Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lợng dạy và học tại trờng thcs mão điền Ngi vit : Nguyn Xuõn Hin -PHT THCS Móo in-Huyn Thun Thnh-Tnh Bc Ninh I / C S L LUN: 1- t vn : Nhn thc tm quan trng ca i mi phng phỏp dy hc i vi vic nõng cao cht lng v hiu qu o to lp cụng dõn Vit Nam trong xó hi hin i . Thc hin ch trng i mi phng phỏp ging dy ca ngnh , trng THCS Móo in ang thc hin ch trng ci tin phng phỏp dy hc tt c cỏc mụn hc. Trc õy ngi ta ớt than phin v sn phm giỏo dc do s lng ớt nhng hin nay vic phỏt trin o t v qui mụ cỏc loi hỡnh giỏo dc v o to thỡ vn cht lng giỏo dc c mi ngi cú tõm huyt v giỏo dc t ra xem xột s yu kộm ca nú. 2- Phm vi ti : - Trong ti ny ỏp dng cho n v trờng trung học cơ sở Mão điềnlà trơng đông số lớp ,số học sinh còn nhiều khókhn v iu kin c s vt cht. - ti xin c phộp trỡnh by cỏc vn sau : C s lớ lun Thc trng vn Kt hp vi cỏc gii phỏp Bi hc kinh nghim v xut. II / THC TRNG V GII PHP: 1 / Thc trng vn : Trng THCS Móo in thuc xó Móo in , tip giỏp vi xó Hoi Thng v xó An Bỡnh, l xó ụng dõn, ngh nghip ch yu lm rung v kinh doanh buụn bỏn nh, l xó cú phong tro xó hi hoỏ giỏo dc ,cú truyn thng hiu hc v t cao vo cỏc trng cao ng , i hc . Trng trung hc c s Móo in cú 60 CBGV ,24 lp vi 905 hc sinh ,c s vt cht nh trng cũn gp nhiu khú khn,cha ỏp ng c vic dy v hc ,ch yu l phũng hc cp 4 .Trờng THCS Mão điền có một đột ngũ giáo viên trẻ ,có nhiều giáo viên có năng lực đạt giáo viên giỏi .song đội ngũ cha đều ,một số giáo viên mới ra trờng kinh nghiệm còn hạn chế ,có giáo viên cha tiếp cận đợc với đổi mới phơng pháp dạy học hiện nay, cha nhn thc y v phng phỏp Ly hc sinh lm trung tõm.Chất lợng văn hoá đại trà cha đáp ứng đợc yêu cầu , còn bộ phận học sinh lời học học tiếp thu chậm . Vic quan tõm chm súc con em ca mt b phn ph huynh hc sinh cha ỏp ng vi nhu cu giỏo dc ngy cng cao hin nay, một số gia đình đi làm ăn xa Thờng giao con em họ cho ômg bà ở nhà . - PHHS cha nm rừ quan im giỏo dc hin nay, thỏi hp tỏc giỏo dc HS cha rừ rng, cha thng nht vi nh trng. Giỏo dc HS gia ỡnh mang tớnh ỏp t, ớt HS th hin quan im ca mỡnh, s dng mnh lnh, roi vt, v thiu lm gng tt cho HS noi theo. - Nhu cu v kinh t , mu sinh c quan tõm nhiu hn nhu cu hc tp Lo cỏi n trc ri n cỏi hc. Bờn cnh t nn xó hi, nhng thúi quen xu vn tn ti khỏ ph bin v nhng bt cp khỏc. iu kin v c s vt cht cũn nhiu khú khn , cũn mt s phũng hc chp vỏ, thit k khụng ỳng quy cỏch . T nhng thc trng nờu trờn tụi a ra mt s gii phỏp phự hp vi iu kin, hon cnh ca n v mỡnh nhm nâng cao hơn nữa chất lợng dạy và học, 2 / Gii phỏp gii quyt vn : 2.1 Tng cng v iu kin c s vt cht phc v dy v hc : Trng lp , th vin thit b dy hc trong nh trng rt quan trng trong hot ng dy hc, gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc nhiu mt cho c thy v trũ. Trong nhng nm trc do khú khn v kinh t ca t nc nờn vic phỏt trin h thng trng lp ca xó Móo in rt chm. Trng THCS Móo in hot ng trong mt iu kin