Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Toán PHÒNG GD-ĐT ……………. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ………………… Độc lập – Tự do –Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ------***------ BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN - Giáo viên: - Dạy lớp: Năm/ A - Đơn vị: I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Toán là một trong những công tác giáo dục được chú trọng hàng đầu trong nhà trường phổ thông nói chung và ở bậc tiểu học nói riêng. Vì môn Toán ở bậc tiểu học là nền móng vững chắc các em có thể học tốt ở bậc cao hơn và sau này các em sẽ là nguồn nhân lực góp phần vào công cuộc xây dựng và phát triển đất nước. Là giáo viên tiểu học, đã nhiều năm được giảng dạy lớp 5. Tôi đã được phân công bồi dưỡng học sinh giỏi toán, tôi đã rút ra được từ thực tiễn. Muốn học sinh học tốt môn Toán, người giáo viên luôn có phương pháp dạy học khoa học, phù hợp với từng đối tượng học sinh. II. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Phương pháp dạy –học: Vận dụng mục tiêu của giáo dục: Người dạy chỉ là người hướng dẫn. Giúp đỡ các em tìm hiểu, chủ động trong việc tìm ra kiến thức mới và vận dụng kiến thức mới vào giải các bài tập trong thực hành, luyện tập. Do đó việc đổi mới phương pháp dạy và học là rất cần thiết. Bản thân tôi đã nghiên cứu sách giáo khoa, sách giáo viên và các tài liệu về chuyên môn kết hợp với tình hình thực tế của học sinh trong lớp tôi đã tìm ra phương pháp dạy học thích hợp cho từng bài dạy, làm đồ dùng dạy học minh họa cho phù hợp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tạo sự hứng thú cho các em trong việc tiếp thu kiến thức. Trong một tiết dạy tôi tổ chức nhiều hình thức dạy học như: Dùng phiếu giao việc cho thảo luận, giao việc học tập cho từng học sinh, thi đua các nhóm giải toán nhanh, đúng … Nhờ vận dụng phương pháp mới đã gây hứng thú, các em thích học toán và hiệu quả học tập đạt cao. Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong việc học tập của học sinh, tôi khuyến khích các em dùng sổ tay toán học, học sinh ghi chép những kiến thức cơ bản (công thức, qui tắc) để nhớ lâu và có hệ thống logic từ lớp 4 đến lớp 5. Trong Giáo viên: 1 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Toán việc thực hành luyện lập, tôi khuyên các em nên giải toán bằng nhiều cách khác nhau và chọn cách giải ngắn gọn, hợp lí nhất. Ngoài các phương pháp trên, tôi còn tăng cường rèn cho các em thực hành giải Toán với kiến thức nâng cao, mở rộng hơn so với chương trình nhằm phát huy năng khiếu của học sinh. Thông qua các giờ thực hành để phân loại đối tượng học sinh và chia nhóm từng đối tượng tiếp thu để có phương pháp bồi dưỡng thích hợp. Các em có năng lực, tác phong nhanh nhẹn tôi phân làm nhóm trưởng học tập. Em học giỏi toàn diện được phân làm lớp phó học tập để cùng các bạn nhóm trưởng đôn đốc, nhắc nhở các bạn học bài và làm bài tập ở nhà. Mỗi ngày vào lớp sớm các bạn nhóm trưởng kiểm tra việc học bài và làm bài ở nhà, kết hợp kiểm tra dụng cụ học tập. Mỗi công thức toán học hay quy tắc đều được các em trả bài chéo mỗi ngày. Các tổ trưởng lần lượt mỗi ngày đều phân công sửa bài tập lên bảng trước buổi học. Lớp phó học tập gọi lần lượt các bạn trong lớp nhận xét kết quả và đi đến kết luận đáp án đúng. Chỉ khi nào bài toán quá khó, giáo viên mới trợ giúp học sinh. Với phương pháp nêu gương hàng tuần cũng giúp học sinh hứng thú trong học tập. Đối với học sinh nhận thức chậm hơn so với học sinh trong lớp, tôi cho ngồi cạnh các em khá, phân công bạn giúp đỡ, giảng giải thêm. Trong giờ học trên lớp tôi thường xuyên gần gũi với đối tượng này và giành cho các em có cơ hội như các bạn khác (trả lời các câu hỏi hoặc làm bài tập dễ hơn, mỗi ngày tăng dần mức độ, yêu cầu cao hơn) có như vậy đã tạo được lòng tự tin cho các em. 2. Phương pháp học: - Mỗi học sinh có góc học tập riêng ở nhà. - Xây