1 Tuần 15: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Tập đọc Bài : Hai anh em TCT: I/ MỤC TIÊU: - Đọc đúng , rõ ràng tồn bài . - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết dọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài . - Hiểu nội dung : sự quan tâm lo lắng cho nhau , nhường nhòn nhau của hai anh em ( trả lời được các câu hỏi sgk ) * THMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình . II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc.tranh ngày mùa. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Ổn đònh t ổ chức 1’ : Kiểm tra sỉ số học sinh . 2/ Kiểm tra bài cũ 5’: Gọi 2 HS lên đọc nhắn tin và trả lời câu hỏi . - GV nhận xét – Tuyên dương. 3/ Bài mới 25’: a/ Giới thiệu bài 1’: Hai anh em. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * luy ện đọc . - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. -Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng các từ ngữ:công bằng, ngạc nhiên, xúc động,ôm chầm lấy nhau * Hướng dẫn đọc: - Luyện đọc câu : _ Nhận xét HS đọc. -Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó: -Để đọc tốt các em tìm các từ ngữ khó trong bài để cùng nhau luyện đọc? -GV ghi bảng các từ học sinh đọc sai, cho hs luyện đọc lại . : Luyện phát âm từ khó: - Đọc từng đoạn: Treo bảng HD đọc ngắt, nghỉ,nhấn giọng. -Học sinh theo dõi. - Học sinh đọc nối tiếp từngnhau từng câu trong bài . - Học sinh luyện đọc cá nhân , đồng thanh . - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài . 2 Phần này cô sẽ HD các em đọc ngắt hơi, nghó hơi,và nhấn giọng 1 số từ ngữ trong các câu trong đoạn 1 và đoạn 2. - GV đọc mẫu : -GV cho hs đọc phần chú giải * Đọc trong nhóm . Nhắc HS luân phiên nhau đọc mỗi bạn một đoạn, (hai lượt) sau đó cử đại diện thi đọc giữa các nhóm. * Thi đọc giữa các nhóm: GV nhận xét tun dương . IV/ Củng cố dặn do 5’: - 1 học sinh đọc lại tồn bài . Nhận xét tiết học.Dăn hs về nhà đọc bài chuẩn bị cho tiết sau . Nghó vậy,/ người em ra đồng lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.// Thế rồi/ anh ra đồng lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của em.// - Đọc nối tiếp từng đoạn. -Ôm chầm lấy nhau -HS đọc phần chú giải -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm . HS theo dõi - Các nhóm thi đọc từng đoạn ,cả bài . Tiết 2 Toán Bài : 100 trừ đi một số TCT: 71 BT3 bỏ I/ Mục Tiêu. - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có 1 chữ số hoặc 2 chữ số. - Biết tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục. II/ Chuẩn bò : III/ Các Hoạt Động Dạy Học. 1. ỎÂn đònh tổ chức 1’ : 2. Kiểm tra bài cũ 5’: GV gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính hiệu. HS thực hiện đặt tính rồi tính 36-7 73-34 + + 36 7 29 73 34 39 3 GV Nhận xét tun dương . 3/ Bài mới 30’: a. Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ học cách thực hiện các phép trừ có dạng 100 trừ đi một số. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv hướng dẫn học câu a ,b: - Treo bài toán: Có 100 que tính, bớt đi 36 que tính. Hỏi còn bao nhiêu que tính? - Bài toán cho biết gì? - Bớt đi ta thực hiện phép tính gì? + Để biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Viết lên bảng: 100 – 36 = ? - Hỏi cả lớp có HS nào thực hiện được phép trừ này không. Nếu có thì GV cho HS nêu cách thực hiện phép tính của mình. Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS. Hãy nêu cách đặt tính? + Gọi HS nhắc lại cách thực hiện GV hướng dẫn lại cách thực hiện . *Lưu ý cho HS hiểu: thực hiện từ trái qua phải: 0 bé hơn 6 nên không trừ được 6,lấy 10(là lấy 1 chục) trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1.(nhớ 1 là trả 1 qua hàng chục) 3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4, lấy 10 (lấy 10 ở đây là lấy 10chục = - Nghe và phân tích đề toán. - Có 100 que tính, bớt đi 36 que tính - Tính trừ. + Thực hiện phép trừ 100 – 36. -Để thực hiện được phép tính này ta đặt tính rồi tính. -Viết 100 ở hàng trên rồi viết 36 ở hàng dưới sao cho 6 thẳng cột với 0 (đơn vò), 3 thẳng cột với 0 (chục). Viết dấu (-) và kẻ vạch ngang. 100 36 064 * 0 không trừ được 6, lấy 10 trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1. * 3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4, lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6 nhớ 1. * 1 trừ 1 bằng 0, viết 0. + Nhắc lại cách thực hiện . - 4 100, ) trừ 4 bằng 6, viết 6, nhớ 1.(nhớ 1 là trả 1 qua hàng trăm) 1 trừ 1 bằng 0, viết 0. GV đính cách thực hiện lên bảng. Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu? Viết lên bảng:100 – 36 = 64 Hỏi:Số 0 trong kết quả trên chỉ giá trò bao nhiêu? GV nói:Số 0 trong kết quả phép tính này chỉ 0 trăm, nếu không ghi vào bên trái thì giá trò của kết quả vẫn không thay đổi. GV : Cô vừa HD các học cách thực hiện phép trừ dạng 100 trừ đi số có 2 chữ số, bây giờ cô HD các em học cách thực hiện phép trừ dạng 100 trừ đi số có 1 chữ số. Nêu đề toán: có 100 ô vuông, bớt đi 5 ô vuông. Hỏi còn bao nhiêu ô vuông? - Bài toán cho biết gì? - Bớt đi ta thực hiện phép tính gì? + Để biết còn bao nhiêu ô vuông ta làm thế nào? - Viết lên bảng: 100 – 5 = ? - Hỏi cả lớp có HS nào thực hiện được phép trừ này không. Nếu có thì GV cho HS lên thực hiện phép tính của mình. Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS. Hãy nêu cách đặt tính? + Gọi HS nhắc lại cách thực hiện GV hướng dẫn lại cách thực hiện . Vậy:100 – 5 = ? Viết 100 – 5 = 95 Vậy 100 trừ 36 bằng 64. -Số 0 trong kết quả chỉ giá trò 0 trăm -Theo dõi nêu lại bài toán. Bài toán cho biết có 100 ô vuông, bớt đi 5 ô vuông. -Tính trừ Lấy: 100 – 5 Cách trừ: 100 5 095 *0 không trừ được 5, lấy 10 trừ 5,bằng5, viết 5 nhớ 1. *0 không trừ được1, lấy 10 trừ 1 bằng 9, nhớ 1. *1 trừ 1 bằng 0, viết 0. 100 – 5 = 95 - 5 Lưu ý: Số 0 trong các phép trừ trên có kết quả 064, 095 chỉ 0 trăm,vậy 0 có thể không ghi vào kết quả và nếu bớt đi, kết quả không thay đổi giá trò. Cô vừa hướng dẫn các em thực hiện 2 phép tính nào? Hai phép tính này có gì khác nhau? * Luyện tập: Bài 1. - GV ghi bảng hướng dẫn. GV cho hs làm vào bảng con , một số em lên bảng làm . - Nhâïn xét - Y/C HS nêu rõ cách thực hiện các phép tính Bài 2.GV hướng dẫn mẫu như sgk . - Bài toán Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS đọc phép tính mẫu. Hướng dẫn:Mẫu + 100 là bao nhiêu chục? + 20 là mấy chục? + 10 chục trừ 2 chục là mấy chục? + Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu? - Tương tự như vậy hãy làm tiếp bài tập. - Y/C HS nêu cách nhẩm của từng phép tính. - Nhâïn xét tuyên dương từng em. IV. Củng cố dặn dò 5’ : -GV nhận xét bài học Nhận xét tuyên dương - 100 -36 ; 100 – 5 Phép tính đầu là số100 trừ đi số có 2 chữ số; phép tính dưới là 100 trừ đi số có 1 chữ số. Nêu Y/C bài HS tự làm bài vào vở . 