mụi trng cha thun li về cơ sở vật chất ,các đièu kiện phục vụ cho dạy và học. Do ú mt trong nhng yu t úng vai trũ quan trọng trong việc nõng cao cht lng dy v hc l trang thit b CSVC phc v cụng tỏc dy hc. Quỏ trỡnh dy hc luụn gn lin vi vic s dng thnh tho cỏc phng tin dy hc. Mt thy giỏo gii phi bit t chc cho hc sinh mt mụi trng hot ng trong ú cú s tng tỏc gia cỏc tri thc sn cú v phng tin hc tp thỡ mi phỏt sinh tri thc cho ngi hc. Phỏt huy nhiu ngun lc tp trung phc v cho cụng tỏc dy v hc. S dng trit ngun kinh phớ trong ngõn sỏch v ngoi ngõn sỏch. Ngoi ra phi kt hp ngun lc t phớa PHHS v a phng xõy dng CSVC. Nõng cp sa cha c s vt cht hng nm . 2.2 Bi dng v nhn thc v chuyờn mụn cho i ng : a) Bi dng v cụng tỏc nhn thc cho i ng : Cht lng chuyờn mụn ph thuc rt ln vo tp th s phm, yu t con ngi úng vai trũ quyt nh m cỏc vn kin ca ng & nh nc ó nờu rừ trong ch th 40/CT/TW ngy 15/06/2004 ca Ban bớ th TW ng v vic xõy dng, nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lớ giỏo dc. Ngi thy cn gii v chuyờn mụn ng thi li phi tt v nhõn cỏch mi thc hin hon ho nhim v ca mỡnh, thc s l nhng K s tõm hn . Mt khỏc , nhn thc ca i ng cng nh hng n cht lng giỏo dc. Mi suy ngh u dn dt hnh ng ca chỳng ta, do ú nu nhn thc ỳng thỡ vic lm ỳng l iu tt nhiờn. Vỡ vy vi mt i ng cú mc cm trng khụng p , c s vt cht thiu thn , i ng giỏo viờn ó tng bc xoỏ b ý ngh ny giỳp n v i lờn. Tụi thng xuyờn an i v luụn gi cho i ng thy c s phỏt trin v qui mụ trng lp, nim tin v mỏi trng khang trang p l iu sp xy ra. Bn thõn ngi qun lớ cng luụn khụng hi lũng v nhng gỡ t c , luụn t ra nhng yờu cu cao hn cho CB-GV-CNV. Luụn tỡm cỏch tỏc ng vo i ng nh a ra nhiu t thi ua theo ch kt hp vi cỏc ngy l truyn thng ca ngnh , phỏt ng nhng phong tro h tr chuyờn mụn tht phự hp vi iu kin ca n v . Vớ d : Trong tun l thi ua thỡ cho mng ngy 20/11 , hng nm phn chuyờn mụn t cao hn nhng mc khỏc nh mi GV ng ký 2 tit dy tt v d gi 4 tit ; t chc thi ua Hai tt ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy , phong tro ng ký thi GV dy gii cp c s , cp qun v thnh ph u tham gia ụng , hng nm tng thờm iu kin cao tng bc nõng cht lng i ng . Nu t c thnh tớch v tng mt u c khen thng . Núi chung tựy theo tỡnh hỡnh i ng m t ra yờu cu cao i vi i ng , nu i ng n nh cũn yu chuyờn mụn thỡ tng yờu cu phn chuyờn mụn v ngc li i ng thng xuyờn vi phm k lut thỡ xoỏy vo phn chớnh tr t tng & vic thc hin qui ch chuyờn mụn,.Thay i hỡnh thc thi ua : kt hp xột thi ua theo t khi vi cỏc phong tro chung ca nh trng . Trong cỏch qun lớ i vi i ng tri thc cng lu ý : Gúp ý xõy dng cho mi ngi hn l ghi nhn nhng sai sút h ó lm. V c bit hn ch nờu nhng khuyt im cỏ nhõn khụng ỏng ra tp th s phm, iu ú d gõy s xỳc phm, bt món v h cm thy thiu s tụn trng. Túm li ngoi cụng tỏc giỏo dc v nhn thc chớnh tr t tng, truyn thng dõn tc , ngi qun lớ phi bit khi dy mi con ngi lũng t trng , c mun phỏt trin v xỏc nh hng i phự hp.Mỗi giáo viên phải biết