Đang tải... (xem toàn văn)
- Để tiếp nhận văn học có hiệu quả thật sự, người đọc cần không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết của mình, tích lũy kinh nghiệm nhận thức, biết trân trọng sản phẩm sáng tạo của một ý th[r]
(1)Soạn văn bài: Giá trị văn học tiếp nhận văn học Soạn văn bài: Giá trị văn học tiếp nhận văn học
Câu (trang 191 sgk Ngữ Văn 12 Tập 2): * Giá trị nhận thức:
- Cơ sở xuất hiện:
+ Khả phản ánh lí giải thực văn học Văn học có khả phá vỡ giới hạn tồn thời gian, không gian thực tế cá nhân + Nhu cầu nhận thức người
- Nội dung:
+ Quá trình nhận thức sống văn học: nhận thức nhiều mặt sống với thời gian, không gian khác từ giúp ta có hiểu biết tự nhiên, xã hội, người,
+ Quá trình tự nhận thức văn học: người đọc hiểu chất người nói chung (mục đích tồn tại, tư tưởng, khát vọng, sức mạnh người) từ giúp hiểu thân
* Giá trị giáo dục - Cơ sở xuất hiện:
+ Con người khơng có nhu cầu hiểu biết mà cịn có nhu cầu hướng thiện, khao khát sống tốt lành, chan hịa tình u thương
+ Nhà văn bộc lộ tư tưởng – tình cảm, nhận xét, đánh giá, tác phẩm
+ Giá trị nhận thức tiền đề giá trị giáo dục Giá trị giáo dục làm sâu sắc thêm giá trị nhận thức
- Nội dung: Văn học đem đến cho người học quý giá lẽ sống
(2)+ Văn học giúp người biết yêu ghét đắn, làm cho tâm hồn trở nên lành mạnh, sáng, cao thượng
+ Văn học nâng đỡ cho nhân cách người phát triển, giúp họ biết phân biệt phải – trái, tốt – xấu, – sai, có quan hệ tốt đẹp biết gắn bó sống cá nhân với sống người
* Giá trị thẩm mĩ văn học - Cơ sở xuất hiện:
+ Nhu cầu cảm thụ, thưởng thức đẹp người
+ Đặc trưng văn học: phản ánh sống theo quy luật đẹp - Nội dung:
+ Văn học đem đến cho người vẻ đẹp mn hình mn vẻ đời (thiên nhiên, đất nước, người, đời, lịch sử )
+ Văn học sâu miêu tả vẻ đẹp người (ngoại hình, nội tâm, tư tưởng – tình cảm, hành động, lời nói )
+ Vẻ đẹp vật nhỏ bé, bình thường đồ sộ, kì vĩ + Hình thức nghệ thuật tác phẩm (ngôn ngữ, kết cấu ) Câu (trang 191 sgk Ngữ Văn 12 Tập 2):
Các giá trị văn học có mối quan hệ:
- Ba giá trị có mối quan hệ mật thiết, không tách rời, tác động đến người đọc
- Giá trị nhận thức tiền đề giá trị giáo dục Giá trị giáo dục làm sâu sắc thêm giá trị nhận thức Giá trị thẩm mĩ khiến cho giá trị nhận thức giá trị giáo dục phát huy Khơng có nhận thức đắn văn học khơng thể giáo dục người Ngược lại, giá trị giáo dục làm sâu sắc thêm giá trị nhận thức văn học đời sống, người ta nhận thức không để nhận thức mà để hành động
(3)* Tiếp nhận văn hoc trình người đọc chuyển hóa văn ngơn từ nghệ thuật thành tác phẩm văn học thông qua giai đoạn đọc văn bản, phát hiện, kiến tạo ý nghĩa tác phẩm, thưởng thức giá trị tư tưởng, nghệ thuật, ghi nhớ điều hay, tâm đắc,
* Các tính chất tiếp nhận văn học:
- Thực chất q trình giao tiếp: giao tiếp tác giả với người tiếp nhận, giao tiếp người nói với người nghe, người viết với người đọc, người bày tỏ người chia sẻ, đồng cảm
- Trong giao tiếp tác phẩm với độc giả, tính chất cá thể hóa, tính chủ động, tích cực người tiếp nhận đóng vai trị quan trọng
- Tính đa dạng, khơng thống việc tiếp nhận văn học: tác phẩm cảm thụ đánh giá công chúng khác
Câu (trang 191 sgk Ngữ Văn 12 Tập 2):
- Quá trình tiếp nhận văn học bao gồm cấp độ:
+ Cảm thụ tập trung vào nội dung cụ thể, nội dung trực tiếp tác phẩm + Cảm thụ qua nội dung trực tiếp để thấy nội dung tư tưởng tác phẩm + Cảm thụ ý đến nội dung hình thức nội dung biểu (nghệ thuật)
- Để tiếp nhận văn học có hiệu thật sự, người đọc cần khơng ngừng nâng cao trình độ hiểu biết mình, tích lũy kinh nghiệm nhận thức, biết trân trọng sản phẩm sáng tạo ý thức khác, lắng nghe tiếng nói khác, làm quen với giá trị văn hóa khác, tìm cách để hiểu tác phẩm cách khách quan, tồn vẹn, nhờ mà làm phong phú thêm vốn cảm thụ Luyện tập
Câu (trang 191 sgk Ngữ Văn 12 Tập 2):
(4)- Tuy nhiên cách nói nhằm đề cao vai trò giá trị giáo dục văn chương khơng có ý xem nhẹ các gái trị khác
Câu (trang 191 sgk Ngữ Văn 12 Tập 2):
Các giá trị văn học tác phẩm Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi:
- Giá trị nhận thức: cung cấp cho người đọc thêm hiểu biết phong tục, tập quán người dân miền núi Tây Bắc: tục cướp vợ, trình ma, xử kiện, đêm tình mùa xuân
- Giá trị giáo dục:
+ Truyện đặt vấn đề số phận người – người đáy xã hội – bị bóc lột sức lao động, xúc phạm nặng nề nhân phẩm
+ Cách giải vấn đề số phận người, Tơ Hồi thức tỉnh họ, đưa họ đến với cách mạng cho họ sống
- Giá trị thẩm mĩ: Tác phẩm khắc họa chân thực nét riêng biệt phong tục, tập quán, tính cách tâm hồn người dân dân tộc thiểu số giọng văn nhẹ nhàng, tinh tế, thấm đợm màu sắc phong vị dân tộc, vừa giàu tính tạo hình vừa giàu chất thơ
Câu (trang 191 sgk Ngữ Văn 12 Tập 2):