Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước  Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu    Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :  Giáo Viên  Học sinh : Đọc kỹ soạn : Chuẩn bị dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định tình hình lớp : (1’) Kiểm tra só số học sinh Kiểm tra cũ : (3’) Giới thiệu môn học yêu cầu dụng cụ học tập để học tốt môn học cho học sinh Giảng : Tl 5’ 5’ Hoạt động thầy HĐ : Giới thiệu khái niệm tập hợp ví dụ Cho học sinh quan sát hình SGK giới thiệu tập hợp đồ vật đặt bàn Lấy ví dụ tập hợp đồ vật lớp học Giới thiệu ví dụ tập hợp SGK HĐ : Cách viết ký hiệu tập hợp  GV Giới thiệu : Người ta thường đặt tên tập hợp chữ in hoa  GV : Giới thiệu cách viết tập hợp A số tự nhiên nhỏ  GV : Giới thiệu phần tử tập hợp A  GV : Giới thiệu ký hiệu  cách đọc, giới thiệu ký hiệu  cách đọc Củng cố : Điền số ký hiệu Số học GVBM:Hà Minh Hùng Hoạt động trò HS tự tìm số ví dụ tập hợp Gọi  học sinh đứng chỗ nêu ví dụ tập hợp mà em tự tìm Nội dung Các ví dụ :  Tập hợp đồ vật bàn  Tập hợp HS lớp 6A  Tập hợp số tự nhiên nhỏ  Tập hợp chữ a, b, c Cách viết  Các ký hiệu A = 0 ; ; ; 3 hoaëc A = 1 ; ; ; 0 Các số 0, 1, 2, 3, phần tử tập hợp A Học sinh đứng chỗ đọc Ký hiệu :  A lại ký hiệu vừa nêu A Cả lớp làm tập vào giấy nháp học sinh lên bảng thực Tl 5’ 5’ 5’ 5’ Hoạt động thầy thích hợp ô vuông A ; A ;  A  GV : Giới thiệu tiếp tập hợp B chữ a, b, c  GV : Nêu câu hỏi :  Điền số ký hiệu thích hợp vào ô vuông a B ; I B;  B Thoâng qua hai ví dụ GV nêu hai ý SGK Trước nêu ý, GV đặt câu hỏi : Em có nhận xét cách viết phần tử tập hợp ?  HS : Tìm phần tử tập hợp B học sinh đứng chỗ nêu phần tử tập hợp B Cả lớp làm tập vào giấy nháp HS lên bảng thực  HS đứng chỗ trả lời :  Trong trường hợp phần tử tập hợp số, ta thường dùng dấu phẩy  Trong trường hợp có phần tử tập hợp số ta dùng dấu chấm phẩy  HS : Để tránh nhầm lẫn số tự nhiên số thập phân  GV : Hỏi tiếp : Vì trường hợp có phần tử tập hợp số ta dùng dấu chấm phẩy ? (Nếu học sinh không trả lời giáo viên gợi ý)  GV : Cách viết tập hợp liệt kê phần tử tập hợp  GV : Giới thiệu thêm cách khác để viết phần tử tập hợp A = x  N  x <   GV : Giới th iệu cách minh họa tập hợp vòng tròn kín Cả lớp làm ?1 HĐ : Củng cố kiến thức  Gọi học sinh lên bảng  GV : Cho học sinh làm ?1 ghi lời giải  GV : Cho học sinh làm tập Cho HS làm tập 5’ Hoạt động trò  GV : Vẽ hai vòng tròn kín, gọi học sinh lên bảng ghi phần tử tập hợp tập hợp tập 1, vào hai vòng kín Hỏi : Để viết tập hợp ta thường sử dụng cách ? Nội dung B = a, b c hay B = b, a, c Chú ý : SGK trang Để viết tập hợp A có hai cách :  Liệt kê phần tử tập hợp A A = 0 ; ; ; 3  Chæ tính chất đặc trưng phần tử x thuộc tập hợp A A = x  N  x <  Củng cố : ?1 D = 0 ; ; ; ; ; ; 6 hoaëc D = x  N  x < 7 2D ; 10  D Baøi (6) : SGK  Cả lớp làm tập A =9 ; 10 ; 11 ; 12 ; treân giấy nháp 13  Gọi học sinh lên bảng A = x  N  < 14  Cả lớp làm Bài (6) SGK  Một học sinh lên bảng trình bày giải B = N, H, A, T, R, G  