tự hào đợc công tác taị trờng ,nơi có một bề dày thành tích và phong trào hiếu học đỗ đạt cao, tr- ờng chính là môi trờng để giáo viên mở mang kiến thức và thể hiện năng lực của mình .Từ đó mỗi giáo viên dạy tại trờng đều có ý thức và quyết tâm cao phấn đấu trở thành giáo viên giỏi b) Bi dng v cụng tỏc chuyờn mụn : Qua cụng tỏc ti trng , tụi nhn thy vic xõy dng n v i lờn l trc ht cn tp trung dn n lc vo cụng tỏc chuyờn mụn. Tỡm ra vn gii quyt yu kộm v cht lng ging dy, t ú tng bc ly uy tớn vi Ph huynh Hc sinh v uy tớn vi a phng, vi ngnh . Trc ht phi n nh cụng tỏc nhõn s theo nguyờn tc qun lớ nh sp xp lp hc, b trớ nhn s trong cỏc nhúm chuyờn mụn phi cú tr cú gi & cú ngi cú kinh nghim ln thiu kinh nhim xen k, phõn cụng i ng phự hp s trng v nng lc ca mi ngi. Vớ d : u tiờn lp cui cp v u cp hc b trớ giỏo viờn cú nng lc v iu kin v thi gian dy lp ny.Vic b trớ GV cng cn phi lu ý phõn cụng s tit cho ng u , khụng ngi tha , k thiu , dn n tỡnh trng so bỡ , hn ch chi tiờu ngõn sỏch cho vic tng thờm gi , trong khi ngõn sỏch nh nc ang cũn nhiu khú khn . Đặt ra những yêu cầu đối với Giáo viên và Học sinh : Giáo viên phải thay đổi cách dạy cũ, học sinh phải có kĩ luật thì mới dạy tốt vµ học tốt “ thầy ra thầy- trò ra trò”. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa các họat động dạy học, khuyến khích giáo viên chủ động, sáng tạo, dạy học tập trung vào học sinh tạo điều kiện cá thể hóa người học để phát triển mọi năng lực của học sinh, tổ chức hướng dẫn học sinh học tập bằng cách tự phát hiện khả năng của mình tự tin và có niềm vui trong lao động học tập chủ động sáng tạo. Với những hiểu biết của bản thân về đổi mới phương pháp giảng dạy tôi đã đặt ra những yêu cầu cho GV khi tổ chức một tiết dạy : a / Đối với thầy : Nghiên cứu kĩ bài và phân tích sư phạm bài dạy cụ thể là: Soạn kế hoạch lên lớp , xác định trọng tâm kiến thức , kĩ năng bài học và các hình thức tổ chức hoạt động trong tiết dạy . Chuẩn bị hệ thống câu hỏi: những nội dung khó , mục đích giải quyết ở lớp, ở nhà chú ý phát triển kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi, khá, năng khiếu bộ môn. Dự kiến những sai lầm của học sinh (nếu có ) và cách khắc phục . Khai thác nội dung giáo dục tư tưởng tình cảm thẩm mĩ , dân số , môi trường…. Chuẩn bị phiếu giao việc : Việc dùng phiếu trong tiết dạy hạn chế bớt bệnh nói nhiều , giảng nhiều , lấn át phần luyện tập của học sinh , phiếu giao việc là bản thiết kế hành động học tập của học sinh theo ý định sư phạm của giáo viên trong tiết dạy nhằm tạo ra sự phối hợp việc làm của thầy và trò theo cùng một nhịp điệu. Giúp học sinh làm những gì có thể làm được nhờ sự giúp đỡ của giáo viên, đó là một cách để các em tự làm được những công việc khó hơn , tự khẳng định mình. Giảm bớt thời gian chép đề. Tuy nhiên nếu làm dụng phiếu giao việc thì học sinh sẽ mất dần kỉ năng trình bày sáng tạo, chữ viết ,… Căn cứ vào những