Trờng thcs thịnh đức Ngày Soạn: Ngy ging: Tiết 64 Trả bài tập làm văn số 3 A. Mục tiêu: 1/. Kiến thức: Tự đánh giỏ bài làm của mình theo yêu cầu văn bản và ni dung của đề bài. 2/. Kĩ năng : - Kĩ năng dùng từ, đặt câu, sửa chữa những lỗi sai. 3/. Thái độ: - Có ý thức phê bình và tự phê bình sửa chữa. B- Giỏo dc k nng sng cho HS - K nng t nhn thc, t duy phờ phỏn C. Chuẩn bị: 1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án. 2/ HS: Học bài cũ, xem trớc nội dung bài mới. D. Cỏc hot ng dy v hc: 1. ổn định: Lớp 8a: Lớp 8b: 2. Bài cũ: - Thế nào là thuyết minh? Nêu những phơng pháp thuyết minh chủ yếu? 3. Bài mới: HOT NG CA THY V TRề NI DUNG CN T Hs nhc li bi Gv chộp bi lờn bng ? vn thuc th loi gỡ ? i tng thuyt minh l gỡ ? yờu cu ca bi ntn GV nhn xột mt s u khuyt im cho hs. Nờu mt s bi khỏ I- bi : vit bi vn t gii thiu v chic khn qung em eo trờn vai mi ngy ti trng - Th loi : Thuyt minh - Đi tng : Chic khn qung - yờu cu : gii thiu c chic khn qung cú c im, cu to, cht liu, kớch thc. c im li ớch ca chic khn qung 2. Nhn xột u khuyt im * u im : a s hc sinh xỏc nh ỳng th loi thuyt minh, ỳng i tng - Mt s bi ó rừ b cc 3 phn - Nd thuyt minh nhỡn chung ó giỳp ngi c hỡnh dung ra i tng thuyt minh. Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 240 Trờng thcs thịnh đức Hs trao i bi cho nhau cha li chớnh t R ny, khng qung, buc chic khn bn c ỏo Gv yờu cu hs lp li dn bi ? Vi bi trờn phn m bi phi nờu iu gỡ ? Phn thõn bi ta phi lm ntn Kt bi nờu ý gỡ ? Hs tip tc cha li, trao i vi bn tỡm ra nhng khuyt im. Gv c mt bi khỏ, 1 bi yu - Mt s bi din t khỏ lu loỏt, sinh ng * Nhc im : - Cú mt s bi vit s si, ngi c cha hỡnh dung rừ v i tng c thuyt minh - Din t lng cng - trỡnh by cu th, ch vit quỏ u 3. Cha li - Li chớnh t : l n, tr ch, s x, gi d r - Li din t - Li dựng t : - chic khn cú hi tam giỏc bt. Tng chng cho . 4 . lp dn ý a. M bi : Gii thiu i tng thuyt minh : Chic khn qung gn vi tui hc trũ. b. Thõn bi - Trỡnh by cu to, c im, cht liu kớch thc. - đc im li ớch, cm ngh ca em v i tng - Kt hp miờu t, biu cm c. Kt bi : By t thỏi ca mỡnh vi chic khn qung 4. Hớng dẫn dặn dò: - Nắm lí thuyết về kiểu bài thuyết minh. - Tập thuyết minh về một vật mà em thích - Đọc văn bản " Ông đồ", " Hai chữ nớc nhà" - Trả lời câu hỏi ở sách giáo khoa. * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 241 Trờng thcs thịnh đức Ngy ging: Tiết 65 Ông đồ ( Vũ Đình Liên) A.Mục tiêu : 1. Kiến thức : Cảm nhận đợc tình cảnh tàn tạ của nhân vật ông đồ, qua đó thấy đ- ợc niềm cảm thơng và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của tác giả đối với cảnh cũ ngời xa gắn liền với một nét đẹp văn hoá cổ truyền. - Thấy đợc sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc của bài thơ. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng phân tích, cảm thụ bài thơ. 3. Thái độ : Giáo dục HS biết trân trọng giữ gìn những tinh hoa tốt đẹp của dân tộc. B- Giỏo dc k nng sng cho HS - Kĩ năng t duy phê phán, hợp tác C. Chuẩn bị : GV : Soạn bài, t liệu tham khảo HS : Soạn theo hớng dẫn SGK D. Cỏc hot ng dy v hc: 1. ổn định lớp : 2 Lớp 8a: Lớp 8b: 2. Kiểm tra bài cũ : 5 Nêu nội dung chính của văn bản Muốn làm thằng Cuội ? 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Tìm hiểu chung Mc tiờu : hs nm c s lc v tỏc gi, tỏc phm, b cc ca bi th Phng phỏp : vn ỏp, gii thớch Thi gian : 10 HOT NG CA THY HOT NG CA TRề NI DUNG CN T Nêu những hiểu biết về tác giả, tác phẩm GV chốt nội dung Bố cục của văn bản ? HS trình bày HS đọc văn bản, hiểu chú thích I Tỏc gi, tỏc phm 1. Tác giả, tác phẩm : 2. Đọc, hiểu chú thích 3. Bố cục : Khổ 1,2 : Hình ảnh ông đồ thời đắc ý Khổ 3,4 : Hình ảnh ông đồ thời tàn Khổ 5 : Lời tự vấn Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung văn bản Mc tiờu : hs nm c ni dung chi tit ca bi th Phng phỏp : Vn ỏp, m thoi Thi gian : 20 Danh từ ông đồ đợc giải - Ngời dạy học chữ Nho II- Tỡm hiu vn bn Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 242 Trờng thcs thịnh đức thích nh thế nào ? ? Tác giả gọi ông đồ là cái di tích tiều tuỵ đáng thơng của một thời tàn, điều này có liên quan nh thế nào đến nội dung của bài thơ ? Xác định phơng thức biểu đạt trong văn bản ? Tác giả giới thiệu hình ảnh ông đồ xuất hiện trong thời điểm nào ? Hình ảnh ông đồ gắn với thời điểm mỗi năm hoa đào nở , điều này có ý nghĩa gì ? ? Tài viết chữ của ông đồ đợc gợi tả qua những chi tiết nào ? ? Nghệ thuật đợc sử dụng ? Tác dụng ? - Địa vị của ông đồ trong thời điểm này nh thế nào ? Hình ảnh ông đồ trong 2 khổ thơ này có gì khác so với 2 khổ thơ đầu ? ? Nỗi buồn đợc thể hiên qua chi tiết thơ nào ? ? Trong hai câu thơ Giấy đỏ sầu , tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Tác dụng ? ? Đọc khổ cuối và khổ xa HS đọc khổ 1,2 HS đọc khổ 1 - Liên quan đến ông đồ x- a và nay - Biểu cảm kết hợp miêu tả, tự sự Hs Đọc khổ 2 - Hoa tay nh .rồng bay - So sánh, tài năng của ông đồ - ông trở thành trung tâm của sự chú ý, là đồi tợng đợc mọi ngời ngỡng mộ. HS đọc khổ 3,4 Hình ảnh ông đồ buồn, tàn tạ - Nhng mỗi năm mỗi vắng Ngời thuê viết nay đâu ? Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng trong nghiên sầu . - Nhân hoá, sự buồn tủi lan cả sang những vật vô tri vô giác->Hình ảnh ông đồ buồn, tàn tạ, lạc lõng đáng thơng. HS đọc khổ cuối 1. Hình ảnh ông đồ thời đắc ý : - Ông đồ viết câu đối tết - Hình ảnh thân quen không thể thiếu trong mỗi dịp tết đến. Ông đồ trở thành trung tâm của sự chú ý, là đối tợng đợc mọi ngời ng- ỡng mộ. 2. Hình ảnh ông đồ thời tàn : Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 243 Trờng thcs thịnh đức đầu có gì giống và khác nhau ? ? ý nghĩa của sự giống và khác nhau đó ? ? Theo em có cảm xúc nào ẩn chứa sau cái nhìn đó của tác giả ? ? Tìm hiểu ý nghĩa của câu hỏi tu từ cuối bài thơ để hiểu rõ tâm trạng của nhà thơ ? - Giống : Thời điểm xuất hiện - Khác : Có và không có hình ảnh ông đồ - Thơng cảm, nuối tiếc những tinh hoa tốt đẹp của dân tộc đã đi vào lãng quên - Cảnh tợng vắng vẻ, thê lơng - Nghệ thuật : nhân hoá- > Hình ảnh ông đồ buồn, tàn tạ, lạc lõng, đáng thơng. 