dựng thời khóa biểu, thời gian biểu học tập hợp lí với mình. - Học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà, ghi phần ghi nhớ (công thức – qui tắc) vào vở. - Các kiến thức cơ bản cần khắc sâu có thể viết vào bảng treo ở góc học tập để thường xuyên nhìn thấy và cũng là cách khắc sâu kiến thức không mất nhiều thời gian. - Làm tất cả các bài tập toán theo các dạng đã học. Làm thêm các bài toán nâng cao, điển hình là cô giáo cho để khắc sâu phương pháp giải toán. - Một bài toán có thể giải bằng nhiều cách khác nhau. - Đến lớp mỗi học sinh đều được luân phiên sửa bài tập để đánh giá được năng lực học toán của mình và tạo sự bạo dạn cho các em. - Học sinh trong lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn và đưa ra cách giải khác của mình. Giáo viên: 2 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Toán - So sánh, chọn phương pháp giải ngắn gọn, dễ hiểu, nhanh. - Giáo viên tạo mọi điều kiện cho học sinh trình bày bài làm của mình trên lớp mỗi buổi ( nhất là với học sinh giỏi và học sinh tiếp thu chậm). - Thường xuyên sửa chữa uốn nắn cho các em sai sót. 3. Với phụ huynh học sinh: Ngoài việc giảng dạy trên lớp và hướng dẫn học sinh tự học ở nhà, tôi còn thường kết hợp với cha mẹ của các em học sinh để trao đổi những ưu điểm, những hạn chế trong học tập của các em để phụ huynh nắm rõ. Bên cạnh đó tôi còn gợi ý hướng dẫn những phương pháp giúp đỡ các em tự học ở nhà để cha mẹ các em nhắc nhở, hướng dẫn thêm. 4. Kết quả giảng dạy và học tập của học sinh: - Giáo viên dạy theo phân phối chương trình của Bộ quy định về môn Toán. Ngoài ra, tham khảo các sách mới về kĩ năng học toán, các đề thi học sinh giỏi nhiều năm trước để mở rộng và nâng cao kiến thức cho học sinh. - Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản vững vàng và được giải thêm toán nâng cao nên các em rất thích học toán. - Năm học 2005 -2006: lớp 4D đạt 44/45 học sinh giỏi toán. - Năm học 2006 -2007: lớp 5D đạt 43/45 học sinh giỏi toán. - Năm học 2007 -2008: lớp 5B đạt 42/43 học sinh giỏi toán. * Thi học sinh giỏi vòng tỉnh môn toán - Năm học 2006 -2007: Đạt 29 em. - Năm học 2007 -2008: Đạt 21 em. - Năm học 2008 -2009: Đạt 21 em. III. KẾT LUẬN: * Đạt được kết quả như trên là do: - Thực hiện nghiêm túc chương trình của Bộ GD-ĐT , cải tiến phương pháp giảng dạy. - Có tinh thần trách nhiệm, ham học hỏi, kiên trì trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh. - Được sự giúp đỡ của Ban lãnh đạo trường, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh, đoàn đội … Giáo viên: 3 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Toán - Bản thân nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ luôn năng động, sáng tạo trong cải tiến dạy – học. ngày 12 tháng 4 năm 2009 Người viết Giáo viên: 4 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Bồi dưỡng học sinh học tốt môn Toán - Tên đề tài: BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN - Tác giả: Đơn vị trường Phòng GD-ĐT Nội dung Xếp loại Nội dung Xếp loại - Đặt vấn đề - Đặt vấn đề - Biện pháp - Biện pháp - Kết quả phổ biến, ứng dụng - Kết quả phổ biến, ứng dụng - Tính khoa học - Tính khoa học - Tính sáng tạo - Tính sáng tạo Xếp loại chung: Ngày tháng năm 2009 HIỆU TRƯỞNG Xếp loại chung: Ngày tháng năm 2009 TRƯỞNG PHÒNG GD-ĐT Căn cứ kết quả xét, thẩm định của Hội đồng khoa học ngành GD&ĐT cấp tỉnh; Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau thống nhất công nhận SKKN và xếp loại: ………… Ngày tháng năm 2009 GIÁM ĐỐC Giáo viên: 5 . ghi chép những kiến thức cơ bản (công thức, qui tắc) để nhớ lâu và có hệ thống logic từ lớp 4 đến lớp 5. Trong Giáo viên: 1 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài:. Học sinh trong lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn và đưa ra cách giải khác của mình. Giáo viên: 2 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Bồi dưỡng học sinh học