Trường THCS DTBT Hữu Kiệm Giáo án công nghệ 7 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CÔNG NGHỆ 7 Năm học 2010 – 2011 Cả năm 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết. Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết. TUẦN TIẾT BÀI TÊN BÀI DẠY NGÀY DẠY GHI CHÚ 1 1 1 Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt 2 2 Khái niệm về đất trồng & thành phần đ.trồng 2 3 3 Một số tính chất chính của đất trồng 4 4 Thực hành: Xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản 3 5 5 Thực hành: Xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu 6 6 Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. 4 7 7 Tác dụng của phân bón trong trồng trọt 8 8 Thực hành: Nhận biết một số loại phân hoá học thông thường 5 9 9 Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường 10 10 Vai trò của giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng 6 11 11 Sản xuất và bảo quản giống cây trồng 12 12 Sâu, bệnh hại cây trồng 7 13 13 Phòng trừ sâu, bệnh hại 14 14 Thực hành: Nhận biết một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuồc trừ sâu, bệnh hại 8 15 Kiểm tra viết 16 15 Làm đất và bón phân lót 9 17 16 Gieo trồng cây nông nghiệp 18 16 Gieo trồng cây nông nghiệp 10 19 17 Thực hành: Xử lí hạt giống bằng nước ấm 20 18 Thực hành: Xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống 11 21 19 Các biện pháp chăm sóc cây trồng 22 20 Thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản 12 23 21 Luân canh, xen canh, tăng vụ 24 Ôn tập - Ôn kiến thức trọng tâm 13 25 Kiểm tra viết 26 22 Vai trò của rừng và nhiệm vụ của trồng rừng 14 27 23 Làm đất gieo ươm cây rừng 28 24 Gieo hạt và chăm sóc vườn gieo ươm cây rừng 15 29 25 Thực hành: Gieo hạt và cấy cây vào bầu đất 30 25 Thực hành: Gieo hạt và cấy cây vào bầu đất 16 31 26 Trồng cây rừng 32 27 Chăm sóc rừng sau khi trồng 17 33 28 Khai thác rừng 34 29 Bảo vệ và khoanh nuôi rừng 18 35 Ôn tập kiến thức trọng tâm 36 Kiểm tra học kì I 20 37 30 Vai trò và nhiệm vụ phát triển chăn nuôi Năm học 2010 – 2011 -1- GV : Nguyễn Thị Hoài Trường THCS DTBT Hữu Kiệm Giáo án công nghệ 7 38 31 Giống vật nuôi 21 39 32 Sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi 40 33 Một số phương pháp chọn lọc và quản lí giống vật nuôi 22 41 34 Nhân giống vật nuôi 42 35 Thực hành: Nhận biết và chọn một số giống gà qua quan sát ngoại hình và đo kích thước 23 43 36 Thực hành: Nhận biết một số giống lợn qua quan sát ngoại hình và đo kích thước 44 37 Thức ăn vật nuôi 24 45 38 Vai trò của thức ăn cho vật nuôi 46 39 Chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuôi 25 47 40 Sản xuất thức ăn vật nuôi 48 41 Thực hành: Chế biến thức ăn họ đậu = nhiệt 26 49 42 Thực hành: Chế biến thức ăn giàu gluxit 50 43 Thực hành: Đánh giá chất lượng thức ăn chế biến bằng phương pháp vi sinh vật 27 51 Kiểm tra viết 1 tiết 52 44 Chuồng nuôi và vệ sinh trong chăn nuôi 28 53 45 Nuôi dưỡng và chăm sóc các loại vật nuôi 54 46 Phòng trị bệnh thông thường cho vật nuôi 29 55 47 Vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi 56 48 Thực hành: Nhận biết một số loại vắcxin… 30 57 Ôn tập 58 Kiểm tra viết 31 59 49 Vai trò và nhiệm vụ của nuôi thuỷ sản 60 50 Môi trường thuỷ sản 32 61 50 Môi trường thuỷ sản 62 51 Thực hành: Xác định nhiệt độ, độ trong và độ pH của nước nuôi thủy sản 33 63 52 Thức ăn của động vật thuỷ sản (tôm, cá) 64 53 Thực hành: Quan sát để nhận biết các loại thức ăn của động vật thuỷ sản (tôm, cá) 34 65 54 Chăm sóc, quản lí và phòng trị bệnh cho động vật thuỷ sản 66 55 Thu hoạch, bảo quản và chế biến sản phẩm thuỷ sản 35 67 56 Bảo vệ môi trường và nguồn lợi thuỷ sản 68 56 Bảo vệ môi trường và nguồn lợi thuỷ sản 36 69 Ôn tập 70 Kiểm tra viết cuối năm TuÇn : – Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Năm học 2010 – 2011 -2- GV : Nguyễn Thị Hoài Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 Chơng: I đại cơng về kỹ thuật trồng trọt Tiêt1 - Bài 1- Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc vai trò của trồng trọt, biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay. - Kỹ năng: Biết đợc một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ troòng trọt - Trọng tâm : Học sinh nắm vai trò , nhiệm vụ của trồng trọt trong đời sống, sản xuất. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK tranh ảnh có liên quan tới bài học - tham khảo t liệu về nhiệm vụ của nông nghiệp trong giai đoạn tới - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng HĐ1: GV giới thiệu bài học; HĐ2: Tìm hiểu vai trò của ngành trồng trọt trong nền kinh tế. GV: Giới thiệu hình 1 SGK cho học sinh nghiên cứu rồi lần lợt đặt câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm trong thời gian 5 phút. H: Em hãy kể tên một số loại cây lơng thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phơng em? HS:- Cây lơng thực: Lúa, ngô, khoai, sắn . - Cây thực phẩm:Bắp cải,su hào, cà rốt . - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo. cà phê. cao su GV: Gọi từng nhóm đứng dậy phát biểu ý kiến! GV: Kết luận ý kiến và đa ra đáp án. H: Trồng trọt có vai trò nh thế nào? HĐ3. Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt GV: Cho học sinh đọc 6 nhiệm vụ trong SGK. H: Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt. HS: Nghiên cứu trả lời GV: Nhận xét rút ra kết luận nhiệm vụ của trồng trọt là nhiệm vụ 1,2,4,6. HĐ4. Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt. GV: Yêu cầu nghiên cứu kiến tức SGK và trả lời câu hỏi. H: Khai hoang lấn biển để làm gì? H: Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng mục đích để làm gì? H: áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật trồng trọt mục đích làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời các câu hỏi GV: Gợi ý câu hỏi phụ H: Sử dụng giống mới năng xuất cao bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? 3 ! 15 20 I) Vai trò của trồng trot - Cung cấp lơng thực. - Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến. - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu. II. Nhiệm vụ của trồng trọt - Nhiệm vụ 1,2,4,6 III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gi? + Tăng diện tích đất canh tác Nm hc 2010 2011 -3- GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 HS: Nhằm tăng năng suất GV: Tổng hợp ý kiến của học sinh kết luận + Tăng năng xuất cây trồng + Sản xuất ra nhiều nông sản 4. Củng cố và dặn dò(7) - GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và KT địa phơng - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK - Đọc và xem trớc bài 2 khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng. 6. Rút kinh nghiệm Tuần : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết: 2 - Bài 2 Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc đất trồng là gì - Kỹ năng: Nhận biết vai trò của đất trồng, biết đợc các thành phần của đất trồng -Trọng tâm : Học sinh nắm đợc các thành phần chính của đất trồng trọt. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: SGK , Giáo án, tranh ảnh có liên quan tới bài học - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: H: Cho biết vai trò của trồng trọt trong đời sống của nhân dân? Nhiệm vụ của trồng trọt là gì? 3) Bài mới: Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng GV: Giới thiệu bài học Đất là tài nguyên thiên nhiên quý giá của Quốc gia HĐ1: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng. GV: Cho học sinh đọc mục 1 phần I SGK và đặt câu hỏi. H: Đất trồng là gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi H: Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận GV: Nhấn mạnh chỉ có lớp bề mặt tơi, xốp của