hướng dẫn trong phiếu giao việc , GV tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân với SGK, với phương tiện sẵn có hoặc trao đổi nhóm hay học tập tòan lớp . Chọn hình thức tổ chức tiết học phù hợp với điều kiện CSVC của trường , phù hợp với nội dung bài dạy và môn dạy. Để tổ chức tốt một tiết dạy phải tùy nội dung và mục đích cụ thể của bài dạy để xác nhận cách tổ chức học tập cho học sinh làm thế nào để có kết quả cao nhất. Ví dụ : Nếu mục đích của bài dạy chủ yếu để rèn luyện kỉ năng hoặc kiểm tra kiến thức đã học thì coi trọng cách học cá nhân của học sinh Nếu đối tượng nhận thức quá mới mẽ với học sinh cần vai trò chủ đạo của giáo viên trong việc thông báo, giải thích thì nên tổ chức cho các em học tập theo lớp.Còn đối với những bài có đối tượng nhận thức mà bản thân học sinh ít nhiều có kinh nghiệm hoặc chứa đựng các hiểu biết khác nhau, dễ phân hóa thành các nhóm ý kiến để tranh luận, bàn cải… chúng ta tổ chức cho học sinh học nhóm để kích thích họat động từng cá nhân. Nhờ việc thảo luận trong nhóm nhỏ, kiến thức các em sẽ lướt phần chủ quan, phiến diện làm tăng thêm tính khách quan khoa học . Việc học tập theo nhóm càng chng t quan im hc thy khụng ty hc bn qua vic trao i, hp tỏc vi bn m trớ thc tr nờn sõu sc, bn vng , d nh v nh nhanh hn. Khi mi nhúm trỡnh by xong khc sõu kin thc , GV bao gi cng phi kt lun ngn gn ý kin no ỳng, sai , vỡ sao v a ra bi hc. Chỳ ý tuyờn dng, khen thng, ng viờn, cỏc em kp thi. Chun b dựng dy hc : nm c c im tõm lớ ca hc sinh THCS l t duy cũn rt c th do ú trong tit dy vic s dng dựng dy hc ó thc s gúp phn nõng cao cht lng tit dy , giỳp cỏc em nm vng kin thc mt cỏch k lng hn cng nh gõy hng thỳ hc tp cho HS trong tit dy. Chỳ ý b trớ bn gh phự hp vi hỡnh thc tit dy. Chn phng phỏp c trng ca b mụn : Vn dng v phi hp cỏc phng phỏp truyn thng vi phng phỏp Ly HS lm trung tõm luụn phi ht sc linh hot , uyn chuyn, nh nhng nõng cao cht lng dy v hc, nõng cao hiu qu o to hc sinh. Ngoi ra phi chỳ trng to iu kin cho CB-GV- CNV hc nõng chun trỡnh gúp phn nõng cao trỡnh chuyờn mụn cng nh nhn thc cho i ng. Vic bi dng kin thc chuyờn mụn v nghip v cho i ng thng c t ra trong cỏc k thi giỏo viờn dy gii cp c s , nhng cõu hi cn xoỏy sõu vo nghip v chuyờn mụn . Núi túm li, tựy theo tỡnh hỡnh i ng t ra nhng vn cho i ng suy ngh , tỡm tũi , nhng yờu cu cn chỳ ý bi dng l cụng tỏc chớnh tr t tng v nhng quy nh ,quy ch mi ca ngnh . b/ i vi hc sinh. Hc sinh phi cú kỉ lut tt, l phộp. Hc sinh phi cú y sỏch giỏo khoa . Chun b tt bi hc nh , a ra nhng suy ngh nhn xột ca mỡnh khi quan sỏt ra lp tho lun , trao i cựng cỏc bn. Tp tr li cõu hi theo SGK. T t cõu hi sau khi ó c trc bi. Khuyn khớch cỏc em tham cỏc hot ng phong tro mang tớnh giỏo dc cng ng v tham gia cỏc hot ng v ngun, ngoi khoỏ ; va giỳp thy trũ th gión v to s gn gi, on kt. * i vi cụng tỏc bi dng mi nhn hc sinh gii v thi vo THPT : Xác định tốt nhiệm vụ bồi dỡng