Tuần Tiết Văn : rồng cháu tiên Ngày soạn: / / 2007 Ngày day: /… / 2007 A, Mơc tiªu - Häc sinh hiĨu sơ lợc truyền thống - Hiểu nội dung ý nghĩa truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên - Chỉ hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng tợng, kì ảo truyện - Kể lại đợc truyện, bớc đầu rèn luyện đợc kỹ đọc văn nghệ thuật, nghe, kể chuyện B, Chuẩn bị - Giáo viên:Tài liệu tham khảo, Tranh ảnh LLQ Âu Cơ, bảng phụ - Học sinh :Đọc chuẩn bị nhà C, Các bớc lên lớp 1, Ôn định tổ chức:(1 phút ) Lớp : 6A Lớp : 6B ……… 2, KiĨm tra bµi cị:(1 ) Kiểm tra việc chuẩn bị sách đầu năm häc sinh 3, Bµi míi: (39 ) Giíi thiƯu (2 phút) Mỗi ngời thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng gửi gắm thần thoại truyền thuyết kì diệu Dân tộc kinh (Việt) đời đời sinh sống dải đất hẹp dài hình chữ S bên bờ biển Đông, bắt nguồn từ truyền thuyết xa xăm, huyền ảo : Con Rồng cháu tiên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng I Tìm hiểu chung H/s đọc thÝch SGK - Kh¸i niƯm trun thut trang Trun thuyết (SGK trang 7) loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử, thờng có nhiều yếu tố tởng tợng kì ảo H/s lấy VD II Đọc- hiểu văn Gv đọc mẫu hớng dẫn học Đọc tìm hiểu thích sinh đọc H/s đọc văn H/s kể lại truyện Gv nhận xét H/s đọc Khôi ngô: Vẻ mặt thông minh đẹp đẽ Gv gọi H/s ®äc chó thÝch khã, gi¶i thÝch (1, 2, 3, 4,5 ) Tập quán: Thói quen địa phơng đợc ngời làm theo ? Văn bản: Con Rồng cháu Đ1:Từ đầu đến Long trang: Bố cục: gồm đoạn Tiên đợc chia làm việc kết hôn LLQ Âu Đ1:Từ đầu đến long trang Đ2:Tiếp đến lên đờng Cơ đoạn Đ3: Còn lại ? Nội dung Đ2:Tiếp đến lên đờng: việc sinh chia đoạn ? Có em có cách chia LLQ Âu Cơ Đ3: Còn lại: Sự trởng thành khác lí giải Gv kết luận chia ba đoạn LLQ Âu Cơ Phân tích nhân vật LLQ Âu Cơ ? Em hiĨu thÕ nµo lµ trun thut, kĨ mét sè trun thut mµ em biÕt Gv nhËn xÐt bỉ sung Truyền thuyết loại truyện dân gian truyền miệng kể mặt kiện lịch sử Ngữ văn Trờng THCS Thái Hoà ? Truyện có nhân vật chính, nhân vật ? Truyện kểt việc ? Lạc Long Quân ai, hình giáng LLQ đợc miêu tả nh ? Nhận xét tài LLQ Gv kết luận: LLQ vị thần tài đức vẹn toàn, đợc ngời yêu quý ? Hình ảnh bà Âu Cơ đợc miêu tả với tính chất kì lạ, đẹp đẽ ? LLQ kết duyên Âu Cơ vẻ đẹp thần tiên đợc hoà hợp ? Theo em qua mối duyên tình ngời xa muốn ta nghĩ nòi giống dân tộc ? Truyện Âu Cơ sinh có kì lạ ? Theo em chi tiết mẹ Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm cã ý nghÜa g× Gv kÕt luËn: Tõ cội nguồn dân tộc ta đà khối thống Truyện kể LLQ kết duyên Âu Cơ sinh bäc 100 trøng, në thµnh 100 LLQ vị thần trai thần Long Nữ Hình dáng: rống, sống dới nớc Tài : sức khoẻ phi thờng có công với