Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 Tuầ n 4 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Tập đọc Kể chuyện Ngời mẹ I. Mục tiêu: A.Tập đọc - Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện với giọng các nhân vật - Hiểu nội dung câu chuyện: Ngời mẹ rất yêu con. Vì con ngời mẹ có thể làm tất cả. (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) B. Kể chuyện - Bớc đầu biết cùng các bạn dựng lại toàn bộ câu chuyện theo cách phân vai II. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK. - Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc. - 1 vài dụng cụ cho học sinh dựng lại câu chuyện: 1 cái khăn cho bà mẹ, khăn choàng đen cho Thần Đêm Tối, một lỡi hái bằng bìa (nếu có). III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động 1. - Gọi học sinh đọc lại bài Quạt cho bà ngủtrả lời câu hỏi SGK. - GV chấm điểm. B. Hoạt động 2. 1- Giới thiệu bài. 2- Luyện đọc. a) GV đọc toàn bài. b) H ớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu. - Luyện cho học sinh phát âm từ khó. * Đọc từng đoạn trớc lớp. - Giải nghĩa từ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, hớt hải. * Đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu hs đọc. 3- Tìm hiểu bài. * Đoạn 1: - Kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1. * Đoạn 2: - Ngời mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đờng cho bà? * Đoạn 3: - Ngời mẹ đã làm gì để hồ nớc chỉ đờng cho bà? - 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại đề bài. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nối tiếp nhau đọc. - Hs đọc theo hớng dẫn. - Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - Học sinh đọc chú giải. - Học sinh đọc theo nhóm (cặp). - 4 học sinh tiếp nối đọc 4 đoạn. - Học sinh đọc thầm và tập kể đoạn 1. - Học sinh kể. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc thầm. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 * Đoạn 4: - Thái độ của Thần Chết nh thế nào khi thấy ngời mẹ? - Ngời mẹ trả lời nh thế nào? * Toàn bài: - Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện? * GV chốt * Nội dung của câu chuyện? 4- Luyện đọc lại. - GV đọc lại đoạn 4. - HD chỗ nghỉ hơi, những từ cần nhấn giọng trong đoạn 4. Thấy bà,/Thần Chết ngạc nhiên/hỏi:// - Làm sao ngời có thể tìm đến tận nơi đây?// Bà mẹ trả lời:// Vì tôi là mẹ// Hãy trả con cho tôi// (giọng ngời mẹ điềm đạm . cơng quyết, dứt khoát). - HD 2 nhóm tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4. - Yêu cầu 1 nhóm (6 em) tự phân vai đọc lại truyện. - HS trả lời. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nêu. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc đoạn HD - 2 nhóm lên bảng thực hiện. - 6 học sinh lên bảng đọc truyện. - Nhận xét, bình chọn bài đọc tốt nhất. Kể chuyện 1- GV nêu nhiệm vụ: Các em vừa thi đọc truyện "Ngời mẹ" theo cách phân vai. Sang phần kể chuyện, nội dung trên đợc tiếp tục nhng nâng cao thêm 1 bớc: Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần sách đọc). 2- Hớng dẫn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai. - GV nhắc học sinh: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách. Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ . - Yêu cầu các nhóm tập kể. - Thi dựng lại câu chuyện theo vai. C- Hoạt động 3. - Qua truyện đọc này em hiểu gì về tấm lòng ngời mẹ. - Về nhà: Tập kể chuyện cho ngời thân, tập dựng hoạt cảnh. - Học sinh trong nhóm tự phân vai và kể. - Tự trả lời. Toán TIếT 16: LUYệN TậP CHUNG I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học. - Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau 1 số đơn vị). II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm bài. - 1 học sinh thực hiện Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 1 hàng: 10 học sinh. 3 hàng: học sinh? - GV chấm điểm. 2- Hoạt động 2 Bài1/18: Đặt tính rồi tính. - Nêu lại cách đặt tính và thực hiện. - Gọi học sinh lên bảng thực hiện cả lớp làm bảng con. - Nhận xét. Bài 2/18: Tìm X. - Yêu cầu học sinh thực hiện. - Nêu cách tìm thừa số cha biết - Nêu cách tìm số bị chia? Bài 3: Tính. - GV hớng dẫn cách chơi tiếp sức. - Yêu cầu học sinh thực hiện. - Nhận xét, tuyên dơng. - Nhắc lại cách thực hiện thứ tự các phép tính trong dãy tính. Bài 4/18 (làm vở). - Yêu cầu học sinh phân tích bài toán, tóm tắt - Yêu cầu các nhóm thảo luận để giải t oán. - Sửa bài. 3- Hoạt động 3: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Nhắc về làm BT5 - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại đề bài. - Hs nêu yêu cầu. - Học sinh nêu. - Học sinh thực hiện. - Hs nêu yêu cầu. - 2 học sinh làm trên bảng, cả lớp làm nháp. - Học sinh nêu.- Nhận xét. - Hs nêu yêu cầu. - Học sinh lắng nghe. - 4 tổ thực hiện. - Hs nêu. - Hs phân tích. tóm tắt. - Các nhóm thảo luận. - 1 học sinh làm trên bảng. - Nhận xét. Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 Chính tả - Nghe viết : Ngời mẹ - Phân biệt : r/d/gi. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm đúng BT2a, hoặc BT3a II. Đồ dùng: Bảng phụ viết nội dung BT 2 a. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1. - GV đọc cho học sinh viết các từ sau: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ. B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu, ghi bài. 2- H ớng dẫn nghe viết. - 3 HS viết bảng lớp. lớp viết bảng con. - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại đề bài. Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 a) H ớng dẫn học sinh chuẩn bị. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn sẽ viết chính tả. - Yêu cầu nhận xét. + Đoạn văn có mấy câu? + Tìm các tên riêng trong bài chính tả? + Các tên riêng đợc viết nh thế nào? + Những dấu câu nào đợc dùng trong đoạn văn? - HD viết từ khó: Thần Chết, Thần Đêm Tối, bắt, khó khăn, mất, ngạc nhiên. b) GV đọc cho học sinh viết, nhắc các em viết tên bài vào giữa trang vở, theo dõi, uốn nắn t thế ngồi, cầm bút, nội dung bài viết của các em. c) Chấm, chữa bài. - GV đọc bài cho học sinh soát lỗi. - GV chấm 5 đến 7 bài và nhận xét từng bài. 3- H ớng dẫn học sinh làm bài tập. a) Bài tập 2a. - Cho thảo luận nhóm (bàn) để giải bài tập. - Sửa bài. - Gv chốt và đa đáp án đúng. b) Bài tập 3a. - Nêu yêu cầu của bài? - Yêu cầu học sinh làm bài. - GV chốt lời giải đúng. 4- Hoạt động 3. - GV nhắc những học sinh viết sai chính tả về sửa lỗi, mỗi lỗi viết 1 dòng. - Xem lại BT 2 và HTL câu đố. - 2 học sinh đọc, cả lớp theo dõi SGK - Tự trả lời. - Học sinh viết lên bảng con. - Học sinh lắng nghe và viết. - Học sinh soát lỗi, sửa sai và ghi số lỗi. - Hs nêu yêu cầu. