Luận văn Thạc sĩ QLGD

Mỹ Đức là huyện thuần nông của thành phố Hà Nội, kinh tế còn chậm phát triển, trình độ dân trí chưa cao và không đồng đều. Trong những năm qua, chất lượng dạy học của các trường THCS huyện Mỹ Đức tuy từng bước được nâng lên, song chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu thực tiễn. Đặc biệt trong lĩnh vực quản lý hoạt động dạy học trong nhà trường đang đặt ra nhiều vấn đề cần sớm được quan tâm nghiên cứu, giải quyết kịp thời. Trong giai đoạn thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay, dạy học tích hợp đang là xu thế tất yếu trong việc xác định nội dung dạy học ở các trường phổ thông. Trong những năm gần đây, Phòng GDĐT Mỹ Đức cũng đã chỉ đạo quyết liệt các trường THCS trong huyện đưa tích hợp gắn liền với hoạt động dạy học trong các nhà trường; Xây dựng nhiều chuyên đề về tích hợp cho các nhà trường trong huyện, có những định hướng phù hợp cho trường mình trong dạy học, trong đó có bộ môn Toán. Tuy nhiên, trong quá trình tổ chức thực hiện, các trường THCS trong huyện vẫn còn gặp không ít khó khăn trong việc định hướng, chỉ đạo lồng ghép, tích hợp trong hoạt động dạy học nói.Trước thực tế đó, đòi hỏi người cán bộ quản lý các trường THCS huyện Mỹ Đức phải nghiên cứu tìm biện pháp đồng chung và bộ môn Toán nói riêng.bộ và khả thi để quản lý hoạt động dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Từ những lý do trên tác giả chọn vấn đề “Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng tích hợp tại các Trường trung học cơ sở huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội’’ làm đề tài nghiên cứu, hy vọng sẽ góp phần tích cực trong công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở các trường THCS huyện Mỹ Đức, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục hiện nay.