nhân dân nhiều mặt diệt trừ yêu quái, giúp dân làm ăn a Giải thích cội nguồn dân tộc Việt Nam - Lạc Long Quân: thần Biển có nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu quái giúp dân - Nguồn gốc cao quý : thuộc dòng dõi tiên, họ thần Nông Âu Cơ: thần Nông nhan sắc tuyệt trần, bà thích sinh đẹp tuyệt trần, yêu du ngoạn nhiều nơi thiên nhiên cỏ H/s thảo luận Dân tộc ta có nguồn gốc cao quý, thiêng liêng Lạc Long Quân kết duyên Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm Sinh bọc trăm trứng nở ngời trai => Giải thành trăm ngời khẻo thích ngời đẹp anh em ruột thịt H/s th¶o ln nhãm cïng mét cha mĐ sinh Tõ đồng bào có nghĩa bào thai, ngời ®Êt níc ta cïng chung ngn gèc => gièng nßi cao q thiªng liªng 50 theo mĐ lªn nói 50 theo cha xuống biển b Ước nguyện muôn đời Vì Rồng quen sống nớc dân tộc Việt Nam nòi Tiên quen sống non cao - 50 ngêi theo mĐ lªn nói 50 theo cha suống biển => Đất nớc đợc mở rông hai híng: Rõng ? Nưa ci trun cho ta Ngêi trai trởng Biển biết thêm điều XH LLQ Âu Cơ lên làm vua - Tên nớc Văn phong tục tập quan ngời gọi HV có tục truyền Lang trải qua nhiỊu triỊu ViƯt cá xa cho trëng => XH sơ đại Hùng Vơng Gv khái quát khai III Tỉng kÕt ? ý nghÜa cđa trun CRCT H/s th¶o luận - Nội dung ? Tìm chi tiết hoang đ- Nghệ thuật ờng kì ảo truyện nêu H/s đọc ghi nhớ Ghi nhớ:(SGK trang8) vai trò ? LLQ Âu Cơ đà chia nh ? Vì cha mẹ lại chia theo hai híng: lªn rõng xng biĨn Gv cho H/s thảo luận Ngữ văn Trờng THCS Thái Hoà 4, Cđng cè (3 ) - Häc sinh ®äc phần đọc them SGK trang - Em có nhận xét nguồn gốc dân tộc Việt nam 5.Híng dÉn vỊ nhµ.( 1phót ) - Häc bµi lµm bµi tËp SGK - TËp kĨ trun Con Rång cháu tiên vai kể Lạc Long Quân Âu Cơ - Soạn bài: Bánh chng bánh giày Tuần Tiết Văn bản: Bánh chng, Bánh giày (Đọc thêm) Ngày soạn: / / 2007 Ngày day: / / 2007 A, Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyền thuyết Bánh trng bánh giày - Chỉ hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng tợng, kì ảo - Kể lại đợc truyện, tập phân tích nhân vật truyền thuyết B, Chuẩn bị - Giáo viên: TLTK, tranh vẽ, - Học sinh :Đọc chuẩn bị trớc nhà C, Các bớc lên lớp 1, Ôn định tổ chức:(1 phút ) Lớp : 6A Lớp : 6B ……… 2, KiĨm tra bµi cị:(5 ) ? KĨ l¹i trun thut “CRCT” vai kĨ cđa LLQ ? ý nghÜa s©u xa, lÝ thó cđa chi tiết bọc trăm trứng 3, Bài mới: (35 phút ) Giới thiệu Mỗi tết đến, xuân về, ngời Việt Nam lại nhớ tới câu đối quen thuộc tiếng Thịt mỡ, da hành câu đối đỏ Cây nêu, tràng pháo, bánh chng xanh Bánh chng bánh giày hai thứ bánh ngon, bổ thiếu đợc mâm cỗ tết dân tộc Việt Nam mà mang bao ý nghĩa sâu xa, lí thú Các em có biết hai thứ bánh bắt nguồn từ truyền thuyết từ thời vua Hùng ? Hoạt động