SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH Tuần Tiết theo PPCT Tên học 1 Chuyển động Tốc độ Chuyển động đều, chuyển động không KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: Vật Lý LỚP (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) (Thực điều chỉnh theo nội dung cơng văn số 3280/BGDĐT- GDTrH ngày 27/08/2020) Hình thức tổ Thời Tên chủ Nội dung kiến thức (Các Yêu cầu cần đạt chức lượng đề mạch nội dung kiến thức) (kiến thức, kỹ năng, lực) dạy học dạy học Kiến thức - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển -Trên lớp Các đại động Nêu ví dụ chuyển động - Dạy học nêu lượng - Làm để biết vật giải đặc trưng chuyển động hay đứng yên? - Nêu ví dụ tính tương đối vấn đề tiết - Tính tương đối chuyển chuyển động - Phương chuyển động đứng yên Năng lực: pháp hoạt động - Năng lực giải vấn đề động nhóm - Năng lực khoa học Kiến thức -Trên lớp - Nêu ý nghĩa tốc độ đặc trưng - Dạy học nêu - Chuyển động nhanh, chậm cho nhanh, chậm chuyển động và giải phụ thuộc vào thời nêu đơn vị đo tốc độ vấn đề tiết gian, quãng đường - Nêu tốc độ trung bình cách - Phương - Tốc độ xác định tốc độ trung bình pháp hoạt Tốc độ - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động nhóm Chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ động Kĩ - Chuyển - Vận dụng công thức động - Xác định tốc độ trung bình thí -Trên lớp khơng - Liên hệ chuyển động nghiệm - Phương đều, không với tốc độ - Tính tốc độ trung bình chuyển pháp thuyết tiết - Tốc độ trung bình động khơng trình chuyển động khơng Năng lực: - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực khoa học Ghi Chuyển động thay đổi vị trí theo thời gian vật so với vật mốc Tích hợp với Bài Tích hợp với Bài 3; làm thí nghiệm C1 4 Ôn tập 5 Biểu diễn lực 6 Qn tính Ơn tập - Hệ thống kiến thức - Giải số tập - Ôn lại khái niệm lực Biểu diễn - Cách biểu diễn kí hiệu lực vectơ lực Qn tính - Ơn tập hai lực cân - Chuyển động vật không chịu lực tác dụng chịu tác dụng lực cân - Quán tính Kiến thức: - Từ “Chuyển động cơ” đến “Chuyển động đều, chuyển động không đều” Kĩ năng: -Trên lớp - Vận dụng kiến thức để giải - Phương tốn, giải thích tượng pháp hoạt Năng lực: động nhóm - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực khoa học Kiến thức -Trên lớp - Nêu ví dụ tác dụng lực làm - Sử dụng đồ thay đổi tốc độ hướng chuyển động dùng trực vật quan - Nêu lực đại lượng vectơ - Thông báo - Nêu ví dụ tác dụng hai lực kiến thức cân lên vật chuyển động -Trên lớp - Nêu quán tính vật - Dạy học nêu - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, giải lăn vấn đề Kĩ - Sử dụng đồ - Biểu diễn lực vectơ dùng trực - Giải thích số tượng thường quan gặp liên quan tới quán tính - Phương - Đề cách làm tăng ma sát có lợi pháp hoạt giảm ma sát có hại số trường động nhóm hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật tiết tiết tiết Kiểm tra, đánh giá thường xun (Hệ số 1) Khơng làm thí nghiệm 2b Cung cấp số liệu bảng 5.1 7 Lực ma sát 8 Ơn tập 9 Kiểm tra kì Lực ma sát Ôn tập - Thế lực ma sát - Một số loại lực ma sát thường gặp Năng lực: - Tác dụng lực ma sát - Năng lực giải vấn đề sống - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo Kiến thức: Chuyển động cơ; Tốc độ; Chuyển động - Ôn tập hệ thống hóa – chuyển động khơng đều; Qn tính; kiến thức để HS nắm Biểu diễn lực trả lời tốt câu Kĩ năng: hỏi, vận dụng kiến thức để Áp dụng kiến thức để nhận biết, giải thích làm tốt tập tượng vật lí giải tập - Ôn lại công thức định lượng học Năng lực: - Hướng dẫn HS giải tập - Năng lực giải vấn đề sách - Năng lực sáng tạo - Năng lực hợp tác - Năng lực khoa học Kiến thức: -Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh phần học Từ điểu chỉnh, - Củng cố hệ thống kiến thức rút kinh nghiệm sai xót mà HS tích lũy phần Kĩ năng: học (Từ chủ đề đến chủ đề - Rèn luyện kĩ vẽ biểu diễn lực, kĩ 6) tính tốn, kĩ giải thích - Vận dụng kiến thức để tượng học kiểm tra kiến thức học Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực sáng tạo -Trên lớp - Dạy học nêu giải vấn đề - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp hoạt động nhóm tiết -Trên lớp - Phương pháp hoạt động nhóm tiết Tập trung tiết 10 11 12 13 14 10 11 Áp suất Áp suất Áp suất chất lỏng, Bình thơng Áp suất chất lỏng 12 Áp suất chất lỏng, Bình thơng 13 Áp suất khí 14 Lực đẩy Ác si mét - Áp lực - Áp suất - Sự tồn áp suất chất lỏng - Cơng thức tính áp suất chất Áp suất lỏng chất lỏng - Bình thơng - Máy thủy lực Áp suất khí - Sự tồn áp suất khí - Độ lớn áp suất khí Lực đẩy - Tác dụng chất lỏng lên Ác si mét vật nhúng chìm - Sự - Độ lớn lực đẩy Ácsimét Kiến thức - Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng - Nêu mặt thống bình thơng chứa loại chất lỏng đứng yên độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét - Nêu điều kiện vật Kĩ - Vận dụng công thức - Vận dụng công thức p = dh áp suất lịng chất lỏng - Vận dụng cơng thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd - Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học tiết -Trên lớp - Sử dụng đồ dùng trực quan - Phương pháp hoạt động nhóm tiết tiết tiết - Trên lớp - Sử dụng đồ dùng trực quan - Phương pháp hoạt động nhóm tiết - Khơng u cầu tính toán định lượng máy nén thuỷ lực Phần II: Khuyến khích học sinh tự đọc 15 16 15 16 Ôn tập Ôn tập 17 17 Thi HK1 18 18 Sự Ôn tập Ôn tập - Ôn tập hệ thống hóa kiến thức để HS nắm trả lời tốt câu hỏi vận dụng làm tốt tập - Ôn lại công thức học - Hướng dẫn HS giải tập sách Kiến thức: - Ôn lại kiến thức, củng cố lại kiến thức có liên quan đến chuyển động cơ, tốc độ, chuyển động đều- chuyển động khơng đều,biểu diễn lực, qn tính,lực ma sát, áp suất, áp suất chất lỏng, bình thơng nhau, áp suất khí quyển, lực đẩy Ác-si-mét Kĩ năng: - Luyện tập thêm cách vẽ biểu diễn lực Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học Kiến thức: -Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh phần học Từ điểu chỉnh, - Củng cố hệ thống kiến thức rút kinh nghiệm sai xót mà HS tích lũy phần Kĩ năng: học - Rèn luyện kĩ vẽ biểu diễn lực, kĩ - Vận dụng kiến thức để tính tốn, kĩ giải thích kiểm tra kiến thức học tượng học Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực tự học Lực đẩy - Điều kiện để vật nổi, vật Kiến thức Ác si mét chìm - Giải thích vật nổi, chìm, vật - Sự - Độ lớn lực đẩy Ácsimét lơ lửng tác dụng lên vật - Nêu điều kiện vật mặt thống chất lỏng - Giải thích tượng vật thường gặp đời sống - Sử dụng kiến thức mơn tốn chứng minh vật khi: dv < dl; vật chìm dv > dl; vật lơ lửng dv = dl - Trên lớp - Dạy học nêu giải vấn đề - Phương pháp hoạt động nhóm tiết - Trên lớp -Phương pháp hoạt động nhóm -Sơ đồ tư tiết Tập trung - Trên lớp - Phương pháp hoạt động nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; tiết tiết Tích hợp với 11, 12 19 19 20 20 Thực hành: Nghiêm lại lực đẩy Ác si mét Công học - Các kiến thức liên quan: Đặc điểm lực đẩy Acsimet; Lực đẩy Công thức tính lực đẩy Ác si mét Acsimet: FA = d.V - Sự - Thực hành đo lường để nghiệm lại công thức lực đẩy Acsimet Công - Khi lực thực cơng? - Cơng