100 100 100 100 100 4 9 22 3 69 96 91 78 97 31 . Nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài của mình. - HS lần lượt trả lời. + Tính nhẩm. Theo mẫu: -HS đọc phép tính mẫu Mẫu: 100 – 20 = ? Nhẩm: 10 chục – 2 chục = 8 chục Vậy: 100 – 20 = 80 - Đọc: 100 – 20 + Là 10 chục. + 2 chục. + Là 8 chục + 100 trừ 20 bằng 80. - HS nhẩm làm bài( miệng) 100 – 70 = 30; 100 – 40 = 60; 100 – 10 = 90. - Nêu cách nhẩm. Chẳng hạn: 10 chục trừ 7 chục bằng 3 chục, vậy 100 trừ 70 bằng 30. Tiết 3 6 Thể dục Bài : Trò chơi ( Vòng tròn ) TCT: 29 I/ Mục tiêu: - Thực hiện được đi thường theo nhịp ( nhịp 1 bước chân trái , nhịp 2 bước chân phải - Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung . - Biết cách chơi và tham gia trò chơi . II. Chuẩn bò: -Đòa điểm: Trên sân trường vêï sinh nơi tập -Phương tiện: Một còi, Kẻ 3 vòng tròn đồng tâm có bán kính 3m ; 3,5m và 4m. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu : Gv phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. -Cán sự lớp điều khiển 2. Phần cơ bản : 3. Ph ần kết thúc : GV Hệ thống lại bài Nhận xét tiết học 5’ 25’ 5’ 5’ -Đi dắt tay nhau chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn -Đi đều và hát theo vòng tròn. Sau đó dứng lại, quay mặt vào tâm, giãn cách. -Ôân bài thể dục phát triễn chung: 1 lần mỗi động tác 2x8 nhòp. -Chơi trò chơi “ Vòng tròn”. + Đọc vần điệu kết hợp vỗ tay, nghiêng người theo nhòp, nhảy chuyển đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại: 4-5 lần + Đi theo vòng tròn đã kẻ và thực hiện đọc vần điệu, vỗ tay, nhảy chuyển đội hình: 4-5 lần -Đi đều và hát -Cúi người thả lỏng: 6-8 lần -Cúi lắc người thả lỏng: 6-8 lần -Nhaỷ thả lỏng: 5-6 lần ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Tập đọc Bài : Hai anh em ( tiết 2) TCT: 44 7 I/ Mục Tiêu . Như ở tiết 1. * THMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình . II/ Đồ dùng dạy học III/ Hoạt động dạy – học 1/ ỔÛÂn đònh tổ chức 1’: 2/ Kiểm tra bài cũ 5’: GV cho hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : hai anh em . 3/ Bài mới 25’: a. Giới thiệu bài : Hôm nay các em học bài hai anh em tiếp theo Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv viên cho học sinh luyện đọc từng đoạn của bài . * Tìm hiểu bài: - Ngày mùa đến, hai anh em chia lúa như thế nào? - Họ để lúa ở đâu? Câu 1: Người em nghó gì và đã làm gì? - Nghó vậy, người em đã làm gì? - Tình cảm của người em đối với người anh như thế nào? - Người anh vất vả hơn em điểm nào - Người anh bàn với vợ điều gì? Câu 2:Người anh đã nghó gì và đã làm gì? - Điều kì lạ gì đã xảy ra? - Theo người anh, người em vất vả hơn mình ở điểm nào? Câu 3 : Mỗi người cho thế nào là công bằng? - Những từ nào cho thấy hai anh em rất yêu thương, yêu quý