với tinh thần trách nhiệm trách nhiệm cao, tự giác dạy có hiệu quả để khẳng định vị trí của thầy.Việc thực hiện nhiệm vụ bồi dỡng học sinh giỏi,học sinh thi vào THPT theo chỉ đạo sau : a) Phân công giáo viên bồi dỡng : - 100% giáo viên của các khối lớp dạy các môn đều phải bồi bỡng đội tuyển học sinh khá giỏi, giáo viên dạy khối 9 , tập trung bồi bỡng thi vào THPT . - Phân công các giáo viên có năng lực, bồi dỡng các đội tuyển thi học sinh giỏi huyện các môn văn hoá,giải toán qua mạng. b) Chọn đối tợng học: - Qua khảo sát đầu năm, kết quả năm trớc, giáo viên lập danh sách chọn những đối tợng trong đội tuyển học sinh giỏi (ít nhất mỗi đội Văn - Toán - Tiếng Anh từ 15 em trở lên, các môn khác 10 em). c) Nội dung chơng trình dạy: - Đối với học sinh khá giỏi : Nội dung kiến thức SGK, có nâng cao mở rộng SBT, sách bồi dỡng học sinh giỏi, sách viết theo chơng trình mới kết hợp với những sách viết theo chuyên đề của Bộ GD và Sở GD. - Đối với học sinh khác : sách giáo khoa, SBT, sách ôn thi tốt nghiệp, thi PTTH và sách bồi d ỡng nâng cao . d) Chuẩn bị bài dạy- Phơng pháp dạy. - Mục tiêu dạy đâu chắc đó, dạy để học sinh học đ ợc, nắm kiến thức, vận dụng đợc kiến thức, dạy t duy, dạy ph ơng pháp, dạy cách trình bày lập luận, dạy học cách làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. - Tất cả các giáo viên đều lập kế hoạch bồi d ỡng từ đầu năm học và duyệt với Ban giám hiệu. - 100% giáo viên có giáo án dạy từng buổi theo quy định chung. - Quy định dạy trong một buổi + Kiểm tra kiến thức cũ và bài tập làm ở nhà (15 đến 20 phút). + Ôn tập kiến thức cũ, cung cấp, kiến thức mở rộng nâng cao, luyện tập các dạng (45 phút). + Học sinh thực hành làm các dạng bài tại lớp (60 phút). + Ra bài tập h ớng dẫn học ở nhà (15 phút). e) Tăng cờng kiểm tra đánh giá học sinh để chọn đội tuyển phù hợp, chính xác. - Hàng năm kiểm tra việc học, làm bài tập của tất cả học sinh trong lớp. - Mỗi tháng kiểm tra đánh giá thi xếp loaị, xếp thứ mt lần thông báo kết quả về gia đinh ( có nhận xét đánh giá động viên kịp thời), giáo viên có sổ theo dõi học sinh học và chuẩn bị bài từng ngày. - Phân công học sinh kiểm tra chéo lẫn nhau việc học và làm bài của các bạn trong nhóm. - Ra đề c ơng cho học sinh ôn tập 4 đợt trong năm. Đợt 1 giữa kì I, đợt 2 cuối kì I, đợt 3 giữa kì II, đợt 4 vào cuối năm. Các bớc thực hiện nh sau: B ớc 1: Giáo viên cho học sinh chép câu hỏi và các bài tập ôn tập. B ớc 2 : Học sinh tự làm đề c ơng vào trong vở ôn tập. Bớc 3 :Giáo viên chữa các câu hỏi và làm các bài tập trong đề c ơng. B ớc 4: Học sinh làm lại vào trong vở. Mỗi đợt giáo viên có thu và chấm nhận xét đánh giá xếp loại từng học sinh. g) Tích cực đọc sách tham khảo : Mỗi giáo viên mua từ 3 - 5 cuốn sách/năm để tham khảo, sách bài tập do Bộ giáo dục phát hành, sách nâng cao, sách bồi dỡng học sinh giỏi, bộ đề thi vào cấp 3. Bổ sung t liệu trong sổ tích luỹ . h) Mở các chuyên đề bồi dỡng giáo viên : Về kiến thức và phơng pháp, mở chuyên đề bồi d ỡng học sinh giỏi để trao đổi cách dạy, cách học, bổ sung kiến thức . 