Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI TẬP CUỐI KHÓA MODUL 1 TẬP HUẤN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 20182.1. Bối cảnh bên ngoài2.1.1. Thời cơThời gian qua, UBND tỉnh Tây Ninh đã xây dựng, ban hành nhiều chính sách đặc thù nhằm ổn định đời sống dân cư, khuyến khích phát triển sản xuất kinh doanh, tạo môi trường thuận lợi để người dân, doanh nghiệp an tâm mua bán, trao đổi hàng hoá, góp phần xoá đói giảm nghèo, nâng cao đời sống nhân dân khu vực biên giới.Trong lĩnh vực giáo dục, 100% xã, thị trấn biên giới có trung tâm học tập cộng đồng; 100% xã biên giới có trường mầm non, tiểu học và trung học cơ sở (THCS); 100% xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và THCS. Thời gian qua, công tác xoá đói giảm nghèo được địa phương đẩy mạnh và đạt hiệu quả quan trọng. Nhiều hộ gia đình chính sách, hộ nghèo được quan tâm xây tặng nhà tình nghĩa, nhà đại đoàn kết và hỗ trợ sản xuất, ổn định cuộc sống.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT HOÀNG VĂN THỤ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Châu Thành, ngày 10 tháng năm 2022 Số:……/KH-THPT-HVT KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2022 - 2023 CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn thông tư số 32/2018/TT- BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018cura Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Căn Chỉ thị số /CT-BGDĐT ngày / /2022 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ chủ yếu năm học 2022 - 2023 ngành Giáo dục; Căn Quyết định số /QĐ-UBND ngày / /2022 UBND tỉnh việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2022 - 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục trung học – chuyên nghiệp nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 Căn vào tình hình thực tế trường THPT Hoàng Văn Thụ - Châu Thành – Tây Ninh BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA QUỐC GIA, ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG Trường THPT Hoàng Văn Thụ thuộc huyện Châu Thành, tỉnh Tây Ninh Địa bàn trường đóng huyện biên giới cịn nhiều khó khăn Học sinh trường đa số em gia đình nơng dân nghèo có hồn cảnh khó khăn, chí đặc biệt khó khăn Cha mẹ học sinh chủ yếu làm nghề nông làm thuê không ổn định Trường có sở: sở thuộc Khu phố Thị trấn Châu Thành, sở thuộc ấp Suối dộp xã Thái Bình nằm xa trung tâm xã, huyện Bộ máy tổ chức nhà trường xây dựng đầy đủ, gồm có: Chi Đảng với 45 đảng viên (45 thức, đảng viên dự bị); Lãnh đạo quyền đầy đủ theo qui định (trường hạng I nên có Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng); có đầy đủ tổ chức Đồn thể: BCH Cơng đồn sở (có thành viên), BCH Đồn trường (có 15 thành viên), Ban đại diện CMHS (có 96 thành viên, Ban thường trực có thành viên); có 11 tổ chuyên mơn gồm (Tổ Tốn; Tổ Lý, Tổ Hóa, Tổ Sinh, Tổ Văn; Tổ Tiếng Anh; Tổ Sử; Tổ Địa; Tổ Tin; Tổ Thể dục; Tổ GDCD- CN) Tổ Văn phòng Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tương đối đầy đủ Đội ngũ cán quản lý tương đối ổn định, có lực quản lý: (Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng: 3) Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, khoẻ nhiệt tình cơng tác dạy học giáo dục học sinh với tổng số 112 (nhân viên: 11; giáo viên: 97 (Tỉ lệ: 2.0 giáo viên/lớp) Về trình độ chuyên môn nghiệp vụ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đạt chuẩn chuẩn Cụ thể: Thạc sĩ: 9; Đại học: 92; Cao đẳng: (Nhân viên thư viện, phục vụ; Thiết bị dùng chung); Trung cấp: (Nhân viên Kế toán, Văn thư, Y tế, Nhân viên công nghệ thông tin); Chưa qua đào tạo: (Nhân viên bảo vệ, phục vụ); - Về học sinh: Tổng số: 1.911/1.089 nữ /48 lớp Chia ra: + Khối 10: 639 /381nữ/15 lớp + Khối 11: 646 /368 nữ / 17 lớp + Khối 12: 626/340 nữ /16 lớp + Số HS người dân tộc: 9/6 nữ Trong K10: 4/2 nữ; K11: 3/2 nữ, K12: 2/2 nữ - Về sở vật chất -thiết bị trường học: Trường xây dựng kiên cố, đầy đủ phịng học, phịng chức Hiện trường có hai sở với tổng cộng 48 phòng học phịng chức (trong sở trường có 33 phịng học, phịng chức năng; sở có 15 phịng học) đủ để tổ chức học buổi/ngày theo đạo Sở Giáo dục Đào tạo Khn viên nhà trường đẹp, có xanh, bóng mát tương tạo mơi trường sư phạm lành mạnh Khu vực vệ sinh, tin đảm bảo phục vụ nhu cầu sinh hoạt giáo viên học sinh - Về thành tích mặt hoạt động năm học 2020-2021: trường đơn vị đạt thành tích cao khối trường THPT tỉnh Tây Ninh Cụ thể sau: - Có 35 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi vòng trường; - Đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua tỉnh: 4/112: Danh hiệu chiến sĩ thi đua sở 17/113; Danh hiệu lao động tiên tiến: 100/113 - Tập thể trường đạt Tập thể lao động xuất sắc nhận cờ đầu phong trào thi đua - Chi trường đạt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Cơng đồn, Đồn niên đạt vững mạnh - Bên cạnh thành tựu đạt được, trường THPT Hồng Văn Thụ cịn gặp số khó khăn: - Đội ngũ giáo viên trường đa số trẻ, thời gian cơng tác chưa nhiều nên chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh - Học sinh phần lớn sống vùng nông thôn vùng sâu biên giới, kinh tế gia đình cịn nhiều khó khăn nên điều kiện học tập quan tâm gia đình cịn nhiều