghĩ thân sau đọc thơ Lu ý * Giáo viên vào viết cụ thể học sinh để vận dụng linh hoạt biểu điểm Có thể cho điểm phần phối hợp ý cho điểm Khuyến khích viết cảm thụ tốt Đề I.Trắc nghiệm (3điểm): (Chọn ghi vào tờ giấy thi chữ câu trả lời nhất.) Câu 1: Từ dới điền vào hai chỗ trống đoạn văn bên dới để đoạn văn có nghĩa? tính chất quan trọng văn Trong văn có tính , câu, đoạn phải đ , câu, đoạn phải đợc nối liền với cách tự nhiên, hợp lí, để việc diễn đạt trở nên dễ hiểu, không bị rời rạc hỗn độn A Đoạn văn B Mạch lạc C Liên kết D Bố cục Câu 2: Dới số câu văn văn Cổng trờng mở tác giả Lí Lan Câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trờng hệ trẻ? A Vào đêm trớc ngày khai trờng con, mẹ không ngủ đợc B Mẹ nghe nói ë NhËt, ngµy khai trêng lµ ngµy lƠ cđa toµn xà hội C Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hởng đếncả hệ mai sau, sai lầm li đa hệ chệch hàng dặm sau D Đi con, hÃy can đảm lên, giới con, bớc qua cánh cổng trờng giới kì diệu mở Câu Trong thơ sau thơ đợc viết theo thể Đờng luật? A Tĩnh tứ C Sau phút chia ly B Cảnh khuya D Tiếng gà tra Câu Nhóm từ sau dùng toàn từ láy? A Li ti, rực rỡ, xa xăm, khang khác C MƯt mái, xa xa, nhá nhen, tan t¸c B Lấp ló, tơi tốt, nhẹ nhàng, xấu xa D Um tùm, thiên nhiên, mây ma, rì rào Câu Câu sau dùng lối chơi chữ nào? Trăng tuổi trăng già, Núi tuổi gọi núi non? A Nói lái C Dùng từ đồng nghĩa B Điêp âm D Dùng từ trái nghĩa Câu Trong văn Sau phút chia li màu xanh đợc tác giả nhắc tới lần? A lần B lần C lần D lần II.Tự luận (7điểm): Câu 1: Chép thuộc xác phần phiên âm thơ Đờng, làm theo thể thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật mà em đà học chơng trình Ngữ văn 7-kì I (1.5 điểm) Câu 2: Trình bày cảm em thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh (5.5 ®iĨm) ... Xuân Hơng (Văn tập 1) Biểu điểm Câu 1: (3 điểm).Mỗi ý trả lời đợc 0,5 điểm 1- C 2-B 3-C 4-C 5-B 6.A Câu 3: (7 điểm) A.Yêu cầu chung : -Học sinh biết cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học -Bài viết... điểm 1- C 2-D 3-A 4-? ? 5-C 6-B Câu 2: (7 điểm) A.Yêu cầu chung : -Học sinh biết cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học -Bài viết có bố cục rõ ràng, chữ viết , không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp... văn biểu cảm- Cách làm văn biểu cảm a- đề văn biểu cảm:-Cảm nghĩ dòng sông quê hơng -Cảm nghĩ dòng sông -Cảm nghÜ vỊ nơ cêi cđa mĐ -Vui bn ti th¬ b-Các bớc làm văn biểu cảm: - Cần xác định rõ đối