trái đất thực vật sinh sống đợc HĐ3. Vai trò của đất trồng: GV: Hớng dẫn cho học sinh quan sát hình 2 SGK. H: Đất trồng có tầm quan trọng nh thế nào đối với cây trồng? Nm hc 2010 2011 -4- GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 HS: Trả lời. H: Ngoài đất ra cây trồng còn sống ở môi trờng nào nữa? HS: Trả lời. GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận. HĐ4. Nghiên cứu thành phần của đất trồng. GV: Giới thiệu học sinh sơ đồ 1 phần II SGK H: Dựa vào sơ đồ em hãy trả lời đất trồng gồm những thành phần gì? HS: Trả lời H: Không khí có chứa những chất nào? HS: Trả lời GV: Chia nhóm học sinh làm bài tập trong SGK. 4) H ớng dẫn và dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK. - GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài về nhà học bài và làm bài tập trong SGK. - Đọc và xem trớc Bai 3 SGK Một số tính chất của đất trồng 6. Rút kinh nghiệm Tuần : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết: 3 - Bài 3: Một số tính chất của đất trồng I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc thành phần cơ giới của đất là gì, thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất dữ đợc nớc và chất dinh dỡng, thế nào là độ phì nhiêu của đất. - Kỹ năng: Học sinh có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học. - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học xem tranh. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức : Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1. GV giới thiệu bài học. GV: Đa số cây trồng sống và phát triển trên đất HĐ2. Làm dõ thành phần cơ giới của đất. GV: Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? ( Khoáng gồm hạt cát, limon, sét ) HS: Trả lời Bài 3 I. Thành phần cơ giới của đất là gi? - Thành phần vô cơ và hữu cơ - Thành phần của đất là phần rắn đợc Nm hc 2010 2011 -5- GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 GV: ý nghĩa thực tế của thành phần cơ giới đất là gì? HS: Trả lời HĐ3. Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK nêu câu hỏi GV: Độ PH dùng để đo cái gì? HS: Trả lời GV: Trị số PH dao động trong phạm vi nào? HS: Trả lời GV: Với giá trị nào của PH thì đất đợc gọi là đất chua, đất kiềm và trung tính. HS: Trả lời HĐ4. Tìm hiểu khả năng giữ n ớc và chất dinh d ỡng của đất. GV; Cho học sinh đọc mục III SGK GV: Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng. HS: Trả lời. GV: Em hãy so sánh khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của các đất. HS: Trả lời. HĐ5. Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. GV: Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng cây trồng phát triển NTN? HS: Trả lời. GV: ở Đất đủ nớc và chất dinh dỡng cây trồng phát triển NTN? HS: Trả lời. GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì nhiêu là đất đủ ( Nớc, dinh dỡng đảm bảo cho năng xuất cao). hình thành từ thành phần vô cơ và hữu cơ. II.Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. - Dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất. - Độ PH dao động trong phạm vi từ 0 đến 14. - Căn cứ vào độ PH mà ngời ta chia đất thành đất chua, đất kiềm và đất trung tính. III. Khả năng giữ n ớc và chất dinh d ỡng của đất. - Nhờ các hạt cát limon,sét, chất mùn. - Đất sét: Tốt nhất - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém. IV. Độ phì nhiêu của đất là gì? - Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cho cây trồng có năng xuất cao. 4. Củng cố và dặn dò: - GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá bài học - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bàiđọc và xem trớc Bài 4 ( SGK). Rút kinh nghiệm: 6. Rút kinh nghiệm Tuần : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 4: Bài 4 -Th xác định thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp vê tay Nm hc 2010 2011 -6- GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh xác định đợc thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp vê tay. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát thực hành có ý thức lao động cẩn thận chính xác. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK, ống hút nớc - Chuẩn bị các vật mẫu nh: Mẫu đất, ống nớc, thớc đo. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức : Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. GV: Giới thiệu bài học, Nêu mục tiêu của bài. HĐ1: Tổ chức thực hành: GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật của học sinh. - Phân công công việc cho từng nhóm học sinh. HĐ2: Thực hiện quy trình: GV: Thao tác mẫu, học sinh quan sát TH nh SGK. GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp đất. HS: Thao tác giáo viên quan sát chỉ dẫn. HĐ3. Đánh giá kết quả. GV: Hớng dẫn đánh giá xếp loại mẫu đất. GV: Đánh giá kết quả thực hành của học sinh Bài 4 I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: ( SGK): II. Quy trình thực hành. - SGK III. Thực hành - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh. - Xếp loại mẫu đất 4. Củng cố và dặn dò. - GV: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao động. - Về nhà học bài, đọc và xem trớc bài 5 ( SGK ) chuẩn bị mẫu đất, dụng cụ thực hành - Ôn lại phần II Bài3 Về độ chua, độ kiềm của đất. Rút kinh nghiệm: 6. Rút kinh nghiệm Tuần : Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 5 Th xác định độ ph của đất bằng phơng pháp so màu Nm hc 2010 2011 -7- GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh xác định đợc độ PH bằng phơng pháp so màu. - Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng quan sát, thực hành và có ý thức lao động chính xác cẩn thận. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, làm thao tác thử nghiệm thực hành. - HS: Lấy 2 mẫu đất, 1 thìa nhỏ, thang màu PH. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 1 / : Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về dụng cụ, vật liệu. 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới: HĐ1. Giới thiệu bài học: GV: Nêu mục tiêu của bài, nội quy và quy tắc an toàn lao động. HĐ2. Tổ chức thực hành. GV: Kiểm tra dụng cụ, vật mẫu của học sinh. HĐ3.Thực hiện quy trình. GV: Thao tác mẫu HS: Quan sát làm theo. HĐ4.Đánh giá kết quả. - Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm. - Đánh giá nhận xét giờ thực hành. + Sự chuẩn bị + Thực hiện quy trình + An toàn lao động và vệ sinh môi trờng. + Kết quả thực hành. 3 / 5 / 30 / 5 / Bài 5 I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - Thể hiện các loại mẫu đất, dụng cụ đã chuẩn bị ở nhà. II. Quy trình thực hành. - Thực hiện quy trình nh 3 bớc trong SGK. - Làm lại 3 lần ghi vào bảng trong SGK. III. Đánh giá kết quả - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành. - Tự đánh giá kết quả thực hành của mình xem thuộc loại đất nào ( Đất chua, đất kiềm, Đất trung tính). 4. Củng cố và h ớng dẫn về nhà 1 / : - Đọc trớc bài 6 SGK. - Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phơng em. 6. Rút kinh nghiệm Tuần : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết: 6 Nm hc 2010 2011 -8- GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 Bài 6 Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý. Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học - HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phơng. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 1 / : Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới: GV: Giới thiệu bài học: HĐ1.Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lý. - Sau khi đọc song SGK- HS có thể trả lời đợc do nhu cầu lơng thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn Phải hợp lý. GV: Để giúp học sinh hiểu đợc mục đích của các biện pháp sử dụng đất SGK có thể đặt câu hỏi. GV: Thâm canh tăng vụ trên diện tích đất canh tác có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Không bỏ đất hoang có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Chọn giống cây phù hợp với đất có tác dụng gì? HS: Trả lời. GV: Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất có tác dụng gì? HS: Trả lời. HĐ2.Tìm hiểu biện phấp cải tạo và bảo vệ đất. GV: Giới thiệu một số loại đất cần cải tạo ở nớc ta. + Đất xám bạc màu, đất mặn,đất phèn. GV: Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ có tác dụng gì? áp dụng cho loại đất nào? HS: Trả lời GV: Làm ruộng bậc thang để làm gì? HS: Trả lời GV: Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Cày nông,bừa sục,giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên. GV: Bón vôi với mục đích gì? 5 / 1 / 15 / 20 / I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lý: - Do nhu cầu lơng thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn vì vậy phải sử dụng đất trồng hợp lý. - Không để đất trống, tăng sản l- ợng,sản phẩm đợc thu. - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác. - Cây sinh trởng phát triển tốt, cho năng xuất cao. - Tăng độ phì nhiêu của đất II.Biện pháp cải tạo và bảo vệ đât. - Tăng bề dày lớp đất trồng, tầng mỏng nghèo dinh dỡng. - Chống xoáy mòn dửa trôi - Tăng đọ che phủ, chống xoáy mòn ( Đất dốc) - Không sới đất phèn, hoà tan Nm hc 2010 2011 -9- GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 chất phèn thờng yếu khí, tháo nớc phèn ( Đất phèn). - Khử chua, áp dụng đối với đất chua. 4. Củng cố và dăn dò 3 / . - Gv: Gọi 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố bài để học sinh trả lời - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và câu hỏi SGK - Đọc và xem trớc Bài 7 SGK. 6. Rút kinh nghiệm Tuần : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết: 5 - Bài 7 Tác dụng của phân bón trong trồng trọt I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc các loại phân bón thờng dùng và tác dụng của phân bón đối với đất, cây trồng. - Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ ( thân, cành, lá) cây hoang dại để làm phân bón. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học - HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón ở địa phơng. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 1 / : Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Vì sao phải cải tạo đất? GV: Ngời ta thờng sử dụng những biện pháp nào để cải tạo đất? 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới: GV: Giới thiệu bài học từ xa cha ông đã nói Nhất nớc Nói lên tầm quan trọng của trồng trọt. HĐ1.Tìm hiểu khái niệm về phân bón. GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK sau đó nêu câu hỏi; GV: Phân bón là gì? gồm những loại nào? HS: Trả lời 8 / 2 / 15 / - Tăng đọ phì nhiêu - Cày sâu, bừa kỹ, bón phân hữu cơ I.Phân bón là gì? - Là thức ăn cung cấp cho cây trồng. - Gồm 3 loại chính: phân hữu cơ vô cơ và sinh vật. + Phân hữu cơ: Nm hc 2010 2011 -10- GV : Nguyn Th Hoi [...]... Chia nhóm thực hành và mẫu phân bón 2/ HĐ2.Thực hiện quy trình - Bớc1: Giáo viên thao tác mẫu học sinh quan sát - Bớc2: Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh những thao tác khó 30/ Nội dung ghi bảng HĐ3.