giáo viên Ngữ văn Hoạt động học sinh Ghi bảng Trờng THCS Thái Hoà Gv nêu vài đặc điểm truyền thuyết Truyện gắn với giai đoạn lịch sử vua Hùng GV híng dÉn H/s ®äc GV ®äc mÉu GV nhËn xÐt cách đọc H/s GV cho H/s giải thích thÝch Gv gi¶i thÝch: Tõ khã 4, 5, 9, 12, ? Văn đợc chia thành đoạn, nội dung đoạn ? Khi già vua Hùng có nguyện vọng ? Vua Hùng chọn ngời nối hoàn cảnh điều kiện hình thức thực H/s nhắc lại khái niệm trờng thuyết H/s đọc văn H/s tóm tắt truyện H/s kể lần II Đọc hiểu văn hiểu văn Đọc, tìm hiĨu chó thÝch Long: cđa vua Chøng gi¸m : Soi xét làm chứng Bố cục: đoạn Đoạn 1: Từ đầu chứng Đoạn 1: Giới thiệu vua Hùng giám câu đố nhà vua Đoạn 2: Lang Liêu đợc thần Đoạn 2: Tiếp theo hình tròn mách bảo làm bánh Đoạn 3:Còn lại Đoạn 3: Lang Liêu thắng giải thích tục làm bánh Phân tích chng, bánh giày a Vua Hùng chọn ngời Là muốn truyền cho nối Hoàn cảnh: Vua già, giặc đà dẹp yên đông Hình thức: thử thách nhân ngày lễ tiên vơng lang d©ng lƠ vËt cho võa ý ta Vua Hùng không truyền ? Em thử bàn luận điều kiện hình thức truyền theo lệ từ tríc: trun ng«i cho trëng Vua chó ng«i cđa Hùng Vơng ý nghĩa đổi tiến đối trọng tài chí trởng thứ với đơng thời Chọn lễ tiên vơng để lang dâng lễ vật => đề cao GV cho H/s thảo luận nhóm phong tục thờ cúng tổ tiên, Gv cho H/s đọc đoạn: Các trời đất Lang muốn Tiên H/s thảo luận Vơng ? Việc Lang đua Hình thức vua Hùng thử tài tìm lễ vật thật quý, thật hậu giống nh câu chứng tỏ điều đố để tìm ngời tài giỏi thông minh, hiểu đợc ý GV kết luận: ý Vua gì, chí Vua Lang không đoán đợc => làm cỗ hậu xa vời H/s đọc đoạn Ngời buông ý Vua hình tròn Lang Liêu nghèo, không đợc ? Lang Liêu Vua u ái, không kiếm đợc lễ lang nhng kh¸c víi c¸c lang vËt nhhw anh em, chàng cho Ngữ văn I Tìm hiểu chung - Hoàn cảnh: Vua già, thiên hạ thái bình - Tiêu chuẩn: nối chí vua - Hình thức thử thách: Làm vừa ý ta => ngời nối vua phải cã tµi, cã chÝ tiÕp tơc ý chÝ sù nghiƯp vua b Cuộc đua tài, dâng lễ vật Các lang không đoán đợc ý vua, họ suy nghĩ thông thờng hạn hẹp, làm cỗ ngon, sang trọng Lang Liêu vua nhng mồ côi mẹ, nghèo thật thà, chăm Trờng THCS Thái Hoà điểm Vì Lang Liêu buồn không làm tròn chữ hiếu H/s thảo luận ? Vì thần mách giúp Lang Liêu Thần mách bảo lang Liêu ví nhân vật mồ côi, bất GV => từ điều thần hạnh gợi ý lang Liêu làm bánh Thần không làm hộ mà gợi ý ngon, độc đáo, bánh chng, mách bảo Lang Liêu phải bánh giầy => chứng tỏ Lang suy nghĩ hoạt động => tự lực Liêu thông minh khéo => Tài sáng tạo tay Lang Liêu ? Tại Vua Hùng chấm cho Lang Liêu đợc Chi tiết Vua nếm bánh ngẫm nghĩ lâu có ý nghĩa ? Phong tục làm bánh chng, bánh giầy ¨n tÕt cã tõ bao giê ? Gi¶i thÝch ý nghĩa phong tục ? Truyền