4) Thời gian học: - Bắt đầu từ tháng 10: Mỗi tuần 1 buổi - 3 tiết kết hợp dạy học sinh trong buổi học thêm. - Tới kỳ II hoặc là trớc khi thi một tháng là tăng bồi d ỡng từ 2 - 3 buổi/tuần. - Học sinh lớp 9 mỗi tuần một buổi Văn, Toán, Tiếng Anh bắt đầu từ tháng 9 và đầu tháng 5 năm 2010 dạy 2 buổi/ môn/ tuần. 5) Hàng năm tổ chức thi học sinh giỏi cấp trờng 2 lần . Thi học sinh giỏi cấp trờng đợc tổ chức 2 lần :lần 1 Vào tháng 12 ,lần 2 vào đầu tháng 3 .Các môn thi văn , toán , tiếng anh , Lý ,hoá ,sinh , sứ ,địa . -Mỗi lần thi đều có xếp thứ ,xếp giải các lớp ,có khen thởng bằng vật chất và giấy khen ,tổ chức khen thởng trang trọng , đồng thời thông báo kết quả về gia đình 6)Đổi mới cách học đối với học sinh : 1. Học sinh có bản đăng ký phấn đấu từ đầu năm học. 2. Học sinh phải có đầy đủ vở ghi các buổi học thêm, học bồi d ỡng. 3. Làm đầy đủ đề c ơng các đợt. 4. Ghi chép đầy đủ vào vở trong các buổi học và hăng hái phát biểu xây dựng bài ít nhất mỗi buổi học phải phát biểu đợc 1 lần. 5. Phải học và làm bài đầy đủ tr ớc khi đến lớp. 6. Học theo nhóm, các thành viên giúp đỡ nhau trong học tập. 7. Th ờng xuyên xem lại các bài học, các bài kiểm tra. * Ph ơng châm để đổi mới cách dạy, cách học. Phơng châm dạy của thầy: - Học mới -ôn cũ. - Dạy sâu- nhớ lâu. - Nhắc nhở và kiểm tra thờng xuyên. Ph ơng châm hoc của học sinh: - Học đâu sâu đấy (học bài nào sào bài nấy). - Học thuộc- vận dụng ngay. - Kiên trì và luôn xem lại bài 2.3 Phi hp Ban i din Cha m hc sinh giỏo dc hc sinh: - Ban i din cha m hc sinh l t chc qun chỳng ca cỏc gia ỡnh hc sinh. õy l t chc cú quan h mt thit vi nh trng, cú tim nng ln trong vic giỏo dc HS vỡ 2/3 thi gian HS vi gia ỡnh. L cu ni cỏc gia ỡnh hc sinh li vi nhau thng nht mc tiờu giỏo dc. - Vic Ban i din CMHS hot ng tớch cc trong nh trng cng gúp phn nõng cht lng giỏo dc trong nh trng. Nh trng luụn xõy dng mi quan h gn gi vi mi gia ỡnh hc sinh , do ú cụng tỏc tuyờn truyn thụng tin v thu thp thụng tin khỏ hiu qu, giỳp nh trng liờn kt vi mi gia ỡnh hc sinh tt hn. - Tp th CB-GV-CNV phi luụn tõm nim : Lm sao cho mi ph huynh luụn cú tinh thn hp tỏc giỏo dc hc sinh hn l ch trớch, phn bỏc chỳng ta. Chớnh vỡ vy sau mi ln hp PHHS s lng d hp ngy cng ụng hn v chim t l 95% trở lên v ph huynh tng bc cú quan tõm n vic hc ca con em nhiu hn. 2.4 Tranh th s ng h ca cỏc t chc on th , ngnh v a phng chm lo cho s nghip giỏo dc : Tn dng ngun ngõn sỏch nh nc. Nm hc 2009-2010 trng c phũng giỏo dc u tiờn cp kinh phớ sa cha , mua sm bng ngõn sỏch nh nc, mua máy vi tính phục vụ việc học tin cho học sinh. Vn chm lo cho hc sinh nghốo , hc khỏ gii ó c cỏc t chc on th quan tõm Nh trng phi hp vi Ban i din CMHS, BCH cụng on, BCH chi on chm lo cho i ng , ngoi ra cũn t chc cỏc t tham quan ngoi