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm đọc kết quả bài làm. - Các nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh. - HS nêu - 2 HS làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Cả lớp nhận xét. Toán Tiết 17: KIểM TRA I. Mục tiêu: Tập trung vào đánh giá - Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ 1 lần) các số có ba chữ số. - Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng1/2; 1/3; 1/4 ; 1/5). - Giải bài toán có 1 phép tính. - Biết tính độ dài đờng gấp khúc(trong phạm vi các số đã học). II- Đề B I (40 / ). 1- Đặt tính rồi tính. 327 + 416; 561 - 244; 462 + 354; 728 - 456. 2- Khoanh vào 1/3 số (bông hoa) hình tròn.(o o o o o o o o o o o o ) 3- Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc nh thế có bao nhiêu cái cốc? 4- a) Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD (có kích thớc ghi trên hình vẽ). b) Đờng gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét? III. Đánh giá. Bài 1: (4 điểm): Mỗi phép tính đúng 1 điểm. - Viết phép tính đúng đợc 1 điểm. Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 Bài 2: (1 điểm). Khoanh vào đúng đợc 1 điểm. Bài 3: (2 điểm). - Viết câu lời giải đúng đợc 1 điểm. - Viết đáp số đúng đợc ẵ điểm. Bài 4: (2 điểm). a) Tính đúng độ dài đờng gấp khúc: 2 đ. - Câu lời giải đúng: 1 điểm. b) Đổi độ dài đờng gấp khúc ra mét đợc 1 điểm. Đạo đức GIữ LờI HứA ( Tiết 2) I. Mục tiêu: Nh tiết 1. II. Đồ dùng : Nh tiết 1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ: - Hãy kể lại việc em đã làm để thực hiện lời hứa của mình? - Nhận xét, đánh giá. B- Bài mới. 1- Giới thiệu, ghi bài. a) Các hoạt động (tiếp): Thảo luận theo nhóm hai ngời. 1- GV phát phiếu học tập (vở BT). 2- Yêu cầu thảo luận nhóm. 3- Trình bày kết quả. 4- GV kết luận. - Các việc làm a, d là giữ lời hứa. - Các việc làm b, c là không giữ lời hứa. b) Hoạt động 2: Đóng vai. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó. Những sau đó em hiểu ra việc làm là sai (VD: hái trộm quả, tắm sông .) Khi đó em sẽ làm gì?. - Yêu cầu học sinh thảo luận. - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai. - Yêu cầu cả lớp nhận xét. - GV kết luận. c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. - GV nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình hoặc lỡng lự bằng cách giơ phiếu màu. VD: màu đỏ là đồng tình, màu xanh là không đồng tình, màu trắng là lỡng lự. - GV nêu từng ý kiến (vở BT): - GV kết luận: Đồng tình với các ý kiến b,d,đ; không đồng tình - Vài học sinh nêu. - Các nhóm thảo luận (2 ngời) và điền vào phiếu. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Nhóm khác bổ sung. - Học sinh thảo luận và tập đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Cả lớp trao đổi, thảo luận. - HS nghe. - Học sinh bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lý do. - HS lắng nghe. Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 với ý kiến a, c, e. * Kết luận chung. - Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn. Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời tin cậy và tôn trọng. C- Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về ôn và thực hành đúng theo bài học - HS lắng nghe. Thủ công Gấp con ếch ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: Nh tiết 1. II. Đồ dùng: Nh tiết 1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ. - Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tập của học sinh. B- Bài mới. 1- Giới thiệu bài. GV giới thiệu phần thực hành. 2- Hoạt động 3. - GV gọi 1 - 2 học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1. - GV treo tranh quy trình gấp con ếch để học sinh nhắc lại các bớc gấp con ếch. - Trong các bớc gấp con ếch, bớc nào là khó nhất? - GV nhận xét nhấn mạnh các phần khó gấp. - Khi gấp con ếch cần lu ý điều gì? - GV tổ chức cho học sinh thực hành gấp con ếch theo nhóm. - GV đến các nhóm để quan sát, nhắc nhở học sinh làm kỹ thuật, vệ sinh lao động . giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Yêu cầu học sinh tự trang trí sản phẩm. - GV tổ chức cho học sinh thi trong nhóm xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn. - GV gọi 1 số học sinh mang sản phẩm của mình để lên bàn GV và yêu cầu cho ếch nhảy. GV giải thích cho học sinh nguyên nhân làm cho ếch nhảy chậm hoặc không nhảy. - GV chọn 1 số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát. Nhận xét và khen gợi. - GV đánh giá sản phẩm của học sinh nh các tiết trớc. - Làm theo yêu cầu. - Nhắc lại đề bài. - 2 học sinh thực hiện. - Cả lớp nhận xét, bổ sung (nếu thiếu). Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. Bớc 2: Gấp tạo 2 chân tớc con ếch. Bớc 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. - Học sinh trả lời. - Miết kỹ các nếp gấp. - Các nhóm để vật liệu, dụng cụ lên bàn để thực hành. - Học sinh chọn màu, trang trí phù hợp. - Học sinh trong nhóm cho ếch thi nhảy. - 1 số học sinh mang sản phẩm để trên bàn GV . Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 C- Củng cố, dặn dò . - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần và kết quả học tập của học sinh. - Giờ sau mang: Giấy thủ công, kéo, bút chì, thớc, hồ dán để học bài "Gấp, cắt dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ". - Cả lớp quan sát. - Cả lớp theo dõi. Thứ t ngày 22 tháng 9 năm 2010 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: GIA ĐìNH,ôn tập câu: AI Là Gì ? I.Mục tiêu: - Tìm đợc 1 số từ ngữ chỉ gộp những ngời trong gia đình(BT1). - Xếp đợc các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp(BT2). - Đặt đợc câu theo mẫu Ai là gì ?(BT3a/b/c). II- Chuẩn bị: Bảng phụ viết BT 2. III- Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1. - GV kiểm tra miệng 2 học sinh làm lại các BT1,3 (tiết LTVC tuần 3). - GV nhận xét, sửa bài. B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu bài. 2- H ớng dẫn làm bài tập. a) Bài tập 1: Tìm các từ ngữ chỉgộp những gia đình? - Yêu cầu HS đọc mẫu. - GV giúp HS hiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp (chỉ 2 ngời). - Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp. - Yêu cầu trình bày kết quả. - GV viết lên bảng các từ học sinh tìm đợc. Đáp án: ông bà, ông cha, cha ông, chú bác, cha anh, chú dì, dì dợng - Yêu cầu HS đọc kết quả đúng. b) Bài tập 2: Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào các nhóm thích hợp. - Yêu cầu 1 học sinh làm mẫu. - Yêu cầu các nhóm thảo luận. - GV đa bảng phụ, gọi các nhóm trình bày. - GV đa ra đáp án đúng - Yêu cầu HS nêu cách hiểu từng thành ngữ, tục ngữ. - 2 học sinh lên bảng. - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại đề bài. - Hs nêu yêu cầu. - 1 học sinh đọc. - Học sinh thực hiện. - Các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét. - Vài HS đọc. - Hs nêu yêu cầu. - 1 học sinh làm mẫu trên bảng - Học sinh trao đổi trong nhóm (bàn). - Đại diện mỗi nhóm