M«n Ho¸ häc líp 11 M«n Ho¸ häc líp 11 rÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng rÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng c¸c Bµi to¸n biÖn luËn c¸c Bµi to¸n biÖn luËn RÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng RÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng c¸c bµi to¸n biÖn luËn c¸c bµi to¸n biÖn luËn Bµi to¸n Bµi to¸n Rèn luyện tư duy hoá học bằng Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Bài toán Bài toán Cho 0,08 mol oxit sắt Fe Cho 0,08 mol oxit sắt Fe x x O O y y tác dụng hết tác dụng hết với dung dịch HNO với dung dịch HNO 3 3 loãng thu được 0,44 g loãng thu được 0,44 g oxit nitơ N oxit nitơ N O O . . Rèn luyện tư duy hoá học bằng Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Bài toán Bài toán Cho 0,08 mol oxit sắt Fe Cho 0,08 mol oxit sắt Fe x x O O y y tác dụng hết tác dụng hết với dung dịch HNO với dung dịch HNO 3 3 loãng thu được 0,44 g loãng thu được 0,44 g oxit nitơ N oxit nitơ N O O . . Xác định công thức các oxit và khối Xác định công thức các oxit và khối lượng oxit sắt đã tham gia phản ứng? lượng oxit sắt đã tham gia phản ứng? RÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng RÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng c¸c bµi to¸n biÖn luËn c¸c bµi to¸n biÖn luËn BiÖn luËn : BiÖn luËn : Rèn luyện tư duy hoá học bằng Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Biện luận : Biện luận : Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử thì phải là FeO hoặc Fe thì phải là FeO hoặc Fe 3 3 O O 4 4 . . Rèn luyện tư duy hoá học bằng Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Biện luận : Biện luận : Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử thì phải là FeO hoặc Fe thì phải là FeO hoặc Fe 3 3 O O 4 4 . . Nếu là FeO thì : Nếu là FeO thì : x = 1, y = 1 và 3x 2y = 3 2 = 1 x = 1, y = 1 và 3x 2y = 3 2 = 1 Rèn luyện tư duy hoá học bằng Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Biện luận : Biện luận : Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử Oxit sắt tham gia phản ứng oxi hoá khử thì phải là FeO hoặc Fe thì phải là FeO hoặc Fe 3 3 O O 4 4 . . Nếu là FeO thì : Nếu là FeO thì : x = 1, y = 1 và 3x 2y = 3 2 = 1 x = 1, y = 1 và 3x 2y = 3 2 = 1 Nếu là Fe Nếu là Fe 3 3 O O 4 4 thì : thì : x = 3, y = 4 và 3x 2y = 9 8 = 1 x = 3, y = 4 và 3x 2y = 9 8 = 1 Rèn luyện tư duy hoá học bằng Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Biện luận : Biện luận : Nếu Fe Nếu Fe x x O O y y là Fe là Fe 2 2 O O 3 3 thì chỉ là phản ứng thì chỉ là phản ứng trao đổi, không tạo ra oxit nitơ nghĩa là trao đổi, không tạo ra oxit nitơ nghĩa là 3x 2y = 0 ( 3 x 2 2 x 3 = 0). 3x 2y = 0 ( 3 x 2 2 x 3 = 0). Rèn luyện tư duy hoá học bằng Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Biện luận : Biện luận : Nếu Fe Nếu Fe x x O O y y là Fe là Fe 2 2 O O 3 3 thì chỉ là phản ứng thì chỉ là phản ứng trao đổi, không tạo ra oxit nitơ nghĩa là trao đổi, không tạo ra oxit nitơ nghĩa là 3x 2y = 0 ( 3 x 2 2 x 3 = 0). 3x 2y = 0 ( 3 x 2 2 x 3 = 0). Khối lượng sắt oxit tham gia phản ứng Khối lượng sắt oxit tham gia phản ứng sẽ có hai đáp số : sẽ có hai đáp số : m m FeO FeO = 72 x 0,08 = 5,76 g ; = 72 x 0,08 = 5,76 g ; [...]...Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận Biện luận : Nếu FexOy là Fe2O3 thì chỉ là phản ứng trao đổi, không tạo ra oxit nitơ nghĩa là 3x 2y = 0 ( 3 x 2 2 x 3 = 0) Khối lượng sắt oxit tham gia phản ứng sẽ có hai đáp số : mFeO = 72 x 0,08 = 5,76 g ; mFe3O4 = 232 x 0,08 = 18,56 g Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận Nhận xét : Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài... ta lại có các giá trị tương ứng của x và y Rèn luyện tư duy hoá học bằng các bài toán biện luận Nhận xét : + Về mặt toán học thì phương trình đại số (1) vô định vì ứng với mỗi giá trị của và ta lại có các giá trị tương ứng của x và y + Về mặt hoá học thì phương trình trên vẫn có nghiệm nếu biết tư duy hoá học, nghĩa là bài toán rèn luyện tư duy hoá học cho học sinh . luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng rÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng c¸c Bµi to¸n biÖn luËn c¸c Bµi to¸n biÖn luËn RÌn luyÖn t­ duy ho¸ häc b»ng RÌn luyÖn t­ duy ho¸. nếu biết tư duy hoá học, vẫn có nghiệm nếu biết tư duy hoá học, nghĩa là bài toán rèn luyện tư duy hoá học nghĩa là bài toán rèn luyện tư duy hoá học cho