thuyết bánh chng, bánh giầy có ý nghĩa Gv hớng dẫn H/s làm BT1 Lễ vật Lang Liêu vừa lạ, quen, nếm thử mùi vị ngon lành, béo, đậm đà hai thứ bánh, Vua ngẫm nghĩ lâu để thởng thức vị ngon bánh, tình cảm, nhân cách đứa trai nghèo c.Kết thi tài - Lang Liêu đợc chọn ngời nối vua - Vua đặt tên cho hai loại bánh bánh chng, bánh giầy H/s thảo luận III Tổng kết - Ghi nhớ (SGK tr 12) H/s đọc yêu cầu tËp H/s lµm IV Lun tËp Bµi tËp 4, Cđng cè (3 ) ? Trong trun b¸nh chng, bánh giầy em thích chi tiết ? Vì ? Em có nhận xét nhân vật Lang Liêu 5.Hớng dẫn nhà.( 1phút ) - Häc bµi cị lµm bµi tËp SGK, SBT - Nhập vai hùng vơng kể lại truyện thứ - Soạn Thánh Gióng Tuần Tiết Từ cấu tạo từ tiếng việt Ngày soạn: 3/ / 2007 Ngày day: / / 2007 A, Mục tiêu - Giúp học sinh hiểu đợc từ đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt cụ thể là: - Khái niệm từ - Đơn vị cấu tạo từ (tiếng) - Các kiểu cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) B, Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án-Tài liệu tham khảo hiểu văn bảng phụ - Học sinh :Đọc chuẩn bị trớc nhà Ngữ văn Trờng THCS Thái Hoà C, Các bớc lên lớp 1, Ôn định tổ chức:(1 phút ) Lớp : 6A………… Líp : 6B……… 2, KiĨm tra bµi cị:( 3phót ) ? Học sinh nhắc lại từ ? Có loại từ xét cấu tạo 3, Bài mới: (36 phút ) Hoạt động giáo viên Gv treo bảng phụ ? Trong câu: Thần dậy dân cách trồng trọt chăn nuôi cách ăn có mÊy tõ Dùa vµo dÊu hiƯu nµo mµ em biÕt Gv: từ kết hợp lại với tạo thành câu H/s nhìn bảng phụ Có từ Dựa vào dấu hiệu gạch chéo mà em biết ? Trong câu trên, từ có khác cấu tạo ? Vậy tiếng ? Khi tiếng đợc coi từ Gv kết luận Khác vỊ sè tiÕng Cã tõ chØ cã m«th tiÕng, cã tõ cã tiÕng Khi mét tiÕng cã thÓ trực tiếp dùng đẻ tạo nên câu tiếng trở thành từ Gv tập nhanh: Xác định số lợng tiếng mối từ số lợng từ câu sau Em xem vô tuyến truyền hình câu lạc nhà máy giấy Có từ Từ tiếng: Em, đi, xem, tại,giấy Từ tiếng: Nhà máy Từ tiếng: Câu lạc Từ tiếng: Vô tuyến truyền hình H/s đọc ghi nhớ GV treo bảng phụ ? HÃy tìm từ tiếng, hai tiếng ví dụ ? Nhắc lại từ đơn ? Thế từ phức Tìm VD câu ? Hai từ phức: Trồng trọt chăn nuôi có giống khác ? HÃy điền từ câu vào bảng phân loại sau Từ đơn Từ, đấy, nớc ta, chăm, nghề,và có, tục, ngày, tết, làm Từ phức Chăn nuôi, bánh (từ ghép) chng, bánh giày Ngữ văn Hoạt động học sinh Ghi bảng I.Từ Ví dụ 2.Nhận xét - Tiếng đơn vị cấu tạo lên từ - Từ dùng để tạo câu Ghi nhớ SGK trang 13 II Từ đơn tõ phøc VÝ dô Cã 12 tõ tiÕng Cã tõ tiÕng NhËn xÐt Tõ chØ có tiếng gọi từ đơn Từ tiếng:Từ, đấy, nớc, ta, chăm nghề Từ tiếng: Trồng trọt, chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy VD từ đơn: nớc, ta, chăm nghề Từ phức: bánh chng, bánh Từ gồm