hạn chế - Việc sát nhập trường THPT Châu Thành vào trường THPT Hoàng Văn Thụ phần ảnh hưởng đến chất lượng chung nhà trường - Tỷ lệ học sinh bỏ học có giảm so với năm học trước cao học sinh khối 10 ảnh hưởng đến công tác phổ cập giáo dục bậc trung học phổ thông địa phương - Cơ sở vật chất nhà trường chưa sửa chữa đồng bộ: Dãy khối 16 phòng học chưa đầu tư sửa chữa cho đồng với dãy khác 2.1 Bối cảnh bên 2.1.1 Thời Thời gian qua, UBND tỉnh Tây Ninh xây dựng, ban hành nhiều sách đặc thù nhằm ổn định đời sống dân cư, khuyến khích phát triển sản xuất kinh doanh, tạo môi trường thuận lợi để người dân, doanh nghiệp an tâm mua bán, trao đổi hàng hố, góp phần xố đói giảm nghèo, nâng cao đời sống nhân dân khu vực biên giới Trong lĩnh vực giáo dục, 100% xã, thị trấn biên giới có trung tâm học tập cộng đồng; 100% xã biên giới có trường mầm non, tiểu học trung học sở (THCS); 100% xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trẻ tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học THCS Thời gian qua, cơng tác xố đói giảm nghèo địa phương đẩy mạnh đạt hiệu quan trọng Nhiều hộ gia đình sách, hộ nghèo quan tâm xây tặng nhà tình nghĩa, nhà đại đồn kết hỗ trợ sản xuất, ổn định sống Theo UBND huyện Châu Thành, năm từ 2018 đến nay, nhiều dự án hoàn thành vào hoạt động có hiệu dự án Bến xe Đồng Phước, dự án xây dựng siêu thị; dự án lại đẩy nhanh tiến độ, chuyển biến tích cực như, dự án chợ huyện, dự án chợ Hịa Bình, Nhà trường quan tâm đạo sâu xác, động viên kịp thời Sở Giáo dục Đào tạo Tây Ninh, quyền địa phương hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn hỗ trợ, ủng hộ phối hợp chặt chẽ hoạt động Nhân dân địa phương đồng tình, ủng hộ hỗ trợ nghiệp giáo dục Nhà trường Các tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp đóng chân địa bàn ln đồng hành ủng hộ Nhà trường vật chất lẫn tinh thần 2.1.2 Thách thức Đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn chiếm đa số, số em cịn thụ động học tập, tiếp thu kiến thức chậm so với yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông Đa số học sinh cách xa trường học, điều kiện lại khó khăn nên việc kết hợp 03 môi trường giáo dục chưa thường xuyên liên tục Kinh tế đa phần nông nghiệp, phụ thuộc nhiều vào giá thị trường Hiện nay, giá nông sản thấp, đời sống nơng dân gặp nhiều khó khăn nên trọng việc chăm lo cơng tác giáo dục Sự tác động mặt trái kinh tế thị trường, phát triển công nghệ thơng tin đem lại nhiều hệ lụy tình trạng nghiện Game, Facebook, internet, ảnh hưởng lớn đến tư tưởng học tập học sinh Thông tin xã hội đa chiều, tốc độ lang truyền thơng tin xấu, hình ảnh phản cảm, ý đồ chống phá lực thù địch ảnh hưởng lớn đến công tác giáo dục Nhà trường Văn hoá xã hội phát triển chưa đồng thôn, bản, thiếu niên thiếu điểm vui chơi tập thể; tổ chức đồn thể thơn, bon hoạt động chưa thường xuyên nên chưa thu hút học sinh Y tế, văn hoá, thể dục thể thao chưa phát triển khu vực khác tỉnh Cư dân 20 xã biên giới Tây Ninh đa số sống nghề nông, chế biến nông sản, sản xuất gạch, làm nghề thủ công mây tre, đan lát, ngành phục vụ tiêu dùng… với quy mô nhỏ, máy móc lạc hậu Đa số hộ dân vùng biên giới có thu nhập thấp 2.2 Bối cảnh bên 2.2.1 Điểm mạnh nhà trường - Cơ sở trường, lớp xây dựng kiên cố, đủ để tổ chức học buổi/ngày - Khn viên nhà trường có tường rào, đẹp, có xanh, bóng mát - Khu vực vệ sinh đảm bảo phục vụ nhu cầu sinh hoạt giáo viên học sinh - Đã Sở trang cấp thiết bị dạy học lớp 10, 11, 12 tương đối đầy đủ phục vụ tốt cho nhu cầu dạy học giáo viên học sinh Về trình độ đào tạo: 100% giáo viên đạt chuẩn Trong đó: có Cán Quản lí, Giáo viên có trình độ Thạc sĩ Đội ngũ Cán quản lý có trình độ chuẩn, trẻ, động, nhiệt huyết cao công việc Đội ngũ cán Quản lý giáo viên độ tuổi từ 35 đến 45 chiếm lớn 70% nên nhiệt tình, động tâm huyết với nghề, có tinh thần thái độ làm việc tốt, khơi dậy phong trào thi đua dạy tốt, học tốt nhà trường Thường xuyên thực chuyên đề đổi phương pháp vào công tác giảng dạy nhà trường, giao lưu học hỏi, đúc rút kinh nghiệm vào công tác giảng dạy, tạo niềm tin tưởng, uy tín, đồn kết đội ngũ nhân dân; phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tập thể cán bộ, giáo viên công nhân viên nhà trường giữ truyền thống đoàn kết giúp đỡ lẫn vượt qua khó khăn nhà trường Phụ huynh học sinh ngày hiểu tầm quan trọng việc học em mình, ln đồng hành Nhà trường việc dạy học giáo dục học sinh Quan hệ nhà trường, gia đình quyền địa phương gắn bó Nề nếp học sinh ổn định, hầu hết em học sinh chăm ngoan, tích cực tham gia hoạt động xã hội, đồn thể, có ý thức phấn đấu xây dựng nhà trường nên có nhiều thuận lợi việc tổ chức hoạt động giảng dạy giáo dục 2.2.2 Điểm yếu Tỷ lệ giáo viên trẻ chiếm 20% kinh nghiệm giảng dạy hạn chế; đội ngũ giáo viên cốt cán nhà trường cịn Phần lớn giáo viên ngoại tỉnh giảng dạy, việc lại ăn cịn gặp nhiều khó khăn Mặc dù trường có nhiều cố gắng để huy động, vận động học sinh bỏ học trường lớp hạn chế định, nhiều học sinh bỏ học, bỏ học hè Chất lượng học lực: chưa đồng mơn; khối lớp, cịn nhiều học sinh yếu, từ cấp II Việc phấn đấu giữ vững danh hiệu: trường tập trung nguồn lực, giải pháp khả thi để nâng dần chất