Hai hoïc sinh lên bảng thực  Gọi học sinh đứng chỗ nêu ví dụ tập hợp viết phần tử tập hợp ký hiệu ,   HS : Đọc phần đóng khung Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (2’) Tìm thêm ví dụ tập hợp Làm tập 3, 4, (26) IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: § TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Học sinh biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái, điểm biểu diễn số lớn tia số  Học sinh phân biệt tập hợp N N’, biết sử dụng ký hiệu ,  Biết viết số tự nhiên liền sau, liền trước Rèn luyện tính xác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :  Giáo Viên  Học sinh : Đọc kỹ soạn : Hoàn thành cũ dặn III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định tình hình lớp : (1’) Kiểm tra só số học sinh Kiểm tra cũ : (9’) HS1 : Nêu cách để viết tập hợp ? Viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 12, sau điền ký hiệu vào oâ vuoâng : A ; 14 A HS2 : Giải tập (6) Tìm phần tử thuộc A mà không thuộc B Tìm phần tử vừa thuộc A, vừa thuộc B HS3 : Làm tập 4, đọc kết tập Giảng : Tl 7’ Hoạt động thầy HĐ1 : Ôn tập kiến thức tập hợp N giới thiệu tập hợp N Hỏi : Em cho ví dụ số tự nhiên ? GV giới thiệu trước ta biết tập hợp số tự nhiên ký hiệu N  GV : Vẽ tia biểu diễn số 0, 1, 2, tia điểm gọi tên điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm  GV : Nhấn mạnh : Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số  GV : giới thiệu tập hợp N* Hoạt động trò Nội dung Tập hợp N tập hợp N  Điền vào ô vuông ký hiệu  hoaëc  N = 0 ; ; ; ;  12  N  N  Một HS đứng chỗ trả lời  1HS nêu phần tử N  1HS lên bảng ghi tia số điểm 4, điểm 5, điểm 1HS trả lời : N* tập hợp số tự nhiên  Các số 0, 1, 2, 3, phần tử tập hợp N Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi điểm a N* = 1 ; ; ; ; hoaëc N* = x  N ; x  0 Tl 3’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ Hoạt động thầy  GV hỏi : Hãy so sánh số phần tử tập hợp N* tập hợp N Củng cố : Điền vào ô vuông ký hiệu   N* N N* N HĐ2 : Củng cố kiến thức thứ tự tập hợp số tự nhiên  GV : Gọi 1HS đọc mục a SGK  GV : tia số giới thiệu Trên tia số, điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn Củng cố : Điền ký hiệu < > vào ô vuông ; 15  GV : Giới thiệu tiếp ký hiệu ,  Cho học sinh viết tập hợp A = x  N   x  8 cách liệt kê phần tử  GV : Gọi học sinh đọc mục b, c SGK  GV : Giới thiệu số liền trước, số liền sau số tự nhiên Cho học sinh làm tập (7  8)  GV : Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp  Cho học sinh làm  GV hỏi : Trong số tự nhiên số nhỏ ?  Có số tự nhiên lớn hay không ? Vì ?  GV : Tập hợp số tự nhiên có phần tử ? HĐ3 : Củng cố kiến thức  GV : gọi HS lên giải Hoạt động trò  Cả lớp làm  Gọi 1HS lên bảng điền ký hiệu  N*  N  N*  N Nội dung Thứ tự tập hợp số tự nhiên 1HS đứng chỗ đọc mục a SGK (SGK trang 7) a) a < b hoaëc b > a a  b để a < b a b b  a để b > a  Cả lớp làm b a  1HS đứng chỗ trả lời < ; 15 >  Cả lớp làm  1HS đứng chỗ đọc phần tử tập hợp A A = 6 ; ; 8 b) Neáu a < b b < c a