Tuần 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2005 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2+3: Tập đọc Bà cháu I.Mục tiêu: -Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn mọi thứ. - Hiểu nghĩa một số từ mới: đầm ấm, màu nhiệm. -Đọc đúng, hay. -Bồi dỡng tình cảm bà cháu. II. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: H/s đọc bài thơng ông và trả lời câu hỏi của bài. 2. Bài mới: a/ Giới thiệu bài. b/ Luyện đọc: G/V đọc mẫu, 1 H/S đọc toàn bài. - Y/C H/S đọc nối câu. + Luyện đọc từ: làng, nuôi nhau, giàu sang, sung sớng, lúc nào, ra lá, nảy mầm + Luyện đọc câu: hạt nào vừa gieo xuống / đã nảy mầm/ ra lá,/ đơm hoa, / biết bao nhiêu là trái vàng,/ trái bạc.// - Giải nghĩa từ: Rau cháo nuôi nhau,đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo. - H/S đọc đoạn. -Đọc cả bài cá nhân đồng thanh . 2. Tìm hiểu bài: - H/Sđọc đoạn 1, 2& tìm hiểu -?Trớc khi gặp cô tiên ba bà cháu sống nh thế nào? -Cô tiên cho hạt đào và nói gì? - Cho H/S thảo về lời nói của cô tiên. - Cây đào có gì đặc biệt? - H/S đọc đoạn 3,4. -Sau khi bà mất hai anh em sống nh thế nào? -Thái độ hai anh em nh thế nào khi đã trở nên giàu có? - Vì sao sống trong sung sớng mà hai anh em không vui? - nghèo khổ, đầm ấm. -H/S nêu. -H/S thảo luận. - Kết toàn trái vàng, trái bạc. - Giàu có nhng buồn vì nhớ bà. - Cảm thấy ngày càng buồn bã. - Vì vàng bạc không thể thay 1 - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Câu chuyện kết thúc ra sao? c. Luyện đọc lại bài: H/S đọc phân vai. thế đợc tình cảm ấm áp của bà - Xin cho bà sống lại. - Bà sống lại - 3 H/S tham gia đóng vai. 3. Củng cố: -Qua câu chuyện em hiểu điều gì? -Tình cảm của em đối với bà mình ra sao ? Tiết 4: Toán Luyện tập I.Mục tiêu: -Củng cố các phép trừ có nhớ dạng 31-5, 31-15, 51-15. Củng cố về tìm số hạng trong 1 tổng ;Giải bài toán có lời văn. Lập phép tính trừ các dấu cho tr- ớc. -Tính toán thành thạo, say mê thực hành toán. II. Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra ;H/s làm bảng con:51-15,81-55,61-17, 91-88. - 1 H, lên bảng. - T. nhận xét, cho điểm. 2.Thực hành: *Bài 1:Tính nhẩm. Giúp h/s ôn bảng trừ 11. *Bài 2:Đặt tính rồi tính/s 41-25 ; 71-9 ?Khi đặt tính cần lu ý điều gì? -G/V nhận xét. *Bài 3:Tìm x -Y/C H/S nhớ lại quy tắc tìm 1 số hạng cha biết trong 1 tổng. *Bài 4: Y/C H/S đọc đề, phân tích đề và làm bài vào vở. ?Bán đi nghĩa là thế nào? ?Muốn biết còn bao nhiêu kg ta làm nh thế nào? -G/V chấm bài,nhận xét. -H/S tự tính và nối tiếp đọc kết quả -Đọc đề nêu cách đặt tính,1h/s lên bảng. +đơn vị thẳng cột đơn vị,chục thẳng chục, h/s làm bảng lớp. -Làm vở phần a, b. -Nêu quy tắc. -bớt đi,lấy đi. -Làm bài vào vở,thu bài. 2 3.Củng cố dặn dò : Thi tiếp sức bài 5. Ôn các dạng đã làm. Tiết 5:TiếngViệt * Luyện đọc:Bà cháu I.Mục tiêu: -Củng cố kiến thức bài: Bà cháu. -Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay. - H/S có tình cảm đối với bà. II.Hoạt động dạy học: 1. G/V nêu y/c nội dung tiết học. 2. Hớng dẫn