lượng giảng dạy hiệu giáo dục Học sinh xã phân bố địa bàn rộng, điều kiện địa hình phức tạp nên việc quản lý phối hợp để giáo dục học sinh khó khăn Đa số học sinh phần lớn sống vùng nông thôn, vùng sâu biên giới, mặt trình độ thấp, nên phần ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng học tập học sinh; phận nhiều môn học lớp dưới, học lực yếu nhiều nên cịn gặp nhiều khó khăn việc đổi phương pháp Thiết bị, hóa chất phục vụ cho việc dạy học phịng học mơn cịn thiếu nhiều Còn thiếu phòng học qui định, sở khn viên trường q hẹp, khơng có sân chơi, bãi tập Chưa có phịng thí nghiệm thực hành, phịng học mơn để phục vụ cho cơng tác dạy học Một phận học sinh ý thức học tập chưa cao, ham chơi; số CBGV ý thức việc tự học tập để nâng cao trình độ cịn hạn chế định chưa thật tương xứng với yêu cầu đổi phát triển ngành 2.3 Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Kế hoạch phát triển giáo dục nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển trường THPT Hoàng Văn Thụ, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban giám hiệu tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên học sinh đơn vị nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch phát triển giáo dục hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết phủ đổi giáo dục phổ thơng Tồn thể cán nhân dân, đội ngũ thầy cô giáo học sinh tâm thực thắng lợi nhiệm vụ giáo dục, góp phần xây dựng phát triển nghiệp giáo dục trường THPT Hồng Văn Thụ Huyện Châu Thành nói chung, phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực giới Đảm bảo nội dung sau: Tiếp tục triển khai Chương trình hành động Bộ GDĐT thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý giáo dục trung học; tăng cường ứng dụng CNTT quản lý giáo dục Giao quyền chủ động nâng cao trách nhiệm giải trình người đứng đầu nhà trường tổ chức, quản lý hoạt động chuyên môn Đề cao tinh thần đổi sang tạo công tác quản lý tổ chức hoạt động giáo dục.Tập trung đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lí sở GDTrH theo hướng tăng cường phân cấp quản lí, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường Tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu công tác sở giáo dục trung học Triển khai thực có hiệu phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lí sở giáo dục Phát triển hệ thống tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn trực tuyến qua mạng để nâng cao hiệu quả, hiệu lực quản lý, nâng cao kỹ ứng dụng CNTT cho cán bộ, giáo viên bối cảnh hội nhập quốc tế cách mạng công nghiệp Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng việc thực chương trình giáo dục phổ thong hành theo phương thức dạy học lấy hoạt động học học sinh làm trung tâm, gắn với giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh trung học phù hợp với định hướng chương trình giáo dục phổ thong Tăng cường giao quyền chủ động cho trường thực chương trình giáo dục phổ thong hành theo hướng tinh giản, gắn với đổi phương thức dạy học, kiểm tra, thi theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng học sinh Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục lực xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực học sinh; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi sinh hoạt chuyên môn; nâng cao lực giáoviên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đồn, Hội, Đội, gia đình cộng đồng việc quản lí, phối hợp giáo dục tồn diện cho học sinh - Đơn vị trưng dụng thêm phòng hành chánh để làm phòng học, - Việc học Thể dục, giáo dục quốc phòng thực sân trường - Đầu năm học, BGH nhà trường yêu cầu GVBM nghiên cứu toàn nội dung chương trình giảng day vào để tiến hành xây dựng danh mục sử dụng ĐDDH trang cấp tự làm nhằm tăng hiệu giảng dạy lên lớp MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG 3.1 Mục tiêu chung Năm học 2022-2023 năm thực Chương trình Giáo dục phổ thông cấp THPT hướng tới mục tiêu đổi toàn diện giáo dục Việt Nam, toàn trường tiếp tục phát huy kết vận động, phong trào thi đua đạt được, tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm giải pháp sau đây: - Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo chương trình giáo dục phổ thơng - Rèn luyện kĩ sống, phát triển phẩm chất, lực cho học sinh, nâng cao vai trị cơng tác hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp cho học sinh - Tăng tỷ lệ huy động học sinh tới trường, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, giảm tỷ lệ lưu ban, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, tăng tỷ lệ học sinh giỏi - Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đơn vị cách ổn định bền vững, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện địa phương - Đầu tư xây dựng sở vật chất, môi trường giáo dục, trang thiết bị hỗ trợ, điều kiện học tập phục vụ đắc lực cho công tác dạy học - Xây dựng đội ngũ giảng dạy có trình độ, chun mơn chất lượng cao, nhiệt tâm, nhiệt tình với cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh -Tiếp tục triển khai thực tự đánh giá trường, hoàn thiện nâng cao tiêu chuẩn, tiêu chí hồn thành đánh giá trường đề nghị Sở GD&ĐT kiểm tra đánh giá - Tiếp tục thực có hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đứ, phong cách Hồ Chí Minh gắn với đặc thù ngành thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực nghiêm túc Quyết định số 16/2008/QĐ – BGD&ĐT ngày 16/4/2008 quy định đạo đức nhà giáo Phấn đấu 100% CBCC đơn vị không vi phạm pháp luật, không vi phạm đạo đức Nhà giáo - Tiếp tục động viên CBCC tham gia học lớp chuẩn, có kế hoạch tự bồi dưỡng chun mơn theo kế hoạch quy định ngành, CBQL, giáo viên phải có nội dung đổi PP giảng dạy để bước nâng cao chất lượng giảng dạy - Tiếp tục đổi quản lý công tác tài Thực đầy đủ, nghiêm túc quy định Luật Tài chính, Kế tốn, Luật phịng chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí Xử lý kịp thời sai phạm phát qua công tác kiểm tra Thực quy chế chi tiêu nội bộ, tiết kiệm chi để tăng thu nhập cho CBCC năm theo quy định - Tham mưu ngành tiếp tục mở rộng diện tích đất, đầu tư xây dựng sở vật chất, bổ sung trang thiết bị giáo dục nâng cấp cơng trình xuống cấp; đẩy mạnh phong trào tự làm sử dụng thiết bị dạy học Xây dựng quy chế để quản lý sử dụng tài sản, sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học để đưa vào sử dụng có hiệu - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục giảng dạy Tăng cường sử dụng văn bản, giáo án điện tử quản lý dạy học Thực cải cách lề lối làm việc Tiếp tục xây dựng thư viện học liệu điện tử Website để giáo viên, học sinh chia sẻ, sử dụng dạy học công tác kiểm tra, đánh giá - Triển khai công tác đánh giá chất lượng giáo dục môn nhà trường, tiếp tục triển khai dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh, đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh - Phát triển quy mô trường lớp phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương, ngành - Huy động học sinh đến trường đầy đủ, tuyển sinh vào lớp 10: 90% số học sinh TN.THCS khu vực tuyển - Tăng cường công tác giáo viên chủ nhiệm, tăng cường đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn trường trọng công tác bồi dưỡng, dự giờ, thăm lớp theo hướng trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm tháo gỡ khó khăn vướng mắc gặp phải giảng dạy - Thực giáo dục toàn diện cho học sinh, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, rèn luyện kỹ sống, tư vấn học đường cho học sinh Tiếp tục thực quy chế phối hợp với Công an Huyện, Xã bảo đảm ANTT, an toàn trường học Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ phù hợp với đối tượng học sinh Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy, học tập; đổi kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng giảm tải, phù hợp với mục tiêu giáo dục Đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội cho học sinh Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, hạn chế thấp học sinh lưu ban, bỏ học Tăng cường giải pháp khắc phục tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, kém, học sinh bỏ học, tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi Nâng cao tỉ lệ học sinh TN.THPT 3.2 Mục tiêu cụ thể * Kết xếp loại học lực học sinh: Tỷ lệ học sinh xếp loại Trung bình trở lên đạt 95%, lớp chọn phấn đấu 100% học sinh trung bình trở lên, Tỷ lệ học sinh xếp loại Khá đạt 50%, lớp chọn đạt 85% học sinh Tỷ lệ học sinh xếp loại Giỏi đạt 12%, lớp chọn đạt 15% * Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh Tỷ lệ học sinh xếp loạiTốt, Khá, đạt 98%; Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật có thời hạn khơng q 1% ; Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình * Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế xã hội địa phương; Tỷ lệ học sinh tham gia học Nghề đạt 100% 98% xếp loại từ trung bình trở lên * Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban: Không 2% học sinh bỏ học, không 3% học sinh lưu ban * Tỉ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT đạt 100% * Tỉ lệ học sinh đạt điểm sàn xét tuyển đại học, cao đẳng đạt 80% - Tuyển sinh vào lớp 10 THPT: 90% trở lên - Hạnh kiểm: Tốt 80 % Khá: 20%, TB: %; Yếu: 0% - Học lực: Giỏi %; Khá: 35 %; TB: 50%; Yếu: 10 % - TN THPT: Bằng cao mặt chung tỉnh Hiệu đào tạo: 85% Học sinh trúng tuyển ĐH, CĐ 30% - Học sinh lưu ban không quá: 2%, bỏ học: 2%; Học sinh giỏi cấp tỉnh mơn văn hóa TDTT: 30 HS - Khơng có CBVC, HS bị xử kỷ luật từ cảnh cáo trở lên, khơng vi phạm pháp luật, khơng có học sinh, giáo viên bị truy cứu trách nhiệm hình * Học sinh Giỏi cấp tỉnh: Các mơn có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh: - Hóa học, Vật lý, Tốn, Sinh học mơn có 02 học sinh đạt giải; - Lịch sử: Có 06 học sinh đạt giải - Ngữ văn: Có 04 học sinh đạt giải - Địa lý: Có 05 học sinh đạt giải - Tiếng Anh: Có 01 học sinh đạt giải - Tin học: Có 01 học sinh đạt giải Các mơn Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Hóa học có học sinh chọn vào đội tuyển quốc gia tỉnh Học sinh giỏi Quốc gia: Có 01 học sinh Giỏi quốc gia môn Ngữ văn, Lịch Sử, Địa lý * Khoa học kỹ thuật: Có giải thi dành cho học sinh, cụ thể: Có 02 đề tài nghiên cứu khoa học học sinh đạt giải cấp tỉnh Có đề tài sáng tạo thiếu niên nhi đồng đạt giải cấp tỉnh * Về giáo dục thể chất: Phấn đấu nâng cao thành tích Hội khỏe phù cấp tỉnh năm học 2022 -2023 Có 20 huy