viết vào bảng phụ 1 Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 + Con hiền cháu thảo? + Con cái khôn ngoan vẻ vang cha mẹ? + Con có cha nh nhà có nóc? + Con có mẹ nh măng ấp bẹ? + Chị ngã em nâng? + Anh em nh thể chân tay/Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. c) Bài tập 3(a/b/c): - Bài yêu cầu gì? - Gọi học sinh làm mẫu: nói về bạn Tuấn trong truyện Chiếc áo len. - GV nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu học sinh thảo luận. - GV nhận xét từng câu, sửa sai (nếu có). 3- Hoạt động 3 - Nhận xét tiết học. - Về HTL 6 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT2 ,làm nốt BT3. câu. - Cả lớp nhận xét. + Hs nêu. - 1 học sinh nhắc lại yêu cầu. - 1 học sinh làm mẫu. - Từng cặp học sinh trao đổi tiếp về các nhân vật còn lại. - Học sinh phát biểu ý kiến. Tập viết ôN CHữ HOA C I- Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa C(1 dòng); viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng) và câu ứng dụng: Công chatrong nguồn chảy ra(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II- Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa C. - Tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng con, phấn. III- Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1. - GV kiểm tra học sinh viết bài tập ở nhà (vở TV). - Yêu cầu học sinh viết: Bố Hạ; Bầu. - Nhận xét, chấm điểm. B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu bài. 2- H ớng dẫn viết trên bảng con. a) Luyện viết chữ hoa. - Tìm các chữ hoa có trong bài? - Cho học sinh quan sát chữ mẫu và nhận xét. - 3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con. - Nhắc lại đề bài. - HS nêu. Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 - Các chữ hoa cao mấy ly? - Mỗi chữ gồm mấy nét? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ: - Yêu cầu học sinh viết bảng con từng chữ hoa. - GV nhận xét, sửa sai cho học sinh. b) Luyện viết từ ứng dụng. - Cho học sinh đọc từ ứng dụng. - GV giới thiệu: Cửu Long là dòng sông lớn nhất nớc ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ. - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nhận xét + Những chữ cái cao 1 ly? + Khoảng cách giữa các chữ? - GV viết mẫu và lu ý học sinh cách nối nét: - Yêu cầu học sinh viết bảng con. - GV nhận xét, sửa sai cho học sinh. c) Luyện viết câu ứng dụng. - Yêu cầu đọc câu ứng dụng. - Câu ca dao nói lên điều gì? - Tìm các chữ viết hoa? - Hớng dẫn và yêu cầu hs viết hoa: Công, Nghĩa. - Nhận xét. 3- H ớng dẫn viết vào vở TV. - GV nêu yêu cầu. + Viết chữ C: 1 dòng. + Viết các chữ L,N: 1 dòng. + Tên riêng Cửu Long: 2 dòng. + Viết cầu ca dao: 2 lần. - Yêu cầu học sinh viết vở. - GV chú ý hớng dẫn học sinh viết đúng nét, độ cao, khoảng cách và cách trình bày câu ca dao. 4- Chấm, chữa bài. - GV chấm 5-7 bài và nhận xét cụ thể từng bài. C- Hoạt động 3- Nhận xét tiết học. - Biểu dơng bài viết đẹp. Yêu cầu học sinh luyện viết thêm trong vở TV và HTL câu ca dao. - Học sinh nêu. - Học sinh theo dõi. - Học sinh viết. - Học sinh đọc: Cửu Long - Học sinh lắng nghe. - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi. - Học sinh đọc. - Công ơn của cha mẹ rất lớn lao. - Hs nêu. - Hs viết bảng con. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh viết vào vở TV. Toán Tiết 18: BảNG NHâN 6 I. Mục tiêu: - Bớc đầu thuộc bảng nhân 6. - Vận dụng trpng giải bài toán bằng phép nhân. Nguyễn Thu Hà Trờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 3B Năm học 2010 2011 II. Đồ dùng: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1. - Trả bài kiểm tra và nhận xét về bài làm của học sinh 2- Hoạt động 2. * Giới thiệu, ghi bài. a) Lập bảng nhân 6. - Cho học sinh quan sát tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi. + 6 chấm tròn đợc lấy 1 lần, ta lấy đợc bao nhiêu chấm tròn? - GV: 6 đợc lấy 1 lần, ta viết: 6 x 1 = 6 - Cho học sinh nhắc lại. + 6 chấm tròn đợc lấy 2 lần, ta đợc bao nhiêu chấm tròn? + 6 đợc lấy 2 lần viết thành phép nhân nh thế nào? + Chuyển 6 nhân 2 thành phép cộng? + Nêu kết quả phép cộng: 6 + 6 = ? + Vậy 6 x 2 bằng bao nhiêu? - Yêu cầu học sinh đọc 2 phép tính nhân vừa lập. - Làm thế nào để tìm đợc 6 x 3? GV ghi: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18 GV ghi: 6 x 3 = 18 (thẳng với 6x1 và 6x2) - Yêu cầu học sinh đọc 3 phép nhân vừa lập. b) HDHS lập các công thức còn lại của bảng nhân 6. - GV phân công mỗi nhóm tự lập 1 công thức còn lại của bảng nhân 6 rồi cử đại diện lên bảng báo cáo kết quả để hoàn chỉnh bảng nhân 6. - GV nhận xét từng công thức rồi viết tiếp vào bảng nhân 6. - Hớng dẫn HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6. - GV củng cố cho học sinh: Phép nhân là cách viết ngắn gọn của 1 tổng các số hạng bằng nhau. - Đọc các phép nhân theo thứ tự viết, chẳng hạn: 6 x 5 = 30. Đọc là 6 nhân 5 bằng 30. c) Thực hành. Bài 1/19: Tính nhẩm. - Gọi học sinh nêu kết quả. Bài 2/19: - GV yêu cầu học sinh tự phân tích đề toán, tóm tắt và tìm cách giải. - GV nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - Nhắc lại đề bài. - Học sinh quan sát. - 6 chấm tròn. - HS nhắc lại. - Học sinh đọc. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc. - Các nhóm trao đổi . - Đại diện nhóm báo cáo kết quả đợc cách làm của nhóm. - Học sinh đọc bảng nhân 6. - Hs nêu yêu cầu. - Học sinh đọc phép tính và kết quả. - Nhận xét. - Học sinh đọc đề bài. - HS Tự phân tích đề toán. - 2 HS nhìn tóm tắt đọc đề toán. - 1 học sinh lên bảng giải. Cả lớp làm vở. - Nhận xét. [...]... xÐt - Häc sinh nªu - 3 lÇn 12 x 3 = 12 + 12 + 12 + 12 = 36 VËy 12 x 3 = 36 - Hs theo dâi - Hs theo dâi - Vµi hs nªu - Hs nªu - Hs nªu yªu cÇu - 5 häc sinh lªn b¶ng (mçi HS thùc hiƯn 1 phÐp tÝnh) - C¶ líp lµm SGK 24 22 11 x2 x4 x5 48 88 55 - NhËn xÐt - Hs n ªu yªu cÇu - 4 häc sinh thùc hiƯn trªn b¶ng líp (mçi häc sinh 1 phÐp tÝnh) - C¶ líp lµm b¶ng con: 32 x 3 42 x 2 11 x 6 13 x 3 Ngun Thu Hµ Trêng TiĨu... sè 12 ë 1 dßng, thõa sè 3 ë dßng díi, sao cho 3 th¼ng hµng cét víi 2, viÕt dÊu nh©n ë gi÷a 2 dßng trªn, råi kỴ v¹ch ngang: 12 x 3 + Thùc hiƯn phÐp tÝnh 12 x3 36 3 nh©n 2 b»ng 6, viÕt 6 3 nh©n 1 b»ng 3, viÕt 3 - Yªu cÇu hs nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ c¸ch thùc hiƯn - Nªu nhËn xÐt vỊ c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh? - Mn thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã 2 ta lµm theo mÊy bíc? Lµ nh÷ng bíc nµo? 3- Thùc hµnh Bµi 1/21:... nhËn xÐt cơ thĨ tõng bµi 3- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp a) Bµi tËp 2: T×m 3 tiÕng cã vÇn oay - Cho th¶o ln nhãm (bµn) - Trß ch¬i "TiÕp søc" GV phỉ biÕn nh c¸c tiÕt tríc - GV tuyªn d¬ng d·y th¾ng cc §¸p ¸n: Xoay, níc xo¸y, ngo¸y tay, ngóng ngo¶y, tÝ to¸y, loay hoay, ngã ngo¸y, hÝ ho¸y Gi¸o ¸n líp 3B N¨m häc 2010 – 2011 - 3 häc sinh ®äc - 3 c©u - C¸c ch÷ ®Çu c©u, ®Çu ®o¹n - 3 häc sinh viÕt b¶ng líp... nhãm ®Ĩ gi¶i to¸n - Sưa bµi Bµi 4/ 20: - Bµi yªu cÇu g×? - Tỉ chøc trß ch¬i "TiÕp søc" - Cho hsinh nhËn xÐt vỊ ®Ỉc ®iĨm cđa 2 d·y sè? 3- Ho¹t ®éng 3 - HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc,nh¾c vỊ lµm BT5 Gi¸o ¸n líp 3B N¨m häc 2010 – 2011 - Häc sinh nªu phÐp tÝnh vµ kÕt qu¶ T¬ng tù víi c¸c cét tÝnh cßn l¹i - Hs nªu yªu cÇu - Thùc hiƯn phÐp nh©n tríc, phÐp céng sau - 3 häc sinh lªn b¶ng (mçi häc sinh... tròn, vỗ tay và hát -Giáo viên và học sinh cùng hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò về nhà ôn đi vượt chướng ngại vật thấp 1 lần 3- 4 lần x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1 lần 2 -3 lần 2 lần 3- 4 lần ... Nghe – viÕt®óng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i +T×m vµ viÕt ®óng 2 -3 tiÕng cã vÇn oay(BT2) + Lµm ®óng BT3a II- Chn bÞ: - B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp 3a III- Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn A- Ho¹t ®éng 1 Ho¹t ®éng cđa häc sinh - GV ®äc cho häc sinh viÕt c¸c tõ: nh©n d©n, d©ng lªn, - 3 häc sinh viÕt b¶ng líp C¶ líp viÕt b¶ng con ngÈn ng¬, ngÈng lªn - GV nhËn xÐt B- Ho¹t... x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1 lần 4- 5 lần 1 lần 3- 4 lần 100m Tù nhiªn vµ X· héi Ho¹t ®éng tn hoµn I.Mơc tiªu : BiÕt tim lu«n ®Ëp ®Ĩ b¬m m¸u ®i kh¾p c¬ thĨ NÕu tim ngõng ®Ëp m¸u kh«ng thĨ lu th«ng ®ỵc trong c¸c m¹ch m¸u, c¬ thĨ sÏ chÕt Ngun Thu Hµ Trêng TiĨu häc Xu©n Phó Gi¸o ¸n líp 3B N¨m häc 2010 – 2011 II- Chn bÞ: - C¸c h×nh trong SGK/16,17 - S¬ ®å 2 vßng... ®ỵc nhiỊu tõ b) Bµi tËp 3a: - Bµi yªu cÇu g×? - T×m c¸c tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng d/gi/r - Gäi 2 häc sinh lªn lµm bµi vµo b¶ng phơ, c¶ líp lµm - Häc sinh thùc hiƯn vµo vë - Tõng häc sinh ®äc kÕt qu¶ bµi cđa - Sưa bµi m×nh cho c¶ líp nhËn xÐt - GV chèt l¹i vµ ®a lêi gi¶i ®óng: gióp, d÷, ra - Häc sinh sưa bµi (nÕu sai) 4- Ho¹t ®éng 3 - GV yªu cÇu häc sinh vỊ nhµ ®äc l¹i BT2 ,3( a), ghi nhí chÝnh t¶ To¸n... Gi¸o ¸n líp 3B N¨m häc 2010 – 2011 - 1 häc sinh: 6 qun vë - 6 häc sinh: qun vë? - Gv chÊm ®iĨm B- Ho¹t ®éng 2 - Häc sinh thùc hiƯn trªn b¶ng líp 1- Giíi thiƯu, ghi bµi 2- Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp nh©n - GV viÕt b¶ng: 12 x 3 - ? Yªu cÇu häc sinh t×m kÕt qu¶ cđa phÐp nh©n - NÕu häc sinh kh«ng t×m ®ỵc, GV cã thĨ gỵi ý: +12 ®ỵc lÊy mÊy lÇn? + BiÕn ®ỉi 12 x 3 thµnh phÐp céng (céng c¶ 3 sè h¹ng ®Ịu... m¹ch vµ mao m¹ch trªn s¬ ®å (H3/17 SGK) Nªu chøc n¨ng cđa tõng lo¹i m¹ch m¸u + ChØ vµ nãi ®êng ®i cđa m¸u trong vßng tn hoµn nhá Vßng tn hoµn nhá cã chøc n¨ng g×? + ChØ vµ nãi ®êng ®i cđa m¸u trong vßng tn hoµn lín Vßng tn hoµn lín cã chøc n¨ng g×? Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp * KÕt ln c) Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i ghÐp ch÷ vµo h×nh Ho¹t ®éng cđa häc sinh - 3 häc sinh tr¶ lêi - 3 häc sinh tr¶ lêi - Nh¾c l¹i ®Ị . rồi tính. 32 7 + 41 6; 561 - 244 ; 46 2 + 35 4; 728 - 45 6. 2- Khoanh vào 1 /3 số (bông hoa) hình tròn.(o o o o o o o o o o o o ) 3- Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc 4- Hoạt động 3 - GV yêu cầu học sinh về nhà đọc lại BT2 ,3( a), ghi nhớ chính tả. - 3 học sinh đọc. - 3 câu. - Các chữ đầu câu, đầu đoạn. - 3 học sinh viết