nhau? Câu 4 :Hãy nói 1 câu về Tình cảm - học sinh đọc thầm đoạn 1,2: - Chia lúa thành hai đống bằng nhau. - Để lúa ở ngoài đồng. - Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa của mình cũng bằng của anh thì thật không công bằng. - Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh. - Rất yêu thương, nhường nhòn anh. - Còn phải nuôi vợ con. -Em ta sống một mình vất vả. Nếu phần của ta cũng bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng. - Học sinh đọc thầm đoạn 3 : - Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em. - Hai đống lúa ấy vẫn bằng nhau. - Phải sống một mình. - Anh hiểu cơng bằng là Chia cho em phần nhiềuhơn vì em sống 1 mình vất vã . Em hiểu cơng bằng là chia cho anh nhiều hơn vì anh còn phải ni vợ con - xúc động, ôm chầm lấy nhau. 8 của hai anh em . THMT:Tình cảm của em đối với anh chị em trong gia đình như thế nào ? - Giáo viên nhận xét : Anh em cùng một nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh. -Luyện đọc lại: -GV cho hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn , -GV cho hs thi đọc phân vai nhóm . IV/ CỦNG C ố dặn dò 5’: - Hôm nay các em học tập đọc bài gì? - Dặn học sinh Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết kể chuyện . - Hai anh em rất yêu thương nhau/ hai anh em luôn lo lắng cho nhau./ Tình cảm của hai anh em thật cảm động. - Học sinh trả lời cá nhân. - Đọc từng đoạn, cả bài và TLCH. - Bài: Hai anh em. Tiết 2 Toán Bài: Tìm số trừ TCT: 72 BT1: cột giữa bỏ . I/ Mục tiêu. - Biết tìm x trong các bài tập dạng a – x = b ( với a,b là các số có khơng q 2 chữ số Bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu ) - Nhận biết số trừ ø số bò trừ và hiệu . - giải bài toán dạng tìm số trừ chưa biết . II/ Đồ Dùng Dạy Học. - Hình vẽ trong phần bài học SGK phóng to. III/ Các Hoạt Động Dạy Học 1/ ổn đònh tổ chức 1’: Hát đầu giờ 2/ Ki ểm tra bài cũ 5’ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các phép tính sau . - Đặt tính và tính: 100 – 4; 100 – 38; sau đó nói rõ cách thực hiện từng phép tính. - Nhận xét và cho điểm HS . 3/ Bài mới 25’: * Giới thiệu bài. Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ học cách tìm số trừ chưa biết trong phép trừ khi đã biết hiệu và số bò trừ. Sau đó áp dụng để giải các bài toán có liên quan. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 9 - GV Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô - Nghe và phân tích đề toán. -Tại sao điền 39 vào ô thứ nhất + Muốn tìm hiệu ta làm thế nào? + Ô trống ở cột 2 Y/C ta điều gì? + Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? - Gv nhận xét và cho điểm HS. Bài 3.- Y/C HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như thế nào? IV/Củng cố – dặn dò 5’ : - Y/C HS nêu lại cách tìm số bò trừ. - Nhận xét tiết học. - Vì 39 là hiệu trong phép trừ 75 – 36 + Lấy số bò trừ trừ đi số trừ. + Điền số trừ. - Muốn tìm số bò trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. - Đọc đề bài + Có 35 ô tô. Sau khi rời bến thì còn lại 10 ô tô + Hỏi số ô tô đã rời bến. + Thực hiện phép tính 35 – 10. - 2 học sinh lên bảng 1 em Ghi tóm tắt và1 em làm bài giải . Tóm tắt: Có: 35 ô tô Còn lại: 10 ô tô