chương cá nhân (Vàng 8, Bạc 7, Đồng 5); giải đồng đội (Vàng 2, Bạc 2, Đồng 2) Tổ chức thành công Hội thao cấp trường cho học sinh Đẩy mạnh hoạt động thể dục thể thao cho CB-GV-CNV toàn trường * Mục tiêu sở vật chất Đẩy mạnh phát triển xanh nhà trường, đảm bảo yêu cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định khuôn viên nhà trường; Phấn đấu làm đường chạy cho học sinh tập luyện thể dục thể thao Phấn đấu nâng cấp sân chơi, bãi tập để đạt chuẩn theo quy định Tăng cường sở vật chất, thiết bị cho phòng học mơn Vật lý, Hóa học, Sinh học Phấn đấu có thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Tăng cường quản lý có hiệu việc sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học Đẩy mạnh việc tự làm đồ dùng dạy học giáo viên Phấn đấu đến năm học 2023-2024 xây dựng nhà đa chức Phấn đấu cải tạo cơng trình vệ sinh cho học sinh * Mục tiêu Đối với CB, GV, NV Phấn đấu 100% GV hoàn thành nhiệm vụ tỉ lệ giáo viên hồn thành tốt nhiệm vụ đạt 80% trở lên Phấn đấu 100% CBQL, GV có đổi phương pháp quản lí dạy học Phấn đấu 100% CBQL, GV, NV có ứng dụng CNTT để nâng cao hiệu cơng việc Phấn đấu 100% tổ CM, 80% cá nhân kiểm tra công tác chuyên môn năm học GV giỏi: Phấn đấu 20 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường Xếp loại hồ sơ: Phấn đấu 100% GV đạt loại hồ sơ từ Khá trở lên Sáng kiến, NCcấp sở nghiên cứu khoa học ứng dụng: Phấn đấu có 01 giải A; 04 giải B 10 giải C Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh: Phấn đấu có 02 giải B 03 giải C Phấn đấu 100% CB - GV - CNV không vi phạm đạo đức nhà giáo Phấn đấu 100% CB - GV - CNV thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, 80% xếp loại trở lên Phấn đấu đến năm học 2022- 2023 có thêm 05 CB - GV đạt trình độ từ thạc sỹ trở lên Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn 100% Trên chuẩn: phấn đấu khoảng 10 % Đảng viên 50 % trở lên Hồ sơ chuyên môn 100% theo quy định Giảng dạy: đủ, phân phối chương trình Hoạt động chuyên đề, ngoại khóa: lần trở lên/tổ chuyên môn 100% Giáo viên tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ, trị 100 % CBGV học BDTX, tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ Tiếp tục thực tốt công tác phổ cập giáo dục trung học NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 10 4.1 Chương trình khóa TT Mơn học Tổng Số tiết lớp 10 HK1 HK2 Tổng Số tiết lớp 11 HK1 HK2 Tổng Số tiết lớp 12 HK1 HK2 Môn học bắt buộc - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: Giáo dục quốc - LL:10 - LL:5 - LL: - CĐ:5 - CĐ:5 phòng an 35 35 - CĐ: ninh - TN:5 - TN:5 - TN: Môn học lựa chọn (lựa chọn môn học từ nhóm mơn học, nhóm chọn môn học) - LL:20 - LL:20 - LL: 70 - CĐ:10 - CĐ:5 70 - CĐ: Lịch sử - TN:10 - TN:5 - TN: - LL:25 - LL:25 - LL: 70 - CĐ:6 - CĐ:4 70 - CĐ: Địa lý - TN:5 - TN:5 - TN: - LL:20 - LL:20 - LL: Nhóm mơn 70 - CĐ:5 - CĐ:10 70 - CĐ: khoa học xã Giáo dục kinh hội tế pháp luật - TN:10 - TN:5 - TN: - LL: - CĐ: - TN: 105 Ngữ Văn 105 Toán Ngoại ngữ Giáo dục chất 105 thể 70 - LL:45 - CĐ:10 - TN:5 - LL:40 - CĐ:6 - TN:4 - LL:35 - CĐ:11 - TN:4 - LL:20 - CĐ:5 - TN:10 - LL:35 - CĐ:10 - TN:5 - LL:40 - CĐ:12 - TN:3 - LL:40 - CĐ:12 - TN:3 - LL:20 - CĐ:5 - TN:10 105 105 105 70 11 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 105 105 105 70 35 70 70 70 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL:28 - LL:19 - CĐ:8 - CĐ:5 - TN:6 - TN:4 - LL:27 - LL:23 10 Hóa học 70 - CĐ:5 - CĐ:5 - TN:5 - TN:5 Nhóm môn - LL:30 - LL:20 - CĐ:7 - CĐ:3 khoa học tự 70 nhiên 11 Sinh học - TN:10 - TN:0 - LL:20 - LL:20 70 - CĐ:10 - CĐ:10 12 Công nghệ - TN:5 - TN:5 - LL:20 - LL:20 70 - CĐ:10 - CĐ:10 13 Tin học - TN:5 - TN:5 - LL:20 - LL:20 70 CĐ:10 - CĐ:5 Nhóm mơn - TN:10 - TN:5 cơng nghệ 14 Âm nhạc nghệ thuật 15 Mỹ thuật 70 - LL:20 - LL:20 - CĐ:10 - CĐ:10 - TN:10 - TN:10 Chuyên đề học tập lựa chọn (chọn cụm chuyên đề học tập môn học) Vật lý 70 35 Cụm chuyên đề Toán 35 Cụm chuyên đề Ngữ văn 35 Cụm chuyên đề Lịch sử 35 Cụm chuyên đề Địa lí Cụm chuyên đề Vật lí 35 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:0 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:0 - LL:10 - CĐ:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:0 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:0 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:10 - CĐ:0 70 70 70 70 70 70 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 70 35 35 35 35 12 70 70 70 70 70 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: 70 - TN:10 35 70 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN:5 35 35 35 35 35 - TN:5 - LL:10 - CĐ:0 - TN:5 - LL:10 - CĐ:0 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:0 - CĐ:10 - TN:0 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:10 - CĐ:0 - TN:5 - LL:10 - CĐ:0 - TN:5 - LL:10 - CĐ:5 - TN:10 105 - LL:5 - CĐ:10 - TN:40 - LL:30 - CĐ:10 - TN:10 35 - LL:10 - CĐ:5 - TN:5 - LL:5 - CĐ:5 - TN:5 - LL:20 - LL:20 105 - CĐ:20 - TN:10 - LL:20 - CĐ:20 - TN:10 - CĐ:20 - TN:15 - LL:20 - CĐ:20 - TN:15 Chương trình tăng cường/mở rộng 19 Bồ dưỡng 210 HS yếu, - LL: 60 - CĐ:30 - LL:60 - CĐ:20 35 Cụm chuyên đề Hóa học 35 Cụm chuyên đề Sinh học 35 Cụm chuyên đề Công nghệ 35 Cụm