thức tính cơng học: A = F.s - Vận dụng kiến thức hóa học giải thích tượng tràn dầu biển - Sử dụng kiến thức địa lý biết vị trí địa lí biển chết - Vận dụng kiến thức môn giáo dục công dân việc giáo dục bảo vệ môi trường sử dụng đồ Kĩ năng: dung trực - Làm thí nghiệm, phân tích tuợng, quan nhận xét tượng Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác Kiến thức: - Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét F = P, nêu tên đơn vị đo đại lượng công thức - Thực hành - Biết cách xác định trọng lượng riêng PTN vật rắn - Gợi nhớ Kĩ năng: kiến thức cũ - Tập đề xuất phương án thí nghiệm - Hoạt động sở dụng cụ thí nghiệm có nhóm - Sử dụng lực kế, bình chia độ để - Học sinh làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực tiến hành thí đẩy Acsimet nghiệm Năng lực: hướng dẫn - Năng lực giải vấn đề giáo viên - Năng lực sáng tạo - Năng lực hợp tác - Năng lực khoa học Kiến thức: - Trên lớp - Nêu ví dụ trường hợp có - Thơng báo cơng học hay khơng có cơng học, kiến thức khác biệt trường hợp - Học sinh - Phát biểu cơng thức tính cơng, nêu vận dụng đại lượng đơn vị biết vận dụng cơng thức làm tiết tiết Tích hợp với 10, 12 21 22 21 Định luật công Định luật công 22 Công suất Công suất công thức Kĩ năng: - Vận dụng công thức A = F.s để tính cơng trường hợp phương lực tập định phương với chuyển dời vật lượng Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học Kiến thức: - Phát biểu định luật công: Không - Trên lớp máy đơn giản cho ta lợi - Gợi nhớ công: lợi lần lực thiệt kiến thức cũ nhiêu lần đường - Thí nghiệm - Định luật công Kĩ năng: trực quan - Bài tập mặt phẳng nghiêng - Vận dụng định luật để giải tập - Học sinh dự mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy rịng rọc vào kết Năng lực: thí nghiệm rút - Năng lực giải vấn đề kết luận - Năng lực khoa học Kiến thức: - Hiểu công suất công thực giây, đại lượng đặc trưng cho - Trên lớp khả thực công nhanh hay chậm - Nêu giải người, vật máy móc Biết vấn đề - Công suất cho biết điều gì? lấy ví dụ minh họa - Giáo viên - Cơng thức tính cơng suất - Viết biểu thức tính cơng suất, đơn vị thơng báo - Đơn vị công suất công suất kiến thức - Bài tập vận dụng công thức Kĩ năng: - Học sinh tính cơng suất - Vận dụng để giải tập định lượng đơn vận dụng kiến giản thức để giải Năng lực: tập - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học tiết tiết Kiểm tra, đánh giá thường xuyên (Hệ số 1) 23 23 24 24 Cơ - Sự chuyển hóa bảo tồn Cơ - Sự chuyển hóa bảo tồn Ơn tập phần I: Cơ học Ôn tập phần 1: Cơ học Kiến thức - Nêu ví dụ lượng - Nêu phụ thuộc - Hiểu trọng trường vào độ cao khối lượng năng, chuyển hóa vật dạng - Nêu phụ thuộc đàn hồi vào độ biến dạng lò xo - Đơn vị jun (J) - Sự phụ thuộc - Nêu phụ thuộc động vào khối lượng vận tốc vật vào độ cao, khối lương vật Kĩ - Sự phụ thuộc động - Biết kĩ hoạt động nhóm vận tốc khố lượng - Kĩ thuyết trình vật Năng lực -Phát triển lực tự học, tự giải quyêt vấn đề thơng qua thí nghiệm Ơn tập: Kiến thức Chuyển động học: Ơn tập hệ thống hố kiến thức phần - Chuyển động học để trả lời câu hỏi phần ôn tập - CĐ khơng Kĩ - Tính tương đối chuyển - Vận dụng công thức để giải tập động đứng yên Năng lực Lực – Áp suất - Năng lực tự học - Lực làm thay đổi - Năng lực giải vấn đề vận tốc chuyển động - Áp suất phụ thuộc vào: độ lớn lực diện tích bị ép A - Áp suất: P = t Lực đẩy Acsimet- Sự vật: - Lực đẩy Acsimet: FA = d.V - Điều kiện vật - Trên lớp - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, học sinh tìm hiểu thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Trên lớp - Nêu giải vấn đề tiết tiết Công – Công suất: - Điều kiện để có cơng học -Biểu thức tính cơng: A = F.S - Định luật công - Ý nghĩa vật lý cơng suất, CT tính: A P = t Cơ năng: Định luật bảo toàn 25 25 26 26 Các chất cấu tạo Các chất nào? Nguyên cấu tạo tử, phân tử nào? chuyển động hay đứng yên? Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Các chất cấu tạo Nguyên tử, phân tử chuyển động hay Kiến thức: Nêu chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử Nêu nguyên tử, phân tử có khoảng cách - Các chất cấu tạo Kĩ năng: nào? Giải thích số ht xảy - Ảnh hưởng cấu tạo nguyên tử, phân tử có khoảng cách phân tử đến thể tích hợp Năng lực: chất Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm, lực dự đốn suy luận lí thuyết, thực theo phương án thí nghiệm, dự đốn, phân tích, khái qt rút kết luận khoa học Đánh giá kết giải vấn đề - Chuyển động Brown Kiến thức: - Các nguyên tử, phân tử - Nêu nguyên tử, phân tử chuyển chuyển động hay đứng yên? động không ngừng - Nhiệt độ chuyển động - Nêu nhiệt độ cao hỗ loạn phân tử, nguyên phân tử chuyển động nhanh tử Kĩ năng: - Giải thích số tượng xảy chúng chuyển động không ngừng - Giải thích tượng khuếch tán - Trên lớp - Phương pháp thuyết trình - Thí nghiệm biểu diễn - Trên lớp - Thông báo kiến thức - Dùng thí nghiệm mơ hình - Thực nghiệm tiết tiết Chuẩn bị video dao động điều hịa, đồ thị dao động Chuẩn bị mơ hình thí nghiệm Brown đứng n 27 27 28 28 29 29 Kiểm tra HK2 Nhiệt Dẫn nhiệt - Đối lưu Bức xạ nhiệt Nhiệt Dẫn nhiệt - Đối lưu Bức xạ nhiệt Chủ đề 15 đến chủ đề 19 Nhiệt Các cách thay đổi nhiệt Nhiệt Các cách thay đổi nhiệt Nhiệt Các cách làm thay đổi nhiệt vật – Nhiệt lượng Sự dẫn nhiệt Tính dẫn nhiệt chất Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học HS: tự làm tự đánh giá khả yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ quy định học, từ rút kinh nghiệm học tập định hướng việc học tập cho thân Kiến thức: + Nêu định nghĩa nhiệt + Hiểu nhiệt độ vật cao nhiệt vật lớn + Biết cách làm thay đổi nhiệt năng: truyền nhiệt thực công + Nêu định nghĩa nhiệt lượng + Biết đơn vị nhiệt nhiệt lượng jun Kỹ năng: + Nhận biết nhiệt vật thay đổi theo cách + Nêu ví dụ minh họa cho hai cách làm thay đổi nhiệt Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác Kiến thức: - Hiểu tượng dẫn nhiệt - Biết tính chất dẫn nhiệt chất khác Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn 10 Kiểm tra tập trung -Trên lớp -Dạy học nêu giải vấn đề - Phương pháp thuyết trình - Sử dụng đồ dùng trực quan -Trên lớp -Dạy học nêu giải vấn đề - Phương pháp thuyết trình tiết Tích hợp với 22, 23 tiết tiết Tích hợp với 21, 23 tượng dẫn nhiệt - Thí nghiệm - Nêu ví dụ tượng dẫn nhiệt biểu diễn thực tiễn - Sử dụng Năng lực: dụng cụ thí - Năng lực giải vấn đề nghiệm: - Năng lực khoa học Đèn cồn, - Năng lực hợp tác thủy - Năng lực tự học tinh, sắt, đồng, ống nghiệm, giá đỡ 30 30 31 31 Nhiệt Dẫn nhiệt - Đối lưu Bức xạ nhiệt Nhiệt lượng Nhiệt Các cách thay đổi nhiệt Đối lưu Bức xạ nhiệt Nhiệt -Biết yếu tố ảnh hưởng lượng đến nhiệt lượng cần truyền Phương cho vật để vật nóng lên trình cân -Nắm cơng thức tính nhiệt lượng kí hiệu, đơn nhiệt vị đại lượng có cơng thức - Nắm ngun lí truyền nhiệt thoe quy luật nào? Biết xảy Kiến thức: - Hiểu tượng đối lưu - Hiểu tượng xạ nhiệt Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn tượng đối lưu xạ nhiệt - Nêu ví dụ tượng đối lưu xạ nhiệt thực tiễn Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác Kiến