Đánh giá kết quả - Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết quả theo mẫu của mình 4 Củng cố GV: Đánh giá kết quả của học sinh và nhận xét đánh giá giờ học về chuẩn bị quy trình thực hành và an toàn lao động,... của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK, hình 27, 28 SGK - HS: Đọc trớc bài xem hình vẽ 27, 28 SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: Hoạt động của GV và HS T/g 2 Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc? 6/ Nội dung ghi bảng - Cày đất: làm nhỏ đất, san phẳng - Bừa và đập đất - Lên luống chống úng dễ chăm sóc - XĐ hớng - XĐ kích thớc - Đánh rãnh GV:... thức của giáo viên để từ đó điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị câu hỏi và đáp án đề kiểm tra - HS: Đọc câu hỏi SGK ôn tập kiểm tra III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3 Kiểm tra: Đề bài: Kiểm tra học kì I : môn công nghệ 7 A:Phần Trắc nghiệm Hãy khoanh tròn chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng trong các phơng án sau Câu... cứng mềm ) GV: Làm đất nhằm mục đích gì? HS: Trả lời HĐ2.Tìm hiểu nội dung các công việc làm đất - Bao gồm công việc cày bừa, đập đất, lên luống GV: Cày đất có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Em hãy so sánh u nhợc điểm của cày máy và cày trâu HS: Trả lời 1/ 10/ 15/ II Các công việc làm đất b.Bừa và đập đất - Làm cho đất nhỏ và san phẳng GV: Tại sao phải lên luống? Lấy VD các loại cây trồng lên luống HS:... Đánh giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi và đáp án cho bài kiểm tra - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức /: Hoạt động của GV và HS T/g 2.Kiểm tra bài cũ 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới - Câu hỏi kiểm tra Câu1( 4điểm): Em hãy nêu vai trò và nhiệm vụ Nm hc 2010 2011 -21- 45/ Nội dung ghi bảng Đáp án. .. cạn và cây dới nớc 2.Xen canh - Trên cùng 1 diện tích, trồng hai loại màu cùng một lúc hoặc cách nhau một thời gian không lâu để tận dụng diện tích chất dinh dỡng, ánh sáng 3.Tăng vụ - Là tăng số vụ diện tích đất trong một năm 10/ II.Tác dụng của luân canh, xen canh tăng vụ - Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu điều hoà dinh dỡng và giảm sâu bệnh - Xen canh sử dụng hợp lý đất đai ánh sáng và giamt... Thu bài nhận xét đánh giá giờ kiểm tra 5 Hớng dẫn về nhà - Vũ nhà đọc và xem trớc bài 15 làm đất và bón phân lót 6 Rút kinh nghiệm Tuần : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết: 16 Chơng II bài 15: Làm đất và bón phân lót I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc mục đích của việc làm đất trong sản xuất trồng trọt nói chung và công việc làm đất cụ thể - Biết đợc quy trình và yêu cầu kỹ thuật... ý thức tiết kiệm, bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trờng II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 7, 8,9,10 SGK - HS: Đọc SGK, III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: Hoạt động của GV và HS T/g 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Bằng cách nào để phân biệt đợc phân đạm và phân kali? GV: Bằng Cách nào để phân biệt đợc phân lân và vôi ( không tan ) 3.Tìm tòi phát hiện kiến... đông xuân: Từ tháng 11 đến tháng 4; 5 Năm sau trồng lúa, ngô, đỗ, lạc, rau, khoai, cây ăn quả, cây công nghiệp - Vụ hề thu: Từ tháng 4 đến tháng 7 trồng lúa, ngô, khoai GV : Nguyn Th Hoi Trng THCS DTBT Hu Kim Giỏo ỏn cụng ngh 7 GV: Cho học sinh kẻ bảng điền từ các cây đặc trơng của 3 vụ HĐ2: Kiểm tra và sử lý hạt giống GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì? HS: Trả lời GV: Kiểm tra hạt giống theo những... bài học - Đánh giá giờ học - Cho học sinh đọc phần có thể em cha biết sgk -Vụ mùa: Từ tháng 6 đến tháng 11 trồng lúa, rau - Vụ đông: Từ tháng 9 đến tháng 12 trồng ngô, đỗ tơng, khoai, rau II.Kiểm tra sử lý hạt giống 1.Mục đích kiểm tra hạt giống - Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt đủ tiêu chuẩn đem gieo - Tiêu chí giống tốt gồm các tiêu chí: 1,2,3,4,5 2.Mục đích và phơng pháp . Kiệm Giáo án công nghệ 7 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CÔNG NGHỆ 7 Năm học 2010 – 2011 Cả năm 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết. Học kỳ II: 17 tuần. kì I 20 37 30 Vai trò và nhiệm vụ phát triển chăn nuôi Năm học 2010 – 2011 -1- GV : Nguyễn Thị Hoài Trường THCS DTBT Hữu Kiệm Giáo án công nghệ 7 38 31