chuyên đề Tin học 35 Cụm chuyên đề Âm nhạc Cụm chuyên đề tích hợp … Hoạt động giáo dục bắt buộc Hoạt động trải nghiệm, hướng 16 nghiệp Nội dung giáo dục địa phương - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 105 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 35 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 105 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 105 105 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 105 35 35 35 35 35 - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 105 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 35 - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - LL: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: - CĐ: - TN: - LL: - CĐ: - TN: 35 35 35 35 35 Môn học tự chọn 17 18 Tiếng dân thiểu số Ngoại ngữ tộc 105 13 - TN:20 - TN:20 20 Tổng số tiết Số tiết/tuần (cả năm học) Ghi chú: LL: Số tiết lên lớp; CĐ: Số tiết dạy học theo chủ đề; TN: Số tiết dạy học trải nghiệm Gợi ý chương trình tăng cường, mở rộng: - Chương trình Tích hợp Tốn, Khoa học tiếng Anh - Chương trình dạy học chủ đề GD STEM - Chương trình dạy học trải nghiệm … - Chương trình dạy học với giáo viên người nước - Bồi dưỡng học sinh giỏi - Phụ đạo học sinh yếu, 14 4.2 Hoạt động ngoại khóa, câu lạc - Tham gia đầy đủ hoạt động văn hóa, văn nghệ , thể dục thể thao ngành giáo dục, ngành giáo dục kết hợp với ngành VH-TDTT tổ chức, gồm: + Giải bóng đá Cơng đồn ngành tổ chức + Hội khỏe Phù Đổng + Giải bóng chuyền, bóng đá, cầu lơng, bóng rổ nhà trường tổ chức + Hội thi văn nghệ ngành tổ chức + Hội thi văn nghệ trường tổ chức + Hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật tỉnh tổ chức - Tiếp tục trì hoạt động câu lạc gồm: câu lạc Tiếng Anh, Ngữ văn, khoa học kỷ thuật, phát thanh-báo chí KHUNG THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: (2 buổi/ ngày) Thời gian Hoạt động Khối 10 6h45 - 7h00 15 phút Sinh hoạt đầu 7h00 - 7h45 45 phút Tiết 7h45 - 8h30 45 phút Tiết 8g30 - 8h55 25 phút Nghỉ giải lao 9h55 - 9h40 45 phút Tiết 9h40 - 10h25 45 phút Tiết 10h30 - 11h15 45 phút Tiết 11h15 - 14h10 Nghỉ trưa 14h10 - 14h55 45 phút Tiết 15h00 - 15h45 45 phút Tiết 15h50 - 16h35 45 phút Tiết 16g35 Tan học KẾ HOẠCH TỔNG HỢP CỦA NĂM HỌC Tháng Hoạt động Thời gian 13/8 Họp cha mẹ học sinh Thực chương trình tuần Bồi dưỡng học sinh giỏi Lễ khai giảng năm học Thi HSG cấp tỉnh vòng Thi khoa học kỹ thuật cấp trường Thực hịện chuyên đề Toán Thi GVG cấp trường Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh 10 Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam Thi KHKT cấp tỉnh 19/8 20/8 Từ 20/8 05/9 15/9 25/9 25/9 Trong tháng 15/10 Tựu trường 10 11 15 20/11 Theo lịch SGD Tháng Hoạt động Kiểm tra HK1 K10,11 12 Nghỉ Tết dương lịch Sơ kết HK1 trường Họp CMHS K10 01 Báo cáo Sơ kết HK1 Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh 10 Nghỉ tết âm lịch 02 Tham gia hoạt động văn hóa, Hội thao quốc phịng 03 Tổ chức chun đề tích hợp Tốn –lý- CN Tổ chức chun đề Lịch sử 04 Tham gia Hội thi bảo vệ môi trường Kiểm tra HK2 K10,11 5/2019 Họp CMHS cuối năm Tổ chức Lễ tỗng kết phát thưởng Thời gian - 24-29/12 01/01 6/1 8/1 8/1 15/1 11/2 21/2 Theo lịch SGD 16/3 10/4 Theo lịch SGD 04/5 15/5 19/5 TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7.1 Công tác chuyên môn a Nội dung - Thực giảng dạy theo chương trình giáo dục phổ thơng thống nhà trường, đảm bảo chất lượng đầu học sinh, đáp ứng yêu cầu xã hội - Bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia đầy đủ nâng cao chất lượng thi ngành tổ chức - Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ - Phụ đạo học sinh yếu, kém, chống điểm liệt thi, kỳ thi THPT quốc gia, giảm tỷ lệ bỏ học, nâng hiệu đào tạo - Thực công tác giáo dục hướng nghiệp, giáo dục tích hợp theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT - Tăng cường hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, cơng tác tư vấn tâm lý học đường b Giải pháp - Thực theo phân phối chương trình đơn vị thống Từng giáo viên thực nghiêm túc nhiệm vụ theo vị trí việc làm, quy tắc ứng xử - Nâng cao chất lượng hiệu việc thực chương trình giáo dục phổ thông mới; xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ/nhóm chun mơn theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT, tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa "nghiên cứu học" đánh giá dạy giáo viên - Thực phân công nhiệm vụ giáo viên phù hợp với lực, kinh nghiệm, thực tiễn 16 - Duy trì tổ chức dạy học buổi/ngày (buổi sáng dạy không tiết, buổi chiều không tiết, tuần học không ngày) Nội dung dạy học hoạt động giáo dục tăng cường tập trung phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với lực khiếu nhóm đối tượng; tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học; giáo dục kỹ sống, giá trị sống, giáo dục văn hóa giao thơng - Thực xây dựng đội tuyển, bồi dưỡng, hướng dẫn, tư vấn học sinh giỏi mơn văn hóa, TDTT, văn nghệ; khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật,… Đảm bảo tham gia đầy đủ tất thi Sở GD&ĐT tổ chức Phấn đấu kỳ thi có giải - Đối với việc tổ chức giảng dạy tiếng Anh: + Nâng cao lực giáo viên trình độ tiếng Anh, phương pháp