nhiều từ gọi từ phức giầy Giông nhau: gồm hai tiếng Khác nhau: Chăn nuôi gåm hai tiÕng cã quan hƯ vỊ nghÜa trång trät gồm hai tiếng có quan hệ láy âm (tr hiểu văn tr) Trờng THCS Thái Hoà Từ láy Trồng trọt GV : đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt ? Thế từ đơn,từ phức ? Phân biệt từ ghép từ láy ? T×m tõ chØ cã tiÕng ? T×m tõ gåm cã tiÕng trë lªn Gv cho H/s tìm hiểu yêu cầu tập (Thảo luận) ? Tìm từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc Gv hớng dẫn H/s BT3 Nêu cách chế biến bánh Nêu tên chất liệu bánh Nêu tính chất bánh Hình dáng bánh GV hớng dẫn H/s làm theo tổ Mỗi tổ cử đại diện lên bảng làm (thi nhanh) Mỗi tổ làm phần Tả dáng điệu: lừ đừ, lả lớt, lắc l, đủng đỉnh, nghênh ngang Ghi nhí SGK trang 14 H/s th¶o ln Từ có tiếng:Núi, sông, sách, vở, bút Từ có tiếng: Nhà máy, xe đạp, học sinh, chuồn chn, um tïm III Lun tËp Bµi tËp Các từ nguồn gốc, cháu thuộc loại cấu tạo Tõ ®ång nghÜa víi tõ tõ ghÐp mét sè tõ ®ång ngn gèc lµ cã thĨ thay thÕ cho tõ ngn gèc nghÜa víi tõ ngn gèc : c©u mà nội dung cội nguồn, tổ tiên, cha không thay đổi ông, nòi giống, huyết H/s đọc yêu cầu phần 1c thống, gốc gác VD: cha mẹ, bác, cô gì, cậu mợ, anh em, cha Bài tập H/s đọc yêu cầu BT3 Bánh rán lớng, hấp, Tráng, cuốn, xèo nhúng Đậu xanh, tôm, gai, Bánh nếp, tẻ, khoai, ngô, khúc Bánh dẻo, phồng, xốp, Sừng bò, quấn thừng cứng, mềm Bánh gối, ống, tai, Bài tập H/s đọc yêu cầu BT5 Tả tiếng cời: Ha hả, hi hí, hô hô, nhăn nhở, teo toét H/s thảo luận Tả tiếng nói: khàn khàn, oang oang, trẻo, lÌ nhÌ, thá thỴ, 4, Cđng cè (3 ) - Gọi H/s đọc phần đọc thêm SGK tr 15 ? Nêu cách phân bịêt từ ghép, từ láy 5.Híng dÉn vỊ nhµ.(2phót ) - Häc bµi cị, lµm tập 2,4 SGK, SBT - Đọc từ mợn _ TuÇn Tiết Giao tiếp văn phơng thức biểu đạt Ngày soạn: / / 2007 Ngày day: ./9 / 2007 A, Mục tiêu - Huy động kiến thức H/s loại văn mà H/s đà biết Ngữ văn Trờng THCS Thái Hoà - Hình thành sơ khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp, phơng thức biểu đạt B, Chuẩn bị GV : Giáo án hiểu văn bảng phụ HS : Đọc chuẩn bị C, Các bớc lên lớp 1, Ôn định tổ chức:(1 phút ) Líp : 6A………… Líp : 6B……… 2, KiĨm tra bµi cị:(0 ) 3, Bµi míi: (40 ) Giới thiệu Hoạt động giáo viên GV giới thiệu chung văn kiểu văn với phơng thức biẻu đạt Gv nêu câu hỏi phần 1a ? Khi muốn biểu đạt tình cảm , nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho ngời khác hiểu em phải làm nh Gọi H/s đọc câu hỏi trả lời phần c GV: Vẫn yếu tố liên kết èn ý nghĩa câu sau giải thích rõ ý cho câu trớc Hoạt ®éng cđa häc sinh Cã thĨ nãi tiÕng, mét câu hay nhiều câuVD Tôi thích vui Tôi thích phải trật tự ngăn nắp a Em nói viết ngời biết Phần b Nhấn mạnh tới biểu đạt đầy