khúa giỳp cho i ng gn bú nhau hn Cp phỏt hc bng cho HS khỏ , gii ngoan nghốo, min gim tin u nm cho HS din chớnh sỏch, tng tp v cho HS nghốo mi nm hc . BGH cựng BCH cụng on vn ng CV thc hin tt dõn ch húa trng hc. Tớch cc chm lo qu nhõn cỏc ngy NGVN, tt c truyn, sinh nht GV, h tr i sng GV, tham quan học tập, t chc trao qu 1/6 cho con CB.GV.CNV hc khỏ ,gii . Hàng năm kết hợp với hội khuyến học xã tổ chức tốt việc khen thởng quỹ khuyến học cho cán bộ giáo viên ,học sinh đạt danh hiệu giáo viên giỏi ,học sinh giỏi, phối kết hợp với dòng họ để đông viên khen thởng kịp thời. 2.5 Thc hin tt cụng tỏc xõy dng qui ch dõn ch c s : Quan trng nht l phi hp t chc i hi Cỏn b giỏo viờn CNV u nm. õy l hỡnh thc phỏt huy dõn ch v tớch cc ca Cụng on viờn vo tt c cỏc mt hot ng trong nh trng. i vi Ban giám hiệu : m bo thc hin tt cụng khai : K hoch hot ng rừ rng. Vn tip nhn hc sinh. Cỏc khon thu chi t cỏc ngun ngõn sỏch. ỏnh giỏ & xp loi thi ua khen thng. i vi cụng on : Kinh nghim cho thy bt kỡ mt n v cú t chc cụng on, nu cụng on lng cng, mt on kt ni b thỡ hiu qu cụng vic ca n v ú rt thp. Do ú Cụng on trong nh trng cn to bu khụng khớ ci m, thng thn. 2.6 Xõy dng bu khụng khớ tp th tớch cc : -Bu khụng khớ tp th l khỏi nim ch trng thỏi tinh thn ca mt tp th. Nu bu khụng khớ tt thỡ mi ngi s lm vic tt, tip xỳc vi nhau vui v, cú s hiu bit ln nhau v tt c mi ngi u cú ý thc t giỏc lm vic cao. Ngc li, nu bu khụng khớ tp th tiờu cc cú th dn n xung t s lm suy gim sc lao ng ca tp th, thỏi lm vic ca mi ngi s dố dt cm chng, c bit giỏo viờn xin chuyn i ni khỏc nhiu v thiu tinh thn sỏng to, nng ng hon thnh cụng vic. Theo nghiờn cu ca cỏc nh khoa hc qun lớ , bu khụng khớ tớch cc s lm tng nng sut lao ng 20% v ngc li lm gim 20% nng sut lao ng do thiu tinh thn hp tỏc, t giỏc v ch lo i phú ln nhau. Vỡ vy ngi qun lớ phi nm cỏc du hiu sau xem xột tớch cht ca bu khụng khớ tp th ca n v mỡnh ph trỏch : S hi lũng S tụn trng hiu bit ln nhau- Tõm trng tp th, cỏ nhõn Nng sut lao ng- í thc t chc k lut- Tinh thn on kt . Mun to nờn bu khụng khớ tớch cc ngi qun lớ chỳ ý n iu gỡ ? Thng nht cỏc k hoch v cỏc bin phỏp Phõn cụng hp tỡnh, hp nng lc ói ng cụng bng Gii quyt tt cỏc d lun Gng mu v phỏt huy ỳng mc vai trũ cỏc t chc on th. Cn chỳ ý hon thin phong cỏch lónh o ca mỡnh , vỡ nú nh hng rt ln n bu khụng khớ tp th. Mi phong cỏch lónh o iu cú u , nhc im riờng ca nú. Nu nh mt trỏi ca nguyờn tc l mỏy múc, rp khuụn cng nhc thỡ mt trỏi ca c oỏn l ỏp t, thiu bỡnh ng cũn mt trỏi ca t do l tựy tin v mt trỏi cu dõn ch l d b lụi kộo, lm dng. Túm li truyn thng lónh o tp th hin nay tip tc c phỏt huy theo nguyờn tc tp th lónh o, cỏ nhõn ph trỏch. Ngi th trng hin nay tuy v mt phỏp lớ hon ton quyt nh mi vn nhng trờn thc t nhng ngi cú kinh nghim bao gi cng c gng tham kho thờm cỏc ý kin ca cỏc cng s mỡnh v khộo lộo chuyn hoỏ cỏc ý nh ban u ca mỡnh thnh ch trng chung ca tp th. III / NHNG BI HC KINH