giảng dạy, nghiệp vụ sư phạm điều kiện sở vật chất +Tăng cường đảm bảo sở vật chất, mời giáo viên nước dạy tiếng Anh cho đối tượng học sinh tự nguyện tham gia có đồng ý cha mẹ học sinh, kinh phí từ nguồn xã hội hóa nguồn thu hợp pháp khác, đảm bảo không lạm thu +Tổ chức giảng dạy thi lấy chứng B1 Tiếng Anh học sinh lớp chất lượng cao theo tiêu Đề án xây dựng trường trung học phổ thông phát triển theo định hướng chất lượng cao giai đoạn 2016-2020 địa bàn tỉnh +Tăng cường kiểm tra việc sử dụng phần mềm tự học giáo viên, bảng tương tác trang cấp - Tiếp tục thực có hiệu chương trình giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề trường; xây dựng kế hoạch tổ chức mơ hình giáo dục nhà trường gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh địa phương, mơ hình phối hợp sở giáo dục nghề nghiệp nhà trường - Tăng cường thực lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TƯ ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Chỉ thị 10/CT-TTg ngày 12/6/2013 Thủ tướng Chính phủ việc đưa nội dung phòng chống tham nhũng vào giảng dạy sở giáo dục;phổ biến, giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, AIDS, ma túy, mại dâm; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền Quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường, không sử dụng đồ nhựa dùng lần; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai;giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thơng; giáo dục quốc phịng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường; tổ chức hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học, … theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiếp tục kiện toàn, phát huy hiệu hoạt động tổ tư vấn tâm lý học đường cho học sinh theo Thông tư 31/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 Bộ GD&ĐT hướng dẫn thực công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường phổ thông 7.1.1 Đổi quản lý dạy học a Nội dung - Trên sở đánh giá kết thực thời gian qua, tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai thực nghiêm túc Nghị TW4 khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" nội gắn với gắn với thực 17 Chỉ thị 05-CT/TWvề “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vận động, phong trào ngành - Tăng cường công tác giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Nâng cao trình độ trị tư tưởng đội ngũ giáo viên học sinh - Phân công GV có kinh nghiệm giảng dạy lớp HS yếu, nâng cao chất lượng giảng dạy lớp HS giỏi, Tiếp tục thực giải pháp chống bỏ học, tăng hiệu đào tạo, gắn tiêu bỏ học học sinh vào tiêu chí thi đua giáo viên chủ nhiệm Thực báo cáo danh sách học sinh bỏ học Sở GD&ĐT quyền địa phương định kỳ hàng tháng theo quy định Các học sinh yếu, kém, chưa ngoan phải giáo viên chủ nhiệm thông báo kết cho cha mẹ học sinh thường xuyên, liên tục Tuyệt đối không để xảy tình trạng thiếu thơng tin giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm gia đình học sinh b Giải pháp - Từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường xây dựng kế hoạch, cam kết thực Nghị TW4 khóa XII gắn với “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD&ĐT “Quy định đạo đức nhà giáo”, “Quy tắc ứng xử nhà trường THPT Lê Q Đơn”, phê bình, xử lý cán bộ, giáo viên, nhân viên có hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy tắc ứng xử, Luật An ninh mạng - Triển khai đầy đủ nhiều hình thức đến giáo viên học sinh văn pháp luật, văn ngành Từng cá nhân tự học tập, nắm bắt đầy đủ văn bản, từ thực theo văn qui định Tăng cường công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường nói chung, học sinh nói riêng - Tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai thực có hiệu phong trào thi đua - Thực nghiêm túc qui chế dân chủ trường học qui chế chuyên môn - Thực tốt kế hoạch kiểm tra nội bộ, biến trình kiểm tra thành trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy - Tổ chức quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm Mỗi giáo viên lập cam kết không vi phạm quy định dạy thêm, báo cáo định kỳ tháng 7.1.2 Xây dựng chủ đề dạy học, phân phối chương trình a Nội dung - Thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thơng Đảm bảo soạn giảng theo hướng phát triển lực, phẩm chất người học, dành thời gian cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo kiểm tra định kỳ phù hợp với điều kiện thực tế nhà trườngvà khả học tập học sinh b.Giải pháp 18 - Tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên nghiên cứu sách giáo khoa, chọn lựa sách giáo khoa, thảo luận xây dựng phân phối chương trình mơn học làm sở để xây dựng phân phối chương trình tồn trường 7.1.3 Đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh a Nội dung - Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kĩ học sinh nhầm phát triểng phẩm chất, lực cho học sinh, đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án môn học; tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học-cơng nghệ-kỹ thuật-tốn (STEM) môn học liên quan - Đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh, nâng cao chất lượng kiểm tra thường xuyên, định kỳ - Thực khai thác tốt phần mềm ngân hàng câu hỏi b Giải pháp - Ban Giám hiệu, tổ chuyên môn xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học nhà trường - Tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học, chương trình học kỳ qn đội chương trình giáo dục kỹ sống;… - Giao quyền chủ động cho tổ/nhóm chun mơn giáo viên việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên đánh giá định kỳ Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, videoclip,…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; - Tăng cường đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh; kịp thời chấn chỉnh công tác đánh giá kết học tập học sinh qua theo dõi kết học sinh sau kiểm tra - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận, đề kiểm tra biên soạn theo hướng đảm bảo mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao Kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra theo hướng dẫn Sở GD&ĐT Tây Ninh; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn - Ban giám hiệu tổ chức kiểm duyệt tất loại đề kiểm tra: 15 phút, tiết, học kỳ theo ma trận trước giáo viên tổ chức kiểm tra Hiệu trưởng theo dõi kết học 19 sinh sau kiểm tra, kịp thời chấn chỉnh công tác đánh giá kết học tập học sinh - Xây dựng thư viện câu hỏi trường, tham gia xây dựng ngân hàng câu hỏi tỉnh, đưa vào vận hành phần mềm đề thi trực tuyến trường, tỉnh Tích cực tham gia hoạt động chuyên môn, tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở 7.2 Công tác quản lý, đạo a Nội dung - Đẩy mạnh thực đổi công tác quản lý theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, với tinh thần chủ động, tích cực, sáng tạo, hiệu - Nâng cao vai trò lực quản lý cán quản lý trường học - Tăng cường thực cải cách hành - Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý - Tăng cường quản lý đội ngũ - Thực tốt công tác quản lý tài - Tiếp tục thực ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học quản lý b Giải pháp - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch triển khai thực mạnh mẽ kế hoạch đổi quản lý dến toàn thể hội đồng sư phạm nhà trường - Hiệu trưởng tiến hành rà soát đội ngũ, bố trí xếp đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên - Hiệu trưởng đối thoại lấy ý kiến học sinh lần/học kỳ - Định kỳ, hiệu trưởng với kế toán, thủ quỹ đối chiếu, kiểm tra tài trường kho bạc quỹ tiền mặt đơn vị - Hiệu trưởng phó hiệu trưởng thực tốt: + Quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho cấp quản lý, chức danh quản lý theo quy định hành Tăng cường công tác kiểm tra quản lý tất hoạt động nhà trường nhằm chấn chỉnh sai sót, lệch lạc, biến q trình kiểm tra thành trình tự kiểm tra, tự đánh giá cấp quản lý, chức danh quản lý + Đánh giá cán bộ, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, khung vị trí việc làm, kết hợp hướng dẫn công tác thi đua, đánh giá viên chức hàng năm Bộ GDĐT, UBND tỉnh đảm bảo tính xác, cụ thể, đầy đủ nghiêm túc theo hướng trọng đến nguồn minh chứng Bổ sung, điều chỉnh thang điểm thi đua phù hợp hơn, đáp ứng theo yêu cầu - Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ, thảo luận thống hội đồng trường phê duyệt Sở GD&ĐT Tổ chức thực theo quy chế chi tiêu nội - Tổ trưởng chun mơn nâng cao vai trị, lực, trách nhiệm quản lý đói với tổ/nhóm chun môn tất khâu khâu xây dựng chương trình giảng dạy với tinh thần phát huy sáng tạo, tự điều hành tự chịu trách nhiệm 7.3 Công tác kiểm tra, giám sát 20 - Kiểm tra đột xuất: thường xuyên kiểm tra đột xuất tất hoạt động giảng dạy giáo dục đơn vị, cụ thể: Hiệu trưởng kiểm tra việc thực chương trình xây dựng; Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc giảng dạy giáo viên, việc học tập học sinh; phó hiệu trưởng phụ trách hoạt động kiểm tra việc thực chuyên đề, tiết trải ngiệm; phó hiệu trưởng phụ trách sở vật chất kiểm tra việc khai thác sử dụng đồ dùng dạy học trang thiết bị - Kiểm tra chuyên đề: Thực theo kế hoạch kiểm tra nội bộ, tháng thực kiểm tra chuyên đề 7.4 Chế độ thông tin, báo cáo Hàng tháng phó hiệu trưởng báo cáo cho Hiệu trưởng mặt làm được, chưa làm vè nội dung trên; có vấn đề cấp bách cần giải phận báo cáo cho Hiệu trưởng để giải điều chỉnh cho phù hợp Trên kế hoạch giáo dục trường THPT Hoàng Văn Thụ năm học 2022 – 2023, q trình thực có vấn đề vướng mắc đề nghị cá nhân tổ chức báo cáo cho hiệu trưởng HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Sở GD&ĐT Tây Ninh - Các PHT, TTCM, CTCĐ, ĐTN - Lưu: VT SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÊ DUYỆT …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 21 ... môi trường Kiểm tra HK2 K10 ,11 5/2 019 Họp CMHS cuối năm Tổ chức Lễ tỗng kết phát thưởng Thời gian - 24-29 /12 01/ 01 6 /1 8 /1 8 /1 15 /1 11/ 2 21/ 2 Theo lịch SGD 16 /3 10 /4 Theo lịch SGD 04/5 15 /5 19 /5... Tiết 9h40 - 10 h25 45 phút Tiết 10 h30 - 11 h15 45 phút Tiết 11 h15 - 14 h10 Nghỉ trưa 14 h10 - 14 h55 45 phút Tiết 15 h00 - 15 h45 45 phút Tiết 15 h50 - 16 h35 45 phút Tiết 16 g35 Tan học KẾ HOẠCH TỔNG HỢP... 10 Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam Thi KHKT cấp tỉnh 19 /8 20/8 Từ 20/8 05/9 15 /9 25/9 25/9 Trong tháng 15 /10 Tựu trường 10 11 15 20 /11 Theo lịch SGD Tháng Hoạt động Kiểm tra HK1 K10 ,11