Rời bến: … ô tô? Giải: Số ô tô đã rời bến là: 35 – 10 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô. nêu lại cách tìm số bò trừ. Tiết 3 Chính tả ( tập chép ) Bài: Hai anh em TCT: 29 I/ Mục tiêu - Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép . - Làm đượcBT2; BT(3) a/b . II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép. 10 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Ổn định tổ chức 1’: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ 5’: - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 118. - Nhận xét, cho điểm từng HS. - 3 HS lên bảng làm. - HS dưới lớp đọc bài làm của mình. 3/ Dạy học bài mới 25’: : Giới thiệu bài - Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ chép đoạn 2 trong bài tập đọc Hai anh em và làm các bài tập chính tả. : HD tập chép : a. Ghi nhớ nội dung: Treo bảng phụ GV đọc đoạn cần chép. - 2 HS đọc đoạn cần chép. - Đoạn văn kể về ai ? - Người em. - Người em đã nghó gì và làm gì ? - Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa của mình cũng bằng phần lúa của anh ấy thì thật không công bằng và lấy lúa của mình bỏ vào cho anh. b. Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có mấy câu ? - 4 câu. - Ý nghóa của người em được viết như thế nào ? - Trong dấu ngoặc kép. - Những chữ nào được viết hoa ? - Đêm, Anh, Nếu, Nghó. c. HD viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ dễ lẫn, khó - Đọc từ dễ lẫn: nghó, nuôi, công bằng - Yêu cầu HS viết các từ khó. - 2 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết bảng con. - Chỉnh sửa lỗi cho HS. d. Chép bài e. Soát lỗi g. Chấm bài - Chấm 5,7 bài , nhận xét rõ từng bài . bài tập chính tả: Bài 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu. - Tìm hai từ có tiếng chứa vần ai, hai từ có tiếng chứa vần ay. [...]... trường -Đọc tên trường - Tên trường chúng ta có ý nghóa gì? -Nêu đòa chỉ Các lớp học : -Nêu ý nghóa 12 - Trường ta có bao nhiêu lớp học ? - Khối 5 gồm có mấy lớp ? - Khối 4 gồm có mấy lớp ? - Khối 3 gồm có mấy lớp ? - Khối 2 gồm có mấy lớp ? - Khối 1 gồm có mấy lớp ? - Cách sắp xếp các lớp học như thế nào ? - Vò trí các lớp học của khối 5 ? - Hỏi tương tự đối với các khối kia Các phòng khác : Sân... sẽ làm cho lớp Mai Bạn đã đến lớp từ sớm và sạch đẹp, thoáng mát quét dọn, lau bàn ghế sạch sẽ + Tình huống 3 – Nhóm 3 Nam vẽ rất đẹp và ham vẽ Cậu + Bạn Nam làm như thế là sai Bởi vì vẽ như thế sẽ làm bẩn tường, đã từng được giải thưởng của mất đi vẻ đẹp của trường, lớp quận trong cuộc thi vẽ của thiếu nhi Hôm nay, vì muốn các bạn biết tài của mình, Nam đã vẽ ngay một bức tranh lên tường lớp học 21... vì sao - Kết luận : Cần phải thực hiện đúng các quy đònh về vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường, lớp sạch đẹp Hoạt động 2: Ích lợi của việc giữ trường lớp sạch đẹp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Cả lớp chia làm 3 đội chơi Nhiệm vụ của các đội là trong vòng 5 phút, ghi được càng nhiều lợi ích của giữ gìn trường lớp sạch đẹp trên bảng càng tốt Một bạn trong nhóm ghi xong, về đưa phấn cho... học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát phiếu cho ba nhóm học sinh - Học sinh