ôn bài. a)Luyện đọc: - T. cho H/S đọc nối câu, nối đoạn, cả bài. - T. nhắc nhở, sửa sai. - T. hớng dẫn H/S đọc đúng, đọc hay. - T. yêu cầu 1 H/S đọc toàn bài. - H/S nhận xét về cách đọc diễn cảm của bạn - T. nhận xét. -Thi đọc phân vai, đóng kịch theo nhóm. 3.Tìm hiểu bài: -Tìm từ gần nghĩa với đầm ấm và đặt câu. -Đánh dấu + vào ý em cho là đúng. Lúc đầu cuộc sống của ba bà cháu rất sung sớng. Hai anh rất thơng và nhớ bà. Hai anh em không thấy vui khi vắng bà. Hai anh em thích sống sung sớng nhng không có bà. -Em cần có tình cảm nh thế nào với ông bà mình? 4. Nhận xét tiết học: - H/S nêu nội dung bài. Tiết 6: Thủ công. Kiểm tra chơng I: Kỹ thuật gấp hình/s I.Mục tiêu: -Đánh giá kiến thức, k/n của h/s qua sản phẩm là 1 trong những hình gấp đã học. -Tự tin khi đợc kiểm tra. II.Chuẩn bị: G/V có các hình mẫu gấp của các bài 1,2,3,4,5 đã học. H/S: Giấy màu, hồ dán. 3 III.Nội dung kiểm tra: 1. G/V chép đề lên bảng: Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học. 2. G/V nêu Y/C của bài kiểm tra: - Mỗi em tự gấp đợc1 hình gấp đã học. Hình gấp phải đợc thực hiện theo đúng quy trình, đẹp. 3.Y/C H/S nhắc lại tên các hình gấp và g/v cho h/s quan sát lại các mẫu. 4. Tổ chức cho h/s làm bài kiểm ra. G/V uốn nắn những h/s còn lúng túng. IV. Đánh giá: - Đánh gí kết quả sản phẩm theo 2 mức: hoàn thành, cha hoàn thành/s 1. Hoàn thành: gấp đúng quy trình, hình cân đối, nếp gấp phẳng đẹp. 2. Cha hoàn thành: Gấp cha đúng quy trình, nếp gấp không phẳng, hình cha đẹp. V. Nhận xét, dặn dò. Chuẩn bị bài sau. Tiết 7: Hoạt động tập thể Nghe, đọc 1 số câu tục ngữ, ca dao theo chủ đề thầy cô giáo. I.Mục tiêu: -H/S tự tìm đợc một số câu ca dao, tục ngữ theo chủ đề thầy cô giáo trình bày trớc lớp. - H/S đọc đúng, đọc hay. - Tự tin, đọc diễn cảm. II.Hoạt động dạy học: 1. G/V nêu yêu cầu nội dung tiết học. 2. H/S thảo luận nhóm đôi để tìm 1 số bài ca dao tục ngữ nói về thầy, cô giáo, sau đó trình bày trớc lớp. Không thầy đố mày làm lên. Trọng thầy mới đợc làm thầy. Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy. Tôn s trọng đạo. Uống nớc nhớ nguồn -Lu ý khi trình bày cần thể hiện tình cảm của mình với nội dung của từng bài. -G/V yêu cầu h/s nêu ý nghĩa từng câu ca dao, tục ngữ. -G/V và h/s khác nghe nhận xét, bổ sung. 3.Nhận xét tiết học. 4 Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2005 Tiết 1:Thể dục Bài 21: Đi đều Trò chơi: Bỏ khăn. I.Mục tiêu: -Ôn đi đều - Ôn trò chơi bỏ khăn. -Thực hiện động tác tơng đối chính xác đều đẹp. Biết cách chơi. -Có tác phong nhanh nhẹn. II.Địa điểm - Ph ơng tiện : Sân trờng, còi. III. Nội dung Phơng pháp: 1. Phần mở đầu: -Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Y/C H/S khởi động. -Yêu cầu h/s ôn bài thể dục. 2.Phần cơ bản: -Yêu cầu h/s ôn đi đều. *Lu ý h/s khẩu lệnh: đứng lại đứng. -Tổ chức cho h/s chơi trò chơi: Bỏ khăn. 3.Phần kết thúc: -Y/C h/s thả lỏng. -Hệ thống bài, nhận xét tiết học. -Tập hợp lớp, điểm số, báo cáo, chào. - Xoay các khớp, chạy nhẹ nhàng, đi thờng, hít thở sâu. -Tập bài thể dục 2 lần x 8 nhịp. -Đi theo 2 hàng dọc. -H/S tập theo tổ. -H/S ngồi vòng tròn và tiến hành chơi ( nh bài 21). -Cúi ngời, nhảy. Tiết 2:Chính tả Bà và cháu I.Mục tiêu: -Chép lại đoạn: Hai anh em trong lòng. Phân biệt: g/gh; s/x; ơn /ơng. - ý thức chép đúng đẹp. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép nội dung bài viết. III. Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: H/S viết bảng các từ: long lanh ; nức nở ; nông sâu. 2.Bài mới : a) Hớng dẫn tập chép: - T. treo bảng y/c h/s đọc đoạn chép. -2 h/s đọc đoạn chép. 5 -Đoạn văn ở phần nào của câu chuyện? -Câu chuyện kết thúc ra sao? -Mấy câu lời nói của hai anh em đợc viết với dấu câu nào? -Y/C cho h/s tìm từ khó và luyện viết. - H/S viết bài. - T. thu bài, chấm chữa -ở phần cuối của câu chuyện. -Bà sống lại. -H/S tìm và nêu. -Đọc viết các từ: Sống lại, móm mém, ruộng vờn, màu nhiệm. b)Bài tập: +Bài 2: ghép từ (G/V yêu cầu h/s ghép:ghi /ghì ;ghế/ ghê). +Bài 3: quy tắc g/gh/s 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Tiết 3: Toán 12 trừ đi 1 số: 12-8 I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 12-8 - Lập và thuộc bảng trừ 12 chính xác. - áp dụng phép trừ có nhớ dạng 12-8 để giải bài toán có liên quan II. Đồ dùng: Que tính, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra: Đọc lại bảng trừ 11 - Kiểm tra vở bài tập toán. 2. Bài mới: a) Phép trừ dạng 12-8. - T. nêu đề toán. - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính - Ta thực hiện phép trừ 12-8 Ta làm thế nào? - Cho H/S thao tác que tính/s - H/S thực hành, nêu cách làm. - Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu? - H/S trả lời b) Đặt tính và thực hiện phép tính/s - Yêu cầu H/S đặt tính/s - Nêu cách thực hiện. - Yêu cầu H/S khác nhắc lại. 6 c) Lập bảng trừ của 12. - H/S xây dựng công thức. - T. cho H/S đọc thuộc. - H/S đọc cá nhân. 3. Thực hành/s Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu H/S tự tính - H/S nêu miệng. - Lu ý: 9+3= 3+9 - Lớp nhận xét. 12-3=9; 12-9=3 12-2-7= 12-9 Bài 2: Tính - H/S làm bảng con. - T. H/S nhận xét. Bài 3: Hớng dẫn H/S tính/s Bài 4: H/S đọc đề - T. phân tích đề toán. - H giải vào vở - T. chấm chữa. 4 Củng cố, dặn dò. - Đọc thuộc bảng trừ 12-8, làm vở bài tập toán Tiết 4:Đạo đức Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I I.Mục tiêu: -Củng cố 1số chuẩn mực hành viđạo đức của 5 bài đạo đức đã học. -Củng cố kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và mọi ngời xung quanh theo chuẩn mực đã học.Biết lựa chọn hành vi phù hợp. II.Hoạt động dạy học: 1.G/V nêu y/c mục tiêu tiết học. 2.Thực hành ôn tập: -Y/C h/s thảo luận nêu nội dung các bài đạo đức đã học. -Em hãy cho biết ý kiến của mình về 1 số tình huống sau: + trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ. + Trẻ em không có quyền tham gia xây dựng thời gian biểu của bản thân. +Cần làm gì sau khi mắc lỗi? +Có nên sống gọn gàng ngăn nắp - Nêu tên các bài đạo đức đã học -Thảo luận nhóm đôi sau đó đa ra ý kiến ví dụ: +Trẻ em rất cần học tập sinh hoạt đúng giờ. +Trẻ em có quyền đợc tham gia xây dựng thời gian biểu của bản thân. +Cần nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. 