Đang tải... (xem toàn văn)
Dặn dò: -Dùng một số loại văn bản hành chính thường gặp (đơn, lí lịch, bản cam kết,…) để tập phân tích, tìm ra những chỗ sai về phong cách ngôn ngữ mà trước đây viết chưa nhận ra.. -T[r]
(1)PHONG CÁCH NGƠN NGỮ HÀNH CHÍNH A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Nắm vững đặc điểm phong cách ngơn ngữ hành để phân biệt với phong cách ngôn ngữ khác
-Có kĩ để sử dụng ngơn ngữ vào việc tìm hiểu soạn thảo số văn hành cần thiết
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Hãy kể tên giới thiệu nét của phong cách ngơn ngữ học chương trình lớp 10, 11 học kì I lớp 12?
3 Nội dung mới:
a Đặt vấn đề: Như vậy, dược học hầu hết loại phong cách ngơn ngữ thường gặp Mỗi loại có đặc điểm riêng Văn hnàh loại văn mang tính ứng dụng cao sống Vậy đặc điểm phong cách loại văn gì? Chúng khác với loại phong cách ngôn ngữ khác? Nội dung hai tiết học sau giúp hiểu sâu điều đặc biệt giúp viết văn hành phong cách
b Triển khai dạy:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu số văn
Giáo viên định từng học sinh đọc to văn trong Sgk, sau nêu câu hỏi tìm hiểu: a Kể tên văn loại với văn
Điểm giống khác loại văn gì?
Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu
I Ngơn ngữ hành gì? 1 Tìm hiểu văn bản.
a Các văn loại với ba văn trên: -Văn nghị định Chính phủ (ban hành điều lệ hiểm ý tế) Gần với nghị định văn khác quan nhà nước (hoặc tổ chức trị, xã hội) như: thơng tư, thông cáo, chủ thị, định, pháp lệnh, nghị quyết,…
-Văn giấy chúng nhận thủ trưởng quan nhà nước (Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT tạm thời) Gần với giấy chứng nhận loại văn như: văn bằng, chứng chỉ, giấy khai sinh,…
(2)ngôn ngữ hành văn hành
Giáo viên u cầu học sinh tìm hiểu ngơn ngữ sử dụng trong văn bản:
a Đặc điểm kết cấu, trình bày b Đặc điểm từ ngữ câu văn
Học sinh làm việc cá nhân (khảo sát văn bản) trình bày trước lớp Các học sinh khác có thể nhận xét, bổ sung (nếu cần).
Hoạt động 3: Tổ chức tìm hiểu khái niệm phong cách ngơn ngữ hành
Từ việc tìm hiểu văn trên, Giáo viên hướng dẫn học sinh rút ra khái niệm phong cách ngơn ngữ hành chính.
Hoạt động 4: Luyện tập
Bài tập 1: Hãy kể tên số loại văn hành thường liên quan đến công việc học tập nhà trường anh (chị)?
Giáo viên gợi ý, tổ chức cho học sinh ác nhóm thi xem nhóm kể được nhiều đúng.
Bài tập 2: Hãy nêu đặc điểm tiêu biểu trình bày văn bản, từ ngữ, câu văn văn hành (lược trích Sgk) Trên sở nội dung học, Giáo viên gợi ý để học sinh phân tích.
b Điểm giống khác văn bản:
-Giống nhau: Các văn có tính pháp lí, sở để giải vấn đề mang tính hành chính, cơng vụ
-Mỗi loại văn thuộc phạm ci, quyền hạn khác nhau, đổi tượng thực khác
2 Ngôn ngữ hành văn hành chính.
-Về trình bày, kết cấu: Các vă trình bày thống Mỗi văn thường gồm ba phần theo khuôn mẫu định:
+Phần đầu: Các tiêu mục văn +Phần chính: Nội dung văn
+Phần cuối: thủ tục cần thiết (thời gian, địa điểm, chữ kí,…)
-Vè từ ngữ: Văn hành xử dụng từ ngữ tồn dân cách xác Ngồi ra, có lớp từ ngữ sử dụng với tần số cao (căn cứ…, uỷ nhiệm của…, công văn số…, định, chịu trách nhiệm thi hành định, có hiệu lực từ ngày…, xin cam đoan…,…)
Về câu văn: Có văn dài kết cấu câu (Chính Phủ cứ…Quyết định: điều 1, 2, 3,…) Mỗi ý quan trọng thường tách xuống dịng, viết hoa đầu dịng
Ví dụ: Tơi tên là:… Sinh ngày:… Nơi sinh:…
Nhìn chung, văn hành cần xác đa số có giá trị pháp lí Mỗi câu, chữ, số, dấu chấm, dấu phẩy phải xác đề khỏi gây phiền phức sau Ngôn ngữ hành khơng phải ngơn ngữ biểu cảm nên từ ngữ biểu cảm hạn chế sử dụng Tuy nhiên, văn hành chín cầ trang trọng nên thường sử dụng từ ngữ Hán-Việt
3 Ngôn ngữ hành gì?
(3)Hoạt động 4: Tổ chức tìm hiểu đặc trưng phong cách ngơn ngữ hành
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại các văn tiết học trước và phân tích khn mẫu văn bản đó.