NGHIM: Giỏo dc nhn thc v chớnh tr t tng cho i ng luụn t lờn hng u v khụng th thiu c trong mt t chc. Trong cụng tỏc dy v hc hin nay, ai cng thy cn phi cú s i mi nõng cao hn na hiu qu ca vic hc, ca s nghip o to trc nhng ũi hi bc xỳc ca s phỏt trin xó hi.Tuy nhiờn ta khụng th i mi v phng phỏp, SGK, cỏch ỏnh giỏ mt cỏch vi vó, m phi tin hnh tng bc , dn dn thoỏt ra nhng rng buc cũn cha hp lớ trong hũan cnh mi. Chỳ ý n iu kin CSVC phc v cho cụng tỏc ging dy. Luụn tỡm tũi i mi cỏc hỡnh thc t chc trong qỳa trỡnh t chc hot ng s phm nhm tng hng phn cho i ng, trỏnh s nhm chỏn. Giỏo viờn vn dng hi hũa cỏc phng phỏp thỡ kt qu hc tp ca hc sinh s nõng cao. Giỏo viờn t lm dựng dy hc, su tm ti liu phc v b mụn. T ng viờn khuyn khớch, t ra yờu cu mi v sỏng to khụng ngng. Tng bc hon thin phong cỏch lónh o v hc tp cỏc k nng qun lớ. Chỳ trng vo cụng tỏc bi dng v khen thng i ng. IV / KT QU : +Công tác phát triển : Huy động 100% số học sinh lớp 5 vào lớp6 ,duy trì sĩ số đạt 99,9% + Cht lng hc sinh : ó ch o phi hp cỏc lc lng giỏo dc trong v nh trng thc hin tt cỏc hot ng ni v ngoi khúa gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc ton din cho hc sinh theo mc tiờu o to .Trng ó thc hin tt vic kim tra ỏnh giỏ hc sinh trung thc trong nhiu nm , do ú , khi thc hin cuc vn ng Hai khụng cht lng hc sinh v cỏc mt ca trng c gi vng . Kt qu c th nh sau : STT Năm học Tổng s học sinh Kết quả xếp loại hạnh kiểm hs Tốt Khá T.Bình SL % SL % SL % 1 2007-2008 1.041 798 76,66 215 20,65 28 2,69 2 2008-2009 975 780 80,00 180 18,46 15 1,54 3 Học kì 1 2009-2010 905 715 79,0 165 18,23 25 2,76 - Phong tr o học tậ p của trờng có nhiều điểm mạnh, t lệ học sinh xếp loại khá, giỏi hàng năm đều đạt và vợt kế hoạch đề ra . STT Năm học Tổng số học sinh Kết quả học lực Giỏi Khá SL % SL % 1 12007-2008 1.041 197 18,92 511 49,09 2 2008-2009 975 156 15,90 449 46,15 3 Học kì I 2009-2010 905 140 15,5 469 51,82 T l hc sinh kộm khụng cú. T l hc sinh yu di 2% - Hc sinh cú ý thc hc tp, chm ch hc v t kt qu cao trong cỏc k thi, kim tra thi hc sinh gii cp trng, huyn v hng nm trng u cú hc sinh d thi hc sinh gii cp Tnh v t gii, kt qu im thi vo PTTH l n v xp th t 2 - 3 trong huyn. * Kt qu thi hc sinh gii: [...]... gii toỏn qua mng) t l hs i thi t gii 10/10 = 100% Nh trng cú phong tro hc tp, nhiu em hc khỏ, gii v thi hc sinh gii luụn l n v dn u huyn Thi vào THPT là đơn vị có tỷ lệ đỗ cao vào THPT ,tỉ lệ đỗ vào THPT 75% ,tỉ lệ học sinh vào THPT 85% Số học sinh có điểm cao thi vào THPT cao nhất huyện( từ 35 điẻm trở lên) i ng giỏo viờn bi dng cú kinh nghim, cú nng lc, nhiu giỏo viờn t giỏo viờn gii cp huyn, tnh STT . Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lợng dạy và học tại trờng thcs mão điền Ngi vit : Nguyn Xuõn. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa các họat động dạy học, khuyến khích giáo viên chủ động, sáng tạo, dạy học tập trung vào học sinh tạo điều kiện