7 không? +Em còn nhỏ không cần phải giúp bố mẹ làm những công việc nhà? +Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? -Y/C h/s trình bày ý kiến trớc lớp. -Y/C h/s tự đa ra 1 số tình huống để bạn xử lý tình huống. +Sống gọn gàng ngăn ngăn làm cho nhà cửa sạch đẹp và không lãng phí thời gian. +Em cần làm những công việc phù hợp với khả năng của mình/s +Giúp em học hành giỏi hơn và đợc mọi ngời yêu quý. - Lớp nhận xét,bổ sung. - H/S đóng vai 1số tình huống. 3. Nhận xét tiết học. Tiết5:Tập đọc Cây xoài của ông em I.Mục tiêu: -Hiểu nghĩa: lẫm chẫm, đu đa, đậm đà, trảy. - Hiểu nội dung bài: miêu tả cây xoài ông trồng và tình cảm thơng nhớ, biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ với ngời ông đã mất. -Rèn kĩ năng đọc đúng và đọc hay. -Yêu quý, nhớ thơng những kỉ niệm về ông, bà. II.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: 2 h/s đọc bài Bà cháu trả lời câu hỏi em thích đoạn văn nào nhất? vì sao? 2.Bài mới: a/Giới thiệu bài b/Luyệnđọc: G/V đọc mẫu gọi 1h/s đọc, lớp đọc thầm -Y/C h/s đọc nối câu, tìm từ khó câu khó luyện đọc. +Từ: lẫm chẫm, nếp hơng, nào, trảy, + Luyện đọc câu:Mùa xoài nào/mẹ chín vàng /và to nhất / bày ông.// Ăn quả trảy trồng / kèm với xôi nếp hơng thì không thứ quà gì ngon bằng.// -Y/C h/s đọc đoạn, toàn bài & tìm ra từ khó để giải nghĩa: lẫm chẫm, đu đa, đậm đà. c.Tìm hiểu bài: - T.giới thiệu về cây xoài. -Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát? - Qủa xoài cát có mùi vị, màu -Nghe và nhận xét. - Hoa nở trắng cành, từng chùm quả to đu đa theo gió mùa hè. -Thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà, 8 sắc nh thế nào? -Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông? - Vì sao nhìn cây xoài bạn nhở lại càng nhớ ông? -Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ quà ngon nhất? 3/ Củng cố, dặn dò: - Bài văn nói lên điều gì? - Em học tập đựợc gì ở bài văn? màu sắc vàng đẹp. - Để tởng nhớ, biết ơn ông đã trồng cây cho con cháu có quả ăn. - Vì ông đã mất. -Gắn với kỉ niệm về ngời ông của mình/s - Tình cảm của hai mẹ con đối với ngời ông. - Luôn biết ơn ngời đã mang lại điều tốt cho mình/s Tiết 6: Toán* Luyện tập I.Mục tiêu -Củng cố các phép tính dạng 12 trừ đi 1 số.Củng cố về giải toán có lời văn. Tìm số hạng cha biết trong 1 tổng. -Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác. II.Hoạt động dạy học: 1.G/V nêu y/c nội dung tiết học: kiểm tra bảng trừ của 12. 