đọc- giáo viên viết lên bảng - Có thể cho 3 học sinh đại diện cho 3 nhóm lên bảng viết Giáo viên nhận xét- kết luận nhóm thắng cuộc (nhóm viết được - đúng, nhiều từ) Bài 3: 1 Học sinh đọc yêu cầu- đọc câu mẫu trong sách gk, phân tích yêu cầu - Giáo viên phát giấy to đã kẻ mẫu cho 3 ,4 học sinh làm bài - Giáo viên nhắc lại học... rỡ 30 - Nụ cười của anh em hiền lành IV/ Củng cố dặn dò5’: - Hôm nay lớp mình học mẫu câu gì? - Dặn học sinh làm bài tập vào vở bài tập Tiết 4 Thủ công gấp cắt dán biển báo giao thông Cấm xe đi ngược chiều (tiết 1) Bài : I/ Mục đích yêu cầu TCT: 15 - HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao cấm xe đi ngược chiều - Gấp, cắt, dán được biển báo giao thơng cấm xe đi ngược chiều Đường cắt có thể mấp... hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô rộng 1 ô làm chân biển báo Bước 2: Dán biển báo cấm xe đi ngược chiều -HS theo dõi -Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng (H1) -Dán hình tròn màu đỏ chờm lên chân biển báo khoảng nửa ô (H2) -Dán hình chữ nhật màu trắng vào giữa hình tròn (H3) - GV tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều GV lưu ý nhắc HS bôi hồ mỏng, miết nhẹ tay... Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 2) Bài : TCT: 15 I/ Mục tiêu.( như tiết 1 ) *THMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm mơi trường thêm sạch đẹp góp phần bảo vệ mơi trường ( TH tồn phần ) II/ Chuẩn bò : III/ Các hoạt động dạy học : 1/ ổn đònh tổ chức1’:Hát đầu giờ 2/ Kiểm tra bài cũ 5’: Em đã qua tâm , giúp đỡ bạn như thế nào?Em đã làm gì để trường lớp sạch đẹp?... Ban giám hiệu , phòng hội đồng , phòng truyền thống , phòng thư viện … và các lớp học Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Bước 1 : Làm việc theo cặp - Treo tranh 33 - Cảnh ở bức tranh thứ nhất diễn ra ở đâu ? - Các bạn HS đang làm gì ? -HS nêu -Nêu số lớp học -Nêu số lớp khối 5 -Trả lời tương tự - Gắn liền với khối Ví dụ :các lớp khối 5 thì nằm cạnh nhau - Nêu vò trí -Tham quan các phòng làm việc của... ,các lớp học , các phòng làm việc , sân trường , vườn trường … -HS nêu -HS nói theo cặp về cảnh quan của nhà trường - nói trước lớp cảnh quan của nhà trường ( 1 –2 HS ) - Nhận xét , bổ sung - Quan sát các hình ở trang 33 SGK và trả lời các câu hỏi sau với bạn -Ở trong lớp học -HS nêu -HS trả lời - Cảnh bức trang thứ 2 diễn ra ở đâu? - Tại sao em biết ? -1 số HS trả lời các câu hỏi trước lớp. .. phấn , bơng lau, bút … III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ 5’: - GV kiểm tra vở HS viết bài ở nhà 18 - GV cho HS cả lớp viết bảng con chữ M - GVcho HS nhắc lại câu ứng dụng bài trước - Cả lớp viết bảng con chữ Miệng - HS: nhắc lại “:M iệng nói tay làm -2 HS viết bảng lớp - GV nhận xét bài cũ 2/ Dạy bài mới 25’ 1.Giới thiệu bài : -Hôm nay ,cô hướng dẫn các em viết chữ cái N hoa và câu ứng dụng . bao nhiêu lớp học ? - Khối 5 gồm có mấy lớp ? - Khối 4 gồm có mấy lớp ? - Khối 3 gồm có mấy lớp ? - Khối 2 gồm có mấy lớp ? - Khối 1 gồm có mấy lớp ? - Cách. tập trong lớp học hay ngoài sân trường , vườn -HS nêu -Nêu số lớp học . -Nêu số lớp khối 5. -Trả lời tương tự. - Gắn liền với khối . Ví dụ :các lớp khối