thức: -Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật - Viết cơng thức tính nhiệt lượng thu vào hay tỏa trình truyền nhiệt - Chỉ nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp - Viết phương trình cân nhiệt 11 -Trên lớp -Dạy học nhóm kết hợp cá nhân - Phương pháp thuyết trình - Sử dụng dụng cụ trực quan -Trên lớp - Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan tiết tiết Tích hợp với 21, 22 ra PTCB nhiệt 32 32 Ôn tập 33 33 Thi HKII 34 34 Phương trình cân nhiệt Ơn tập Nắm cơng thức tính nhiệt lượng kí hiệu, đơn vị đại lượng có cơng thức nhiệt lượng Rèn kĩ giải tập - Ơn lại cơng thức học - Hướng dẫn HS giải tập sách - Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh Nhiệt lượngPhương trình cân nhiệt I.Các yếu tốc ảnh hưởng đến nhiệt lượng cần truyền cho vật để vật nóng lên II.Cơng thức tính nhiệt lượng III Ngun lí truyền nhiệt phương trình cân nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với Kĩ năng: - Vận dụng công thức Q = m.c.∆t - Thơng báo - Vận dụng phương trình cân nhiệt để kiến thức giải số tập đơn giản Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học Kiến thức: Nhiệt lượng – phương trình cân nhiệt Kĩ năng: Áp dụng kiến thức để nhận biết, giải thích - Trên lớp tượng vật lí giải tập - Phương định lượng pháp hoạt Năng lực: động nhóm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực hợp tác - Năng lực khoa học Kiến thức: - Theo giới hạn ôn tập thống tổ môn Kĩ năng: - Kĩ tính tốn, kĩ giải thích Tập trung tượng học nhiệt học Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực tự học Kiến thức: -Trên lớp -Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao -Dạy học theo đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng nhóm kết hợp giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật với dạy học cá - Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhân nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp 12 tiết tiết tiết 35 35 Ôn tập tổng kết phần II: Nhiệt học Nhiệt học Các chất cấu tạo nào? Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? 3.Nhiệt – Dẫn nhiệt – Đối lưu Bức xạ nhiệt 4.Nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt Kỹ năng: - Vận dụng công thức Q = mc�t - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực giải vấn đề, phân tích, khái quát hóa rút kết luận khoa học; đánh giá kết giải vấn đề -Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực đặc thù: + Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí + Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn + Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí + Trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp Kiến thức: -hệ thống lại kiến thức phần Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn chất khí - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác 13 -Trên lớp -Dạy học theo nhóm kết hợp cá nhân tiết TPHCM ngày…… Tháng…… năm …… 14 ... Viết phương trình cân nhiệt 11 -Trên lớp -Dạy học nhóm kết hợp cá nhân - Phương pháp thuyết trình - Sử dụng dụng cụ trực quan -Trên lớp - Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết... vật lí vào tình thực tiễn + Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí + Trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách... chứng tỏ nhiệt lượng trao -Dạy học theo đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng nhóm kết hợp giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật với dạy học cá - Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhân nhiệt độ cao sang