Học sinh làm việc cá nhân và trình bày trước lớp.
Giáo viên nhận xét chốt lại một số nội dung, lưu ý học sinh số vấn đề.
Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh thảo luận:
người dân với sở pháp lí *Luyện tập.
Bài tập 1: Một số văn hành thường liên quan đến cơng việc học tập nhà trường: Đơn xin nghỉ học, biên sinh hoạt lớp, đơn xin vào Đoàn, giấy chứng nhận, sơ yếu lí lịch, tốt nghiệp, giấy khai sinh, học bạ,…
Bài tập 2: Những đặc điểm tiêu biểu: -Trình bày văn bản: phần
+Phần đầu gồm: tên hiệu nước, tên quan định, số định, ngày tháng năm , tên định
+Phần chính: Bộ trưởng cứ… theo đề nghị… Quyết định: điều 1…, điều 2…
+Phần cuối: người kí (kí tên, đóng dấu), nơi nhận -Từ ngữ: dùng từ ngữ hành (quyết định việc…, nghị định…, theo đề nghị của,…quyết định, ban hành kèm theo định, quy định thị, định có hiệu lực, chịu trách nhiệm thi hành định,…
-Câu: sử dụng câu văn hành (tồn phần nội dung có câu)
II Đặc trưng phong cách ngơn ngữ hành chính.
1 Tính khn mẫu.
Tính khn mẫu thể ba phần thống a Phần mở đầu gồm:
-Quốc hiệu tiêu ngữ
-Tên quan, tổ chức ban hành văn -Địa điểm, thời gian ban hành văn -Tên văn bản, mục tiêu văn
b Phần chính: nội dung văn c Phần cuối:
-Địa điểm, thời gian (nêu chưa đặt phần đầu) -Chữ kí dấu (nêu có thẩm quyền)
*Chú ý:
-Nếu đơn từ kê khai phần cuối thiết phải có chữ kí, họ tên đầy đủ người làm đơn ke khai
(4)Tính minh xác thể ở:
-Mỗi từ có nghĩa, câu có ý.Tính xác ngơn từ đòi hỏi đến dấu chấm, dấu phẩy, số, ngày tháng, chữ kí,… -Văn hành khơng dùng từ địa phương, từ ngữ, không dùng biện pháp tu từ lối biểu đạt hàm ý, khồn xoá bỏ, thay đổi, sửa chửa
*Chú ý:
-Văn hành đảm bảo tính minh xác văn viết chủ yếu để thực thi Ngơn ngữ "chứng tích pháp lí"
-Ví dụ: Nều văng bàng mà khơng xác ngày sinh, họ tên, tên đệm, quê,…thì bị coi khơng hợp lệ (khơng phải mình)
-Trong xã hội có tượng giả mạo chữ kí, làm dấu giả để làm giấy tờ giả: giả, chứng minh thư giả, hợp đồng giả,…
3 Tính cơng vụ.
Tính cơng vụ thể ở:
-Hạn chế tối đa biểu đạt tình cảm cá nhân -Các từ ngữ biểu cảm dùng mang tính ước lệ, khn mẫu
Ví dụ: khính chuyển, kính mong, kính mời,…
-Trong đơn từ cá nhân, người ta ý đến từ ngữ biểu ý từ ngữ biểu cảm Ví dụ: Trong đơn xin nghỉ học, xác nhận cha mẹ, bệnh viện có giá trị lời trình bày có cảm xúc để thơng cảm
*Luyện tập
Bài tập tập 2:
Nội dung cần đạt: Xem lại mục I, phần nội dung học
Bài tập 3:
-Yêu cầu biên họp: xác thời gian, địa điểm, thành phần Nội dung họp cần ghi vắn tắt rõ ràng Cuối biên cần có chữ kí biên chủ toạ thư kí họp Bài tập 4:-Yêu cầu đơn xin gia nhập Đồn TNCS Hồ Chí Minh:
+Tiêu đề
+Kính gửi (Đồn cấp trên)
(5)+Những cam kết
+Địa điểm, ngày…tháng…năm… +Người viết kí ghi rõ họ tên 4 Củng cố: -Nắm vững khái niệm phong cách ngôn ngữ hành chính.
-Phân biệt đăc điểm ngơn ngữ hành với phong cách ngôn ngữ khác
5 Dặn dị: -Dùng số loại văn hành thường gặp (đơn, lí lịch, cam kết,…) để tập phân tích, tìm chỗ sai phong cách ngôn ngữ mà trước viết chưa nhận -Tập soạn thảo số giấy tờ thuộc văn hành có liên quan đến thân (chú ý sử dụng ngơn ngữ phong cách)
-Đặt cương vị nhà quản lí hay nhà lãnh đạo để soạn thảo số văn hành cần thiết q trình điều hành cơng việc