2.H/S thực hành: *Bài1: Đặt tính và tính/s 52-18; 62- 8; 92- 7; 32- 27. -Y/C h/s nêu cách đặt tính và tính/s *Bài 2:Đặt tính rồi tìm hiệu biết số bị trừ lần lợt là ;42 và 8 ; 32và 7; 62và 6. Lu ý h/s cách đặt tính và tính/s *Bài 3:Tìm x. x+18 = 42 25+x= 61 65+x = 82. -Y/C h/s nêu cách tìm x *Bài 4: Lớp 2A có 32 bạn h/s. Trong đó có 8 h/s giỏi. Hỏi lớp -1h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp. -Nêu cách tìm hiệu sau đó đặt tính và tính/s -Nêu cách tìm x, 1h/s lên bảng, Lớp làm vở. -H/S đọc đề, phân tích đề và giải vào vở. 9 đó còn lại bao nhiêu h/s khá? *Bài 5. Mai có 6 bi xanh và 7 bi đỏ; Mai cho Tùng 8 viên. Hỏi Mai còn lại bao nhiêu viên bi? T. phân tích đề. - H/S đọc đề - H/S giải. 3. Củng cố, dặn dò. Tiết 7:Thủ công * Thi gấp tạo 1 sản phẩm theo ý thích/s I.Mục tiêu: -H/S biết tổ chức 1 cuộc thi để tạo ra sản phẩm theo sở thích của mình/s -Rèn kĩ năng sáng tạo. II.Hoạt động dạy học: 1.G/V nêu y/c nội dung tiết học: Thi giữa các nhóm, mỗi nhóm phải gấp đ- ợc 1số sản phẩm trong vòng 15 phút, nhóm nào gấp đợc nhiều sản phẩm. Sản phẩm đẹp, sáng tạo là nhóm thắng cuộc - Mỗi nhóm cử 1 bạn làm giám khảo. 2.Tổ chức thi: G/V chia nhóm, nêu luật chơi và thời gian chơi. Các nhóm chơi, g/v là trọng tài. 3.Đánh giá sản phẩm, tuyên bố nhóm thắng cuộc, trao giải. 4.Nhận xét tiết học. Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2005 Tiết 1: Âm nhạc Học hát: Cọc cách tùng cheng Tiết 2: Tập đọc Đi chợ I. Mục tiêu: - Hiểu từ mới: ngốc nghếch, tơng, bát nào, hớt hải - Hiểu nội dung bài: thấy đợc sự ngốc nghếch, buồn cời của cậu bé. - Đọc đúng, đọc hay. - Yêu cậu bé ngốc nghếch/s II. Hoạt động dạy học. A. Kiểm tra: đọc bài Cây xoài của ông em - Đặt câu hỏi cho đoạn 1, 2. B. Bài mới. 1 Giới thiệu bài: 10 [...]... - 82 và 4; 42 và 28 ; 82 và 18; 52 và 38 Bài 3: Tìm x - Yêu cầu H/S nêu cách làm - Muốn tìm 1 số hạng ta làm thế nào? x +9 = 20 ; 6+x = 62; 32+ x = 40 Bài 4: Bạn Cờng có 32 cái kẹo Cờng cho Đức 8 cái Hỏi Cờng còn bao nhiêu cái kẹo? 19 H/S đọc đề H/S phân tích đề toán 2 H/S hỏi nhau: Bài toán cho biết gì? H/S khác trả lời Bài toán hỏi gì? H/S khác trả lời 1 H/S lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Bài 5: Đánh... các phép tính sau: 42- 17 52- 18 92- 89 42- 34 17 2/ Bài mới:a/Hớng dẫn phép trừ 52- 28 -Nêu đề toán: có 52 que tính,bớt -H/S nghe và nhắc lại đề toán đi 28 que tính/s Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Muốn biết còn lại bao nhiêu que -Thực hiện phép trừ 52- 28 tính ta làm thế nào? b/Y/C h/s thực hành trên que -Thao tác trên que tính để tìm ra tính/s Nêu cách đặt tính và thực kết quả là 24 hiện phép tính/s... diềm Tiết 5: Toán * Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố về dạng toán 32- 8, 52- 28 và giải toán - Thuộc bảng trừ 12 trừ đi một số - Nêu đợc cách đặt tính và cách thực hiện phép tính của dạng trên - Tính toán thành thạo, chính xác - Có ý thức tự giác làm toán II Hoạt động dạy học Bài 1: Đặt tính - Hỏi H/S cách đặt tính và thực hiện phép tính 72- 8, 52- 3, 92- 4, 62- 7 - Lu ý: Phép trừ có nhớ Bài 2: Đặt tính rồi... Theo em cậu bé đáng buồn cời ở chỗ nào? - Về nhà kể lại chuyện vui cho ngời thân nghe I Mục tiêu: Tiết 3: Toán 32- 8 11 - H/S biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng; 32- 8 - áp dụng giải các bài toán có liên quan (tìm x, toán có lời