đủ, trọn vẹn b Muốn cho ngời khác hiểu, nói phải có đầu có văn đuôi, có mạch lạc, lí lẽ Câu ca dao văn gồm câu giữ chí cho bền không giao động ngời khác thay đổi chí hớng Chí chí hớng, hoài bÃo, lí tởng ? Lời phát biểu thầy cô hiệu trởng không ? Là văn nói chủ đề thờng nêu thành tích năm qua, nêu nhiệm vụ năm học mới, kêu gäi cỉ vị GV, H/s thùc hiƯn tèt ? C©u hỏi e ? Câu hỏi g Chủ đề : Thông báo tình GV: đơn xin, thiếp mời, hình quan tâm đến ngời nhận văn chúng có mục th đích, yêu cầu thông tin thể thức định ? Căn để phân loại kiểu văn Tuỳ theo mục đích giao tiếp TT kiểu văn phơng thức cụ thể mà ngời ta sử dụng biểu đạt kiểu văn Tự Mục đích giao tiếp Miêu tả Trình bày diễn biến việc Tái trạng thái vật Biểu cảm ngời Ngữ văn Ghi bảng I Tìm hiểu chung văn phơng thức biểu đạt Văn mục đích giao tiếp c Câu ca dao lời khuyên, chủ đề văn giữ chí cho bền d Lời phát biểu thày cô hiệu trởng văn có chủ đề e Bức th văn viết g Tất văn Kiểu văn phơng thức biểu đạt văn VD: văn cụ thể Truyện Tấm Cám Nêu nội dung miêu tả đà đợc học lớp Bày tỏ tình cảm lòng yêu nớc VD câu tục ngữ: Tay Trờng THCS Thái Hoà Nghị luận Bày tỏ tình cảm, cảm xúc Bàn luận, nêu ý kiến đánh Thuyết minh giá Giới thiệu đặc điểm, tính Hành công cụ chất, phơng pháp Trình bày ý kiến định thể quyền hạn trách Bài tập: Hai đội bóng nhiệm ngời với ngời Văn biểu cảm Văn hành chính- công Văn nghị luận (bác bỏ ý cụ : Đơn từ kiến cho bóng đá ) Văn thuyết minh tờng thuật, kể chuyện Văn miêu tả Văn thuyết minh làm trẽ có hàm ý nghị luận VD tờ thuyết minh đồ dùng thuyết minh thí nghiệm sách Hóa, Sinh Đơn từ, báo cáo, giấy mời Ghi nhí SGK tr 17 II Ln tËp Bµi tËp H/s đọc ghi nhớ ? Các đoạn văn, thơ SGK thuộc phơng thức biểu đạt ? ? a Tự hiểu văn kể chuyện có ngời có việc, có diễn biến việc b Miêu tả, tả cảnh thiên nhiên: Đêm trăng sông c Nghị luận, bàn luận ý kiến vấn đề làm cho đất nớc giầu mạnh d Biểu cảm thể tình cảm tự tin, tự hào cô gái e Thuyết minh giới thiệu hớng quay địa cầu 4, Củng cố (3 phút ) ? Nêu kiểu văn thờng gặp ? Lấy VD cho loại 5.Hớng dẫn vỊ nhµ.( 1phót ) - Häc bµi cị - Lµm tập SGK + SBT - Đọc trớc : Tìm hiểu chung văn tự _ TuÇn TiÕt Văn bản: thánh gióng Ngày soạn: / 9/ 2007 Ngày day: / 9/ 2007 A, Mục tiêu - Học sinh nắm đợc nội dung, ý nghĩa nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Thánh Gióng - Kể lại đợc truyện - Tích hợp với phần Tiếng Việt khái niệm: DT chung, DT riêng B, Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án- SGK, SGV, tranh Thánh Gióng - Học sinh :Đọc soạn nhà C, Các bớc lên lớp 1, Ôn định tổ chức:(1 phút ) Lớp : 6A Líp : 6B ……… 2, KiĨm tra bµi cị:(5 ) ? Kể lại truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy ? Qua truyền thuyết này, nhân dân ta mơ ớc điều 3, Bài mới: (34 phút ) Giới thiệu bài: Nhà thơ Tố Hữu đà viết Ngữ văn Trờng THCS Thái Hoà Ôi sức trẻ xa trai, Phù Đổng Vơn vai lớn dậy ngàn cân Cới lng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV nhắc lại khái niệm đặc điểm truyền thuyết Thánh Gióng truyền thuyết thời đại vua Hùng GV nhắc lại khái niƯm trun thut GV híng dÉn H/s ®äc vêi nhiỊu giọng lúc ngạc nhiên hồi hộp, háo hức, chậm nhẹ Gv ®äc mÉu GV lu ý mét sè chó thÝch khó: 1,2,4,6,10, H/s nhận xét cách đọc bạn H/s kể tóm tắt lại truyện Tâu: Báo cáo nói với Vua Tục gọi là: Thờng đợc gọi ? Truyền thuyết Thánh Gióng chia thành đoạn ? Nêu nội dung đoạn ? Theo dõi văn em thấy chi tiết kĨ vỊ sù ®êi cđa Giãng ? Mét ®øa trẻ đợc sinh nh Gióng bình thờng hay kì lạ ? Vì nhân dân ta muốn đời Gióng kì lạ nh ? Câu nói Gióng câu nói nào? Với ? Trong hoàn cảnh ? ý nghĩa câu nói ? Tiếng nói Gióng có ý nghĩa ? ? Tại Vua cho rèn ngựa sắt, roi sắt theo yêu cầu Gióng ? Có kì lạ cách lớn lên Gióng Ngữ văn H/s đọc Đoạn 1: Sự đời Gióng Đoạn 2:Gióng đòi đánh giặc đợc nuôi lớn - đánh giặc Đoạn 3:Gióng thắng giặc trở trời Đoạn 4:Đền thờ Gióng Bà mẹ vừa mừng, giẫm lên vết chân to Kì lạ Để sau Gióng thành ngời anh hïng Theo quan niƯm cđa nh©n d©n ngêi anh hùng thờng phi thờng kì lạ biểu kể lúc sinh Là lời yêu cầu cứu nớc niềm tin chiến thắng giặc ngoại xâm, đồng thời thể sức mạnh tự cờng dân tộc ta Nhu cầu đánh giặc giữ nớc thờng trực từ tuổi bé thơ Đánh giặc ý chí toàn dân Gióng ngời thực ý chí sức mạnh toàn dân tộc Gióng lớn nhanh nh thổi Ngêi anh hïng khỉng lå mäi sù viƯc kể ăn Ghi bảng I Tìm hiểu chung II Đọc hiểu văn Đọc, tìm hiểu thích Bố cụ : đoạn Đoạn 1:Từ đầu nằm Đoạn 2: Tiếp cứu nớc Đoạn 3:Tiếp theo lên trời Đoạn 4: Còn lại Phân tích a Sự đời Gióng - Kì lạ, lên ba mà nói cời, đặt đâu nằm b Gióng đòi đánh giặc Câu nói Gióng đòi đánh giặc c Gióng đợc nuôi lớn để đánh giặc Cha mẹ làm lụng nuôi Gióng không đủ Bà làng xóm góp gạo nuôi Trờng THCS Thái Hoà ... phân lo? ?i ki? ??u văn Tuỳ theo mục đích giao tiếp TT ki? ??u văn phơng thức cụ thể mà ng? ?i ta sử dụng biểu đạt ki? ??u văn Tự Mục đích giao tiếp Miêu tả Trình bày diễn biến việc T? ?i trạng th? ?i vật Biểu cảm... luận, nêu ý ki? ??n đánh Thuyết minh giá Gi? ?i thiệu đặc ? ?i? ??m, tính Hành công cụ chất, phơng pháp Trình bày ý ki? ??n định thể quyền hạn trách B? ?i tập: Hai đ? ?i bóng nhiệm ng? ?i v? ?i ng? ?i Văn biểu cảm Văn... tr? ?i Đoạn 4: Còn l? ?i Phân tích a Sự đ? ?i Gióng - Kì lạ, lên ba mà n? ?i c? ?i, đặt đâu nằm b Gióng đ? ?i đánh giặc Câu n? ?i Gióng đ? ?i đánh giặc c Gióng đợc nu? ?i lớn để đánh giặc Cha mẹ làm lụng nu? ?i Gióng