3. Lời tự vấn : -Thơng cảm, nuối tiếc những tinh hoa tốt đẹp của dân tộc đã đi vào lãng quên. Hot ng 3 : Tng kt Mc tiờu : Hs khỏi quỏt li ni dung v ngh thut ca bi th Phng phỏp : Vn ỏp, nờu vn Thi gian : 5 - Bi th cú nột c sc gỡ v ngh thut? - H/ dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa của văn bản, rút ra phần ghi nhớ. Hs suy ngh tr li III- Tng kt 1. Ngh thut - th th ng ngụn c s dng khai thỏc cú hiu qu NT cao - Kt cu bi th gin d, cht ch - Ngụn ng trong sỏng, bỡnh d, hm sỳc 2. Ni dung * Ghi nhớ : SGK Hot ng 4: Hớng dẫn dặn dò :(3) Về học thuộc lòng bài thơ,tập phân tích nội dung. Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 244 Trờng thcs thịnh đức - Chuẩn bị bài : Hớng dẫn đọc thêm : Hai chữ nớc nhà * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngy ging: Tiết 66: Hớng dẫn đọc thêm Hai chữ nớc nhà ( Trần Tuấn Khải ) A. Mục tiêu: 1/.Kiến thức: - Cảm nhận đợc nội dung trữ tình yêu nớc trong đoạn thơ trích: Nỗi đau mất nớc và ý chí phục thù cứu nớc. - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật của ngòi bút Trần Tuấn Khải cách khái thác đề tài lịch sử, sự lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng, giọng điệu thơ thống thiết. 2/. Kĩ năng : - Kĩ năng đọc, cảm thụ và phân tích thơ, cảm thụ thơ song thất lục bát. 3/. Thái độ: - Giáo dục HS cảm thông và hiểu đợc nỗi đau mất nớc của Nguyễn Phi Khanh. B- Giỏo dc k nng sng cho HS - K nng t nhn thc, kiờn nh, t duy sỏng to C. Chuẩn bị: 1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án. 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi SGK D. Cỏc hot ng dy v hc: 1. ổn định: 1 Lớp 8a: Lớp 8b: 2. Bài cũ: 5- Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Ông đồ , Tâm trang của tác giả qua bài thơ? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Gii thiu bi Mc tiờu : to tõm th v nh hng chỳ ý cho hc sinh Phng phỏp : thuyt trỡnh Thi gian : 2 phỳt. - Trần Tuấn Khải là một nhà thơ yêu nớc đầu thế kĩ XX ông thờng mợn những đề tài lịch sử để thầm kín nói lên tinh thần yêu nớc và ý chí cứu nớc của nhân dân ta. Văn bản Hai chữ nớc nhà trích trong bút Quan Hoài mà chúng ta học hôm nay cũng mợn hẳn câu chuyện lịch sử cảm động về việc Nguyễn Trãi tiễn cha là Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 245 Trờng thcs thịnh đức Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt về Trung Quốc. Viết bài thơ này, Trần Tuấn Khải muốn giãi bày tâm sự yêu nớc và kích động tinh thần cứu nớc nhân dân ta đầu thế kĩ XX. Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu chung Mc tiờu : Hs nm c s lc v tỏc gi tỏc phm, b cc ca bi th Phng phỏp : vn ỏp tỏi hin Thi gian : 10 HOT NG CA THY HOT NG CA TRề NI DUNG CN T Giáo viên cho HS đọc, giải thích những từ khó ở phần chú thích. ? Theo em có thể chia văn bản thành mấy phần? Ranh giới của mỗi phần? Nội dung? - Phần 1: 8 câu thơ đầu: Tâm trạng của cha trong cảnh ngộ éo le, đau đớn. - Phần 2: 20 câu tiếp, Hiện tình đất nớc và nỗi lòng ngời ra đi. - Phần 3: 8 câu cuối; Thế bất lực của ngời cha và lời trao gữi cho con. 1/ Tác giả, tác phẩm: 2, Đọc hiểu chú thích: 3. Thể thơ, bố cục: - Song thất lục bát - Bố cục: 3 phần Hoạt động 3: Tỡm hiu vn bn Mc tiờu : Hs nm c ni dung chớnh ca bi th Phng phỏp : m thoi, ng nóo Thi gian : 20 ? Em hãy tìm những từ ngữ mô tả cảnh tự nhiên? - Mây sầu ảm đạm, gió thảm đìu hiu, hổ thét chim kêu? ? Em có nhận xét gì về những cụm từ ấy? Từ ngữ, hình ảnh có phần cũ mòn ớc lệ -> giàu sức gợi? ? Qua bốn câu đầu, không gian của buổi chia li hiện lên nh thế nào? Giáo viên nói thêm: Đối HS đọc lại 8 câu thơ đầu II. Tỡm hiu vn bn 1/ Đoạn 1: Tâm trạng ngời cha khi từ biệt con trai nơi ải Bắc. Bối cảnh không gian. - Nơi biên giới ảm đạm, heo hút, nhuốm màu tang tóc, thê lơng. Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 246 Trờng thcs thịnh đức với cuộc ra đi không có ngày trở lại của Nguyễn Phi Khanh thì đây là điểm cuối cùng để chia biệt vĩnh viễn với TQ, quê hơng -> Cảnh vật nh càng giục cơn sầu trong lòng ngời. ? Em có nhận xét gì về hoàn cảnh của ngời cha ở đây? ? Trong bối cảnh không gian và tâm trạng ấy, lời khuyên của ngời cha có ý nghĩa nh thế nào? mạch thơ đoạn này phát triển nh thế nào? Những hình ảnh bốn ph- ơng lửa khói, xơng rừng, màu sông; thành tung quách vỡ, bỏ vợ lìa con mang tính chất gì? Nó phản ánh điều gì về hiện tình đất nớc? Đọc 8 câu tiếp và tìm những hình ảnh, từ ngữ diễn tả cảm xúc mạnh mẽ, sâu sắc? Qua đó em hiểu gì về tâm trạng của con ngời ở đây? Theo em đây có phải chỉ là nỗi đau Nguyễn Phi Khanh hay là nỗi đau của ai? Cha bị giải sang Tàu, không mong ngày về, con muốn đi theo cha. Đối với hai cha con tình nhà, nghĩa nớc đều sâu đậm, da diết nên đều tột cùng đau đớn, xót xa. HS đọc đoạn 2 4 câu đầu của đoạn 2: Tự hào về giống nòi anh hùng. 8 câu tiếp; tình hình đất nớc dới ách đô hộ của giặc minh; 8 câu cuối: Tâm trạng của ngời cha. Nỗi đau thiêng liêng, cao cả, vợt lên trên số phận cá nhân mà trở thành nỗi đau non nớc. đó không + Hoàn cảnh và tâm trạng nhân vật: - Hoàn cảnh: éo le, đau đớn. - Tâm trạng: Đau đớn, xót xa. -> Lời khuyên của ngời cha có ý nghĩ nh lời trăn trối. Nó thiêng liêng xúc động và có sức truyền cảm 2/Đoạn 2: Tình hình hiện đại của đất nớc. Hình ảnh ớc lệ tợng tr- ng. Bốn phơng khói lữa, xơng rừng, màu sông => Tình cảnh đất nớc loạn lạc, tơi bời, đau th- ơng tang tóc. Từ ngữ, hình ảnh: Kể sao xiết kể, xé tâm can, ngậm ngùi, khóc => Tâm trạng buồn bã, đau đớn vò xé trong lòng trớc cảnh nớc mất nhà tan. Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 247 Trờng thcs thịnh đức Em có nhận xét gì về giọng điệu thơ ở đoạn này? Ngời cha nói nhiều đến mình Tuổi già sức yếu, lỡ sa cơ, đành chịu bó tay, thân lơn để làm gì? Ngời cha dặn dò con những lời cuối nh thế nào? Qua đó thể hiện điều gì? chỉ là nỗi đau của Nguyễn Phi Khanh của nhân dân Đất Việt đầu thế kĩ 15 mà còn là nỗi đau của tác giả, của nhân dân Việt Nam mất nớc đầu thế kĩ 20 HS đọc lại diễn cảm đoạn 3 Đó là lời trao gởi của thế hệ cha truyền thế hệ con - Giọng điệu: Lâm li, thống thiết xen lẫn nối bi phẫn, hờn căm. 3/Đoạn 3: Lời trao gửi cho con - Ngời cha nói đến cái thế bất lực của mình-> Kích thích, hun đúc cái ý chí Gánh vác của ngời con. Ngời cha tin tởng và trong cậy vào con-> nhiệm vụ rửa nhục cho nhà, cho nớc vô cùng trọng đại, khó khăn thiêng liêng. Hoạt động 4 : Tng kt Mc tiờu : HS khỏi quỏt li giỏ tr ni dung v ngh thut ca bi th Phng phỏp : Vn ỏp, tho lun Thi gian : 5 Tại sao tác giả lại đặt nhan đề là Hai chữ nớc nhà GV cho HS đọc to, rõ mục ghi nhớ sau đó làm bài tập 3 SGK ớc và nhà, tổ quốc và gia đình .-> Nớc mất thì nhà tan, cứu đợc nớc cũng là hiếu với cha. Thù nớc đã trả là thù nhà đợc báo. III/ - Tổng kết: Ghi nh - sgk IV- Luyn tp Hoạt động 5 : Hớng dẫn dặn dò :(2) - Học thuộc lòng đoạn trích. - Nắm kĩ nội dung và nghệ thuật - Ôn tập các văn bản, các kiến thức về tiếng việt, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết, xem trớc bài: làm thơ bảy chữ ( tập làm trớc ở nhà) * Rút kinh nghiệm Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 248 Trờng thcs thịnh đức ************************ Ngày soạn: Ngy ging: Tiết 67: Trả bài kiểm tra Tiếng Việt A.Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại những kiến thức đã học. 2. Kĩ năng: Nhận biết đợc nội dung, kiến thức và những u nhợc để có h- ớng khắc phục. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập B- Giỏo dc k nng sng cho HS C.Chuẩn bị: - Giáo viên: Tập bài kiểm tra đã chấm, đáp án, biểu điểm - HS: Chữa lỗi sai D. Cỏc hot ng dy v hc: 1. ổn định lớp: 2 Lớp 8a: Lớp 8b: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: GV giới thiệu bài Mc tiờu : To tõm th v nh hng chỳ ý cho hc sinh vo tit tr bi Phng phỏp : thuyt trỡnh Thi gian : 2 phỳt. Hot ng 2: Nhận xét, đánh giá chung bài làm của HS Mc tiờu : Hs nghe giỏo viờn nhn xột thy rừ hn nhng u im v nhng hn ch trong bi lm ca mỡnh. Phng phỏp : Thuyt trỡnh Thi gian : 15 GV nhận xét, đánh giá chung bài làm của HS I .Nhận xét bài làm của HS 1. u im: - Nhìn chung HS nắm đợc nội dung, kiến thức, phơng pháp làm bài, biết lựa chọn đáp án đúng, chính xác. - Phần tự luận tỏ ra hiểu đề, nội dung có sáng tạo, diễn đạt tốt, kĩ năng vận dụng đợc, trình bày sạch đẹp: 2. Nhợc im: - Còn một số em cha chịu khó ôn tập nội dung kiến thức cha nắm đợc, kết Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 249 [...]