văn) - Thực hành toán chính xác II Đồ dùng: Que tính, bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra: - Đọc bảng trừ 12 2 Bài mới: a) Phép trừ: 32- 8 - T nêu đề toán - H/S tự tìm... nháp - Yêu cầu H/S làm bài tập Bài 3: Gia đình bạn làm gì? - H/S làm - T nhận xét 3 Củng cố dặn dò: T nhấn mạnh nội dung bài Đóng vai gia đình Mai 21 Giáo án soạn giảng Họ và tên: lê thị phợng Tuần 11 22 23 Giáo án soạn giảng Họ và tên: lê thị phợng Tuần 11 24 25 ... -H/S đọc đề tính của 62- 19 ;22 -9 -Số bị trừ trừ đi số trừ *Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu: -Muốn tìm hiệu ta làm nh thế -H/S làm bài vào vở nào? -Đọc đề -Gọi 3h/s chữa bài *Bài 3:Y/C h/s đọc đề bài?Bài Bài toán thuộc dạng toán ít toán thuộc dạng gì?y/c h/s phân hơn.H/S làm bài vào vở tích đề bài tóm tắt và giải 3/Củng cố dặn dò:h/S nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 52- 28 Tiết 4:Mĩ thuật Vẽ... nhận xét độ cao,khoảng cao 2, 5 li là:I; l; hKhoảng cách cách của các con chữ giữa các con chữ =1 con chữ o d/ Hớng dẫn viết vở:Y/C h/s viết -H/S mở vở viết bài các dòng.G/V uốn nắn t thế 3.Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học Tiết 3: Toán 52- 28 I.Mục tiêu: -Giúp h/s biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 52- 28. áp dụng để giải các bài tập có liên quan -Tính nhẩm, tính viết và giải toán thành thạo II.Đồ dùng... -Nhận xét và hệ thống tiết học - Lớp trởng tập hợp lớp, điểm số, chào, báo cáo -Xoay các khớp,chạy tại chỗ - Lớp trởng điều hành -Cán sự hô nhịp 1 -2. 1 -2 lớp tập -Các tổ tự chơi, lớp trởng theo dõi -Tự chọn trò chơi và chơi 15 - Cúi ngời thả lỏng 5 lần H/S đi đểu vào lớp Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 20 05 Tiết 1:Luyện từ và câu Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà I.Mục tiêu: -Mở rộng và hệ thống hoá... trừ vào phép tính/s 6 6 = 0 1 28 = 4 12 7 = 5 6 28 = 54 III Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Tiết 6: Mĩ thuật * Vẽ tranh: Đề tài, chân dung I.Mục tiêu - Vẽ chân dung ngời thân, bố, mẹ, anh, chị - Vẽ và phối hợp màu hợp lí - H/S thích vẽ II Hoạt động dạy & học: 1.Hoạt động 1: - Quan sát ảnh ngời thân - H/S nhắc lại nội dung quan sát đợc - T cho H/S quan sát kĩ 2 Hoạt động 2: - H nêu lại 3 bớc vẽ - Khuôn... toán - H/S tự tìm kết quả trên que tính/s - Nêu cách làm và kết quả - 24 que tính/s - T cho cả lớp làm cách hay nhất - Bớt đi 2 que tính rồi bớt đi 6 que tính suy ra bớt 8 que tính/s - T cho H/S đặt tính và nêu cách tính 32 - 8 H/Slàm bảng con - Lu ý: Nhớ 1 vào số trừ 3 Bài tập Bài 1: Cho H/S tự làm - H/S làm bảng con(kiểm tra chéo) Bài 2: Yêu cầu H/S đọc đề bài - Để tính hiệu ta làm thế nào? - Lấy số . bảng con các phép tính sau: 42- 17 52- 18 92- 89 42- 34. 17 2/ Bài mới:a/Hớng dẫn phép trừ 52- 28 -Nêu đề toán: có 52 que tính,bớt đi 28 que tính/s Hỏi còn lại. là: - 82 và 4; 42 và 28 ; 82 và 18; 52 và 38. Bài 3: Tìm x. - Yêu cầu H/S nêu cách làm - Muốn tìm 1 số hạng ta làm thế nào? x +9 = 20 ; 6+x = 62; 32+ x =