Thể lệ Mỗi đội sẽ tham gia 3 vòng thi : 1. Chào hỏi và năng khiếu 2. Hỏi đáp 3. Hùng biện Tổng thời gian cho 3 phần là 15 phút PHẦN HỎI - ĐÁP Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường THCS Trần Phú năm học: 2009 – 2010. Khối 6 PHẦN HỎI - ĐÁP Khối 7 Khối 8 Khối 9 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 16 21 22 CÂU HỎI 1 : Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có mục tiêu, yêu cầu gì? Trả lời 1. Hai mục tiêu a) Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội. b) Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả. 2. Năm yêu cầu a) Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về cơ sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được an toàn, thân thiện, vui vẻ. b) Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo. c) Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế. d) Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh. đ) Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tải trong công việc của nhà trường, sát với điều kiện ở cơ sở. Nội dung cụ thể của phong trào là do cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cách mạnh mẽ. CÂU HỎI 2 Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có nội dung gì? Trả lời 3. Nội dung a) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. b) Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở địa phương giúp các em tự tin trong học tập. c) Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. d) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh. đ) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương. CÂU HỎI 3 Trường học thân thiện đã được triển khai thí điểm ở Việt Nam như thế nào? Trả lời Trong những năm qua, với sự hỗ trợ của Quy Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF), Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nghiên cứu và triển khai thí điểm một số nội dung của mô hình trường học thân thiện ở các cấp học thông qua một số dự án, cụ thể như sau: 1. Giai đoạn 2000 - 2005 - Dự án “Phát triển trẻ thơ” do Vụ Giáo dục Mầm non chủ trì. - Dự án “Giáo dục Tiểu học bạn hữu trẻ em” do Vụ Giáo dục Tiểu học và Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Dân tộc chủ trì. - Dự án “Giáo dục sống khỏe mạnh, kĩ năng sống cho trẻ em và trẻ chưa thành niên trong và ngoài trường học” do Vụ Công tác học sinh, sinh viên chủ trì. [...]... phong phú như thi tìm hiểu, thi kể chuyện, thi giới thi u về di tích lịch s , văn hóa, đăng ký làm hướng dẫn viên tình nguyện cho các di tích lịch s , văn hóa ở địa phương (giới thi u cho học sinh các trường khác, khách du lịch, tham quan, … ), tổ chức lễ kếp nạp Đoàn, Đội… + Lập kế hoạch phân công các lớp, nhóm học sinh chăm sóc, bảo vệ di tích lịch s , văn hóa thường xuyên + Trồng, chăm sóc, bảo vệ cây... như nhảy dây, chơi “chuyền , chơi “ô ăn quan , nhảy “lò cò , kéo co, ném còn, … ), kết hợp với các hoạt động thể thao khác (ví dụ như đá cầu, bóng đ , bóng chuyền, bóng ném, bóng r , bóng bàn, cầu lông, điền kinh, …) Có thể tổ chức thi các trò chơi dân gian và các loại hình thể thao khác giữa các lớp trong trường hoặc giữa các trường tại địa phương 4 Đối với các hoạt động văn nghệ dân gian, nên mời các... hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thi u niên Tiền phong Hồ Chí Minh có thể tổ chức các cuộc thi liên quan đến kĩ năng sống như: thi dựng lều cắm trại nhanh và chắc chắn nhất, thi nấu cơm nhanh và ít tốn củi, thi xử lý tình huống cấp cứu khi có tai nạn giao thông, thi diễn thuyết về các đề tài thanh thi u niên và xã hội quan tâm, … làm cho việc rèn luyện kĩ năng sống có tính tự... phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” và các văn bản có liên quan đã được in trong “Sổ tay trường học thân thi n, học sinh tích cực 2008-2013” Phối hợp với ngành Văn hóa, Thể thao, Du lịch và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở địa phương theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo tiến hành các hoạt động cần thi t để cán b , giáo viên, học sinh trong trường... cũng như cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị xã hội ở địa phương nắm được mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua, qua đó các thành viên xác định rõ hơn quyết tâm và trách nhiệm tham gia 2 Chủ trì xây dựng và triển khai kế hoạch phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” tại trường: 3 Kết hợp linh hoạt việc kiểm điểm, đánh giá kết quả thi đua với các... trường , trong đó cụ thể hóa các quy tắc ứng xử văn hóa, thân thi n giữa các thành viên trong nhà trường, gắn với nội dung thi đua CÂU HỎI 12 Đội ngũ cán b , giáo viên, tổ chức công đoàn trong nhà trường cần làm gì để góp phần thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” đạt kết quả tốt Trả lời - Thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,... Công đoàn nhà trường tổ chức triển khai phong trào thi đua cho các đoàn viên công đoàn của mình, phát hiện và tổ chức báo cáo điển hình người tốt, việc tốt; tổ chức các cuộc thi giới thi u sáng kiến, nhân rộng điền hình; chăm lo đời sống vật chất và tinh thần, tăng cường các hoạt động tập th , vui chơi giải tr , bảo đảm sức khỏe và điều kiện làm việc, nghỉ ngơi cho đoàn viên; xây dựng tập thể giáo viên... hướng dẫn của thầy cô - Luôn có ý thức “nói lời hay, làm việc tốt , trau dồi văn hóa ứng x , lễ phép với người lớn tuổi, chan hòa với bạn Có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm, có sự tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong học tập - Có ý thức bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp: để rác đúng nơi quy định, có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, trồng và bảo vệ cây xanh, mỗi năm lớp hoặc tổ học sinh nhận trồng và chăm... lớp, góp phần hạn chế học sinh bỏ học và hoàn thành phổ cập giáo dục CÂU HỎI 11 Hiệu trưởng nhà trường nên chú ý những điểm gì để triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực”? Trả lời Hiệu trưởng nhà trường là người chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về việc tổ chức có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” Trước mắt,... Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Lào Cai, Đồng Tháp, An Giang, Trà Vinh, Gia Lai và Kon Tum Trên thực t , một số trường cũng đã đề xuất nhiều sáng kiến tương tự với một số điểm trong năm nội dung của phong trào và đã thu được một số kết quả khả quan CÂU HỎI 4 Nhà trường cần làm gì để góp phần xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn? Trả lời Để góp phần thực hiện tốt nội dung trên, nhà trường cần lưu . cơ sở thuộc các tỉnh, thành phố: Hà Nội, TP. Hồ Chí Minh, Lào Cai, Đồng Tháp, An Giang, Trà Vinh, Gia Lai và Kon Tum. Trên thực t , một số trường cũng. Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” có nội dung gì? Trả lời 3. Nội dung a) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.