... đánh giá, nhắc nhở HS rút kinh nghiệm Ôn lại các kiến thức đã học Chuẩn bị sách vở HKII đầy đủ * Rút kinh nghiệm ************************* Ngy kim tra TIT 68, 69 KIM TRA TNG HP HC Kè I PHềNG GIO DC Ngày soạn: Ngy ging: Tiết 70 Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 250 Trờng thcs thịnh đức Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ A Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Biết cách làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu:... to, k nng gii quyt vn , k nng t nhn thc C Chuẩn bị: 1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án 2/ HS: Học bài Thuyết minh về thể loại văn học, xem trớc bài mới D Cỏc hot ng dy v hc: 1 ổn định:(1) Lớp 8a: Lớp 8b: 2 Bài Cũ:(2) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 Bài mới: Hoạt động 1: Nhận diện luật thơ Mc tiờu : hs nhn diện đợc luật thơ Phng phỏp : Tho lun, ng nóo Thi gian : 15 - Xác định số tiếng, số I/ - Nhận... Chiều của ĐV Cừ và xác định vị trí ngắt nhịp, 2 / Chỉ ra chổ sai luật: vần, luật BT? + Chổ sai: Sau Ngọn đèn mờ có dấu phẩy-> ? Muốn làm một bài thơ bảy chữ ( 4 câu hoặc 8 câu ) theo em phải quan tâm đến những yếu tố nào? Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 251 Trờng thcs thịnh đức GV điều chỉnh HS đọc bài thơ Tối của ĐV Cừ và chỉ ra chổ sai, nói lí do và tìm cách sửa lại cho đúng? gây đọc sai nhịp... nng tỡm kim x lớ thụng tin, k nng t duy sỏng to, k nng gii quyt vn C Chuẩn bị: - GV chuẩn bị một số bài thơ mẫu - HS chuẩn bị bài thơ đã làm để trình bày D Cỏc hot ng dy v hc: 1 ổn định lớp: 2 Lớp 8a: Lớp 8b: 2 Kiểm tra bài cũ: Số câu, chữ trong bài thơ thất ngôn bát cú Đờng luật? 3 Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Tập làm thơ bảy chữ Mc tiờu : hs lm c bi th 7 ch Phng phỏp : thảo luận, đàm thoại... Hoạt động 3 : Hớng dẫn dặn dò:(3) - Về tập làm bài thơ bảy chữ - Ôn tập các văn bản, các bài tiếng việt đã học, chuẩn bị SGK HKII đầy đủ * Rút kinh nghiệm Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 253 Trờng thcs thịnh đức Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 254 ... yếu tố nào? - Tập làm thơ bảy chữ - Su tầm những bài thơ bảy chữ của các nhà thơ Vịêt Nam * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngy ging: Tiết 71 A.Mục tiêu cn t: Tập làm thơ bảy chữ (tip) Giáo án ngữ văn 8 năm học 2010 - 2011 252 Trờng thcs thịnh đức 1 Kiến thức: HS biết nhận diện thơ bảy chữ, nắm đợc luật thơ, biết làm thơ bảy chữ 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm thơ bảy chữ 3 Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học . bài cũ, xem trớc nội dung bài mới. D. Cỏc hot ng dy v hc: 1. ổn định: Lớp 8a: Lớp 8b: 2. Bài cũ: - Thế nào là thuyết minh? Nêu những phơng pháp thuyết minh. : Soạn theo hớng dẫn SGK D. Cỏc hot ng dy v hc: 1. ổn định lớp : 2 Lớp 8a: Lớp 8b: 2. Kiểm tra bài cũ : 5 Nêu nội dung chính của văn bản Muốn làm thằng